Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского района
Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА

на заседании МО зам. директора по УВР директор ГБОУ

физической культуры лицей №533

«____»_______2014года «____»_______2014года «____»_______2014года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ШЕСТОЙ КЛАСС

Учитель физической культцуры

I квалификационная категория

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету «Физическая культура» 6 класс создана на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

- Федеральный закон «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007 года №329-Ф3;

- Федеральный государственный стандарта начального общего образования: утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373

- Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утверждённый приказом Министерства образования и науки от 6 октября 2009 года №373;

- Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011 года № 2357 « О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утверждённый приказом Министерства образования и науки от 6 октября 2009 года № 373;

- На основе комплексной программы физического воспитания 1- 11 классов

, (М: Просвещение, 2012) в объеме 102 часов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011-2012 учебный год:

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2080 от 24.12.2010 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2011-2012 учебный год»

- Учебного плана общеобразовательного процесса на 2013-2014 учебный год;

- Положения о рабочей программе школы;

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/14

- Основы безопасности жизнедеятельности 5-6 класс «Просвещение»

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры

являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные умения осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:

- укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

- обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям;

- развитие двигательных (координационных способностей);

- приобретение необходимых знаний в области физической культуры и

спорта;

- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими

упражнениями в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности,

укрепления здоровья;

- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

Задачи физического воспитания обучающихся 5 классов направлены на:

- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия;

содействие гармоническому физическому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;

- овладение школой движений;

- развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования сигналы, согласованности движений в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

- выработку представление об основных видах спорта, снарядов и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов определённым видам двигательной активности и выявление предрасположенности к тем или иным видам спорта;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Уровень развития физической культуры учащихся,

Оканчивающих 6 класс.

Знать и иметь представление:

ОБЖ

Оказание первой медицинской помощи при травмах, ушибах, переломах

Правила безопасного приземления при прыжках с высоты

Правила закаливания.

Характеристика подросткового возраста и его проблемы.

Физическая культура:

- об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр;

- о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений;

- об обучении движениям, роли зрительного и слухового анализаторов при их освоении и выполнении;

- о терминологии разучиваемых упражнений;

- о физических качествах и общих правилах их тестирования;

- о профилактики нарушений осанки и поддержании достойного внешнего вида;

- о причинах травматизма ан занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.

Уметь:

- составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики;

- уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой;

- организовывать и проводить самостоятельные занятия.

Демонстрировать:

- скоростные физические качества (бег 60м.);

- силовые физические качества (подтягивания в висе лёжа, отжимания);

- скоростно-силовые качества (прыжок в длину с места);

- физическое качество выносливость (бег 1500м,);

- координационные качества (челночный бег 3х10м).

Двигательные умения, навыки и способности:

В циклических и ациклических локомоциях: правильно выполнять основы

движений в ходьбе, беге, прыжках; с максимальной скоростью бегать

60 метров по дорожке стадиона, бегать в равномерном темпе 6 минут, стартовать из различных исходных положений; отталкиваться и приземляться на маты на обе ноги; прыгать в высоту с разбега 3-5 шагов; прыгать с поворотами на 180 градусов; равномерно проходить на лыжах скользящим шагом и одновременным одношажным ходом.

В метаниях на дальность и на меткость: метать небольшие предметы и мячи весом до 150 грамм на дальность с места; метать малым мячом в цель.

В гимнастических и акробатических упражнениях: ходить, бегать, прыгать при изменении длины, частоты и ритма; принимать основные положения и осуществлять движения рук и ног, туловища без предметов и с предметами ( большими и малыми мячами, обручами, гимнастическими паками); лазать по гимнастической скамейке,

гимнастической стенке, канату и др.; слитно выполнять кувырок вперёд; ходить по бревну высотой 20 см. с выполнением поворотов, с упором присев;

выполнять висы и упоры; прыгать через скакалку, стоя на месте, вращая её вперёд.

В подвижных играх: уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями; владеть мячом: держание, передачи на расстоянии 5 метров, ловля, ведение, броски;

Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей (таблица).

Способы физкультурно-оздоровительной деятельности: самостоятельно выполнять упражнения утренней гимнастики, применять подвижные игры, рекомендованные для начальной школы и другие физические упражнения с целью укрепления здоровья;

Способы спортивной деятельности: осуществлять соревновательную

деятельность по одному из видов спорта по упрощённым правилам.

Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать порядок, безопасность и гигиенические нормы; помогать друг другу и учителю во время занятий, поддерживать товарищей, быть честным и дисциплинированным.

Формирование универсальных учебных действий.

Универсальный характер учебных действий (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД) проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный характер. Обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморегуляции личности.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются: умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели; умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: характеризовать явления (действия, поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения, дружбы и толерантности; обеспечить защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения; анализировать и объективно результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность. Рассудительность; технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы физической культуры являются следующие умения: планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры; излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью; представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; измерять, познавать индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения; организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство; бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения; организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки; характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств; взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; в доступной форме объяснять правила( технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять; подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы; выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой деятельности; применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Таблица физической подготовленности 6 класс.

№

Физические способности

Контрольные упражнения

Уровень

Мальчики

Девочки

3

4

5

3

4

5

1

Скоростные

Бег 30 м, с

6.0

5.8

4.9

6.3

6.2

5.0

2

Скоростные

Бег 60 м, с

10.8

10.3

9,8

11.0

10.5

10.0

3

Координацион-ные

Челночный бег 3х10 м, с

9.3

9.0

8.3

10.0

9.6

8.8

4

Скоростно-силовые

Прыжок в длину с места, см

145

160

200

135

155

190

5

Выносливость

Бег 1500 м, с

9.0

8.30

8.0

9.30

9.0

8.30

6

Силовые

Подтягивания из виса

2

4

6

7

Силовые

Подтягивания из виса лёжа

8

11

15

8

Скоростно-силовые

Многоскок

11.5

12.5

13.5

11.0

12.0

13.0

9

Скоростно-силовые

Метание на дальность

27

30

35

19

21

24

10

Скоростно-силовые

Метание малого мяча в цель с 6 метров

2

3

4

2

3

4

11

Координацион-ные

Стойка на голове

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки.

Без

ошиб.

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб.

12

Координацион-ные

Кувырок вперёд, кувырок назад

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

13

Координацион-ные

Кувырок назад в стойку на лопатках

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

14

Координацион-ные

Мост из положения стоя, с помощью

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

15

Координацион-ные

Кувырок назад

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

16

Координацион-ные

Передача мяча из различных

исходных положений

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

17

Координацион-ные

Ведение мяча с изменением направления

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

18

Координацион-ные

Передвижения волейболиста

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

19

Координацион-ные

Взаимодействие двух игроков

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

20

Выносливость

Кросс 2 км

Без учёта времени

21

Скоростно-

силовые

Прыжок в высоту

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

22

Координацион-ные

Верхняя пере-дача мяча

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

23

Координацион-ные

Нижняя передача мяча

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

24

Координацион-ные

Нижняя подача

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Знач.

ош-ки

Незнач

ош-ки

Без

ошиб

Оценивание и аттестация учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинской группе.

В целях дифференцированного подхода к организации уроков физической культуры, все обучающиеся общеобразовательных учреждений в зависимости от состояния здоровья делятся на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую. Занятия с этими группами отличаются физическими нагрузками, а также требованиями к уровню освоения учебного материала. ( рекомендации Министерства образования Российской Федерации от 31.г № 13-51-263/13)

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной группе, оцениваются по показателям улучшения физического развития, освоение жизненно важных двигательных навыков и умений.

Оценивание в группах СМГ состоит из теоретических и практических знаний ( двигательных умений и навыков, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивно- оздоровительную деятельность), а также с учетом динамики физической подготовленности и прилежания.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ( СЕТКА ЧАСОВ)

№

п/п

Вид программного материала

Количество часов (уроков)

Класс

6

1

Базовая часть

75

1.1

Основы знаний о физической культуре

1.2

Волейбол

9

1.3

Баскетбол

9

1.5

Гимнастика с элементами акробатики

18

1.6

Легкая атлетика

21

1.7

Кроссовая подготовка

18

2.0

Вариативная часть

27

2.1

Волейбол

10

2.2

Баскетбол

10

2.3

Подвижные игры

7

Всего часов

102

Изменения календарно-тематического планирования.

№

№ и дата прото-кола заседания

МО

Содержание изменения

Подпись

1

28.08 14

Лыжная подготовка заменена кроссовой в связи с отсутствием условий проведения занятий на лыжах.

2

28.08.14

Упражнения на параллельных и разновысотных брусьях заменено на комплекс силовых упражнений в связи с отсутствием данных гимнастических снарядов.

Приложение 3.

6 класс.

Календарно – тематическое планирование.

№

п/п

Да-та

Наимено-

вание

разделов и тем

Тип

урока

Основные

вопросы

Нагляд-ные

пособия обору-дование

Прог-рамм-

ное

обеспе

чение

Ин-тер-нет

ре-сур-сы

Виды

дея-тель-ности

Планируе-

мый

результат

Лёгкая атлетика

1

Инструк-

ция ОТ.

Бег с максима-

льной скоростью с высокого старта 60м.

Понятия: старт, финиш.

Ввод-

ный,

Формиро-вать поня-

тия – старт,

финиш.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык преодоле-ния дистанции 60 м. с высокого старта с максимальной скоростью. Способ-ствовать

развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать навык соблюде-ния техники

безопас-ности на занятиях Л/А.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Формиро-вать умение

самостоя-тельного выполне-ния заданий.

Показ,

секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять

движения

в ходьбе и

беге, пробегать

с максим.

скоростью

60 метров.

Уметь объяснить понятия: старт, финиш.

Уметь

организо-вывать соб-ственную деятельность с учётом

требований

техники

безопаснос-ти.

Осознание

важности физических нагрузок в развитии основных

физических качеств.

Уметь

взаимодей-ствия со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Уметь

самостоя-тельно выполнять задания.

2

Бег 60 м.

с высокого

старта.

История

возникно-вения

Олимпий-ских игр.

Со-

верш.

и углу-

бле-

ние

зна-

ний.

Закрепить

технику выполне-ния

согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

высокого старта.

Способст-вовать

развитию скорост-ных качеств

Формиро-вать пред-ставление о возникно-вении Олимпий-ских игр.

Формиро-вать навык осознанно-го

осуществ-ления высказыва-ния в

устной форме.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упраж-нений, уметь исправлять ошибки.

Показ, секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять движения

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

60м.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств. Уметь осознанно осуществ-лять высказыва-ния в

устной форме.

Иметь

представ-ление о

возникно-вении Олимпий-ских Игр.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений и уметь исправлять ошибки.

3

Бег 60 м.

с высокого

старта.

Олимпийс-кое движение в России.

