Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта (керлинг) (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный государственный Университет

физической культуры, спорта и здоровья имени ,

Санкт-Петербург»

Кафедра теории и методики МФОР и Т

Рабочая программа по дисциплине (модулю)

ПОДГОТОВКА ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ

В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА (КЕРЛИНГ)

Образовательная программа

Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта

Направление подготовки высшего образования

49.04.01 Физическая культура

Квалификация (степень)

Магистр

Форма обучения

Очная, заочная

Согласовано: Руководитель ОП 49.04.01 – физическая культура	Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «___» ____________20___ г., протокол №_ Зав. кафедрой _________________
	Рекомендована решением Учебно-методического совета «___» ____________20___ г., протокол №_ Председатель ________
	Авторы-разработчики: Должность, ученая степень, ученое звание Зав кафедрой, к. п.н., доцент , профессор кафедры, к. б.н., доцент

Санкт-Петербург 2014

1. ОРганизационно-методический раздел

1.1. ЦЕЛЬ дисциплины:

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта (керлинг)» составлена в соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлению 49.04.01 – «Физическая культура» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и утвержденными стандартами и положениями Университета.

Целью освоения дисциплины (модуля) является освоением студентами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области физической культуры и реализация их в своей профессиональной деятельности.

1.2. задачи изучения дисциплины:

Результатом освоения дисциплины определяются способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Магистр по направлению подготовки 49.04.01- «Физическая культура» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и программой подготовки «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта»:

тренерская деятельность:

постоянно повышать свою тренерскую квалификацию;

разрабатывать и внедрять тренировочные программы для спортсменов разного уровня квалификации;

обобщать и внедрять в практическую деятельность передовой отечественный и зарубежный опыт в области подготовки спортсменов различной квалификации;

анализировать эффективность тренировочного процесса и вносить в него соответствующие коррективы;

1.3. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 и 2 курсе по очной форме обучения, на 1,2 и 3 курсе по заочной форме обучения. Вид промежуточной аттестации: экзамен.

1.4. Требования к результатам освоения дисциплины:

1.4.1. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

б) профессиональными (ПК):

обладать высоким уровнем знаний в области подготовки спортсменов (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-8);

способностью видеть главное в подготовке спортсменов и определять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач (ПК-9);

способностью разрабатывать целевые тренировочные программы и планы подготовки спортсменов различной квалификации (ПК-11);

способностью решать нестандартные проблемы в процессе подготовки спортсменов (ПК-12);

способностью устанавливать отношения с лицами вовлеченными в подготовку спортсменов с целью повышения ее эффективности (ПК-13);

способностью управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности тренерской деятельности (ПК-14);

1.4.2. В результате изучения дисциплины студент будет:

