Учебная рабочая программа по предмету «Сольфеджио» (стр. 1 )

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ «ТЫМОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» ПГТ. ТЫМОВСКОЕ

Рекомендована УТВЕРЖДАЮ

МО музыкального отделения директор МБОУ ДОД

Протокол №___ от «___» ___________ 2013 г. «Детская школа искусств»

пгт. Тымовское

______________

« ____» ______________ 2013 г.

Учебная рабочая программа по предмету «Сольфеджио»

Составитель: педагог дополнительного образования

Срок реализации: 7 лет

пгт. Тымовское

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В системе музыкального образования предмет «Сольфеджио» занимает важнейшее место и является обязательной дисциплиной, программа которой имеет художественную направленность. Данная рабочая программа составлена на основе типовой составитель 1984г., «Разноуровневое обучение детей в детской музыкальной школе» сост. , .

Практика показывает, что на протяжении уже многих лет набор учащихся в ДШИ перестает быть конкурсным. Если раньше ДМШ являлись первой ступенью профессионального образования для большинства учащихся, то в настоящее время в большей степени выполняют скорее общеобразовательную функцию. Таким образом, детская музыкальная школа сегодня является базой широкого распространения музыкальной культуры, цель которой – сделать музыку достоянием не только одаренных детей. Термин «общее музыкальное образование» сейчас актуален как никогда.

Предмет сольфеджио в курсе ДШИ является прикладным. Однако, будучи важной составляющей частью комплекса музыкальных дисциплин, он играет огромную роль в формировании у детей некоторых качеств, характеризующих самостоятельную личность с повышенной конкурентоспособностью по всем направлениям. Именно на сольфеджио развиваются многие способности ребенка: воспитываются не только слух и память, но и концентрация внимания, стимулируется мыслительная деятельность. Кроме того, учащиеся приобретают навыки анализа. И это не может не сказаться на качественном выполнении разнообразной работы и вне музыкальной школы. Традиционная программа по предмету сольфеджио (1984 год) не учитывает разницу возможности учащихся и рассчитана на достаточно высокий уровень способностей детей. Следовательно, она не отвечает современным требованиям, так как обучение всех детей на одном уровне сложности представляется в нынешних условиях нереальным. Современная педагогика представляет новые технологии, возможности и условия развития, которые предполагают инновационные подходы к процессу обучения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Данная учебная рабочая программа разработана с учетом современных тенденций в воспитании детей, инновационных процессов и направлений в образовательной системе. Актуальность ее заключается в выработке и систематизации разнонаправленных требований для различных категорий учащихся таким образом, чтобы предмет сольфеджио способствовал воспитанию креативной личности, нового активного слушателя и в то же время давал возможность для развития способностей одаренным и профессионально-ориентированным детям.

Отличительной особенностью данной программы является то, что в центре внимания находится личность ребенка с его индивидуальным уровнем музыкальных способностей. Программа дает возможность получить общее музыкальное образование детям с разными возможностями и уровнем психо-физического состояния. Уроки сольфеджио должны стать доступными для детей со слабыми музыкальными данными и помочь им постичь музыкальную науку без проблем.

В соответствии с учебным планом, реализуемым в МБОУ ДОД «Детская школа искусств» пгт. Тымовское на учебный предмет «Сольфеджио», в рамках которого реализуется данная программа, отводится 68 часов, из расчета 2 часа в неделю для 1-5 классов и 34 часа из расчета 1 час в неделю для 6-7 классов.

Цель программы: применение дифференцированного (разноуровневого) подхода в учебном процессе для получения более высокого результата обучения учащихся.

Задачи:

Обучающие:

1. создает условия для развития личности ребенка, обеспечив эмоциональное благополучие и мотивацию к познанию;

2. определяет объем требований на каждом уровне обучения по разным направлениям, что позволяет не перегружать одних и полноценно развивать других;

3. предполагает формы контроля обучения в каждом направлении и уровне.

Воспитательные:

помогает развивать у школьников духовные потребности и эстетические эмоции; способность воспринимать и оценивать окружающий мир, культурные ценности; ориентироваться в музыкальном материале.

Развивающие:

помогает превратить творчество в мощный фактор развития души молодого человека; активизирует способности к анализу и к потребности в творческом развитии.

Программа предусматривает обучение учащихся с 1 по 7 класс семилетнего курса. Первые два класса основаны на традиционной программе и не предполагают разделение учащихся. С третьего класса уже можно четко видеть перспективы, поэтому целесообразно разделить учащихся в группе на 2 направления: академическое (традиционное) и углубленное (для перспективных детей). По итогам третьего года обучения в отдельную группу выделяются слабоуспевающие учащиеся. Причины таких результатов могут быль разные: частые болезни, большая загруженность в общеобразовательной школе, слабо развивающиеся музыкальные способности и т. д. Таким образом, логически возникает необходимость в трех направлениях обучения:

1. профориентационного (углубленного);

2. академического (традиционного);

3. общеэстетического (развивающего).

Результатами внедрения программы должны стать:

Сохранение контингента школы (максимальное уменьшение отсева учащихся по причине неуспеваемости); Приобщение подрастающего поколения к музыкально-художественной культуре; Предоставление возможностей для творческой реализации личности ребенка.