За-чёт-ный.

Проверить

скоростные

качества.

Форми-ровать знания об

Олимпийс-ком движе-нии и

правилах

соревнова-ний.

Формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российс-кий

народ.

Формиро-вать навык самоооцен-ки

собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать навык

проявлять дисципли-нирован-ность, внимание в учебной деятель-ности.

Показ, секун-до мер, беговая

Дорож-ка, флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ.

Уметь

правильно

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

60м.

Уметь

проявлять

дисципли-нирован-ность и

внимание.

Уметь дать самооценку

собственной деятельнос-ти. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

4

Метание малого мяча

на дальность.

Со-верш.

и

углу-

бле-ние

зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

метания мяча

на дальность.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств.

Формиро-вать навык

выполне-ния упражне-ний

ориентиру-ясь на показ и устный рассказ

учителя.

Формиро-вать умение исправлять ошибки.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт в двигатель-ной

деятель-ности.

Показ,

мячики-мякиши.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, махи руками,

мета-ния мяча

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

Уметь

контроли-ровать свои движения

ориентиру-ясь на показ и

устное

объяснение учителя.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь исправлять

ошибки.

Уметь применять полученные знания и опыт для

достижения поставлен-ной цели.

5

Метание

малого мяча на

дальность.

Олимпий-ци России.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при метании мяча из-за головы через плечо

стоя боком в сторону метания.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двига-тельной

деятель-ности для достиже-ния цели.

Формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

Показ,

мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

прыж-ки,

ОРУ, СБУ,

мета-ния

махи.

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь применять

полученные знания и опыт для правильного выполнения метания

мяча.

формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

6

Метание

малого мяча на

дальность.

Бег на выносли-вость.

Комп-лекс-ный.

Проверить

скоростно-силовые

качества -

Метание

мяча из-за

головы

через плечо стоя

боком в

сторону

метания Способст-вовать развитию

выносли-вости.

Способст-вовать осознанию важности физичес-ких упражне-ний для физическо-го развития.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двигатель-ной

деятель-ности для достиже-ния цели. Формиро-вать

навык само-оценки

собствен-ной

деятельно-сти.

Формиро-вать навык

проявлять трудолю-бие, упорство для достиже-ния положи-тельного

результата.

Показ, мячи

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки

мета-ния

Уметь выполнять основные движения в метании мяча.

Уметь бегать в

равномер-ном темпе. Осознание

важности физических упражнений для физического развития.

Уметь применять

полученные знания и опыт для правиль-ного выполнения метания

мяча.

Уметь

дать оценку

собственной

деятель-ности.

Уметь проявлять упорство и трудолюбие для достиже-ния поло-жительного

результата.

7

Бег на выносли-вость.

Подвижные

игры.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Способст-вовать развитию

выносли-вости

Формиро-вать

знания

о работе органов

дыхания и сердечно-сосудистой

системы.

Фомиро-вать навык

организации проведе-ния игры.

Формиро-вать навык анализа игры. Формиро-вать навык

взаимо-действия со сверстни-ками в процессе решения проблем-ных ситуа-ций в игре.

Формиро-вать умение понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятель-ности и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации неуспеха

Стадион

секун-домер, волей-боль-ный и

фут-боль-ные мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки,

игро-вая дея-тель-ность

Уметь

бегать в

равномер-ном темпе. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Осмысле-ние умения

контроли-ровать своё физическое состояние.

Уметь

взаимо-действовать со сверстни-ками в прцессе ре-шения проблемных ситуаций в игре.

Уметь понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятельно-

ти и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации

неуспеха.

8

Бег на выносли-вость –

1500м.

За-чёт-ный.

Проверить физическое

качество выносли-вость.

Способст-вовать развитию упорства, трудолю-бия и настой-чивости для достиже-ния цели.

Формиро-вать спо-собность давать адек-ватную оценку

собствен-ной

деятель-ности.

Фомиро-вать навык контроля за самочувст-вием по

измерению пульса.

Стадион

секун-домер.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки.

Уметь распреде-лять силы

на дистан-ции при беге на

выносли-вость. Умение выполнять

двигатель-ные действия для достижения поставлен-ной цели.

Уметь дать оценку собствен-ной дея-тельности.

Уметь контроли-ровать

величину нагрузки

по частоте

сердечных

сокращений при выполнений упражнений на

развитие

выносли-вости.

9

Прыжок в

длину с места тол-чком двух

ног. Эстафе-тный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыжка в длину с места

точком двух ног.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в команде

Прививать трудолю-бие упорство и настойчи-вость для

достиже-ния цели.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), ру-летка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки, махи

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Иметь понятие о л/а виде – эстафета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь вклю-

чаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на

приципах

взаимопо-мощи и сотрудни-чества.

Уметь быть трудолю-бивым и упорным для достижения поставлен-ной цели.

10

Прыжок в

длину с места толчком двух ног.

Эстафет-ный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

прыжка в длину с места в целом.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых качеств.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками, уметь определить общую цель и пути её достиже-ния

Прыж-ковая яма

(гим-нас-тичес-кие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

анализи-ровать тех-нику упражне-ний.

Уметь

определять

общую

цель и пути

её достижения.

11

Прыжок в

длину с места. Эстафе-тный бег.

Зачёт-ный

Проверить

скоростно-силовые качества,

прыжок

в длину

с места

толчком

двух ног.

Формиро-вать умение ипользо-вать имею-щийся опыт и знания для достиже-ния цели.

Формиро-вать

понтие эс-тафета.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в комманде.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Уметь

применять

приобре-тённый опыт и знания для достижения цели.

Уметь дать оценку

собственной деятель-ности.

Уметь

управлять

эмоциями во взаимодей-ствии со

сверстни-ками в соревно-вательной

деятель-ности.

12

Многоскок

(8 шагов).

Строевые

упражне-ния

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники

выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать

развтию скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык выполне-ния строевых команд.

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и проявления внимания.

Формиро-вать навык взаимо-действия в группах при разучи-вании упражне-ний.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Строе-вые упраж-нения.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь

проявлять

дисципли-

нирован-

ность и внимание.

Уметь

анализиро-вать технику упражнений на основе

знаний и

опыта, да-вать объек-тивную

оценку собствен-ной технике выполнения упраж-нения.

Уметь

взаимо-действовать в группах при разу-чивании упражне-ний.

13

Многоскок

(8 шагов).

Строевые

упражне-ния

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать

развитию скоростно-силовых

качеств.

Формиро-вать навык выполне-ния строевых команд

( по поряд-ку номеров, расчитайсь

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и проявления внимания.

Формиро-вать навык взаимо-действия в группах при разучива-нии упраж-нений.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-рыги-вания, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Строе-вые упраж-нения.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь выполнять строевые команды.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростно-силовых

качеств.

Уметь взаимодей-ствовать в группах

под руководст-вом учите-ля.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражнений.

14

Многоскок

(8 шагов).

Строевые

упражне-ния.

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества, многоскок.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать навык выполне-ния строевых упражне-ний

(повороты на месте, размыка-ния пос-

троения)

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах при разучи-вании уп-ражнений.

Формиро-вать навык проявления дисципли-ны и внимания.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Стро-вые упражнения.

Уметь правильно выполнять

толчок

попере-менно пра-вой, левой

ногами в

прыжках многоскок правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь дать оценку собственной деятель-ности.

Уметь анализи-ровать тех-нику выполнения прыжка. Уметь взаимодей-ствовать в группах

под руководст-вом учителя при разучива-нии упражне-ний.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

15

Челночный

бег (3х10м).

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния челночно-го бега.

Способсво-вать разви-тию скорос-тной вынос-ливости.

Фомиро-вать

согласо-ванное движение рук и

ног при выполне-нии

метания

мяча в

цель.

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориентиру-ясь

на показ и устное

объяснение учителем.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления,

основные

движения в метании.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение Уметь

исправлять ошибки. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростно-силовых

качеств.

16

Челночный

бег (3х10м).

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния челночно-го бега

Повторить технику выполне-ния

метания

мяча в цель

Спосбство-вать разви-тию скорос-тной выносли-вости.

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориенти-руясь

на показ и устное объяснение учителем. Уметь исправлять ошибки.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления,

основные

движения в метании.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростной вынос-ливости.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение. Уметь

испралять ошибки.

17

Челночный

бег (3х10м).

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров

Ком-плек-сный

Проверить скорост-ную выносли-вость,

челночный бег.

Закрепить согласо-ванное движение рук и

ног при выполне-нии

метания

мяча в цель

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и устный рассказ учителем.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления,

основные

движения в метании.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение, уметь

исправлять ошибки.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

Уметь давать

оценку собственной деятель-ности.

Уметь

проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

18

Метание мяча в цель

с расстояния

6 метров.

Подвижные

игры (скип-

пинг).

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества и согласо-ванное движение рук и ног в метании мяча.

Способст-вовать развитию упорсва, трудолю-бия и настойчи-вости для достиже-ния цели.

Формиро-вать спо-собность давать адек-ватную оценку

собствен-ной

деятель-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со

сверстни-ками и умение решать проб-лемные

ситуации в игре.

Мячи малые, цель, фишки, длинная

скакал-ка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния, прыж-ки.

Уметь выполнять основные движения в метании в цель.

Уметь про-являть тру-долюбие, настойчи-вость и упорство для достижения поставлен-ной цели.

Уметь да-вать адек-ватную

самооценку собствен-ной деятель-ности.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками на принципах

доброжела-тельности и взаимо-понимания.

Уметь анализиро-вать и ре-шать проб-лемные ситуации в игре

Подвижные игры на безе спортивных игр 9 часов.

19

Инструк-ция ОТ на уроках физ-культуры по теме подвижные игры.

Ловля и передача мяча.

Игра баскетбол.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Формиро-вать навык организа-ции учебной деятель-ности с учётом техники безопас-ности.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния приёма и передачи мяча из

различных исходных положений

Повторить правила игры в

упрощён-ный

баскетбол.

Спосбство-вать разви-тию коорди-национных качеств.

Формиро-вать навык выполне-ния упражне-ний ориен-тируясь

на показ и

устный рассказ

учителя

Формиро-вать навык

взаимо-действия со

сверстни-ками

и умение решать

проблем-ные

ситуации в игре.

Баскет-больные мячи, маниш-ки, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь организо-вать свою деятель-ность с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение

учителем. Уметь

исправлять ошибки.

Уметь

владеть мячом

(передавать на рассто-инии, ловля) в процессе подвижных игр.

Уметь договари-ваться о

распреде-лении ролей и функций в совместной деяте-льности.

Уметь решать проблемные ситуации. Осознание важности

соблюдения правил

игры.

20

Ловля и передача мяча.