Знать:	- знать направления совершенствования системы подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-8); - знать современные технологии совершенствования различных сторон подготовленности керлеров высокой квалификации (ПК-8); - знать современные виды и технологии контроля подготовленности керлеров (ПК-8); - знать модельные характеристики керлеров высокой квалификации для определения направлений совершенствования тренировочного процесса (ПК-8); - знать методологические и теоретические аспекты отбора и прогнозирования в керлинге (ПК-8); - знать научно-педагогические школы НГУ им. и основные направления их исследований (ПК-8); - знать направления исследований проводимых научно-педагогической школы кафедры борьбы (ПК-8); - знать состояние керлинга и характеристики соревновательной деятельности в ИВС в современных условиях (ПК-9); - знать направления использования технических, информационных и компьютерных технологий в керлинге (ПК-9); - знать требования и задачи профессиональной деятельности тренера по керлингу (ПК-9); - знать психолого-педагогические характеристики деятельности тренера по керлингу (ПК-9); - знать направления научно-исследовательской деятельности тренера по керлингу (ПК-9); - знать приоритетные задачи подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-9); - знать компоненты системы обеспечения подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-9); - знать современные подходы к тренировочным нагрузкам в керлинге (ПК-11); - знать технологии построения различных циклов подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-11); - знать современные технологии, виды и методы планирования в керлинге (ПК-11); - знать структурно-содержательные характеристики тренировочных программ керлеров различной квалификации (ПК-11); - знать современные проблемы и трудности возникающие в ходе подготовки керлеров (ПК-12); - знать специфические особенности отношений возникающих в ходе подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-13); - знать специфические состояния, возникающие у тренера и спортсмена в процессе подготовки и выступления на соревнованиях (ПК-14).
Уметь:	- уметь анализировать характер влияний современных технологий подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-8); - уметь определять приоритетные пути совершенствования подготовки керлеров (ПК-8); - уметь определять модели высококвалифицированных керлеров в современных условиях (ПК-8); - уметь собирать и анализировать информацию о спортсмене с целью прогнозирования спортивных результатов и отбора в сборные команды (ПК-8); - уметь систематизировать научную информацию о керлинге как объекте научных исследований (ПК-8); - уметь анализировать изменения правил соревнований в разных дисциплинах керлинга (ПК-9); - уметь определять приоритетные задачи различных видов подготовки и системы подготовки в целом (ПК-9); - уметь определять необходимые компоненты обеспечения подготовки керлеров высокой квалификации в зависимости от приоритетных задач подготовки (ПК-9); - уметь применять современные технологии выбора тренировочных нагрузок для подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-11); - уметь определять направленность тренировочных программ подготовки керлеров различной квалификации (ПК-11); - уметь проводить анализ проблем и трудностей возникающих в ходе подготовки керлеров (ПК-12); - уметь анализировать характер отношений возникающих в ходе подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-13).
Владеть:	- владеть опытом выбора современных технологий подготовки адекватных уровню готовности, полу и возрасту керлера (ПК-8); - владеть современными технологиями контроля подготовленности керлеров (ПК-8); - владеть опытом теоретического моделирования соревновательной деятельности керлера (ПК-8); - владеть опытом прогнозирования спортивных достижений и использования методики спортивного отбора в керлинге (ПК-8); - владеть опытом анализа результатов исследовательской деятельности научно-педагогической школы кафедр ТиМ МФОР и Т, Т и М Спортивных игр, ННВС (ПК-8); - владеть опытом анализа влияния изменений правил соревнований на специфику подготовки керлеров (ПК-9); - владеть опытом постановки, ранжирования и коррекции задач подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-9); - владеть опытом составления планов подготовки керлеров различной квалификации (ПК-11); - владеть опытом составления целевых тренировочных программ для керлеров различной квалификации (ПК-11); - владеть опытом подбора средств и методов решения проблем и нестандартных ситуаций возникающих в ходе подготовки керлеров (ПК-12); - владеть опытом подбора стратегий взаимодействия с субъектами тренировочной и соревновательной деятельности керлеров (ПК-13); - уметь выбирать средства и методы регуляции и саморегуляции адекватные текущим психическим состояниям (ПК-14).

1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы:

очная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	семестры
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	180		60	120
В том числе:
Лекции	30		10	20
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	150		50	100
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	468		156	312
В том числе:
Изучение теоретического материала	234		88	146
Подготовка реферата	15		5	10
Выполнение письменного домашнего задания	15		15	16
Разработка целевой тренировочной программы				30
Подготовка к деловой игре	8			8
Подготовка к аудиторной контрольной работе (тестированию)	36		12	30
Подготовка и сдача экзамена	108		36	72
Вид промежуточной аттестации			Экз.	2 экз.
Общая трудоемкость	часы	648		216	432
зачетные единицы	18		6	12

заочная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	семестры
1	2	3	4	5
Аудиторные занятия (всего)	90		30		30	30
В том числе:
Лекции	18		6		6	6
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	72		24		24	24
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	558		186		186	186
В том числе:
Изучение теоретического материала	345		115		115	115
Подготовка и выполнение контрольной работы	60		20		20	20
Выполнение письменного домашнего задания	15		5		5	5
Подготовка к деловой игре	6		2		2	2
Подготовка к аудиторной контрольной работе (тестированию)	24		8		8	8
Подготовка и сдача экзамена	108		36		36	36
Вид промежуточной аттестации			Экз.		Экз.	Экз.
Общая трудоемкость	часы	648		216		216	216
зачетные единицы	18		6		6	6

