Информатизация образования: всероссийские и региональные мероприятия

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ВСЕРОССИЙСКИЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

президент Академии информатизации образования,

доктор технических наук, профессор,

заслуженный деятель науки РФ,

[e-mail]

1. Основные показатели работы в 2012-2013 гг.

Преобразования, происходящие в системе образования, во многом определяются потребностями и возможностями создания и переработки информации для учебного процесса и управления учебными заведениями. Это видно по тому, с какой интенсивностью нарабатывается информационный ресурс общеобразовательной и высшей школы и в какой мере учебные планы, системы информационного обслуживания школы и вуза создаются как органично включающие в себя новые информационные технологии. В последнее время это особенно проявляется при реализации дистанционного обучения, средств самостоятельного обучения студентов, информационного обмена между учебными заведениями различных регионов, организации международных контактов. Отчетливо наблюдается тенденция обращения к информационным средствам, обладающим большей возможностью интеллектуализации, высокотехнологичного обеспечения информационной среды учебного заведения.

В Академии информатизации образования (АИО) творческая деятельность происходит с учетом этих новых тенденций. Об этом свидетельствуют материалы конференций, состоявшихся в последнее время в различных городах России и за рубежом и организованных по инициативе и под руководством президиума АИО. Эти конференции проходили при широком участии членов АИО из различных центров информатизации образования. Каждый раз это было общероссийское мероприятие, в котором участвовали специалисты из вузов, региональных систем образования и учителя из передовых школ. Тематика этих конференций следующая:

·  Международная научно-практическая конференция «Информатизация образования - 2012» (Орел, 18-21 июня 2012 г.).

·  III Международный научно-методический симпозиум «Электронные ресурсы в непрерывном образовании» (Геленджик, 16-19 сентября 2012 г.).

·  Международная научно-практическая конференция «Педагогика, лингвистика и информационные технологии», посвящённая 90-летию со дня рождения профессора (Елец, 28-29 сентября 2012 г.).

·  VII Международная научно-практическая конференция «Пути решения проблем совершенствования математического образования: интеграция науки и практики» (Приднестровская Молдавская Республика, Тирасполь, 24-27 октября 2012 г.).

·  Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и тенденции развития информационных технологий» (Приднестровская Молдавская Республика, Тирасполь, 29-30 октября 2012 г.).

·  Международная научно-практическая конференция «Информационные ресурсы в образовании» (17-19 апреля 2013 г., Нижневартовск).

Мы придерживаемся правила предварительной публикации трудов конференции до их открытия, создания возможностей для необременительного для участников конференции финансового обеспечения, сопровождения конференций знакомством с работой вузов и других учебных заведений, достопримечательностями городов, принимающих гостей из различных структур стремы образования и науки.

Особо следует отметить значение международных конференций, в том числе зарубежных, организованных благодаря активному участию АИО. В этом отношении характерными являются конференции в Приднестровье (Тирасполь). Сотрудничество с Приднестровской Молдавской Республикой (ПМР) по направлению информатизации образования является теперь особозначимым для интеграции системы образования ПМР с российской системой образования. Научные, экономические, общекультурные связи наших двух стран диктуют необходимость именно по направлению образования выстраивать перспективу взаимодействия России с этим стратегически важным регионом. Мы предложили ряд проектов развития информационной среды образования в этой республике. Этому было посвящено выступление президента АИО по республиканскому телевидению. В настоящее время указанные проекты включены для рассмотрения и обеспечения в системе образования республики при участии Приднестровского государственного университета им. , в котором работает ряд членов нашей Академии.

Президиум АИО ценит возможности взаимодействия с университетами, научными учреждениями, фирмами разработчиками средств информатизации для образования. Так, АИО рука об руку работает с Федеральным государственным научным учреждением «Институт информатизации образования» Российской академии образования (ФГНУ ИИО РАО), ориентируя членов Академии на активное участие в разработке фундаментальных направлений информатизации образования, утвержденных Правительством РФ для РАО на 2013-2020 гг. Работы научных школ университетов широко представлены в научно-методическом журнале «Педагогическая информатика», создаваемом при участии АИО. Были осуществлены два специальных выпуска журнала по материалам Елецкого государственного университета им. и Северо-восточного федерального университета им. .