Подвижные игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния приёма и передачи мяча из различных

исходных положений

Закрепить правила

игры в

упрощён-ный

баскетбол. Спосбство-вать разви-тию коорди-национных качеств.

Формиро-вать навык выполне-ния упражне-ний ориен-тируясь

на показ и

устный рассказ

учителя.

Формиро-вать навык

взаимо-действия со

сверстни-ками

и умение решать

проблем-ные

ситуации в игре.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

владеть мячом (пе-редавать на расстоянии и ловля) в процессе подвижных игр.

Уметь распозна-вать и выполнять

двигатель-ное действие в процессе подвижных

игр.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Уметь договари-ваться о

распреде-лении ролей и функций в совместной деяте-льности.

Уметь решать проблемные ситуации.

21

Ловля и передача мяча.

Пионербол.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния приёма и передачи мяча

в движе-нии и

из различ-ных исход-ных поло-жений.

Способ-ствовать развитию координа-ционных качеств.

Повторить

правила

игры в

пионербол.

Формиро-вать

умение

управлять эмоциями во взаимо-действиях со

сверстни-

ками.

Фрмиро-вать навык самооцен-ки.

Формиро-вать умение исправлять ошибки.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

volle-ibolist. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

владеть мячом

(передавать мяч на расстоянии, в движении ловля) в процессе подвижных игр.

Уметь

исправлять ошибки.

Уметь дать самооценку собствен-ной дея-тельности.

Осознание

важности

соблюдения правил

игры.

Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координа-ции

Уметь управлять

эмоциями при взаи-модействии со

сверстни-ками, сохранять рассуди-тельность

хладнокро-вие в решении конфликт-ных ситуаций.

22

Ловля и передача мяча.

Пионербол.

За-чёт-

ный.

Проверить

технику приёма и передачи мяча

на месте и

в движении из различ-ных исходных

положений

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать навык самооцени-вания.

Закрепить правила игры в пионербол.

Формиро-вать навык моделиро-вания игры и

выбора наиболее эффектив-ных

способов решения игровых ситуаций.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

volle-ibolist. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

владеть мячом (пе-редавать на расстоянии, ловля) в процессе подвижных игр. Уметь дать само-оценку собствен-ной дея-тельности.

Уметь использо-вать имею-щийся опыт и знания для достижения постав-ленной цели.

Осмысле-ние правил игры, моделиро-вание и выбор наиболее эффектив-ных способов решений игровой ситуации.

23

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении.

Олимпийс-кие чемпионы летних соревнова-ний.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

ведения

мяча на

месте и

в движении.

Спосбство-вать разви-тию координа-ционных качеств.

Формиро-вать навык самостоя-тельного выполне-ния упраж-нений.

Прививать чувство гордости за свою Родину, Росийский народ.

Формиро-вать умение с достаточ-ной полно-той выра-жать свои мысли.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь вла-

деть мячом (ведение, передачи,

ловля) в процессе

подвижных игр.

Умение

самостоя-тельно и ответствен-но выполнять упражнения. Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координации

Уметь формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, за Российских

спортсме-нов.

Уметь

слушать и понимать, осознанно осуществ-лять выска-зывания в устной форме.

24

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении.

Подвижные игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния

ведения

мяча на

месте и

в движении.

Спосбство-вать разви-тию координа-ционных качеств

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать

навык

анализа

техники выполне-ния разу-чиваемых упражне-ний.

Формиро-вать навык коммуни-кации со сверстни-ками.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь вла-

деть мячом (ведение, передачи,

ловля) в процессе

подвижных игр.

Осмысле-ние важ-ности фи-зических упражнений для развития координации

Уметь применять

полученные знания и опыт.

Осмысление техники разучивае-мых

упражнений.

Уметь

активно

включаться в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

25

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении

Подвижные игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния

ведения

мяча на

месте и

в движении.

Спосбство-вать разви-тию координа-ционных качеств.

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и внимания.

Формиро-вать

умение анализиро-вать игро-вые ситуации.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь вла-

деть мячом (веденияе, передачи,

ловля) в процессе

подвижных игр.

Осмысление важности физических упражнений для развития координации

Уметь применять

полученные знания и опыт.

Уметь

проявлять

дисцип-линиро-ванность и

внимание.

Уметь анализиро-вать игро-вые

ситуации.

26

Ведение мяча правой, ле-вой рукой на месте и

в движении

Подвижные игры.

За-чёт-

ный.

Проверить

технику выполне-ния

ведения

мяча на месте и в движении.

Формиро-вать умение использо-вать имею-щийся опыт и знания для

достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать навык самооцени-вания.

Формиро-вать навык моделиро-вания игры и

выбора наиболее эффектив-ных

способов решения игровых ситуаций.

Баскет-больные

мячи, маниш-ки,

свисток

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча,

веде-ния.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь

вести мяч левой, правой рукой на месте и в движении.

Уметь ис-пользовать

полученный опыт и знания для достижения постав-ленной

цели.

Уметь дать оценку собствен-ной деятель-ности.

Уметь моделиро-вать игро-вые ситуа-ции, выби-рать наибо-лее эффектив-ные способы решения игровых действий.

27

Подвижные

игры.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Формиро-вать навык самосто-ятельного выполне-ния упражне-ний.

Прививать умение соблюдать правила игры.

Фрмиро-вать навык активно

включаться в коммуни-кациюс со верстника-ми.

Формиро-вать умение анализи-ровать игровые

действия, моделиро-вать игру.

Формиро-вать умение распреде-ление ролей и функций в совместной игровой деятель-

ности.

Мячи, маниш-ки, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

прыж-ки, пере-дачи и ловля мяча.

Игро-вые дейст-вия.

Уметь ис-пользовать

полученный опыт и знания для самостоя-тельного выполнения упражне-ний.

Уметь включаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на

приципах

взаимопо-мощи и сотрудни-

чества.

Уметь анализиро-вать игровые ситуации и распреде-лять роли и функции в совместной

деятель-ности.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Гимнастика

28

Инструк-ция

ОТ на уро-ках гимнас-тики.

Кувырок вперёд, кувырок назад.

Ввод-ный

Формиро-вать навык соблюде-ния техники

безопас-ности на уроках гимнастики

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

упора

присев,

перекаты в

группиров-ке.

Способст-вовать укрепле-нию осанки.

Формиро-вать навык выполне-

ния упражне-ний ориенти-

руясь на показ

и устный рассказ учителем.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяж-ка, ак-роба-тичес-кие эле-менты.

Уметь

выполнять

акробати-ческие элементы раздельно и в комбина-ции. Осознание важности физических упражнений для укрепления

мышечного корсета.

Уметь контроли-

ровать свои движения оринтируясьна показ и

словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять

ошибки.

Осмысление техники безопас-

сти при

выполнении акробатичес-ких

упражнений.

29

Кувырок вперёд, кувырок назад.

Опорный прыжок: вскок в упор, стоя на коленях и соскок взмахом рук.

Ком-плек-сный

Повторить технику безопас-ности при выполне-нии акробати-ческих упражне-ний.

Закрепить

технику выполне-ния кувырка вперёд, кувырка назад.

Разучить технику выполне-ния опорного прыжка: вскок в упор стоя на коленях, соскок взмахом рук.

Способст-вовать укрепле-нию мышечного корсета.

Ознако-мить с названия-ми гимнас -

тических

элементов изучаемых в 4 классе

(группи-ровки, перекаты в груп-пировке, седы, упоры, ку-вырки вперёд). Формиро-вать навык выполне-ния упражне-ний ориентиру-ясь на показ и устный рассказ учителем.

Формиро-вать навык анализа техники выполненияакробати-ческих элеиентов.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

пере-каты, седы,

упоры,

кувырки.

Уметь

выполнять

акробати-ческие элементы раздельно и в комбина-ции.

Уметь выполнять опорный прыжок на гору матов: вскок в упор, стоя на коленях, соскок взмахом рук.

Уметь

осознано

осуществ-лять высказы-вания в устной форме.

Осмысле-ние техники безопас-ности при

выполнении акро-батических

упражне-ний.

Осмысление техники выполнения акробати-ческих эле-ментов.

Осознание важности физических упражнений для укрепления

мышечного корсета.

30

Кувырок вперёд, кувырок назад. Опорный прыжок: вскок в упор, стоя на коленях и соскок взмахом рук.

Ком-плекс-ный

Проверить

технику выполне-ния

кувырка вперёд, кувырка назад слитно. Закрепить технику выполне-ния опорного прыжка: вскок в упор стоя на коленях, соскок взмахом рук.

Способст-вовать укрепле-нию осанки.

Формиро-вать навык

анализиро-вания техники выполне-ния акробати-ческих эле-ментов,

Уметь давать адекват-ную оценку собствено-

ной технике выполне-ния

акробати-ческих упражне-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, растя-жка, акро-бати-ческие эле-менты: кувы-рки пере-каты, упоры, седы.

Уметь выполнять кувырок вперёд, кувырок назад

слитно.

Уметь выполнять опорный прыжок на гору матов: вскок в упор, стоя на коленях, соскок взмахом рук

Осознание

важности

физических нагрузок

для укреп-ления осанки.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения

упражнений.

Уметь давать адекватную оценку собст-венному выполнению упражнений.

31

Стойка на лопатках. Опорный прыжок: вскок в упор, стоя на коленях и соскок взмахом рук.

Ком-плекс-ный

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния перек-катов, постановку рук на поясницу, группи-ровку, упор присев,

фиксацию

элементов 3 сек., стойка на лопатках. Закрепить технику выполне-ния опорного прыжка: вскок в упор стоя на коленях, соскок взмахом рук.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Прививать навык лич-ной гигие-ны в режи-ме дня.

Формиро-вать навык

проявления

дисципли-нирован-ности и внимания.

Формиро-вать умение видеть кра-соту движений выделять и обосновы-вать эстети-ческие признаки в движении.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, растяжка, ак-роба-тичес-кие эле-мен-ты:

упоры, седы,

пере-каты, стойки, групп-пиров-ки.

Уметь выполнять

стойку на

лопатках. Уметь

выполнять

акробати-ческие элементы раздельно и в ком Уметь выполнять опорный прыжок на гору матов: вскок в упор, стоя на коленях, соскок взмахом рук бинации.

Уметь

видеть кра-соту дви-жений, вы-делять и обосно-вывать эстетичес-кие признаки в движении.

Осознание

положи-тельного влияния

личной гигиены на

здоровье

человека Осмысление

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

32

Кувырок назад в стойку на лопатках.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику

выполне-

ния кувырка назад в

стойку на лопатках.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

переката назад с поста-новкой рук за головой.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вавать знания

о значении расслабле-ния и на-пряжения мышщ.

Формиро-вать умение самостоя-тельно выполнять упражне-ния для дости-жения

поставлен-ной цели.

Фомиро-вать умение проявлять дисципли-ну и внимание.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, растя-жка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойкигруп-пиров-ки).