Контроль уровня обучения

Виды контроля:

- текущий (проверка домашнего задания поурочно);

- промежуточная аттестация по четвертям (контрольные уроки);

- итоговая аттестация по окончании учебного года;

- в выпускном классе итоговая аттестация (экзамен для первого и второго уровней и зачет для третьего уровня);

Формы контроля:

- тесты, контрольные работы, кроссворды;

- музыкальные диктанты, игровые диктанты;

- анализ (слуховой, гармонический);

- аккомпанемент;

- чтение с листа;

- сольфеджирование мелодий.

Критерии оценки:

- степень участия, активность, заинтересованность в коллективной музыкальной деятельности;

- уровень понимания и осознанности выполняемой работы;

- скорость реакции и включения в коллективную и индивидуальную деятельность;

- владение техническими навыками, алгоритмами, формулами;

- способность использовать знания и сформированные навыки и умения в практической деятельности.

Формы работы:

Ø пение вокально-интонационных упражнений на основе внутриладовых тяготений;

Ø сольфеджирование музыкальных примеров в одно и двухголосном изложении, в том числе с листа;

Ø интонирование изучаемых аккордов и интервалов в ладу и вне лада;

Ø слуховой анализ музыкальных примеров и элементов музыкального языка;

Ø метроритмические упражнения (индивидуально и в ансамбле);

Ø различные виды творческих работ: подбор басового голоса, аккомпанемента, сочинение мелодии на заданный ритм или текст, досочинение ответных фраз, сочинение периодов, набольших жанровых пьес и т. д.;

Ø транспонирование.

Методы работы:

Ø словесный;

Ø наглядный (использование пособий «Столбица», «Музыкальное лото», дидактические карточки, ритмические игры, таблицы аккордов и интервалов);

Ø проблемно-поисковый;

Ø метод игровой мотивации;

Ø научный метод (использование тестов и таблиц).

Ведущая технология обучения:

Дифференцированный подход к учащимся, личностно-ориентированна технология.

Содержание программы (первый – седьмой классы)

Ø объем теоретических знаний учащихся;

Ø интонационные формы работы;

Ø работа над развитием слуха:

Ø метроритм;

Ø творческие навыки;

Ø проигрывание на фортепиано.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Разделы и темы

Кол-во часов

В том числе на практ.

занятия

1 класс

1.

Лад и тональность

1.1

Звукоряд и ступени лада

1

1

1.2.

Ступени устойчивые и неустойчивые

1

1

1.3.

Тетрахорд

1

1

1.4.

Строение мажорной гаммы

1

1

1.5.

Изучение тональностей До мажор, Ре мажор, Фа мажор, Соль мажор, Си бемоль мажор

5

5

1.6.

Порядок расположения ключевых знаков

1

1

1.7.

Определение тональности

1

1

1.8.

Разрешение ступеней

1

1

1.9.

Мелодические диатонические обороты (опевание, вспомогательные, проходящие)

1

1

1.10.

Тон, полутон

1

1

1.11.

Вводные звуки

1

1

1.12.

Транспонирование

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Ступеневая величина интервалов

2

4

3.

Аккорды

3.1.

Аккорд. Тоническое трезвучие

1

1

3.2.

Мажорное и минорное трезвучия

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Размеры: 2/4, 3/4, 4/4

1

2

4.2.

Затакт

1

1

4.3.

Ритмические группы

1

2

4.4.

Вокальная и инструментальная группировки

1

1

5.

Повторение/закрепление материала

2

6

6.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

2 класс

1.

Лад и тональность

1.1

Строение минорной гаммы

1

1

1.2.

Три вида минора

1

1

1.3.

Изучение тональностей: ля минор, ре минор, ми минор, соль минор, си минор, Си бемоль мажор

2

6

1.4.

Одноименные тональности

1

1

1.5.

Параллельные тональности

1

1

1.6.

Переменный лад

1

1

1.7.

Буквенное обозначение тональностей

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Тоновая величина интервалов

4

10

3.

Аккорды

3.1.

Четыре вида трезвучий: Б, М, Ув, Ум

2

4

4.

Метроритм

4.1.

Ритмические группы

2

4

5.

Элементы формообразования

5.1.

Канон

1

1

5.2.

Секвенция

1

1

5.3.

«Золотой ход»

1

1

6.

Повторение/закрепление материала

2

6

7.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов

68

3 класс (уровень углубленного изучения)

1.

Лад и тональность

1.1

Повторение тональностей: Ре мажор, си минор, Си бемоль мажор, соль минор

2

2

1.2.

Изучение тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор, Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор

4

8

1.3.

Буквенное обозначение тональностей с диезами и бемолями

1

1

1.4.

Квинтовый круг тональностей

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Обращение интервалов

1

3

2.2.

Диатонические интервалы на ступенях лада

2

2

3.

Аккорды

3.1.

Трезвучия главных ступеней лада

1

1

3.2.

Обращение трезвучия

1

2

3.3.

Обращение трезвучий главных степеней лада

1

1

3.4.

Четыре вида трезвучия. Интервальное строение

1

2

3.5.

Разрешение трезвучий главных ступеней лада и их обращений

1

1

3.6.