Президиум АИО принял активное участие в формировании межуниверситетской сети под эгидой ЮНЕСКО «Образование для всех», координатором которой является президент РАО академик . В этой сети теперь объединены 30 университетов – российских и зарубежных. В рамках конференции, проведенной в Тирасполе, был организован круглый стол для участников сети по проблеме эффективности деятельности университетов.

Вообще, необходимо отметить наращивание контактов и творческого взаимодействия АИО с зарубежными университетами и отдельными учеными. Об этом можно судить по фактам, отмеченным в работе отделений АИО Ленинградской области, Красноярского края и др. (см. далее). В Академии информатизации образования сегодня состоят высокодостойные зарубежные ученые, которые высоко ценят возможность творческого сотрудничества с российскими коллегами. За последний год действительными членами Академии стали академик Болгаркой академии наук, ранее – президент Болгарской академии наук, ректор Софийского университета Благовест Сендов, ректор университета в , ректор Плоцкого университета в Польше Збигнев Крушевский, директор Государственного научного центра информатизации в Хмельницке (Украина) .

АИО продолжает наращивать свои ряды с учетом научного потенциала, которым располагают региональные системы образования. Появились новые отделения Академии в Ленинградской области и Кировской области. В этих отделениях объединились активно работающие «информатизаторы» и руководители научно-методических учреждений. Важно что, они опираются на поддержку руководителей областей, уделяющих должное внимание проблемам информатизации образования. Именно в виду такого обстоятельства в действительные члены Академии избран губернатор Кировской области, имеющий ученую степень . У этих отделений большие планы работы, ради которых они себя оформили как юридические лица. В целом, большинство отделений Академии проявляют себя как творчески активные ячейки. Однако некоторые из них не обеспечивают должной организации работы. Здесь не место наводить критику, но об том факте нельзя умалчивать. Для Президиума АИО задача – найти способы оживления деятельности отделений в Санкт-Петербурге, Курске, Пензе.

2. Деятельность отделений АИО

Для общей характеристики деятельности структурных подразделений Академии полагаем достаточным привести сведения, поступившие от отделений АИО основных регионов России. Региональные особенности системы образования сказываются на содержании и методах работы отделений, состоянии информационной среды, в которой они существуют.

Красноярское отделение:

1.  Создана и развивается краевая информационно-образовательная телекоммуникационная сеть Ресурсных центров (РЦ) Красноярского государственного педагогического университета им. (КГПУ) на территории Красноярского края. К существующим 10 РЦ в 2012 году добавились еще 4 – в сельских районах края, для реализации дистанционных образовательных технологий и транспортного обеспечения сетевых научно-образовательных проектов.

2.  Введены в эксплуатацию суперкомпьютеры и 3 специализированных базовых учебных суперкомпьютерных класса (КГПУ, школа №10 г. Красноярска, филиал в г. Ачинск) для обучения студентов, школьников и учителей основам суперкомпьютерных вычислений и технологий. Обучены основам суперкомпьютерных технологий 32 студента, 27 магистранта и 15 преподавателей вузов г. Красноярска.

3.  Совместно с Институтом проблем образовательной политики «Эврика» внедряется в краевую систему образования «Электронный паспорт школы».

4.  Еженедельно на базе Сибирского федерального университета (СФУ), КГПУ, Сибирского государственного аэрокосмического университета им. акад. (СибГАУ) проводился Всероссийский межвузовский семинар/вебинар с международным участием «ИКТ в образовании» на котором обсуждались актуальные проблемы и результаты исследований в области информатизации образования, разработки по использованию компьютерных средств обучения.

5.  В рамках межвузовской кооперации в области инновационной политики продолжены работы:

·  над дистанционным проектом «МЕГА-класс», проектом «Информационно-аналитическая система социального сопровождения людей с инвалидностью» с участием Министерства социальной политики Красноярского края, КГПУ, СФУ, СибГАУ, Красноярского государственного медицинского университета;

·  по развитию системы свободного программного обеспечения (СПО): разработан типовой набор СПО для школ и вузов. Созданы порталы «Открытое образование» по облачной технологии с открытым и бесплатным доступом.