2. Содержание дисциплины:

2.1. Перечень ТЕМ дисциплины и их краткое содержание

№ п/п	Тема	Содержание	Результаты обучения в виде «знать, уметь, владеть»
Раздел 1. Теория и методика избранного вида спорта высших достижений
1	Характеристика современного керлинга	1.  Современное состояние керлинга в мире и РФ. Основные тенденции и направления развития керлинга. 2.  Характеристика соревновательной деятельности в керлинге на современном этапе. Тенденции изменения правил соревнований. 3.  Технические, информационные и компьютерные технологии в современном керлинге, направления их использования.	- знать состояние керлинга и характеристики соревновательной деятельности в современных условиях (ПК-9); - знать направления использования технических, информационных и компьютерных технологий в керлинге (ПК-9); - уметь анализировать изменения правил соревнований в различных дисциплинах керлинга (ПК-9); - владеть опытом анализа влияния изменений правил соревнований на специфику подготовки керлера (ПК-9).
2	Современные проблемы подготовки керлеров высокой квалификации	1.  Современные проблемы и трудности в соревновательной деятельности керлеров различной квалификации, пола и возраста. 2.  Современные проблемы и трудности в тренировочной деятельности керлеров различной квалификации, пола и возраста. 3.  Научный подход к решению современных проблем подготовки керлеров различной квалификации, пола и возраста. 4.  Средства и методы решения проблемных и нестандартных ситуаций при подготовке керлеров. 5.  Интеллектуальные и волевые качества тренера как средство решения проблемных и нестандартных ситуаций в профессиональной карьере.	- знать современные проблемы, трудности возникающие в ходе подготовки керлеров (ПК-12); - уметь проводить анализ проблем и трудностей возникающих в ходе подготовки керлеров (ПК-12); - владеть опытом подбора средств и методов решения проблем и нестандартных ситуаций возникающих в ходе подготовки керлеров (ПК-12).
3	Профессио­нальная деятельность тренера керлинге	1.  Требования и задачи профессио­нальной деятельности тренера. 2.  Психолого-педагогическая характеристи­ка деятельности тренера по керлингу. 3.  Научно-исследовательская деятельность тренера по керлингу.	- знать требования и задачи профессиональной деятельности тренера по ккерлингу (ПК-9); - знать психолого-педагогические характеристики деятельности тренера по керлингу (ПК-9); - знать направления научно-исследовательской деятельности тренера по керлингу (ПК-9).
4	Система подготовки керлера высокой квалификации	1.  Стороны спортивной подготовки, их содержание и взаимосвязь в керлинге. 2.  Особенности технико-тактической подготовки керлеров высокой квалификации. Приоритетные задачи. 3.  Особенности физической и функциональной подготовки керлеров высокой квалификации. Приоритетные задачи. 4.  Особенности психологической и теоретической подготовки керлеров высокой квалификации. Приоритетные задачи. 5.  Современные подходы к постановке целей и задач тренировки керлеров высокой квалификации. 6.  Коррекция системы подготовки на основе изучения и учёта общих тенденций развития спорта и особенностей конкретного вида.	- знать приоритетные задачи подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-9); - уметь определять приоритетные задачи различных видов подготовки и системы подготовки в целом (ПК-9); - владеть опытом постановки, ранжирования и коррекции задач подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-9).
5	Система обеспечения занятий керлингом при подготовке спортсменов высокой квалификации.	1. Основные компоненты системы обеспечения занятий керлингом. 2. Организационно-педагогическое обеспечение занятий керлингом. 3. Материально-техническое обеспечение подготовки керлеров: современный спортивный инвентарь, экипировка. 4. Научное обеспечение занятий керлингом при подготовке сборных команд по керлингу. 5. Медико-биологическое обеспечение подготовки керлеров.	- знать компоненты системы обеспечения подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-9); - уметь определять необходимые компоненты обеспечения подготовки керлеров высокой квалификации в зависимости от приоритетных задач подготовки (ПК-9).
Раздел 2. Инновационные технологии в избранном виде спорта высших достижений