Трезвучия побочных ступеней лада: VI медианта, III субмедианта

1

1

3.7.

Вводные трезвучия: VII, II

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Размер 3/8

1

1

4.2.

Триоль

1

1

4.3.

Ритмические группы

1

1

4.4.

Синкопа внутритактовая

1

1

5.

Повторение/закрепление материала

2

6

6.

Контрольные уроки

Общее количество часов в год

68

3 класс (традиционный уровень)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ре мажор, си минор, Си бемоль мажор, соль минор

2

2

1.2.

Изучение тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор

4

4

1.3.

Параллельные и одноименные тональности (повторение)

2

2

2.

Интервалы

2.1.

Обращение интервалов

2

3

2.2.

Диатонические интервалы на ступенях лада

2

3

3.

Аккорды

3.1.

Трезвучия главных степеней лада (T, S, D)

1

3

3.2.

Обращение трезвучия (6, 6/4)

1

4

3.3.

Четыре вида трезвучия. Интервальное строение

1

4

3.4.

Обращение трезвучий главных степеней лада

1

3

4.

Метроритм

4.1.

Размер 3/8

2

2

4.2.

Ритмические группы

2

2

5.

Повторение/закрепление материала

2

6

6.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

4 класс (уровень углубленного изучения)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор

2

2

1.2.

Изучение тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор

4

4

1.3.

Хроматизм и альтерация (альтерированные ступени, хроматические вспомогательные и проходящие обороты)

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Малая септима на V (м7) в натуральном мажоре и гармоническом миноре с разрешением.

1

1

2.2.

Тритоны (ув 4 и ум5) в натуральном мажоре и гармоническом миноре с разрешениями.

2

4

3.

Аккорды

3.1.

Трезвучия от звука

1

1

3.2.

Доминантсептаккорд с разрешением

1

1

3.3.

Обращения D7 с разрешениями

2

2

4.

Метроритм

4.1.

Повторение ритмических групп

1

1

4.2.

Внутридолевая синкопа

1

1

4.3.

Пунктирный ритм в размерах 2/4, ¾, 4/4

1

1

4.4.

Размер 6/8

1

1

4.5.

Пунктирный ритм в размере 6/8

1

1

4.6.

Ритмическая группа

1

1

4.7.

Синкопа междутактовая

1

1

5.

Элементы формообразования

5.1.

Каденция и ее виды

1

2

5.2.

Период. Типы периодов

1

1

5.3.

Модуляция и ее виды

1

2

6.

Повторение/закрепление материала

2

6

7.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

4 класс (традиционный уровень)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор

2

2

1.2.

Изучение тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор

2

4

1.3.

Буквенное обозначение тональностей с диезами и бемолями

1

1

1.4.

Квинтовый круг тональностей

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Малая септима на V (м 7) в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением.

2

2

2.2.

Тритоны (ув 4 и ум 5) в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением

2

4

3.

Аккорды

3.1.

Трезвучия главных ступеней лада и их обращения

1

2

3.2.

Четыре вида трезвучия. Интервальное строение

1

2

3.3.

Разрешение трезвучий главных ступеней лада и их обращений

1

2

3.4.

Трезвучия побочных ступеней лада: VI медианта, III субмедианта

1

1

3.5.

Доминантсептаккорд с разрешением

1

2

4.

Метроритм

4.1.

Триоль

1

1

4.2.

Ритмические группы

1

2

4.3.

Синкопа внутритактовая

1

2

4.4.

Внутридолевая синкопа

1

2

4.5.

Пунктирный ритм в размерах: 2/4, 3/4, 4/4

1

2

5.

Повторение/закрепление материала

2

6

6.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

4 класс (общеэстетический уровень)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ре мажор, си минор, Си бемоль мажор, соль минор

2

4

1.2.

Изучение тональностей: Ля мажор, фа диез минора, Ми бемоль мажор, до минор

4

4

2.

Интервалы

2.1.

Малая септима на V (м 7) в натур мажоре, и гарм. миноре с разрешением

2

2

2.2.

Диатонические интервалы на ступенях лада

2

2

2.3.

Интервалы от звука

2

4

3.

Аккорды

3.1.

Трезвучия главных ступеней лада и их обращения

2

4

3.2.

Доминантсептаккорд с разрешением

2

4

4.

Метроритм

4.1.

Ритмические группы

1

3

4.2.

Синкопа внутритактовая

1

3

4.3.

Пунктирный ритм в размерах 2/4, 3/4, 4/4

1

3

5.

Повторение/закрепление материала

2

6

6.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

5 класс (уровень углубленного изучения)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор

2

2

1.2.

Изучение тональностей: Соль бемоль мажор, ми бемоль минор, Фа диез мажор, ре диез минор

4

4

1.3.

Гармонический мажор

1

1

1.4.

Энгармонический мажор

1

1

1.5.

Пентатоника

1

1

1.6.

Хроматические обороты (опевания)

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Тритоны (ув 4, ум 5) в гарм. мажоре и натур. миноре

1

1

2.2.

Четыре пары тритонов

2

2

3.

Аккорды

3.1.

Уменьшенное трезвучие на VII и II с разрешением

2

2

3.2.

Эстрадное обозначение аккордов

1

2

3.3.

Типы септаккордов

2

2

3.4.