Волгоградское отделение АИО:

1.  На протяжении всего отчетного периода на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) работал межкафедральный научно-методический семинар по проблемам теории и методики обучения физике, информатике и математике. Помимо этого проводились: ежегодный научно-практический семинар учителей информатики Волгоградской области, ежегодная олимпиада школьников города Волгограда (городской тур) по информационным и Интернет технологиям, научно-методическая школа «Методическая шкатулка» по методикам обучения математике, информатике и физике для студентов, магистрантов и аспирантов. В Лаборатории информационных технологий обучения им. проф. (Институт педагогической информатики) регулярно проходили научно-методические семинары по вопросам информатизации образования и внедрения в учебную практику современных информационных технологий. При ВГСПУ продолжает работать Центр дистанционных образовательных технологий.

2.  Членами АИО осуществлялись научное руководство региональными экспериментальными площадками, методическая работа в районах Волгоградской области, проведение курсов повышения квалификации для педагогов области, связанные с проблемами информатизации образования, а также научно-исследовательская работа со студентами.

3.  Работу над докторскими диссертациями вели доц. , доц. , доц. , доц. , доц. , доц. и доц. . Ряд исследований ведется с другими структурными подразделениями ВГСПУ – Институтом педагогической информатики, Институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования, Михайловским педагогическим колледжем, Волгоградским государственным социально-педагогическим колледжем, педагогическим лицеем и рядом образовательных учреждений.

4.  В отчетный период проводилась работа в рамках грантов:

·  Виртуальные музеи: единое культурно-информационное пространство. Грант РГНФ No.12-36-010103. Руководитель – ;

·  Применение геоинформационных систем и технологий социальных сетей для организации краеведческой деятельности учащихся. Грант РГНФ No. 12-16-34000. Руководитель – .

5.  Члены АИО активно участвовали в разработке основных образовательных программ подготовки учителей информатики и специалистов в области информатизации образования на уровнях бакалавриата и магистратуры в свете требований Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения.

За отчетный период членами АИО по результатам исследований был опубликован ряд научных и учебно-методических работ, в том числе в ведущих научных изданиях, реферируемых Высшей аттестационной комиссией (ВАК).

Хабаровское отделение АИО:

1.  Члены Хабаровского отделения АИО регулярно привлекались к организации научно-методического сопровождения подготовки управленческих решений в области информатизации образования на уровне Хабаровского края. При их непосредственном участии в 2012 году осуществлялась реализация Постановления Правительства Хабаровского края от 25.06.2011 «О состоянии и перспективах развития информатизации образования в Хабаровском крае».

2.  Информационные образовательные и научные ресурсы, созданные и/или поддерживаемые членами отделения АИО в 2012 году:

·  Образовательный портал «Пайдейя» http://abc. edu-net. khb. ru

·  Портал «Хабаровский край. Научные исследования и инновации» http://nio. khb. ru

·  Сайт «Хабаровская краевая образовательная информационная сеть» http://edu-net. khb. ru/

·  Официальный сайт министерства образования Хабаровского края http://edu27.ru/

·  Сайт «Хабаровский краевой центр новых информационных технологий» http://www. cnit. khb. ru/

·  Сайт «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» http://www.khspu.ru/

3.  Достигнутые в ходе реализации проектов результаты обсуждались на конференциях различного уровня:

·  ХIХ Всероссийская научно-методическая конференция «Телематика 2012» (Санкт-Петербург).

·  V международная конференция «Геоинформационные технологии и космический мониторинг» (Ростов-на-Дону).

·  X Краевая научно-практическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в образовании Хабаровского края - 2012: опыт, проблемы и перспективы».

Ленинградское областное отделение АИО:

1.  Создан сайт отделения, на котором освещаются текущие новости отделения и выставляются лекции в электронной форме. В настоящее время на сайте доступен конспект лекций по поиску информации в Интернете. На сайте открыты и регулярно действует ряд электронных изданий. Редакторами журналов являются профессора , Г. В.. Никитина, чл-кор. . В составы редколлегий включены и активно работают ученые из США, Болгарии и Украины.

