Философия (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

______________ //

20.11.2014

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности

050501.65 Профессиональное обучение

(Производство товаров широкого потребления)

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 20.11.2014

Содержание: УМК по дисциплине Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для специалистов направления подготовки 050201.65 Профессиональное обучение (Производство товаров широкого потребления) очной формы обучения

Автор(-ы):

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		16.10.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 16.10.2015 № 2
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		11.11.2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от 11.11.2015 № 3
Начальник ОИБО		20.11.2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности

050501.65-13 Профессиональное обучение

(Производство товаров широкого потребления)

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

. УМК по дисциплине Философия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для специалистов направления подготовки 050501.65-13 Профессиональное обучение (Производство товаров широкого потребления)

очной формы обучения. Тюмень, 2014.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Философия [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР , к. ист. н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.

© , 2014.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ишимский государственный педагогический институт им. »

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ФГБОУ ВПО

«ИГПИ им. »

______________

«____» _________ 20___ г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ. Ф.09 ФИЛОСОФИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050501 – ПО

ИШИМ 2011

Учебная программа «Философия»

Предисловие

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО

На заседании кафедры истории и сгн на заседании совета ФФ

Протокол № 13 от 16 июня 2011 г. Протокол № 9 от 1 июля 2011 г.

Зав. кафедрой Председатель совета факультета

_____________ ______________ ________ _________________

роспись И. О. Ф. зав. кафедрой роспись И. О.Ф. председателя совета

факультета

СОГЛАСОВАНО

«__28___» ____июня_______________20_11____г.

Начальник ОИБО ____________ __________________

роспись И. О.Ф. начальника ОИБО

ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ С «__1____» сентября 20 _11___ г.

РАЗРАБОТАНА: , старшим преподавателем кафедры истории и сгн

РЕЦЕНЗЕНТ:

ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПЕРЕСМОТРА: перед началом каждого учебного года

Страница 2 из 15

Программа учебной дисциплины

Курс: 2 курс

Семестр: 3

Форма обучения: очная

Количество часов на дисциплину: 68

Количество аудиторных часов: 36

Количество часов на самостоятельную работу: 24

Трудоемкость:

Цель дисциплины: эвристическое изучение философии, формирующее потребность освоения ее теоретического и ценностно-культурного многообразия, ее гуманистического потенциала, а также расширение и углубление и в какой-то мере систематизирование мировоззренческих представлений студентов.

Задачи дисциплины:

- объяснить специфику и значение философского знания в понимании мира, человека и общества;

- сформировать представление об исторических и современных достижениях теоретического мышления в познании взаимоотношений человека и мира, и на этой основе развивать способность сознательного выбора мировоззренческих ориентаций;

- освоить основные категории, идеи и концепции философского мироотношения;

- понять продуктивность (жизненно-практическую результативность) взаимосвязи философии с наукой, искусством и религией;

- сформировать представление о человеке как творце и, одновременно произведении культуры, о месте человека в системе культуры, чтобы развить понимание границ взаимообусловленности отношений личности и общества в культурно-цивилизационном процессе.

Результаты освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные закономерности существования и развития мира, человека и общества, их взаимосвязи;

- основные философские категории и проблемы человеческого существования;

- основные этапы историко-культурного развития человека и человечества;

- основные способы социализации личности.

Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые философские проблемы.

Владеть: культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; навыками самооценки и самоконтроля.

Междисциплинарные связи

Преподавание дисциплины основано на знаниях, полученных в школе: «Математики», «Физики», «Истории», «Литературы», «Обществознания», «Биологии», а также вузовских учебных курсов по «Всеобщей истории», «Истории России», « Педагогике», «Экономике» и др.

Студент, изучающий философию, должен иметь представление о математических моделях мира, физических законах, действующих в мире, биологических процессах развития мира и человека, а также иметь представления об исторических эпохах, сложившихся в истории европейской культуры, их исторической периодизации, особенностях развития культуры, законах развития экономики. Полученные в процессе изучения философии знания будут использованы при изучении учебных дисциплин «Социология», «Логика», «Политология», «Психология», «История и философия науки», «Философия образования», «Этика», «Эстетика», «Культурология».

Образовательные технологии

В процессе преподавания учебной дисциплины «Философия» предполагается использовать как традиционные технологии (семинар, дискуссия, конференции и др.), так и интерактивные формы, проведения занятий (деловые игры, разбор конкретных ситуаций, социокультурные тренинги и др.). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют 40% аудиторных занятий.