Вводные септаккорды

1

2

4.

Метроритм

4.1.

Типы размеров

2

2

4.2.

Ритмические группы

2

2

5.

Мелизмы

2

2

6.

Повторение и закрепление материала

2

6

7.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

5 класс (традиционный уровень)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор

2

2

1.2.

Изучение тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор

2

2

1.3.

Хроматизм и альтерация (альтерированные ступени, хроматические вспомогательные и проходящие обороты)

4

4

2.

Интервалы

2.1.

Тритоны (ув 4, ум 5) в натур мажоре и гарм. миноре с разрешением

1

1

3.

Аккорды

3.1.

Трезвучия от звука

2

2

3.2.

Уменьшенное трезвучие на VII в нат. мажоре и гарм. миноре

2

2

3.3.

Обращения D7 с разрешениями

2

2

4.

Метроритм

4.1.

Повторение ритмических групп

2

2

4.2.

Размер 6/8

1

2

4.3.

Ритмическая группа

1

2

4.4.

Синкопа междутактовая

2

2

5.

Элементы формообразования

5.1.

Каденция и ее виды

1

2

5.2.

Период. Типы периодов

1

1

5.3.

Модуляция и ее виды

1

2

6.

Повторение/закрепление материалов

2

6

7.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

5 класс (общеэстетический уровень)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор

4

4

1.2.

Изучение тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор

4

4

2.

Интервалы

2.1.

Интервалы от звука

1

3

2.2.

Тритоны в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением

1

3

3.

Аккорды

3.1.

Трезвучия главных ступеней лада и их обращения

2

2

3.2.

Обращения D7 c разрешениями

2

4

3.3.

Уменьшенное трезвучие на VII в нат. мажоре и гарм. миноре

2

2

4.

Метроритм

4.1.

Ритмические группы

1

2

4.2.

Синкопа внутритактовая

1

2

4.3.

Внутридолевая синкопа

2

2

4.4.

Синкопа междутактовая

2

2

5.

Повторение/закрепление материала

2

6

6.

Контрольные уроки

8

Общее количество часов в год

68

6 класс (углубленного изучения)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор, Соль бемоль мажор, ми бемоль минор, Фа диез мажор, ре диез минор

0,5

0,5

1.2.

Изучение тональностей: Соль бемоль мажор, ля бемоль минор, До диез мажор, ля диез минор

1

1

1.3.

Семиступеневые диатонические лады

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Характерные интервалы в гармонических ладах

1

1

2.2.

Четыре пары тритонов и их разрешение

1

1

2.3.

Составные интервалы

0,5

0,5

3.

Аккорды

3.1.

Увеличенное трезвучие в гармонических ладах

1

1

3.2.

Гармоническая субдоминанта

1

1

3.3.

Обращение трезвучий побочных ступеней лада

1

1

3.4.

II 7 с разрешением

1

1

3.5.

Прерванный оборот

1

1

3.6.

Аккорды в широком расположении

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Переменные размер

0,5

0,5

4.2.

Все виды ритмических групп с синкопами

0,5

0,5

4.3.

Ритмические группы с залигованными длительностями

0,5

0,5

4.4.

Сложные ритмические группы с паузами

0,5

0,5

5.

Повторение/закрепление материала

2

2

6.

Контрольные уроки

4

Общее количество часов

34

6 класс (традиционный уровень)

1.1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор

0,5

0,5

1.2.

Изучение тональностей Соль бемоль мажор, ми бемоль минор, Фа диез мажор, ре диез минор

0,5

0,5

1.3.

Гармонический мажор

0,5

0,5

1.4.

Энгармонически равные тональности

1

1

1.5.

Пентатоника

1

1

1.6.

Хроматические обороты (опевания)

0,5

0,5

2.

Интервалы

2.1.

Характерные интервалы в гармонических ладах

1

1

2.2.

Четыре пары тритонов и их разрешение

1

1

2.3.

Составные интервалы

1

1

3.

Аккорды

3.1.

Эстрадное обозначение аккордов

1

1

3.2.

Вводные септаккорды

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Сочетание ритмических групп с паузами

1

1

4.2.

Ритмические группы

1

1

4.3.

Залигованные длительности

1

1

5.

Мелизмы

1

1

6.

Повторение/закрепление материала

2

2

7.

Контрольные уроки

4

Общее количество часов

34

6 класс (общеэстетический уровень)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор,

0,5

1

1.2.

Изучение тональностей: Си мажор, соль диез минор. Ре бемоль мажор, Си бемоль минор

0,5

1

1.3.

Хроматизм и альтерация (альтерированные ступени, хроматические вспомогательные и проходящие обороты)

1

1

1.4.

Гармонический мажор

1

1

2.

Интервалы

2.1.

Тритоны (ув 4 и ум 5) в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением

1

2

2.2.

Характерные интервалы (ув 2 и ум 7) в гармонических ладах

1

2

3.

Аккорды

3.1.

Обращения D7 с разрешениями

1

2

3.2.

Вводные септаккорды

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Повторение ритмических групп

1

1

4.2.

Размер 6/8

1

1

4.3.

Типы размеров

1

1

5.

Элементы формообразования

5.1.