·  Журнал «Гатчинские страницы». Зарегистрирован и имеет международный регистрационный номер ISSN 2222-7504. Всего вышло 7 номеров журнала. Периодичность 1 раз в квартал. Тематика: общественно-политическая и научно-популярная. Авторы статей работают в разных странах мира, в том числе в США, Болгарии и Израиле.

·  Журнал «Педагогика и междисциплинарные исследования». Зарегистрирован и имеет международный регистрационный номер ISSN 2223-9979. Выходит один раз в год. Вышло два номера. Тематика: общенаучные вопросы (философия науки) и педагогика.

·  Англоязычный журнал «Proceedings of of North-Western Branch Academy Information Technology in Education. Interdisciplinary Srudies and Contemprory Pedagogics. Зарегистрирован и имеет международный регистрационный номер ISSN 2226-7328. Вышло в свет два тома. Печатаются авторы из США. Тематика: общенаучные вопросы (философия науки) и педагогика.

·  Журнал работ и рефератов студентов, аспирантов и старших школьников «Три Софии». Зарегистрирован и имеет международный регистрационный номер ISSN 2225-8027. Всего вышло в свет 5 номеров журнала (4 в 2012 году). Журнал печатает работы на русском, английском, украинском и белорусском языках. В журнале печатались работы, поступившие из стран дальнего зарубежья.

·  Газета филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права».

2.  Налажены устойчивые связи с State University of New Yourk, Potsdam college, Университетом Кирилла и Мефодия (София, Болгария), Горловским институтом иностранных языков (Горловка, Украина), белоцерковским городским отделом культуры и 1-й городской гимназией нового типа (г. Белая Церковь, Украина).

В Уральском отделении АИО:

1.  Работы по грантам:

1).  Завершены работы и представлены соответствующие отчеты по грантам Российского государственного научного фонда:

·  Педагогическая технология применения системы видеоконференц связи в учебной работе со студентами вуза.

·  Методы организации обратной связи субъектов учебного процесса вуза на основе информационно-коммуникационных технологий.

2).  Продолжалась работа по тематическому плану фундаментальных научных исследований Министерства образования и науки РФ по теме «Концептуальные основы и методология применения технологий комбинированного (смешанного) обучения»; отчет своевременно представлен, тема пролонгирована;

3).  Получен грант по Федеральной целевой программе «Подготовка кадров образования к инновационной деятельности в условиях информационной образовательной среды».

2.  Международные связи:

·  совместно с Университетом г. Ариэль (Израиль) проведена IX Международная научная конференция «Инновационные технологии в образовательном процессе высшей школы» /«Innovative technologies in the higher education»;

·  совместно с работниками зарубежных вузов опубликовано 6 научных статей.

3.  Научные публикации:

·  опубликовано 68 научных работ (39 в изданиях ВАК);

·  подготовлены научные отчеты – 4;

·  подготовлены 5 учебных пособий по применению информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе;

·  подготовлены и изданы 2 сборника научных трудов.

4.  Подготовка научных кадров:

·  подготовлены и представлены в совет по защитам 2 кандидатские диссертации; предположительный срок защиты – апрель-май 2013 г.

·  принято в аспирантуру по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (информатика) 8 чел.

5.  Проведена III Всероссийская олимпиада студентов педвузов «Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе».

Якутское отделение АИО:

1.  Продолжилось выполнение проекта «Сохранение и развитие языков и культур коренных малочисленных народов Севера (КМНС) на цифровых носителях и в Киберпространстве». В рамках проекта произведен сбор информации и проведена работа по созданию DVD-дисков. Организованы экспедиции в Нижнеколымский улус республики (август 2012 г.), Чукотский автономный округ (сентябрь 2012 г.) и Камчатку (сентябрь 2012 г.). Собран уникальный материал для реализации проекта.

2.  Формировался контент и продолжалась разработка новых разделов портала www. arctic-megapedia. ru, концентрируется информация по КМНС, проживающим на территории Северо-Востока Российской Федерации.