Уметь выполнять

стойку на лопатках кувырком назад.

Уметь проявлять

внимание и дисциплини-рованность.

Осмысление техники выполнения акробатичес-ких упраж-нений. Осмысление

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

Иметь представ-ление о значении

расслабле-ния и напряжения мышц.

33

Кувырок назад в стойку на лопатках.

Зачёт-ный

Проверить технику выполне-ния

стойки на лопатках кывурком назад.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать умение

использо-вать при-обретёный опыт и знания для достиже-ния поставлен-ной цели.

Формиро-вать умение

оценивания собствен-ной деятель-ности.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойкигруп-пиров-ки.

Уметь выполнять

стойку на лопатках кувырком назад.

Осознание

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

Уметь использо-вать при-обретённый опыт

и знания для достижения поставлен-ной цели.

Уметь дать

оценку собственной деятельнос-ти.

34

Мост из положения стоя.

Стойка на голове.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния гимнасти-ческого

моста.

Разучить технику выполне-ния стоцки на голове.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать знания о названии гимнасти-ческих снарядов в

акробатике Формиро-вать умение

видеть кра-соту движений, выделять и обосновы-вать эстетичес-кие признаки в движении.

Формиро-вать навык

осознанно и полновес-но выска-зываться в устной форме.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойкигруп-пиров-ки, мост.

Уметь

выполнять

гимнасти-ческий мост из положения

лёжа на спине.

Уметь выполнять

перекат назад с постанов-кой рук за головой.

Осознание

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости.

Уметь выполнять

акробати-ческие связки.

Уметь

видеть кра-соту дви-жений, вы-делять и обосно-вывать эстетичес-кие признаки в движении.

Уметь

осознано

высказы-ваться в устной форме.

35

Гимнасти-ческий мост из положения стоя.

Стойка на голове.

Строевые упражне-ния

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Разучить технику выполне-ния гимнасти-ческого

моста из положения стоя.

Разучить технику выполне-ния стойки на голове.

Формиро-вать умение выполнять

поворот кругом на месте, пе-рестроение по заранее установ-ленным местам.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать навык контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на словесный рассказ

учителя. Формиро-вать умение исправлять

ошибки.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах при разучива-нии упражне-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

упоры, седы,

пере-каты, стойки групп-пи-ровки.

Размы-кания, смыка-ния.

Уметь

выполнять

гимнасти-ческий мост из положения

стоя.

Уметь выполнять стойку на голове.

Уметь

выполнять

строевые упражнения (повороты на месте, перестрое-ние по заранее установлен-ным местам).

Осознание

важности

акробати-ческих упражнений для развития

гибкости

Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, Уметь исп-равлять

ошибки.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах при разучива-нии упраж-нений.

36

Гимнасти-ческий мост из положения стоя.

Стойка на голове.

Строевые упражне-ния

Зачёт-ный

Проверить технику выполне-ния гимнасти-ческого

моста из положения стоя.

Проверить технику выполне-ния стойки на голове (м).

Формиро-вать умение

выполнять

перестрое-ние из колонны по одному в колонну по три, четыре.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

гибкость.

Формиро-вать умение

контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, Уметь исп-равлять

ошибки.

Показ.

Гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие элеме-нты:

упоры, седы

пере-

каты, стойкигруп-пиров-ки.

Размы-кания,

пере-строе-ния.

Уметь

выполнять

гимнасти-ческий мост из положения

стоя.

Уметь выполнять стойку на голове.

Уметь

выполнять строевые упражнения: перестрое-ние из колонны по одному в колонну по три, четыре.

Осознать важность акробати-ческих упражнений для развития гибкости.

Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять

ошибки.

37

Комбина-ция из освоенных

акробати-ческих эле-ментов.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить

технику

выполне-ния акробати-ческой комбина-ции.

Способст-вовать укрепле-нию осанки.

Формиро-вать умение

быть дисципли-нирован-ным, упорным для дости-жения цели.

Формиро-вать умение выполнять задание в соответст-вии с пос-тавленной целью.

Показ.

Гимнас-тические

маты, гим-настичес-кие палки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

ru. wi-kipe-dia.

org

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ, прыж-ки, махи, рас-тяжка, акро-бати-ческие эле-менты:

(упорыседы,

пере-каты, стойки групп-пиров-ки. Обще-разви-ваю-щие упраж-нения.

Уметь

выполнять

связку из акробати-ческих

элементов.

Уметь

быть сосре-доточен-ным, дисциплини-

нированнымдля достижения цели.

Осмысление важности

выполнения упражнений в оздорови-тельных формах.

Уметь выполнять задания в соответст-вии постав-ленной целью.

38

Гимнасти-ческие висы.

Строевые

упражне-ния.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Формиро-вать пред-ставление о гимнасти-ческих висах.

Повторить

технику выполне-ния

виса стоя и лёжа, вис на согнутых руках, вис прогнув-шись, вис на

согнутых руках сог-нув ноги, подтягива-ния в висе лёжа и в висе стоя.

Разучить

перестрое-ние из одной шеренги в три, уступами.

Формиро-вать умение анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки

Формиро-вать умение

с достаточ-ной полно-той и точ-ностью

выражать свои мысли

в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией.

Показ.

Гимнас-тичес-кая

стенка, гимнас-тичес-кая пе-рекла-дина

гимнас-тичес-кие маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

висы, пере-строе-ния.

Уметь выполнять основные

положения в висах.

Уметь выполнять

строевые команды.

Уметь анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Уметь

с достаточ-ной полно-той и точностью

выражать свои мысли

в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией.

39

Висы и упоры.

Строевые упражне-ния.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Формиро-вать представление о гимнасти-ческих

упорах.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния упора лёжа, упора на гимнасти-ческой ска-мейке. Закрепить

перестрое-ние из од-ной шерен-ги в три, уступами.

Способст-вовать развитию физическо-го качества

сила.

Формиро-вать умение анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Формиро-вать умение использо-вать специаль-ную терминоло-гию.

Показ.

Гимнас-тичес-кая

стенка, гимнас-тичес-кая пе-рекла-дина

гимнас-тиче-ские маты, гимнас-тичес-кая скамей-ка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

висы,

упоры.

Пере-строе-ния.

Уметь выполнять основные

положения в висах и упорах.

Уметь выполнять

строевые команды.

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

сила.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний, исправлять

ошибки.

Уметь

владеть специаль-ной терминоло-гией.

40

Висы и упоры.

Лазание по гимнасти-ческой ска-мейке и гимнасти-ческой стенке

Ком-плек-сный

Проверить силовые способнос-ти: подтягива-ния в висе, в висе лёжа.

Проверить определе-ния висов и упоров.

Повторить технику выполне-ния лазания по гимнасти-ческой скамейке (в упоре присев, в упоре

стоя на коленях

подтя-гиваясь

руками) и гимнас-тической стенке

(одно-имённым и разно-имённым способом, пристав-ным шагом). Способст-вовать развитию физическо-го качества

сила.

Формиро-вать умение анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Показ.

Гимнас-тичес-кая

стенка, гимнас-тичес-кая перекла-дина

гимнас-тичес-кие маты, гимнас-тичес-кая скамей-ка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

висы,

упоры.

Уметь выполнять основные

положения в висах и упорах.

Уметь выполнять лазания по гимнас-тической скамейке.

Уметь анализиро-вать техни-ку выполне-ния упраж-нений, исправлять

ошибки.

Уметь

с достаточ-ной полно-той и точностью

выражать свои мысли

в соответст-вии с задачами урока, владеть специаль-ной терминоло-гией.

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

сила.

41

Упражне-ния на освоение навыков

равновесия.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния упражне-ния на гимнас-тическом бревне

(ходьба

приставны-ми шагами

повороты на носках и одной ноге,

сед, упор стоя на

колене).

Способ-ствовать

развитию координа-ционных способнос-тей.

Формиро-вать навык выполнен-ния упраж-нений в соотвестст-вии с требо-ваниями техники безопас-ности.

Формиро-вать навык видеть кра-соту дви-жений.

Формиро-вать навык анализа техники выполне-ния упражнен-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кое

бревно, гимнас-ти-ческие скамей-ки, гимнас-ти-ческие

маты

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

лазания,

упр. на равнове-сие, упоры, поворо-ты

Уметь

выполнять

упражнения на равновесие

Уметь

организо-вать свою

деятель-ность с учётом соблюдения правил

техники безопас-ности.

Уметь анализи-ровать технику выполнения упражнений, исправлять

ошибки.

Уметь видеть кра-соту дви-жений.

Осознание важности физических нагрузок для развития координа-ционных качеств.

42

Упражне-ния на освоение навыков

равновесия

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

упражне-ния на гимнас-тическом бревне

(ходьба на носках, упор стоя на колене,

приседание и переход

в упор при-сев).

Способст-вовать развитию координа-ционных качеств и качества сила.

Формиро-вать навык видеть кра-соту дви-жений. Формиро-вать навык выполнен-ния упраж-нений в соотвестст-вии с требо-ваниями техники безопас-ности.

Показ.

Гимнас-тичес-кое

бревно, гимнас-тичес-кие скамей-ки, гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

лаза-ния,

упр. на равно-весие, упоры, пово-роты.

Уметь выполнять

упражнения на равновесие.

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

силаи

координаци-онных

качеств.

Уметь

организо-вать свою

деятель-ность с учётом соблюдения правил

техники безопас-ности.

Уметь видеть

красоту движений.

43

Упражне-ния на освоение навыков

равновесия

За-чёт-ный

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

сила.

Проверить упражнен-ния на освоение равновесия

Формиро-вать

умение проявлять трудолю-бие и упорство для достиже-ния постав-

ленной

цели.

Формиро-вать навык самостоя-тельного выполне-ния упражне-ний.

Показ.

Гимнас-тичес-кое

бревно, гимнас-тичес-кие скамей-ки, гимнас-тичес-кий шест, гимнас-тичес-кие

маты.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

Ходь-ба,

бег, ОРУ,

СБУ,

лаза-ния,

ходь-ба по бревну

Уметь выполнять упражнения на равновесие.

Осознание важности физических нагрузок для развития физическо-го качества

сила.

Уметь проявлять трудолю-бие, упор-ство, нас-тойчивость для дости-жения поставлен-ной цели.

Уметь самостоя-тельно выполнять упражне-ния.

Баскетбол

44

Инструк-ция ОТ на уроках физической культуры по теме спортивные игры.

Передача и ловля мяча из различных исходных

положений.

Баскетбол.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния ловли и пе-редачи

мяча двумя руками от груди, одной ру-кой от пле-ча, двумя руками из-за головы, на месте и в движении.

Формиро-вать знания о правилах игры в бас-кетбол.

Способст-вовать раз-витию скорост-ных и координа-ционных качеств.