Период. Типы периодов

1

1

6.

Повторение/закрепление материала

2

2

7.

Контрольные уроки

4

Общее количество часов

34

7 класс (уровень углубленного изучения)

1.

Лад и тональность

1.1.

Родственные тональности

0,5

0,5

1.2.

Хроматическая гамма

0,5

0,5

1.3.

Семиступенные диатонические лады (повторение)

0,5

0,5

1.4.

Дважды гармонические лады

0,5

0,5

1.5.

Три вида мажора

0,5

0,5

2.

Интервалы

2.1

Характерные интервалы в гармонических ладах (повторение)

0,5

0,5

2.2.

Четыре пары тритонов и их разрешение (повторение)

0,5

0,5

2.3.

Составные интервалы (повторение)

0,5

0,5

3.

Аккорды

3.1.

Неаполитанский секстаккорд

0,5

0,5

3.2.

Септаккорды на всех ступенях лада

0,5

0,5

3.3.

Обращение II 7 с разрешениями

1

1

3.4.

Септаккорд двойной доминанты (DD 7)

1

1

3.5.

Гармонические соединения аккордов D 7 с II 7

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Размеры: 6/4, 9/8, 12/8

1

1

5.

Элементы формообразования

5.1.

Органный пункт

1

1

5.2.

Типы фактуры

1

1

6.

Подготовка к экзаменам и проведение экзаменов

3

3

7.

Консультации для поступающих

2

8.

Контрольные уроки

4

Общее количество часов

34

7 класс (традиционный уровень)

1.

Лад и тональность

1

1

1.1.

Семиступенные диатонические лады

1

1

1.2.

Родственные тональности

1

1

1.3.

Пентатоника (повтор)

0,5

0,5

2.

Интервалы

2.1.

Характерные интервалы в гармонических ладах (повторение)

1

2

2.2

Четыре пары тритонов и их разрешение (повторение)

1

2

2.3.

Составные интервалы (повторение)

1

1

3.

Аккорды

3.1.

Увеличенное трезвучие в гармонических ладах

1

1

3.2.

Гармоническая субдоминанта (ознакомление)

0,5

0,5

3.3.

II 7 с разрешением

1

1

3.4.

Типы септаккордов

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Типы размеров

1

1

5.

Подготовка к экзаменам

3

3

6.

Консультации для поступающих

2

7.

Контрольные уроки

4

Общее количество часов в год

34

7 класс (общеэстетический уровень)

1.

Лад и тональность

1.1.

Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор,

1.2.

Пентатоника (ознакомление)

0,5

0,5

2.

Интервалы

2.1.

Тритоны (ув 4 и ум 5) в натур. мажоре и гарм. миноре с разреш.

1

2

2.2.

Характерные интервалы (ув 2 и ум 7) в гармонических ладах

1

2

3.

Аккорды

3.1.

Обращение D7 с разрешениями

1

1

3.2.

Вводные септаккорды

1

1

3.3.

Эстрадное обозначение аккордов

1

1

4.

Метроритм

4.1.

Размер 6/8

0,5

0,5

4.2.

Типы размеров

0,5

0,5

4.3.

Пунктирный ритм в размере 6/8

0,5

0,5

5.

Мелизмы (ознакомление)

1

1

6.

Подготовка к зачету, проведение зачета

2

2

7.

Элементарное музицирование

2

4

8.

Контрольные уроки

4

Общее количество часов в год

34

ОБЪЕМ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2

Проекты по теме:

Поиск

Вики

Архив

Дети

Бизнес

Наука

Право

Факультеты

Рабочие программы

Юриспруденция

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг
Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби
Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика
История: СССР • История России • Российская Империя
Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия
Справочная информация
Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации
Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы
Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая
Время: • Даты • 2015 год • 2016 год
Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы
Техника
Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры)
Общество
Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм
Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды
Образование и наука
Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся
Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция
Мир
Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира
Россия: • Москва • Кавказ
• Регионы России • Программы регионов • Экономика
Бизнес и финансы
Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством

№ п/п	Разделы и темы	Кол-во часов	В том числе на практ. занятия
1 класс
1.	Лад и тональность
1.1	Звукоряд и ступени лада	1	1
1.2.	Ступени устойчивые и неустойчивые	1	1
1.3.	Тетрахорд	1	1
1.4.	Строение мажорной гаммы	1	1
1.5.	Изучение тональностей До мажор, Ре мажор, Фа мажор, Соль мажор, Си бемоль мажор	5	5
1.6.	Порядок расположения ключевых знаков	1	1
1.7.	Определение тональности	1	1
1.8.	Разрешение ступеней	1	1
1.9.	Мелодические диатонические обороты (опевание, вспомогательные, проходящие)	1	1
1.10.	Тон, полутон	1	1
1.11.	Вводные звуки	1	1
1.12.	Транспонирование	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Ступеневая величина интервалов	2	4
3.	Аккорды
3.1.	Аккорд. Тоническое трезвучие	1	1
3.2.	Мажорное и минорное трезвучия	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Размеры: 2/4, 3/4, 4/4	1	2
4.2.	Затакт	1	1
4.3.	Ритмические группы	1	2
4.4.	Вокальная и инструментальная группировки	1	1
5.	Повторение/закрепление материала	2	6
6.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