Текущий контроль качества усвоения знаний

Контрольные работы – 10 баллов Тесты – 10 баллов Домашние работы – 5 баллов Коллоквиумы – 5 баллов Консультации, индивидуальные собеседования – 5 баллов

Итоговая аттестация качества усвоения знаний

Экзамен

Структура итоговой оценки студента

№	Виды работ	Оценка в баллах	Оценка в кредитах
1	Посещаемость	10	0,3
2	Работа на практических занятиях	30	0,9
3	Текущий контроль (коллоквиум, тест)	10	0,3
4	Контрольные работы (проверка, собеседование по итогам проверки)	10	0,3
5	Самостоятельная работа (проверка, консультация, собеседование)	10	0,3
	Итого	90	2,7
6	Экзамен	10	0,3
	Всего	100	3

Основное содержание дисциплины

Наименование раздела	Содержание раздела	Лекции	Семинары	СРС
Раздел 1. Философия, ее предмет, роль в жизни человека и общества	Тема 1. Понятие философии, ее предмет и главные проблемные вопросы	2
Тема 2. Основные направления, исторические типы и школы философии. Методы и функции философии	2
Тема 3. мировоззрение: сущность, структура, уровни, формы. Мифология. Понятие и значение в формировании философии		2	2
Раздел 2. Основные этапы развития философии: западно-европейская и славяно-русская традиции в познании мира и человека	Тема 4. Мир, человек и общество в системе космологического мировосприятия античности	4	2	2
Тема 5. Бог и человек в средневековой философии	2	2	2
Тема 6. Философия Нового времени	2	2	4
Тема 7. Социально-философские и антропологические учения русских мыслителей XIX - начала XX веков	2	4	6
Раздел 3. Человек как феномен цивилизации и культуры	Тема 8. Человек, его сущность и существование		4	4
Тема 9. Личность		2
Тема 10. Человек в системе культуры		2
Тема 11. Настоящее и будущее человека		2	4

Организация самостоятельной работы студентов

№	Виды текущей работы	Минимальное кол-во баллов	Максимальное кол-во баллов
1	Работа с первоисточниками (конспект)	1	7
2	Работа с учебными изданиями	1	5
3	Работа с научными изданиями	1	7
4	Проведение учебно-исследовательской деятельности (реферат)	1	7
Дополнительные виды самостоятельной работы
1	Работа с интернет-источниками	1	4

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ФИЛОСОФИЯ И ЕЕ ИСТОРИЯ (10 часов)

Тема 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе (2 часов).

1. Мировоззрение, его общественно-исторический характер. Структура и уровни мировоззрения.

2. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия.

3. Философское мировоззрение. Основные проблемы философии и их природа. Философия в системе культуры. Структура и функции философии.

4. Философия и идеология. Философское познание и нравственность. Философия и искусство.

ЛИТЕРАТУРА:

Первоисточники:

Вечные философские проблемы: Сб. статей. М., 1991.

Как я понимаю философию? М., 1990.

Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. М., 1991. Ч. 1. С. 10–129.

Ортега-и- Что такое философия. М., 1991.

Вольф. О философии. М., 1996. Гл. 1. С. 15‑47.

Что такое философия? // Вопр. философии. 1993. № 8.

Хрестоматия по философии / Сост. , . М., 1997. С. 3–54.

Учебники, учебные пособия, словари, энциклопедии:

Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.:  Т. и др. 3-е изд., перераб и доп. М., 2003. С. 3–39.

Основы философии: Курс лекций. М., 1998. С. 5–32.

Краткая философская энциклопедия. М., 1994.

Что все это значит? Очень краткое введение в философию. М., 2001.

Природа философии: Основы философии. М., 2001.

Современный философский словарь / Под ред. . М.; Бишкек; Екатеринбург, 1996.

 Г. Философия: Учебник. М., 2000.

Философия: основные идеи и принципы. М., 1990.

Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. М., 1989.

Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА, 1997.

Дополнительная литература:

, Философия как судьба // Вопр. философии. 2000. № 2.

Об особенностях современного философствования // Вопр. философии. 1999. № 8.

Назначение философии // Вопр. философии. 1999. № 5.

Философия и религия // Вопр. философии. 1992. № 7.

Что есть философия? // Вопр. философии. 1995. № 1.

В. Основной вопрос философии: варианты, решения, проблемы // Филос. науки. 1991. № 1.

Введение в философию; Проблемы философии. М., 2002.

Философия как мировоззрение // Вопр. философии. 1997. № 9.

К вопросу об основном вопросе философии // Вопр. философии. 2002. № 10.

Современные проблемы теории основного вопроса философии. М., 1985.

На переломе: Философия и мировоззрение. М., 1990.

Основной вопрос философии // Филос. науки. 1990. № 8.

Философия в исторической перспективе // Вопр. философии. 1995. № 2.

Ценность философии // Вопр. философии. 1994. № 9.

Наука, искусство, религия. // Вопр. философии. 1997. № 7.