3.  Выполнялся комплекс работ по изучению и выявлению недостающих в компьютерных операционных системах специфических шрифтов КМНС Сибири и Дальнего Востока, по научному обоснованию, унификации схожих шрифтов и внедрению их в международную систему Юникод для последующего введения их в компьютерные операционные системы.

4.  Обеспечивалась работа Центра Microsoft по Проекту «Твой курс». За 2012 г. обучено более 1100 человек.

5.  Ведется работа по регистрации электронных ресурсов преподавателей и сотрудников Северо-восточного федерального университета им. (СВФУ) через систему «Информрегистр». Зарегестрировано 12 учебно-методических дисков и еще несколько находятся на стадии регистрации в Москве.

6.  С января 2012 г. в рамках республиканской конференции для молодых исследователей «Шаг в будущее – Инникигэхардыы» имени академика организована и проведена работа секции «Программно-компьютерный салон: «Информационные ресурсы».

7.  Инициировано издание специального выпуска журнала «Педагогическая информатика» №5-2012 для Республики Саха (Якутия), в котором представлены работы сотрудников СВФУ.

Чувашское отделение АИО:

1.  Отделение организовало и провело следующие научные и научно-популярные мероприятия: всероссийская дистанционная научно-практическая конференция «Интернет-технологии в образовании», дистанционные конкурсы «Инфознайка» (по информатике), «Спасатели» (по ОБЖ), «Найди ответ в WWW», турнир по программированию. Конкурс «Инфознайка» приобрел международный статус. В конкурсе приняли участие учащиеся и учителя школ всех регионов России и шести стран: США, Украина, Казахстан, Корея, Молдавия, Латвия. Активную деятельность по активизации познавательного интереса школьников к различным предметам общеобразовательного цикла проводит профессор . Под ее руководством в Чувашии проходили конкурсы: «Кенгуру» (по математике), «Русский медвежонок» (по русскому языку), «Золотое руно» (по английскому языку), «Чувашская ласточка» (по чувашскому языку), «Турнир по математике» и др. На базе Чебоксарского политехнического института (филиал МГОУ) состоялся конкурс студенческих работ «УМНИК».

2.  В течение года функционировал научный семинар, на котором выступили преподаватели и аспиранты вузов Чувашии. Под руководством профессоров и было защищено четыре кандидатские диссертации (по две). Профессор является членом двух диссертационных советов (В Нижегородском университете и Орловском университете).

3.  Членами отделения в 2012 году было подготовлено к изданию и опубликовано более 50 печатных работ: монография, учебные пособия, сборники, статьи и тезисы. В том числе:

·  Софронова педагогических систем: монография. Saarbruken: LAP LAMBERT, 20с.

·  Материалы всероссийской с международным участием дистанционной научно-практической конференции «Интернет-технологии в образовании». Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2012. (в 3-х томах).

4.  , были членами комиссии по проверке работ Единого государственного экзамена по информатике. – председатель комиссии.

Костромское отделение АИО:

Проведена конференция «Информатизация образования в классическом вузе», на которой рассматривались вопросы внедрения новых элективных курсов в систему физико-математического образования, связанных с компьютерным моделированием физических процессов и фрактальной геометрией. Председателем отделения д. п.н. сдано в печать в издательство URLS учебное пособие «Элементы теории фрактальных множеств»; в немецком издательстве Lambert готовится к публикации учебное пособие к. ф.-м. н. по компьютерному моделировании в физике плазмы.

Президиум АИО ранее не разрабатывал перспективы деятельности Академии на отдаленное будущее, однако есть потребность определиться в этом отношении, поскольку государственные структуры образования будут развиваться в соответствии с новыми социальными установками, научными направлениями и потребностями технического прогресса. Как раз это является ориентиром для нас в деятельности по мобилизации общественно-научного потенциала, консолидации творчески работающих специалистов системы образования при внедрении быстро изменяющихся информационных технологий. Полагаем, что предложения по формированию такой перспективы будут представлены отделениями в Президиум АИО и мы сможем на следующем общем собрании делегатов отделений АИО оценить и наметить новые шаги по пути развития нашей работы.