2 класс
1.	Лад и тональность
1.1	Строение минорной гаммы	1	1
1.2.	Три вида минора	1	1
1.3.	Изучение тональностей: ля минор, ре минор, ми минор, соль минор, си минор, Си бемоль мажор	2	6
1.4.	Одноименные тональности	1	1
1.5.	Параллельные тональности	1	1
1.6.	Переменный лад	1	1
1.7.	Буквенное обозначение тональностей	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Тоновая величина интервалов	4	10
3.	Аккорды
3.1.	Четыре вида трезвучий: Б, М, Ув, Ум	2	4
4.	Метроритм
4.1.	Ритмические группы	2	4
5.	Элементы формообразования
5.1.	Канон	1	1
5.2.	Секвенция	1	1
5.3.	«Золотой ход»	1	1
6.	Повторение/закрепление материала	2	6
7.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов	68

3 класс (уровень углубленного изучения)
1.	Лад и тональность
1.1	Повторение тональностей: Ре мажор, си минор, Си бемоль мажор, соль минор	2	2
1.2.	Изучение тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор, Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор	4	8
1.3.	Буквенное обозначение тональностей с диезами и бемолями	1	1
1.4.	Квинтовый круг тональностей	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Обращение интервалов	1	3
2.2.	Диатонические интервалы на ступенях лада	2	2
3.	Аккорды
3.1.	Трезвучия главных ступеней лада	1	1
3.2.	Обращение трезвучия	1	2
3.3.	Обращение трезвучий главных степеней лада	1	1
3.4.	Четыре вида трезвучия. Интервальное строение	1	2
3.5.	Разрешение трезвучий главных ступеней лада и их обращений	1	1
3.6.	Трезвучия побочных ступеней лада: VI медианта, III субмедианта	1	1
3.7.	Вводные трезвучия: VII, II	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Размер 3/8	1	1
4.2.	Триоль	1	1
4.3.	Ритмические группы	1	1
4.4.	Синкопа внутритактовая	1	1
5.	Повторение/закрепление материала	2	6
6.	Контрольные уроки
Общее количество часов в год	68

3 класс (традиционный уровень)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ре мажор, си минор, Си бемоль мажор, соль минор	2	2
1.2.	Изучение тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор	4	4
1.3.	Параллельные и одноименные тональности (повторение)	2	2
2.	Интервалы
2.1.	Обращение интервалов	2	3
2.2.	Диатонические интервалы на ступенях лада	2	3
3.	Аккорды
3.1.	Трезвучия главных степеней лада (T, S, D)	1	3
3.2.	Обращение трезвучия (6, 6/4)	1	4
3.3.	Четыре вида трезвучия. Интервальное строение	1	4
3.4.	Обращение трезвучий главных степеней лада	1	3
4.	Метроритм
4.1.	Размер 3/8	2	2
4.2.	Ритмические группы	2	2
5.	Повторение/закрепление материала	2	6
6.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

4 класс (уровень углубленного изучения)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор	2	2
1.2.	Изучение тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор	4	4
1.3.	Хроматизм и альтерация (альтерированные ступени, хроматические вспомогательные и проходящие обороты)	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Малая септима на V (м7) в натуральном мажоре и гармоническом миноре с разрешением.	1	1
2.2.	Тритоны (ув 4 и ум5) в натуральном мажоре и гармоническом миноре с разрешениями.	2	4
3.	Аккорды
3.1.	Трезвучия от звука	1	1
3.2.	Доминантсептаккорд с разрешением	1	1
3.3.	Обращения D7 с разрешениями	2	2
4.	Метроритм
4.1.	Повторение ритмических групп	1	1
4.2.	Внутридолевая синкопа	1	1
4.3.	Пунктирный ритм в размерах 2/4, ¾, 4/4	1	1
4.4.	Размер 6/8	1	1
4.5.	Пунктирный ритм в размере 6/8	1	1
4.6.	Ритмическая группа	1	1
4.7.	Синкопа междутактовая	1	1
5.	Элементы формообразования
5.1.	Каденция и ее виды	1	2
5.2.	Период. Типы периодов	1	1
5.3.	Модуляция и ее виды	1	2
6.	Повторение/закрепление материала	2	6
7.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

4 класс (традиционный уровень)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор	2	2
1.2.	Изучение тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор	2	4
1.3.	Буквенное обозначение тональностей с диезами и бемолями	1	1
1.4.	Квинтовый круг тональностей	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Малая септима на V (м 7) в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением.	2	2
2.2.	Тритоны (ув 4 и ум 5) в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением	2	4
3.	Аккорды
3.1.	Трезвучия главных ступеней лада и их обращения	1	2
3.2.	Четыре вида трезвучия. Интервальное строение	1	2
3.3.	Разрешение трезвучий главных ступеней лада и их обращений	1	2
3.4.	Трезвучия побочных ступеней лада: VI медианта, III субмедианта	1	1
3.5.	Доминантсептаккорд с разрешением	1	2
4.	Метроритм
4.1.	Триоль	1	1
4.2.	Ритмические группы	1	2
4.3.	Синкопа внутритактовая	1	2
4.4.	Внутридолевая синкопа	1	2
4.5.	Пунктирный ритм в размерах: 2/4, 3/4, 4/4	1	2
5.	Повторение/закрепление материала	2	6
6.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