Что такое философия? (Материалы круглого стола) // Вестник Моск. ун-та. 1995. Серия 7. Философия. № 2, 3.

Тема 2. Этапы развития философии (6 часов).

1. Философия в Древней Индии (брахманизм, джайнизм, буддизм, чарвака)

2. Философия в Древнем Китае (конфуцианство, легизм, даосизм, моизм).

3. Космоцентрический характер древнегреческой философии. Проблема единого и многого в ионийской натурфилософии: Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен) и Гераклит из Эфеса.

4. Учение о бытии и познании: Демокрит, Платон, Аристотель.

5. Проблема человека и общества в античной философии. Становление античной диалектики.

6. Религиозный характер философской мысли Средневековья: патристика и схоластика. Проблема разума и веры, сущности и существования. Спор о природе общих понятий: реализм и номинализм.

7. Философия Возрождения, ее антропоцентрический характер. Проблемы гуманизма и натурфилософии.

8. Западноевропейская философия Нового Времени. Проблема метода познания. Эмпиризм и рационализм. Проблема человека в философии XVII–XVIII в.

9. Классическая немецкая философия: от И. Канта к Г. В. Ф. Гегелю. Активно-деятельностное понимание человека и диалектика в немецком идеализме. Антропологический материализм Л. А. Фейербаха и гуманизм.

10. Возникновение и развитие марксистской философии в XIX в. Диалектико-материалистическое понимание общества и его истории.

11. Отечественная философия, ее традиции и особенности. Русская философия XI–XVIII вв., ее основные проблемы и имена. Русская философия XIX в., ее основные направления и школы.

ЛИТЕРАТУРА:

Первоисточники:

Августин Аврелий. Исповедь. М., 1997.

Теологические трактаты. М., 1995.

Ансельм Кентерберийский. Соч. М., 1997.

Антология даосской философии. М., 1994.

Антология кинизма: Фрагменты сочинений кинических мыслителей. М., 1984.

Антология мировой философии: В 4 т. М., 1969–1972. Т. 1–4.

Антология средневековой мысли (Теология и философия европейского Средневековья): В 2 т. СПб., 2001.

Аристотель. Соч.: В 4 т. М., 1974–1984. Т. 1–4.

А. Философия. Социология. Политика. М., 1989.

Избр. филос. соч.: В 2 т. М., 1948. Т. 1–2.

Аврора, или утренняя заря в восхождении. Киев, 1998.

Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.

Бруно Д. Изгнание торжествующего зверя. СПб., 1997.

Об истинном и ложном благе. М., 1989.

Вольтер. Философские сочинения. М., 1988.

Ф. Наука логики // Энциклопедия философских наук. М., 1984. Т. 1.

Ф. Философия истории // Собр. соч. М., 1959. Т. 8.

Ф. Философия права. М., 1990.

О человеке // Соч.: В 2 т. М., 1974. Т. 2.

И. Соч.: В 2 т. М.,1986. Т. 1–2.

Гоббс Т. Левиафан // Избр. произв. М., 1964. Т. 2.

Гольбах П. Система природы // Избр. произв.: В 2 т. М., 1963. Т. 1.

Декарт Р. Соч. М., 1978.

Демокрит в его фрагментах и свидетельствах древности. М., 1935.

Избр. филос. произв. М., 1941.

Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1986.

Избр. филос. соч.: В 2 т. М., 1984. Т. 1–2.

Капманелла. Т. Город Солнца. М., 1954.

Идея всеобщей истории во всемирно-гражданском плане. 1784 // Соч.: В 6 т. М., 1966. Т. 6.

Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей появиться как наука. 1783 // Соч.: В 6 т. М., 1965. Т. 4. Ч. 1.

Трактат о системах. М., 1938.

Философия и социология: В 2 т. М., 1965. Т. 1–2.

Человек машина. Человек-растение.//Соч. М., 1983.

Монадология // Соч. М., 1982. Т. 1.

Локк Дж. Опыт о человеческом разуме // Соч.: В 3 т. М., 1988. Т. 1.

Лукреций. О природе вещей. М., 1984.

Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. О военном искусстве. М., 1996.

Тезисы о Фейербахе // Соч. 2-е изд. Т. 3.

Немецкая идеология // Соч. 2-е изд. Т. 3.

Маркс К. Нищета философии // Соч. 2-е изд. Т. 4.

К критике политической экономии. Предисловие // Соч.
2-е изд. Т. 13.

Экономическо-философские рукописи 1844 г.// Соч. 2-е изд. Т. 42. М., 1956.

Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. М., 1991. Ч. 1. С. 130–182.

Монтень М. Опыты. М., 1991.

-Л. О духе законов // -Л. Избр. произв. М., 1951.

Утопия. Эпиграммы. История Ричарда III. 2-е изд. М., 1998.