Формиро-вать умение

активно

включаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Формиро-вать умение анализиро-вать игровые действия и вносить конструк-тивные из-менения в игру.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять двигатель-ные действия с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных исходных положений

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осмысление важности соблюдения правил

игры.

Уметь вступать в коммуни-кацию со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимо-помощи.

Уметь выполнять анализ игровой деятель-ности и вносить конструк-тивные изменения в игровые действия.

45

Передача и ловля мяча из различных исходных

положений.

Баскетбол

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния

ловли и передачи мяча двумя

руками от груди, одной рукой от плеча, дву-мя руками

из-за голо-вы, на месте и в движении.

Способст-вовать развитию координа-ционных качеств.

Форми-ровать навык совмес-тной деятель-ности

со свер-стниками.

Форми-ровать

навык анализа

игровых действий.

Форми-ровать

умение

распоз-навать и выполнять двигатель-ные дей-ствия.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь

выполнять

ловлю и передачи мяча из различных

исходных положений

Осознать важность игры баскетбол для разви-тия коор-динацион-ных ка-честв.

Уметь вза-имодей-ствовать в группах, парах в процессе решения игровых ситуаций.

Уметь анализиро-вать игровые действия.

Уметь контроли-ровать свои движения ориентиру-ясь на показ и на

словесный рассказ учителя, уметь исп-равлять

ошибки.

46

Передача и ловля мяча из различных исходных

положений.

Ведение мяча на месте и в движении.

Баскетбол

За-чёт-ный

Проверить технику выполне-ния ловли и передачи мяча.

Закрепить технику ведения мяча на

месте и в движении.

Способст-вовать развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать

навык самостоя-тельного выполне-ния двига-тельных действий.

Формиро-вать

навык выполне-ния заданий в соответст-вии с поставлен-ной целью.

Формиро-вание

осознания важности соблюде-ния правил

игры.

Прививать трудолю-бие

упорство, терпение для дости-жения поставлен-ной цели.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных

исходных положений

Осознание важности физических нагрузок для развития скоростных качеств.

Уметь

выполнять самостоя-тельно выполнять

двигатель-ные действия.

Уметь

выполнять задание в соответст-вии с целью.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Уметь

проявлять упорство, терпение и быть трудолюби-вым для достижения поло-жительного результата.

47

Ведение мяча на месте и в движении.

Вырывание и выбивание мяча.

Баскетбол

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния ведения мяча на

месте и в движении.

Закрепить технику выполне-ния выбивания и вырывания мяча.

Способст-вовать развитию

скорост-ных и координа-ционных качеств.

Формиро-вать навык

управления эмоциями при обще-нии со сверстни-ками.

Формиро-вать навык самостоя-тельного

выполне-ния заданий в соответст-вии с пос-тавленной

целью.

Форми-рование

осознания важности соблюде-ния правил

игры.

Прививать трудолю-бие

упорство, терпение для дости-жения поставлен-ной цели.

Показ.

Баскет-больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять ловлю и передачи мяча из различных

исходных положений

Осознание важности физических нагрузок для развития скоростных и координаци-онных способнос-тей.

Уметь

выполнять самостоя-тельно выполнять

двигатель-ные действия в соответст-вии с поставлен-ной целью.

Осознание важности

соблюдения правил

игры.

Уметь

проявлять упорство, терпение и быть трудолю-бивым для достижения поло-жительного результата.

48

Ведение мяча на месте и в движении. Вырывание и выбивание мяча.

Баскетбол.

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния ведения мяча на месте и в движении. Проверить технику выполне-ния выбивания и вырыва-ния мяча.

Способст-вовать развитию координа-ционных и скорост-ных качеств.

Фрмиро-вать навык оценивания собствен-ной дви-гательной деятель-ности.

Формиро-вать умение

взаимодей-ствовать в группах в процессе решения проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение понимать причины успеха и

неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструк-тивно действо-вать даже в ситуации неуспеха.

Показ.

Баскет - ведения больные

мячи, свисток,

баскет-больные

кольца.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

spo.1september. ru

w. w.w.

fizky-lt-ura.

ru

www

kyshtovgrad. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

пере-дачи, ловля игро-вые

дейст-вия.

Уметь выполнять

веденияе мяча на месте и в движении.

Осознать важность подвижных игр для развития

координа-ционных и скоростных спо-собностей.

Уметь дать адекватную

оценку собственной двигатель-ной деятель-ности.

Уметь

взаимодей-ствовать в группах в процессе решения проблем-ных ситуаций в игре.

Уметь понимать причины успеха и

неуспеха в учебной деятель-ности и найти способы конструк-тивно действовать даже в ситуации неуспеха.

Кроссовая подготовка 11 часов.

49

Инструк-ция ОТ на уроках физической культуры по теме кроссовая подготовка.

Правила подготовки

лыжного снаряжения

Основные требования к одежде и обуви во время занятий лыжной подготов-кой.

Ввод-ный

Формиро-вать прави-ла соблюде-ния техники безопас-ности на уроках кроссовой подготовки. подготовки

Формиро-вать представ-ление о подготовке лыжного снаряже-ния

Формиро-вать эле-ментарные знания о требовани-ях к одежде и обуви на занятиях

лыжной подготов-кой.

Формиро-вать знания о способах развития основных физичес-ких качеств.

Формиро-вать навык соблюде-ния

дисципли-ны и внимания в учебном процессе.

Показ, устный рассказ, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зыва-ния, диалог

Уметь выполнять учебные задачи с учётом техники безопас-ности.

Уметь готовить лыжное снаряжение.

Уметь

подбирать обувь и одежду с учётом требований к занятиям

лыжной подготов-кой.

Осознать важность физических нагрузок для развития основных физических качеств.

Уметь проявлять дисциплину и внимание в учебном процессе.

50

Кроссовая подготовкаПодготовка лыжного снаряжения

Правила построения и передвиже-ния с лыжами к местам занятий.

Зимние виды спорта.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Формиро-вать представ-ление о подготовке лыжного снаряже-ния

Формиро-вать навык передвиже-ния с лыжами к местам занятий.

Фомиро-вать знания о зимних видах спорта.

Способст-вовать развитию физическо-го качества выгносли-вость.

Формиро-вать умение учавство-вать в диалоге с учителем.

Формиро-вать навык взаимодействия со сверстни-ками в учебном процессе.

Показ, устный рассказ, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зыва-ния, диалог

Уметь подготовить

лыжное снаряжение.

Уметь передви-гаться с лыжами к местам занятий.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь

осознанно и содержа-тельно отвечать на вопросы учителя, учавтсво-вать в диалоге.

Уметь взаимодействовать со сверстни-ками во время учебного процесса.

51

Кроссовая подготовкаКлассифи-кация лыжных ходов.

Олимпий-ские чемпионы в зимних видах спорта.

Со-вер-шен-ство-вание

и

уг-луб-ление

зна-ний

Способст-вовать развитию выносли-вости. Формиро-вать умение учавство-вать в диалоге с учителем.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками в учебном процессе.

Показ, устный рассказ, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

www

olimpic-cyampions. ru

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, устные выска-зыва-ния, диалог

Иметь чувство гордости за российских олимпий-ских чемпионов.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь учавтсвовать в диалоге с учителем.

Уметь взаимодействовать со сверстни-ками в учебной деятельнос-ти на принципах взаимопо-мощи и доброжела-тельности.

52

Кроссовая подготовкаПонятие об обморожении.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния

поперемен-ного двухшаж-ного хода с палками.

Формиро-вать понятие об

обмороже-нии.

Повторить технику выполне-ния

поперемен-ного двухшаж-ного хода без палок.

Формиро-вать навык соблюде-ния

дисципли-ны и внимания в учебном процессе. Формиро-вать умение учавство-вать в диалоге с учителем.

Показ, устный рассказ.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

Ходь-ба, бег,

ору,

сбу, пе-рест-роения

диалог

Уметь бегать в равномер-ном темпе.

Уметь объяснить понятие –обмороже-ние.

Осознать важность уроков физкультуры для развития выносливо-сти.

Уметь проявлять дисциплину и внимание в учебном процессе.

Уметь

осознанно и содержа-тельно отвечать на вопросы учителя, учавтсво-вать в диалоге.

53

Кроссовая подготовкаОсобеннос-ти дыхания на улице.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Формиро-вать знания об особен-ностях дыхания на улице в зимнее время.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать навык выполне-ния заданий в соответст-вии с учебной целью.

Фрмиро-вать навык быть самос-тоятель-ным и ответст-венным за свои пос-тупки.

Показ, устный рассказ.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять равномер-ный бег.

Уметь рассказать об особеннос-тях дыхания на улице в зимнее время.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять задания в соответст -

вии с учебной целью.

Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки.

54

Кроссовая подготовкаЗначение занятий лыжами для укреп-ления здо-ровья и закалива-ния.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Формиро-вать умение бегать в равномер-ном темпе.

Формиро-вать знания о значении занятиями

лыжной подгото-вкой для укрепления здоровья. Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость. Формиро-вать навык выполне-ния заданий в соответст-вии с учебной целью.

Фрмиро-вать навык быть самостоя-тельным и ответст-венным за свои пос-тупки.

Показ, устный рассказ.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять бег в равномер-ном темпе.

Уметь осознанно и полновесно объяснить о значении занятий лыжной подготов-кой для укрепления здоровья.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять задания в соответст -

вии с учебной целью.

Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки.

55

Кроссовая подготовка

Понятие массовый, раздельный старт.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Формиро-вать знания

о правилах проведениясоревнова-ний по лыжным гонкам.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать навык выполне-ния заданий в соответст-вии с учебной целью.

Формиро-вать навык быть самостоя-тельным и ответст-венным за свои пос-тупки.

Показ, устный рассказ.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками.

Осмысление правил проведения соревнова-ний по лыжным гонкам.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять задания в соответст -

вии с учебной целью.

Уметь быть самостоя-тельным и ответствен-ным за свои поступки.

56

Кроссовая подготовка. Старт для гонки преследо-вания (би -

атлон).

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния

поперемен-ного хода с палками.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать знания о правилах проведения соревнова-ний по лыжным гонкам.

Формиро-вать навык

анлиза техники выполне-ния упражне-ний, давать объектив-ную оценку

своей технике выполне-ния на основе имеющих-ся знаний и опыта.

Формиро-вать навык трудолю-бия и упорства для достиже-ния цели.

Показ, устный рассказ.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять поперемен-ный двухшаж-ный ход с палками. Осмысление правил проведения соревнова-ний по биатлону.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь анализиро-вать техни-ку выпол-нения уп-ражнений, в том числе и собствен-ную на основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь

проявлять трудолюбие и упорство для достиже-ния поставлен-ной цели.

57

Кроссовая подготовка.

Командный старт (би-атлон).

Лыжные ходы.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносли-вость.

Формиро-вать знания о правилах проведения соревнова-ний по лыжным гонкам. Формиро-вать навык выполнять упражне-ния самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Показ, устный рассказ.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

Уметь выполнять бег в среднем темпе.

Осмысление правил проведения соревнова-ний по биатлону.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контролиро-вать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

58

Кроссовая подготовка

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Способст-вовать развитию физичес-кого качества выносл Формиро-вать навык выполнять упражне-ния самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Формиро-вать навык контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя. и-вости.

Показ, устный рассказ.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба на лыжах

перед-виже-ния с

лыжа-ми, пе-рест-роения

диалог

пере-ступа-ния

Уметь выполнять равномер-ный бег в среднем темпе.

Осознать важность лыжной подготовки для развития выносли-вости.

Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом требований техники безопас-ности.

Уметь контроли-ровать двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Волейбол

59

Инструк-ция ОТ на уроках физической культуры по теме Волейбол.

Верхний приём мяча.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

60

Волейбол.

Верхний приём мяча.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

sportfaile.

ru

skisport. narod. ru

www.

vikipedia.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

61

Волейбол.

Верхний приём мяча.

За-чёт-ный.

Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

ski. ru

old.

stlag.

ru

winterstyle. ru

www.

sportfaile.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

62

Стойка волейбо-листа.

Взаимодей-ствия двух игроков.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

ski. ru

old.

stlag.

ru

winterstyle. ru

www.

sportfaile.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

63

Стойка волейбо-листа.

Взаимодей-ствия двух игроков.

За-чёт-ный

Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

ski. ru

old.

stlag.

ru

winterstyle. ru

www.

sportfaile.

ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

64

Стойка волейбо-листа.

Взаимодей-ствия двух игроков.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

goup

322441

narod. ru

old. stiag. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

65

Стойка волейбо-листа.

Взаимодей-ствия двух игроков.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

goup

322441

narod. ru

old. stiag. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

66

Стойка волейбо-листа.

Взаимодей-ствия двух игроков.

За-чёт-ный

Проверить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния верхнего приёма мяча.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

стойку волейбо-листа изученную

ранее.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

goup

322441

narod. ru

old. stiag. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения стойки волейболис-та.

Уметь вы-полнять основные движения при верхнем приёме мяча.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

67

Нападаю-щий удар

Изу-чение ново-го мате-риала.

Разучить технику выполне-ния нападаю-щего удара.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара

Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

68

Нападаю-щий удар

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния нападаю-щего удара.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара

Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

69

Нападаю-щий удар

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния нападаю-щего удара.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара

Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

70

Нападаю-щий удар

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния нападаю-щего удара.

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять

ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять основные движения во время выполнения нападаю-щего удара

Уметь вы-полнять основные движения при выполнении волейболь-ных приёмов.

Осознание важности волейбола для развития

основных физических качеств.

Осознание важности соблюдения правил техники безопаснос-ти во время

самостоя-тельного выполнения заданий.

Уметь

работать в парах или в группах.

Уметь

анализиро-вать технику вы-полнения упражнений, уметь исправлять ошибки.

71

Нижний приём мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния нижнего приёма мяча.

Закрепить

технику выполне-ния верхнего приёма мяча из различных исходных положений

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять нижний приёма мяча.

Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений

Осознание важности игры волейбол для

развития физическо-го качества

координа-ции.

Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

72

Нижний приём мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить навык техники выполне-ния нижнего приёма мяча.

Закрепить

технику выполне-ния верхнего приёма мяча из различных исходных положений

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять нижний приёма мяча.

Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений

Осознание важности игры волейбол для

развития физическо-го качества

координа-ции.

Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

73

Нижний приём мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния нижнего приёма мяча.

Закрепить

технику выполне-ния верхнего приёма мяча из различных исходных положений

Способст-вовать

развитию физическо-го качества

координа-ции.

Формиро-вать навык

самостоя-тельно выполнять упражне-ния с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать навык

взаимодей-ствия со сверстни-ками в группах или парах.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять нижний приёма мяча.

Уметь выполнять верхний приёма мяча из различных исходных положений

Осознание важности игры волейбол для

развития физическо-го качества

координа-ции.

Уметь самостоя-тельно выполнять упражнения с учётом техники безопас-ности.

Уметь взаимодей-ствовать со сверстни-ками в группах или парах.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражне-ний, уметь исправлять ошибки.

Осмысление правил игры в волейбол и осознание важности соблюдения правил игры.

74

Нижний приём мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

За-чёт-ный

Проверить

технику выполне-ния нижнего приёма мяча.

Способст-вовать

развитию координа-ции.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол Прививать

настойчи-вость, трудолю-бие и упорство для дос-тижения поставлен-ной цели.

Формиро-вать умение применять ранее приобре-тённые знания и опыт для достиже-ния положи-тельного результата.

Формиро-вать умение дать

адекват-ную оценку собствен-ной технике исполне-ния упражне-ний.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь

выполнять нижний приём мяча.

Осознание важности игры в волейбол для развития координа-ции.

Осмысление важности соболюде-ния правил игры в совместной игровой деятельнос-ти.

Уметь

применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата.

Уметь дать

адекватную оценку собственной технике исполнения упражнений.

Уметь быть трудолюби-вым, упорным и настойчи-вым для достижения положитель-ного результата.

75

Нижняя подача мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Изу-чение

ново-го

мате-риала

Разучить технику выполне-ния нижней подачи мяча.

Закрепить ранее изученные нижний и верхний приём мяча

из различных исходных положений

Способст-вовать развитию координа-ции.

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориенти-руясь на рассказ и показ учителя.

Фрмиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Фрмиро-вать навык командных взаимодей-ствий на основе доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча.

Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча.

Осознать важность игры волейбол для развития координации

Уметь контролиро-вать свои движения ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений.

Уметь взаимодей-ствовать в команде на основах доброжела-тельности и взаимопомо-щи.

Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре.

76

Нижняя подача мяча.

Правила игры

волейбол.

Пионербол.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния нижней подачи мяча.

Закрепить ранее изученные нижний и верхний приём мяча

из различных исходных положений

Способст-вовать развитию координа-ции.

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориенти-руясь на рассказ и показ учителя.

Фрмиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Фрмиро-вать навык командных взаимодей-ствий на основе доброжела-тельности и взаимо-помощи.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча.

Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча.

Осознать важность игры волейбол для развития координации

Уметь контролиро-вать свои движения ориентиру-ясь на показ и рассказ учителя.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений.

Уметь взаимодей-ствовать в команде на основах доброжела-тельности и взаимопомо-щи. Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре.

77

Нижняя подача мяча.

Правила игры

волейбол.

За-чёт-ный

Проверить технику выполне-ния ниж-ней подачи

Способст-вовать развитию физическо-го качества координа-ции.

Фомиро-вать поня-тие о правилах игры волейбол.

Закрепить ранее изученные верхний и нижний приём мяча.

Фомиро-вать умение использо-вать ранее приобре-тённые знания и опыт в учебной деятель-ности.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний и давать адекват-ную оценку

собствен-ному вы-полнению упражне-ний.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

www.

vikipedia.

ru

volleibolist. ru

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять согласован-ные движения рук и ног при нижней подаче мяча.

Уметь выполнять ранее изу-ченные верх-ний и нижний приём мяча.

Осознать важность игры волейбол для развития координации

Осмысление правил игры в волейбол, осознание важности соблюдения правил в игре.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений

и дать адекватную оценку собственно-му выполнению упражнений.

Уметь

применять ранее приобретён-ные знания и опыт для достижения положитель-ного результата в учебной деятельнос-ти.

78

Пионербол

с элементами

волейбола.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить ранее изученные элементы волейбола

( приёмы,

подачи, перемеще-ния).

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками в игровой деятель-ности на принципах доброже-латель-ности и взаимо-уважения.

Формиро-вать понятие упеха и неуспеха и умение действо-вать конструк-тивно даже в ситуации неуспеха.

Формиро-вать навык

применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

Волей-бльные

мячи, сетка, свисток.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег,

ОРУ,

СБУ,

подачи

и приё-мы мяча,

игро-вые дейст-вия.

Уметь выполнять ранее

изученные элементы волейбола

( приёмы,

подачи, перемеще-ния).

Способст-вовать развитию основных физических качеств

Уметь вступать в коммуника-цию со сверстника-ми в игровой деятельнос-ти на принципах доброже-лательности и взаимо-уважения.

Осознание ситуации упеха и неуспеха и умение действовать конструк-тивно даже в ситуации неуспеха.

Уметь

применять приобре-тённые знания и опыт в совместной игровой деятель-

ности.

Лёгкая атлетика

79

Инструк-ция ОТ на

уроках физической культуры вспортив-ном зале.

Понятия: прыжок в высоту и прыжок в длину.

Ввод-ный

Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности в спортив-ном зале.

Формиро-вать умение объяснить понятия:

прыжок в высоту и прыжок в длину.

Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Фомиро-вать навык

выбора упражне-ний для развития физичес-ких качеств.

Формиро-вать умение планиро-вать собствен-ную деятель-ность, рас-пределять нагрузку и отдых в процессе её выполне-

ния.

Свисток

фишки

гимнас-тичес-кие ска-мейки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь

отвечать на вопросы учителя, по-яснить понятия: прыжок в высоту и прыжок в длину.

Осознание

важности физических упражнений для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь

подбирать упражнения для развития основных физических качеств.

Уметь планировать собственную деятельность

распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения.

80

Прыжок в высоту с

5 шагов разбега способом

«перешаги-вания».

Инструк-ция ОТ на занятиях лёгкой атлетикой.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Восстано-вить ранее приобретё-нный навык техники выполне-ния отталкива-ния, пере-хода через планку и приземле-ние в прыжках в высоту. Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности на занятиях лёгкой атлетикой. Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Фомиро-вать навык

выбора упражне-ний для развития скоростно-силовых качеств.

Формиро-вать навык

анализа

двигатель-ной деятель-ности.

Свистокфишки

прыжко-вая яма

резино-вые ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь выполнять правильно отталкива-ние, переход через планку и приземление в прыжках в высоту.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти. Осознание

важности физических упражнений для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь

подбирать упражнения для развития основных физических качеств.

Уметь анализиро-вать технику выполнения упражнений.

81

Прыжок в высоту с

5 шагов разбега способом

«перешаги-вания».

Названия прыжко-вого инвентаря.

Со-верш.

и уг-луб-ление зна-ний.

Закрепить

технику выполне-ния прыжка высоту в целом с разбега 5 шагов.

Формиро-вать знания о названии прыжково-го инвентаря.

Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности на занятиях лёгкой атлетикой. Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику упражне-ни, давать объектив-ную оценку собствен-ной технике выполне-ния на основе имеющи-хся знаний и опыта.

Формиро-вать навык коммуни-кации сосверст-никами на основе доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Свистокфишки

прыжко-вая яма

резино-вые ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь выполнять прыжок в высоту с 5 шагов разбега в целом.

Уметь ответить на вопросы учителя о названии прыжкового инвентаря.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти.

Осознание важности прыжка в высоту для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь анализиро-вать технику выполнения прыжка в высоту и давать объектив-ную оценку собственной технике выполненияна основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь вступать в коммуника-цию сосверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

82

Прыжок в высоту с

5 шагов разбега способом

«перешаги-вания».

За-чёт-ный.

Проверить

технику выполне-ния прыжка высоту в целом с разбега 5 шагов.

Формиро-вать умение организо-вывать собствен-ную деятель-ность с учётом техники безопас-ности на занятиях лёгкой атлетикой. Способст-вовать развитию скоростно-силовых способнос-тей.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику упражне-ни, давать объектив-ную оценку собствен-ной технике выполне-ния на основе имеющи-хся знаний и опыта.

Формиро-вать навык коммуни-кации сосверст-никами на основе доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Свистокфишки

прыжко-вая яма

резино-вые ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, прыж-ки, ОРУ,

СБУ.

Уметь выполнять прыжок в высоту с 5 шагов разбега в целом.

Уметь организовать собственную деятельность с учётом техники безопаснос-ти.

Осознание важности прыжка в высоту для развития скоростно-силовых качеств.

Уметь анализиро-вать технику выполнения прыжка в высоту и давать объектив-ную оценку собственной технике выполненияна основе имеющихся знаний и опыта.

Уметь вступать в коммуника-цию сосверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

83

Прыжок в

длину с места тол-чком двух

ног. Эстафе-тный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыжка в длину с места

точком двух ног.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в команде

Прививать трудолю-бие упорство и настойчи-вость для

достиже-ния цели.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), ру-летка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки, махи

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Иметь понятие о л/а виде – эстафета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь вклю-

чаться в коммуни-кацию со сверстни-ками на

приципах

взаимопо-мощи и сотрудни-чества.

Уметь быть трудолю-бивым и упорным для достижения поставлен-ной цели.

84

Прыжок в

длину с места толчком двух ног.

Эстафет-ный бег.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

прыжка в длину с места в целом.

Формиро-вать

понятие эс-тафета.

Способст-вовать

развитию

скоростно-силовых

качеств.

Формиро-вать умение анализиро-вать технику выполне-ния упражне-ний.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками, уметь определить общую цель и пути её достиже-ния.

Прыж-ковая яма

(гим-нас-тичес-кие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

анализи-ровать тех-нику упражне-ний.

Уметь

определять

общую

цель и пути

её дости-жения.

85

Прыжок в

длину с места. Эстафе-тный бег.

Зачёт-ный

Проверить

скоростно-силовые качества,

прыжок

в длину

с места

толчком

двух ног.

Формиро-вать умение ипользо-вать имею-щийся опыт и знания для достиже-ния цели.

Формиро-вать

понтие эс-тафета.

Формиро-вать навык

коммуни-кации со сверстни-ками,

способ-ность взаимо-действия в комманде.

Формиро-вать навык самооцен-ки.

Прыж-ковая яма

(гим-насти-ческие маты), рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь пояснить определе-ние - эста-фета.

Уметь

применять

приобре-тённый опыт и знания для достижения цели.

Уметь дать оценку

собственной деятель-ности.

Уметь

управлять

эмоциями во взаимодей-ствии со

сверстни-ками в соревно-вательной

деятель-ности.

Уметь оценить собственную учебную деятельность

86

Челночный

бег (3х10м).

Строевые упражне-ния.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний.

Восстан-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния челночно-го бега.

Способсво-вать разви-тию скорос-тной вынос-ливости.

Формиро-вать умение выполнять

перестрое-ния из колонны по одному в колонну по три, четыре в движении.

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориентиру-ясь

на показ и устное

объяснение учителем.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи,

под-виж-ные игры.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления.

Уметь выполнять перестрое-ния из колонны по одному в колонну по три, четыре в движении.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение учителем.

Уметь

исправлять ошибки. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростно-силовых

качеств.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

87

Челночный

бег (3х10м).

Строевые

упражне-ния.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния челночно-го бега.

Формиро-вать умение выполнять перестрое-ния по заранее установ-ленным местам.

Спосбство-вать разви-тию скорос-тной выносли-вости.

Формиро-вать навык контроля за техникой упражне-ний

ориенти-руясь

на показ и устное объяснение учителем. Уметь исправлять ошибки.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления.

Уметь

правильно выполнять перестрое-ния по заранее установлен-ным местам.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития

скоростной вынос-ливости.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение

учителем.

Уметь

испралять ошибки. Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

88

Челночный

бег (3х10м).

Зачёт-ный.

Проверить скорост-ную выносли-вость,

челночный бег.

Формиро-вать навык

контроли-ровать свои двигатель-ные действия ориентиру-ясь на показ и устный рассказ учителем.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание при выпол-нении упражне-ний.

Секун-домер, кубики, мячи, фишки, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег,

ОРУ, СБУ,

махи, мета-ния.

Уметь правильно

выполнять

бег с измене-нием нап-равления.

Уметь контроли-ровать

свои движения

ориенти-руясь на показ и устное

объяснение, уметь

исправлять ошибки.

Уметь анализиро-вать собственную технику выполнения упражнений.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

Уметь давать

оценку собственной деятель-ности.

89

Бег с максима-

льной скоростью с высокого старта 60 м.

Со-верш. и уг-луб-ление

зна-ний

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык преодоле-ния дистанции 60 м. с высокого старта с макси-мальной скоростью. Способ-ствовать

развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать навык соблюде-ния техники

безопас-ности на занятиях Л/А.

Формиро-вать навык взаимодей-ствия со сверстни-ками на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Формиро-вать умение

самостоя-тельного выполне-ния заданий.

Показ,

секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять

движения

в ходьбе и

беге, пробегать

с максим.

скоростью

60 метров.

Уметь

организо-вывать соб-ственную деятельность с учётом

требований

техники

безопаснос-ти.

Осознание

важности физических нагрузок в развитии основных

физических качеств.

Уметь

взаимодей-ствия со сверстника-ми на принципах доброжела-тельности и взаимопо-мощи.

Уметь

самостоя-тельно выполнять задания.

90

Бег 60 м. с высокого

старта.

Понятие: короткая дистанция

(спринт).

Со-

верш.

и углу-

бле-

ние

зна-

ний.

Закрепить

технику выполне-ния

согласо-ванной работы рук и ног при выпол-нении

высокого старта.

Формиро-вать понятие: короткая дистанция

(спринт).

Способст-вовать

развитию скорост-ных качеств.

Формиро-вать навык осознанно-го

осуществ-ления высказыва-ния в

устной форме.

Формиро-вать навык проявлять трудолю-бие, упорство и настойчи-вость для достиже-ния положи-тельного результата в учебной деятель-ности.

Показ, секун-домер, беговая

дорожка

флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ

Уметь

правильно

выполнять движения

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

60м.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь объяснить

понятие короткая дистанция (спринт).

Уметь осознанно осуществ-лять высказыва-ния в

устной форме.

Уметь проявлять настойчи-вость, трудолюбие и упорство для достижения цели.

91

Бег 60 м.

с высокого

старта.

Виды лёгкой атлетики.

За-чёт-ный.

Проверить

скоростные

качества.

Формиро-вать умение проявлять дисципли-нирован-ность и внимание.

Форми-ровать знания о видах лёгкоатле-тических соревнова-ний.

Формиро-вать осознание важности занятий физичес-кой культурой для развития основных физичес-ких качеств.

Формиро-вать умение анализиро-вать собствен-ную технику выполне-ния упражне-ний.

Формиро-вать навык самооцен-ки собст-венной деятельн-ности.

Формиро-вать навык

самостоя-тельного выполне-ния упражне-ний с учётом техники безопасности.

Показ, секун-до мер, беговая

Дорож-ка, флажок.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, ОРУ, СБУ.

Уметь

правильно выполнять основные движения в

ходьбе

и беге, пробегать

с макс. скоростью

60м.

Уметь

проявлять

дисципли-нирован-ность и

внимание.

Уметь дать оценку

собственной деятельнос-ти. Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь показать знания о видах легкоатлети-ческих соревнова-ний.

Уметь

анализиро-вать собственную технику выполнения упражнений.

Уметь выполнять упражнения самостоя-тельно с учётом техники безопаснос-ти.

92

Метание малого мяча в цель с расстояния 6 метров.

Названия метатель-ных снарядов.

Со-верш.

и

углу-

бле-ние

зна-ний.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния

метания мяча в цель с расстояния 6 метров.

Формирование знаний о названии метатель-ных снарядов.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств.

Формиро-вать навык

выполне-ния упражне-ний

ориентиру-ясь на показ и устный рассказ

учителя.

Формиро-вать умение исправлять ошибки.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт в двигатель-ной

деятель-ности.

Показ,

мячики-мякиши.

мишень.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

прыж-ки, махи руками,

мета-ния мяча

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

Уметь ответить на вопросы учителя о метательных снарядах.

Уметь

контроли-ровать свои движения

ориентиру-ясь на показ и

устное

объяснение учителя.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь исправлять

ошибки.

Уметь применять полученные знания и опыт для

достижения поставлен-ной цели.

93

Метание

малого мяча в цель с расстоя-ния 6 метров.

Прыжки со скакалкой.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний.

Закрепить технику выполне-ния согласо-ванной работы рук и ног при метании мяча в цель.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыж-ков со скакалкой - скакалка вперёд.

Способст-вовать развитию

скоростно-

силовых

качеств Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двига-тельной

деятель-ности для достиже-ния цели.

Формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российс-кий

народ.

Показ,

мячи, мишень

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

прыж-ки,

ОРУ, СБУ,

мета-ния

махи.

Уметь пра-вильно выполнять

основные

движения в метании.

уметь выполнять основные движения в прыжках со скакалкой.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь применять

полученные знания и опыт для правильного выполнения метания

мяча.

формиро-вать чувство гордости за

свою Родину, Российский

народ.

94

Метание

малого мяча в цель

с расстояния

6 м. Прыжки со скакалкой.

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества.

Метание

мяча в цель с расстояния 6 метров.

Способст-вовать развитию скоростной выносли-вости - прыжки со скакалкой (скакалка) вперёд.

Формиро-вать умение применять получен-ные знания и опыт

в двигатель-ной

деятель-ности для достиже-ния цели. Формиро-вать

навык само-оценки

собствен-ной

деятельно-сти.

Показ, мячи, мишень.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ,

прыж-ки

мета-ния

Уметь применять

полученные знания и опыт для правиль-ного выполнения метания

мяча.

Уметь выполнять прыжки со скакалкой.

Уметь

дать оценку

собственной

деятель-ности.

Уметь проявлять упорство и трудолюбие для достиже-ния поло-жительного

результата.

95

Бег на выносли-вость.

понятие: длинная дистанция.

Прыжки со скакалкой

Подвижные игры.

Со-верш.

и уг-луб-ления

зна-ний.

Способст-вовать развитию

выносли-вости. Способст-вовать развитию скоростной выносли-вости - прыжки со скакалкой (скакалка вперёд).

Формиро-вать понятие: длинная дистанция.

Формиро-вать навык

взаимо-действия со

сверстни-ками и умение решать

проблем-ные

ситуации в игре.

Формиро-вать навык

активно

включать-ся в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

Формиро-вать умение

анализиро-вать игровую

деятель-ность.

Формиро-вать понятие о соблюде-нии правил

игры.

Беговая

дорожка

секун-домер, волей-боль-ный и

фут-боль-ные мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ,

СБУ,

прыж-ки,

игро-вая дея-тель-ность

Уметь бегать в равномер-ном темпе, чередовать бег

и ходьбу.

Уметь объяснить понятие: длинная дистанция.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Уметь

активно

включаться в

коммуни-кацию со

сверстни-ками на принципах

доброже-лательно-сти.

Уметь анализиро-вать игровую

деятель-ность.

Осознание

важности соблюдения правил

игры.

96

Бег на выносли-вость.

Прыжки со скакалкой

Подвижные

игры.

Ком-плекс-ный.

Способст-вовать развитию

выносли-вости.

Проверить

скорост-ную выносли-вость - прыжки на скакалке

(скакалка вперёд).

Формиро-вать

знания

о работе органов

дыхания и сердечно-сосудистой

системы.

Фомиро-вать навык

организации проведе-ния игры.

Формиро-вать навык анализа игры. Формиро-вать навык

взаимо-действия со сверстни-ками в процессе решения проблем-ных ситуа-ций в игре.

Формиро-вать умение понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятель-ности и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации неуспеха

Стадион

секун-домер, волей-боль-ный и

фут-боль-ные мячи.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки,

игро-вая дея-тель-ность

Уметь

бегать в

равномер-ном темпе.

Уметь выполнять прыжки со скакалкой.

Осознание

важности

физических нагрузок

для развития основных

физических качеств.

Осмысле-ние умения

контроли-ровать своё физическое состояние.

Уметь

взаимо-действовать со сверстни-ками в прцессе ре-шения проблем-ных ситуаций в игре.

Уметь понимать

причины успеха и неуспеха в

игровой деятельно-

ти и найти способы

конструк-тивно дей-ствовать

даже в ситуации

неуспеха.

97

Бег на выносли-вость –

1000м.

Многоскок

(8 шагов).

Ком-плекс-ный.

Проверить физическое

качество выносли-вость.

Восстано-вить ранее приобре-тённый навык техники выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать развитию упорства, трудолю-бия и настой-чивости для достиже-ния цели.

Формиро-вать спо-собность давать адек-ватную оценку

собствен-ной

деятель-ности.

Фомиро-вать навык контроля за самочувст-вием по

измерению пульса.

Стадион

секун-домер.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег,

ОРУ

СБУ,

прыж-ки.

Уметь распреде-лять силы

на дистан-ции при беге на

выносли-вость.

Уметь выполнять толчок с ноги на ногу и приземлять-ся двумя ногами в прыжковую яму.

Уметь выполнять

двигатель-ные действия для достижения поставлен-ной цели.

Уметь дать оценку собствен-ной дея-тельности.

Уметь контроли-ровать

величину нагрузки

по частоте

сердечных

сокращений при выполнений упражнений на

развитие

выносли-вости.

98

Многоскок

(8 шагов).

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Закрепить

технику выполне-ния прыжка многоскок.

Способст-вовать

развтию скоростно-силовых

качеств

Формиро-вать навык выполне-ния строевых команд.

Формиро-вать навык соблюде-ния дисципли-ны и проявления внимания.

Формиро-вать навык взаимо-действия в группах при разучи-вании упражне-ний.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Строе-вые упраж-нения.

Уметь правильно выполнять

основные

движения

в

прыжках, правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь

проявлять

дисципли-

нирован-

ность и внимание.

Уметь

анализиро-вать технику упражнений на основе

знаний и

опыта, да-вать объек-тивную

оценку собствен-ной технике выполнения упраж-нения.

Уметь

взаимо-действовать в группах при разу-чивании упражне-ний.

99

Многоскок

(8 шагов).

За-чёт-ный

Проверить

скоростно-силовые

качества, многоскок.

Формиро-вать

умение анализиро-вать техни-ку выпол-нения упражне-ний.

Формиро-вать навык оценки собствен-ной дея-тельности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах при разучи-вании уп-ражнений.

Формиро-вать навык проявления дисципли-ны и внимания.

Прыж-ковая яма, фишки,

рулетка

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w.

fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

Ходь-ба, бег, ОРУ, СБУ, махи, вып-ры-гива-ния, прыж-ки

с пово-ротом

на 180 граду-сов, на 360

граду-сов.

Стро-вые упражнения.

Уметь правильно выполнять

толчок

попере-менно пра-вой, левой

ногами в

прыжках многоскок правильно

призем-ляться в

прыжковую яму на две ноги.

Уметь дать оценку собственной деятель-ности.

Уметь анализи-ровать тех-нику выполнения прыжка. Уметь взаимодей-ствовать в группах

под руководст-вом учителя при разучива-нии упражне-ний.

Уметь проявлять внимание и дисциплину при выполнении упражне-ний.

Подвижные игры 3 часа.

100

Подвижные

игры

(футбол, пионербол, скиппинг).

Инструк-ция ОТ на уроках физической культуры по теме подвижные игры.

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств посредст-вом подвижных игр.

Формиро-вать осознание важности подвижных игр для физическо-го развития

Формиро-вать умение выполнять самостоя-теольно двигатель-ные действия с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах в решении проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение анализиро-вать игру.

Формиро-вать умение управлять эмоциями,

сохранять хладнокро-вие и рассуди-тельность в процессе игровых действий.

Свисток

маниш-ки, фут-боль-ный, волей-боль-ный мячи,

длин-ные ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег

ОРУ,

СБУ,

прыж-ки, игро-вые дейст-вия.

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осознание важности подвижных игр для физического развития.

Уметь выполнять самостоя-тельно физические упражнения с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь взаимодей-ствовать в группах в решении проблемных ситуаций в игре.

Уметь анализиро-вать ход игры.

Уметь управлять своими эмоциями, сохранять хладнокро-вие и рассуди-тельность в процессе игровых действий.

101

Подвижные

игры

(футбол, пионербол, скиппинг).

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств посредст-вом подвижных игр.

Формиро-вать осознание важности подвижных игр для физическо-го развития

Формиро-вать умение выполнять самостоя-теольно двигатель-ные действия с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах в решении проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение анализиро-вать игру.

Формиро-вать осознание важности соблюде-ния правил игры.

Свисток

маниш-ки, фут-боль-ный, волей-боль-ный мячи,

длин-ные ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег

ОРУ,

СБУ,

прыж-ки, игро-вые дейст-вия.

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осознание важности подвижных игр для физического развития.

Уметь выполнять самостоя-тельно физические упражнения с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь взаимодей-ствовать в группах в решении проблемных ситуаций в игре.

Уметь анализиро-вать ход игры.

Осознание важности соблюдения правил игры.

102

Подвижные

игры

(футбол, пионербол, скиппинг).

Со-верш.

и уг-луб-ление

зна-ний

Способст-вовать развитию основных физичес-ких качеств посредст-вом подвижных игр.

Формиро-вать осознание важности подвижных игр для физическо-го развития

Формиро-вать умение выполнять самостоя-теольно двигатель-ные действия с учётом техники безопас-ности.

Формиро-вать умение взаимодей-ствовать в группах в решении проблем-ных ситуаций в игре.

Формиро-вать умение анализиро-вать игру.

Формиро-вать умение контроли-ровать ход игры и распреде-лять роли в совместной игровой деятель-ности.

Свисток

маниш-ки, фут-боль-ный, волей-боль-ный мячи,

длин-ные ска-калки.

Комп-лекс-ная

прог-рамма

по физии-ческой культуре 6 класc под редак-цией

Лях,

Здане-вич.

Ходь-ба, бег

ОРУ,

СБУ,

прыж-ки, игро-вые дейст-вия.

Осознание важности подвижных игр для развития основных физических качеств.

Осознание важности подвижных игр для физического развития.

Уметь выполнять самостоя-тельно физические упражнения с учётом техники безопаснос-ти.

Уметь взаимодей-ствовать в группах в решении проблемных ситуаций в игре.

Уметь анализиро-вать ход игры.

Уметь контроли-ровать ход игры и распределять роли в совместной игровой деятель-ности.

Изменения календарно-тематического планирования.

№

№ и дата прото-кола заседания

МО

Содержание изменения

Подпись

1

Изучение прыжка в длину с разбега ограничивается теорией, на практике обучающтеся выполняют многоскок,

т. к. прыжковая яма не оборудована местом для отталкивания

что является нарушением техники безопасности и может повлеч за собой причинение вреда здоровью обучающихся.

2

Лазание по канату заменено лазанием по гимнастической стенке и гимнастической скамейке, т. к. имеющиеся канаты находятся в негодном состоянии, что является нарушением техники безопасности и может повлечь за собой причинение вреда здоровью обучающихся.

3

Разучивание техники выполнения напрыгивания на

«козла», заменено напрыгтванием на стопку матов, в связи с отсутствием гимнастического снаряда.

4

Метание мяча на дальность может быть заменено метанием мяча в цель, т. к. закрытая территории для метания на дальносьб отсутствует.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Класс

Учебники (автор

название, год

издания, кем рекомендован или допущен, издательство).

Методические

материалы

Дидактические

материалы

Материалы для контроля

Интернет ресурсы

VI

“Физическая культура» 1-11 классы

М. Просвещение

«Комплексная программа по физической культуре 1-11 классы.

М. Просвещение

Поурочные разработки по физкультуре 6 классы

М. Вако 2004

Методика обучения основным видам

движений на уроках физической культуры в школе

М. Владос 2004

Настольная книга учителя физкультуры

М. ФИС 2000

“Физическая культура» 1-11 классы

М. Просвещение

Таблица

уровня физической подготов-ленности учащихся

12-13 лет

согласно комплекс-ной программы

по физической

культуре

-вич.

ru. vikipedia. org

w. w.w. fizkylt-ura. ru

spo.1september. ru

www. kyshtograd.

ru

www. ski. ru

www. sportfail. ru

goup32441narod.

ru

skisport. narod. ru

www. docme. ru

winterstaile. ru

www. olimpic-

champion. ru

www. vikipedia. ru