4 класс (общеэстетический уровень)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ре мажор, си минор, Си бемоль мажор, соль минор	2	4
1.2.	Изучение тональностей: Ля мажор, фа диез минора, Ми бемоль мажор, до минор	4	4
2.	Интервалы
2.1.	Малая септима на V (м 7) в натур мажоре, и гарм. миноре с разрешением	2	2
2.2.	Диатонические интервалы на ступенях лада	2	2
2.3.	Интервалы от звука	2	4
3.	Аккорды
3.1.	Трезвучия главных ступеней лада и их обращения	2	4
3.2.	Доминантсептаккорд с разрешением	2	4
4.	Метроритм
4.1.	Ритмические группы	1	3
4.2.	Синкопа внутритактовая	1	3
4.3.	Пунктирный ритм в размерах 2/4, 3/4, 4/4	1	3
5.	Повторение/закрепление материала	2	6
6.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

5 класс (уровень углубленного изучения)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор	2	2
1.2.	Изучение тональностей: Соль бемоль мажор, ми бемоль минор, Фа диез мажор, ре диез минор	4	4
1.3.	Гармонический мажор	1	1
1.4.	Энгармонический мажор	1	1
1.5.	Пентатоника	1	1
1.6.	Хроматические обороты (опевания)	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Тритоны (ув 4, ум 5) в гарм. мажоре и натур. миноре	1	1
2.2.	Четыре пары тритонов	2	2
3.	Аккорды
3.1.	Уменьшенное трезвучие на VII и II с разрешением	2	2
3.2.	Эстрадное обозначение аккордов	1	2
3.3.	Типы септаккордов	2	2
3.4.	Вводные септаккорды	1	2
4.	Метроритм
4.1.	Типы размеров	2	2
4.2.	Ритмические группы	2	2
5.	Мелизмы	2	2
6.	Повторение и закрепление материала	2	6
7.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

5 класс (традиционный уровень)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор	2	2
1.2.	Изучение тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор	2	2
1.3.	Хроматизм и альтерация (альтерированные ступени, хроматические вспомогательные и проходящие обороты)	4	4
2.	Интервалы
2.1.	Тритоны (ув 4, ум 5) в натур мажоре и гарм. миноре с разрешением	1	1
3.	Аккорды
3.1.	Трезвучия от звука	2	2
3.2.	Уменьшенное трезвучие на VII в нат. мажоре и гарм. миноре	2	2
3.3.	Обращения D7 с разрешениями	2	2
4.	Метроритм
4.1.	Повторение ритмических групп	2	2
4.2.	Размер 6/8	1	2
4.3.	Ритмическая группа	1	2
4.4.	Синкопа междутактовая	2	2
5.	Элементы формообразования
5.1.	Каденция и ее виды	1	2
5.2.	Период. Типы периодов	1	1
5.3.	Модуляция и ее виды	1	2
6.	Повторение/закрепление материалов	2	6
7.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

5 класс (общеэстетический уровень)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ля мажор, фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор	4	4
1.2.	Изучение тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор	4	4
2.	Интервалы
2.1.	Интервалы от звука	1	3
2.2.	Тритоны в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением	1	3
3.	Аккорды
3.1.	Трезвучия главных ступеней лада и их обращения	2	2
3.2.	Обращения D7 c разрешениями	2	4
3.3.	Уменьшенное трезвучие на VII в нат. мажоре и гарм. миноре	2	2
4.	Метроритм
4.1.	Ритмические группы	1	2
4.2.	Синкопа внутритактовая	1	2
4.3.	Внутридолевая синкопа	2	2
4.4.	Синкопа междутактовая	2	2
5.	Повторение/закрепление материала	2	6
6.	Контрольные уроки	8
Общее количество часов в год	68

6 класс (углубленного изучения)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор, Соль бемоль мажор, ми бемоль минор, Фа диез мажор, ре диез минор	0,5	0,5
1.2.	Изучение тональностей: Соль бемоль мажор, ля бемоль минор, До диез мажор, ля диез минор	1	1
1.3.	Семиступеневые диатонические лады	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Характерные интервалы в гармонических ладах	1	1
2.2.	Четыре пары тритонов и их разрешение	1	1
2.3.	Составные интервалы	0,5	0,5
3.	Аккорды
3.1.	Увеличенное трезвучие в гармонических ладах	1	1
3.2.	Гармоническая субдоминанта	1	1
3.3.	Обращение трезвучий побочных ступеней лада	1	1
3.4.	II 7 с разрешением	1	1
3.5.	Прерванный оборот	1	1
3.6.	Аккорды в широком расположении	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Переменные размер	0,5	0,5
4.2.	Все виды ритмических групп с синкопами	0,5	0,5
4.3.	Ритмические группы с залигованными длительностями	0,5	0,5
4.4.	Сложные ритмические группы с паузами	0,5	0,5
5.	Повторение/закрепление материала	2	2
6.	Контрольные уроки	4
Общее количество часов	34

6 класс (традиционный уровень)
1.1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль минор	0,5	0,5
1.2.	Изучение тональностей Соль бемоль мажор, ми бемоль минор, Фа диез мажор, ре диез минор	0,5	0,5
1.3.	Гармонический мажор	0,5	0,5
1.4.	Энгармонически равные тональности	1	1
1.5.	Пентатоника	1	1
1.6.	Хроматические обороты (опевания)	0,5	0,5
2.	Интервалы
2.1.	Характерные интервалы в гармонических ладах	1	1
2.2.	Четыре пары тритонов и их разрешение	1	1
2.3.	Составные интервалы	1	1
3.	Аккорды
3.1.	Эстрадное обозначение аккордов	1	1
3.2.	Вводные септаккорды	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Сочетание ритмических групп с паузами	1	1
4.2.	Ритмические группы	1	1
4.3.	Залигованные длительности	1	1
5.	Мелизмы	1	1
6.	Повторение/закрепление материала	2	2
7.	Контрольные уроки	4
Общее количество часов	34
6 класс (общеэстетический уровень)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор,	0,5	1
1.2.	Изучение тональностей: Си мажор, соль диез минор. Ре бемоль мажор, Си бемоль минор	0,5	1
1.3.	Хроматизм и альтерация (альтерированные ступени, хроматические вспомогательные и проходящие обороты)	1	1
1.4.	Гармонический мажор	1	1
2.	Интервалы
2.1.	Тритоны (ув 4 и ум 5) в натур. мажоре и гарм. миноре с разрешением	1	2
2.2.	Характерные интервалы (ув 2 и ум 7) в гармонических ладах	1	2
3.	Аккорды
3.1.	Обращения D7 с разрешениями	1	2
3.2.	Вводные септаккорды	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Повторение ритмических групп	1	1
4.2.	Размер 6/8	1	1
4.3.	Типы размеров	1	1
5.	Элементы формообразования
5.1.	Период. Типы периодов	1	1
6.	Повторение/закрепление материала	2	2
7.	Контрольные уроки	4
Общее количество часов	34

7 класс (уровень углубленного изучения)
1.	Лад и тональность
1.1.	Родственные тональности	0,5	0,5
1.2.	Хроматическая гамма	0,5	0,5
1.3.	Семиступенные диатонические лады (повторение)	0,5	0,5
1.4.	Дважды гармонические лады	0,5	0,5
1.5.	Три вида мажора	0,5	0,5
2.	Интервалы
2.1	Характерные интервалы в гармонических ладах (повторение)	0,5	0,5
2.2.	Четыре пары тритонов и их разрешение (повторение)	0,5	0,5
2.3.	Составные интервалы (повторение)	0,5	0,5
3.	Аккорды
3.1.	Неаполитанский секстаккорд	0,5	0,5
3.2.	Септаккорды на всех ступенях лада	0,5	0,5
3.3.	Обращение II 7 с разрешениями	1	1
3.4.	Септаккорд двойной доминанты (DD 7)	1	1
3.5.	Гармонические соединения аккордов D 7 с II 7	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Размеры: 6/4, 9/8, 12/8	1	1
5.	Элементы формообразования
5.1.	Органный пункт	1	1
5.2.	Типы фактуры	1	1
6.	Подготовка к экзаменам и проведение экзаменов	3	3
7.	Консультации для поступающих	2
8.	Контрольные уроки	4
Общее количество часов	34

7 класс (традиционный уровень)
1.	Лад и тональность	1	1
1.1.	Семиступенные диатонические лады	1	1
1.2.	Родственные тональности	1	1
1.3.	Пентатоника (повтор)	0,5	0,5
2.	Интервалы
2.1.	Характерные интервалы в гармонических ладах (повторение)	1	2
2.2	Четыре пары тритонов и их разрешение (повторение)	1	2
2.3.	Составные интервалы (повторение)	1	1
3.	Аккорды
3.1.	Увеличенное трезвучие в гармонических ладах	1	1
3.2.	Гармоническая субдоминанта (ознакомление)	0,5	0,5
3.3.	II 7 с разрешением	1	1
3.4.	Типы септаккордов	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Типы размеров	1	1
5.	Подготовка к экзаменам	3	3
6.	Консультации для поступающих	2
7.	Контрольные уроки	4
Общее количество часов в год	34

7 класс (общеэстетический уровень)
1.	Лад и тональность
1.1.	Повтор тональностей: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор,
1.2.	Пентатоника (ознакомление)	0,5	0,5
2.	Интервалы
2.1.	Тритоны (ув 4 и ум 5) в натур. мажоре и гарм. миноре с разреш.	1	2
2.2.	Характерные интервалы (ув 2 и ум 7) в гармонических ладах	1	2
3.	Аккорды
3.1.	Обращение D7 с разрешениями	1	1
3.2.	Вводные септаккорды	1	1
3.3.	Эстрадное обозначение аккордов	1	1
4.	Метроритм
4.1.	Размер 6/8	0,5	0,5
4.2.	Типы размеров	0,5	0,5
4.3.	Пунктирный ритм в размере 6/8	0,5	0,5
5.	Мелизмы (ознакомление)	1	1
6.	Подготовка к зачету, проведение зачета	2	2
7.	Элементарное музицирование	2	4
8.	Контрольные уроки	4
Общее количество часов в год	34