6	Современные направления и технологии совершенствования подготовки высококвалифицированных керлеров.	1.  Характеристика направлений совершенствования системы подготовки керлеров. 2.  Современные технологии совершенствования физической подготовки высококвалифицированных спортсменов. 3. Современные технологии совершенствования технической и тактической подготовки высококвалифицированных спортсменов. 4. Современные технологии психологической и теоретической подготовки высококвалифицированных спортсменов. 5. Современные технологии интегральной подготовки высококвалифицированных спортсменов. 6. Современные подходы в применения педагогических, психологических, медико-биологических средств спортивной тренировки. 7. Инновации в системе организации, проведении и судействе соревнований по керлингу.	- знать направления совершенствования системы подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-8); - знать современные технологии совершенствования различных сторон подготовленности керлеров высокой квалификации (ПК-8); - уметь анализировать характер влияний современных технологий подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-8); - владеть опытом выбора современных технологий подготовки адекватных уровню готовности, полу и возрасту керлера (ПК-8).
7	Система управления и контроля за подготовкой спортсменов высокой квалификации в керлинге.	1.  Система контроля в керлинге. 2.  Система контроля различных сторон подготовленности керлера высокой квалификации. 3.  Педагогический контроль тренировочной деятельности керлера высокой квалификации. 4.  Педагогический контроль соревновательной деятельностикерлера высокой квалификации. 5.  Комплексный контроль в подготовке керлеров высокой квалификации: мониторинг достижений и состояний для индивидуализации программ спортивной тренировки, коррекция целей и уточнение задач. 6.  Современные технологии контроля подготовленности керлеров в спорте высших достижений. 7.  Пути совершенствования системы управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов в керлинге.	- знать современные виды и технологии контроля подготовленности керлеров (ПК-8); - уметь определять приоритетные пути совершенствования подготовки керлеров (ПК-8); - владеть современными технологиями контроля подготовленности керлеров (ПК-8).
8	Современные подходы к моделированию в керлинге.	1.  Моделирование в спорте. 2.  Модельные характеристики в керлинге.	- знать модельные характеристики керлеров высокой квалификации для определения направлений совершенствования тренировочного процесса (ПК-8); - уметь определять модели высококвалифицированных керлеров в современных условиях (ПК-8); - владеть опытом теоретического моделирования соревновательной деятельности керлера (ПК-8).
9	Система отбора и прогнозирование спортивных достижений в современном керлинге	1. Методологические и теоретические аспекты проблемы отбора и прогнозирования в керлинге. 2. Методы прогнозирования и оценка способностей к занятиям керлингом. 3. Система отбора в керлинге. 4. Современные подходы к методике отбора. 5. Отбор в сборные команды страны по керлингу	- знать методологические и теоретические аспекты отбора и прогнозирования в керлинге (ПК-8); - уметь собирать и анализировать информацию о спортсмене с целью прогнозирования спортивных результатов и отбора в сборные команды (ПК-8); - владеть опытом прогнозирования спортивных достижений и использования методики спортивного отбора в керлинге (ПК-8).
10	Современные подходы к повышению функциональных возможностей керлера высокой квалификации.	1. Современные методы исследования функциональных возможностей спортсмена (ССС и ДС, ОДА; ЦНС) 2. Современные технологии выбора и применения методов и средств повышения и восстановления функциональных возможностей спортсмена.	- знать современные методы исследования и повышения функциональной готовности керлера высокой квалификации (ПК-8).
11	Научно-педагогические школы НГУ им. .	1.  Научно-педагогические школы НГУ им. . 2.  Керлинг как объект научных исследований. 3.  Анализ основных идей диссертационных исследо­ваний, выполненных на мате­риале керлинга.	- знать научно-педагогические школы НГУ им. и основные направления их исследований (ПК-8); - знать направления исследований проводимых научно-педагогической школы кафедр ТиМ МФФОРиТ, Спортивных игр, ННВС (ПК-8); - уметь систематизировать научную информацию о керлинге как объекте научных исследований (ПК-8); - владеть опытом анализа результатов исследовательской деятельности научно-педагогической школы кафедр ТиМ МФФОРиТ, Спортивных игр, ННВС (ПК-8).
Раздел 3. Тренерский практикум по избранному виду спорта со спортсменами различной квалификации
12	Технологии организации тренировочного процесса в современном керлинге.	1.  Современные подходы к тренировочным нагрузкам в керлинге. 2.  Технологии организации тренировочного процесса в керлинге. 3.  Инновационные технологии построения тренировочного процесса: микроструктура, мезоструктура и макроструктура. 4.  Инновационные технологии построения спортивной тренировки как многолетнего процесса.	- знать современные подходы к тренировочным нагрузкам в керлинге (ПК-11); - знать технологии построения различных циклов подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-11); - уметь применять современные технологии выбора тренировочных нагрузок для подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-11).
13	Планирование в деятельности тренера по керлингу	1.  Современные технологии и виды планирования в керлинге. 2.  Методы планирования и их характеристика в деятельности тренера по керлингу: программно-целевой, моделирование /графическое, математическое, сетевое/, экстраполяция, линейное программиро­вание.	- знать современные технологии, виды и методы планирования в керлинге (ПК-11); - владеть опытом составления планов подготовки керлеров различной квалификации (ПК-11).
14	Целевые тренировочные программы подготовки керлеров различной квалификации.	1.  Структурно-содержательные характеристики тренировочных программ подготовки керлеров различной квалификации. 2.  Направленность тренировочных программ подготовки керлеров различной квалификации, пола и возраста и факторы её определяющие. 3.  Постановка цели и задач тренировочных программ подготовки керлеров различной квалификации. 4.  Выбор средств и методов подготовки керлеров различной квалификации исходя из направленности тренировочных программ.	- знать структурно-содержательные характеристики тренировочных программ керлеров различной квалификации (ПК-11); - уметь определять направленность тренировочных программ подготовки керлеров различной квалификации (ПК-11); - владеть опытом составления целевых тренировочных программ для керлеров различной квалификации (ПК-11).
15	Психологические аспекты деятельности тренера по керлингу: регуляция отношений в ходе подготовки керлеров высокой квалификации.	1. Характеристика отношений в спорте. Факторы отношений в спорте и их психологические закономерности. 2. Общение и коммуникативная компетентность как фактор определяющий характер отношений в спорте. 3. Формы и средства психологического воздействия в спорте. 4. Специфика межличностных отношений в керлинге. 5. Характеристика межличностных отношений в спортивной команде. 6. Конфликтные отношения в спорте и средства их регуляции. 7. Управление отношениями в спортивной команде.	- знать специфические особенности отношений возникающих в ходе подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-13); - уметь анализировать характер отношений возникающих в ходе подготовки керлеров высокой квалификации (ПК-13); - владеть опытом подбора стратегий взаимодействия с субъектами тренировочной и соревновательной деятельности керлеров (ПК-13).
16	Психологические аспекты деятельности тренера по керлингу: регуляция состояний в ходе подготовки керлеров.	1.  Характеристика и классификация состояний в спортивной деятельности. 2.  Состояния в тренировочной деятельности керлеров. 3.  Состояния в соревновательной деятельности керлеров. 4.  Методы диагностики состояний возникающих при подготовке керлеров. 5.  Методы психической регуляции и саморегуляции состояний в спорте.	- знать специфические состояния возникающие у тренера и спортсмена в процессе подготовки и выступления на соревнованиях (ПК-14); - уметь выбирать средства и методы регуляции и саморегуляции адекватные текущим психическим состояниям (ПК-14).

2.2. Распределение изучаемых тем и содержания по видам занятий: