Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА»

САРАТОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)

ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ФИНАНСОВ

УТВЕРЖДЕНА протоколом методического Совета от « »__________ 201­­4г. № ___.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)»

программы подготовки специалистов среднего звена

базовой подготовки

по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств

(по отраслям)

   

Саратов, 2014

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (Немецкий)» разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г., № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»

Разработчик:

, преподаватель высшей квалификационной категории Техникума отраслевых технологий и финансов

Рекомендована предметной (цикловой) методической комиссией социально-экономических и гуманитарных дисциплин, от 01.01.2001г., протокол №1

Председатель П(Ц)МК _____________

Рецензенты:

, доцент кафедры иностранных языков, кандидат филологических наук ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный социально - экономический университет»

, преподаватель Техникума отраслевых технологий и финансов

 

СОДЕРЖАНИЕ

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)»	4
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3 УСЛОВИИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	23
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	24

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)»

  1.1 Область применения программы

   

Программа учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) и призвана формировать общие компетенции.

Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» в учреждениях среднего специального профессионального образования, реализующих программу подготовки специалистов среднего звена. Дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

   

1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

Дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

говорение

– вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио - или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

– описывать события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм, средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 4. Осуществлять поиск, и использовании информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития ;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Дисциплина изучается в течение шести семестров.

Максимальная учебная нагрузка студента - 226 часов;

в том числе:

- обязательная аудиторная нагрузка студента - 172 часа,

- самостоятельная работа студента -54 часа.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	226
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
лабораторные занятия	не предусмотрены
практические занятия	172
контрольные работы	не предусмотрены
Самостоятельная работа студента (всего)	54
в том числе:
·  сообщение,	2
·  рассказ,	4
·  презентация,	8
·  заполнение таблицы,	3
·  план и вопросы к дискуссии (интервью),	2
·  газета,	2
·  реферат,	7
·  перевод,	11
·  ответы на вопросы к тексту,	2
·  аннотацию к тексту,	2
·  комментарий к таблице,	2
·  словарь профессиональных терминов,	6
·  деловое письмо	3
Промежуточная аттестация предусмотрена - после завершения 4 семестра в форме дифференцированного зачета. - после завершения 8 семестра в форме дифференцированного зачета.

2.2  Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов	Объём часов	Уровень освоения
2	3	4	5
Введение	Своеобразие немецкого языка. Его роль в современном мире для специалиста. Цели и задачи изучения немецкого языка в учреждениях среднего профессионального образования.	2	1
Раздел 1 Учеба. Техникум. Профессиональное образование		26
Тема 1.1 Моя учеба в техникуме	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Перевод предложений и словосочетаний с местоимениями Грамматика: Склонение указательных местоимений. Предлоги с Genitiv. Намерения: спросить и рассказать о происхождении: представиться Ситуация: Знакомство	2	1
2	Обсуждение темы «Рабочий день студента». Чтение текста и ответы на вопросы. Использование краткого ответа Грамматика: Образование вопросительных предложений. Придаточные предложения причины Словообразование: Сложносоставные существительные Ситуация: Обсуждение расписания занятий	2	2
3	Инсценировка диалога. Подготовка пересказа текста. Аудирование Грамматика: Склонение прилагательных после определенного артикля и указательного местоимения. Präsens und Präteritum Passiv Намерения: представить себя или кого-либо	2	2
4	Беседа о расписании Употребление подчинительных и сочинительных союзов Перевод предложений с частицами и союзными словами. Грамматика: Слабое склонение существительных Словообразование: Сложные существительные с суффиксами: „-ung“, „-heit“, „-keit“, „-tät“, „ion“, „-schaft“ Намерения: поздравление, пожелание чего-либо кому-либо Ситуация: Поздравления с зачислением в техникум	2	2
Тема 1.2 Наш техникум	Содержание учебного материала
Практические занятия:	10
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Перевод предложений и словосочетаний Грамматика: Модальные глаголы +Infinitiv Passiv. Парные союзы Ситуация: Разговор об учебе в техникуме	2	1
2	Обсуждение темы. Чтение текста и ответы на вопросы. Текстовые подстановочные упражнения Грамматика: Инфинитивные группы и обороты Словообразование: Прилагательные с суффиксом „–lich“	2	2
3	Устный перевод текста. Составление вопросов. Составление диалога из разбросанных реплик Грамматика: Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum Passiv Словообразование: Прилагательные с суффиксом „–isch“ Намерения: Выражение восторга Ситуация: Беседа об учёбе	2	2
4	План к тексту. Подбор опорных слов и выражений для пересказа текста. Подготовка пересказа текста Грамматика: Инфинитивные группы и обороты. Склонение прилагательных без артикля Словообразование: Глаголы с отделяемыми приставками Намерения: Выражение возмущения Ситуация: Беседа о специальностях техникума	2	2
5	Инсценировка диалога. Обсуждение возможностей трудоустройства. Аудирование Грамматика: Придаточные предложения причины Словообразование: Глаголы с неотделяемыми приставками Ситуация: Беседа о предприятиях-партнерах	2	2
Тема 1.3 Профессиональное образование в Германии	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Активизация нового материала в устой речи Грамматика: Partizip 1и 2 в качестве определения Словообразование: Прилагательные и наречия с суффиксом „-los“ Намерения: Выражение сожаления Ситуация: Посещение друга в студенческом общежитии	2	1
2	Чтение текста с полным и выборочным пониманием содержания прочитанного Поиск в тексте немецких эквивалентов Грамматика: Конструкция sein и Partizip1 Словообразование: Сложные существительные Намерения: Выражение просьбы Ситуация: Обсуждение дуальной системы обучения	2	2
3	План к тексту. Подбор опорных слов и выражений для пересказа текста. Подготовка пересказа текста Грамматика: Разделительный генитив. Смешанное склонение прилагательных Словообразование: Глаголы с отделяемыми приставками Ситуация: Беседа о профессиональном образовании в России и Германии	2	2
4	Инсценировка диалога. Послетекстовые упражнение с выходом в устную речь. Реферирование текста. Тест-контроль Грамматика: Причастные обороты Ситуация: Профессия моей мечты. Беседа о зачетах и экзаменах	2	2
Самостоятельная работа студента: рассказ на тему «Последний учебный год: желания и мечты» перевод расписания занятий на немецкий язык рассказ об избранной профессии разработка презентации «Мой техникум» сравнительная таблица «Система образования в России и Германии» презентация «Популярные профессии в России и Германии»	11	2
Раздел 2 Охрана окружающей среды		18
Тема 2.1 Человек-природа-техника	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Активизация нового материала в устой речи. Инсценировка диалога. Грамматика: Конъюнктив Словообразование: Числительные с суффиксом „-fach“ Намерения: Выражение желания Ситуация: Разговор по телефону	2	1
2	Совершенствование умений различных видов чтения. Выполнение текстовых и послетекстовых упражнений. Аудирование Грамматика: Устойчивые словосочетания Словообразование: Субстантивированные прилагательные и причастия Намерения: Совершение покупки Ситуация: Разговор о защите окружающей среды	2	2
3	Активизация и систематизация изученного лексико-грамматического материала в речи. Тест-контроль	2	2
Тема 2.2 Энергетика и защита окружающей среды	Содержание учебного материала
Практические занятия:	4
1	Введение и закрепление новой лексики. Инсценировка диалога. Грамматика: Придаточные предложения союзом „damit“ Словообразование: Прилагательные с суффиксами „-ig“, „-lich“ Намерения: Приглашение к столу Ситуация: Еда, напитки	2	1
2	Выполнение текстовых (вопросно-ответных) лексико-грамматических и послетекстовых упражнений Грамматика: Конъюнктив. Устойчивые словосочетания Намерения: Приглашение к столу Ситуация: Дать, взять интервью	2	2
Тема 2.3 Экологические проблемы России и Германии	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Выполнение предтекстовых упражнений. Введение и закрепление новых лексических единиц. Активизация нового материала в устой речи Грамматика: Придаточные предложения дополнительные	2	1
2	Чтение текста с полным и выборочным пониманием содержания прочитанного Поиск в тексте немецких эквивалентов. Работа над текстом. Грамматика: Придаточные предложения места	2	2
3	Составление плана к тексту. Подбор опорных слов и выражений для пересказа текста. Подготовка пересказа текста Грамматика: Придаточные предложения обстоятельственные	2	2
4	Послетекстовые упражнение с выходом в устную речь. Аудирование. Тест-контроль Грамматика: Придаточные предложения цели	2	2
Самостоятельная работа студента: заполнить таблицу по тексту «Выставки и экспонаты» подготовить план и вопросы к дискуссии по теме «Энергетика и защита окружающей среды» сообщение на тему «Энергетика области»	6	2
Раздел 3 Научно-технический прогресс		20
Тема 3.1 21 век и новые технологии	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Перевод предложений и словосочетаний. Ознакомительное чтение Словообразование: Глаголы с приставками „ab-“ и „-ent-„ Намерения: Выражение сомнения, незнания Ситуация: Разговор о новых технологиях	2	1
2	Чтение текста с полным и выборочным пониманием содержания прочитанного. Выполнение текстовых вопросно-ответных упражнений Ситуация: Интервью «Мультимедийные средства в образовании»	2	2
3	Инсценировка диалога Подготовка беседы по обмену мнениями. Послетекстовые упражнения. Составление плана к тексту. Подбор опорных слов для пересказа текста. Подготовка пересказа текста Ситуация: Приглашение на конференцию	2	2
Тема 3.2 Германия-страна изобретателей	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Перевод предложений и словосочетаний Грамматика: Пассив результата Словообразование: Прилагательные и наречия с суффиксами „-los“ и „-bar“ Намерения: Осведомиться о дороге	2	1
2	Чтение текста с полным и выборочным пониманием содержания прочитанного. Выполнение текстовых вопросно-ответных упражнений Грамматика: Perfekt модальных глаголов Словообразование: Прилагательные и наречия с приставкой „un“ Намерения: Описать путь	2	2
3	Инсценировка диалога. Составление плана к тексту. Подбор опорных слов для пересказа текста. Подготовка пересказа текста. Аудирование Грамматика: Предлоги с Dativ и Akkusativ, разделительный Genitiv Намерения: Выражение сомнения, признания Ситуация: Ориентация в пространстве	2	2
Тема 3.3 Нобелевские лауреаты К. Рентген, А. Эйнштейн и	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Перевод предложений и словосочетаний Грамматика: Конструкции „haben… zu + Infinitiv“; „sein … zu + Infinitiv“, „sich lassen … + Infinitiv“ Намерения: Уточнение времени и места	2	1
2	Чтение текста с полным и выборочным пониманием содержания прочитанного. Выполнение текстовых лексико-грамматических и вопросно-ответных упражнений Грамматика: Инфинитивные группы и инфинитивные обороты. Порядок слов в сложноподчиненном предложении Намерения: Самочувствие Ситуация: У врача	2	2
3	Составление плана к тексту. Подбор опорных слов для пересказа текста. Подготовка пересказа текста. Грамматика: Придаточные определительные предложения Словообразование: Прилагательные и наречия с суффиксами „-ig“ и „-sam“ Ситуация: В немецком музее техники	2	2
4	Выполнение послетекстовых упражнений с выходом в устную речь. Инсценировка диалога. Активизация и систематизация изученного лексико-грамматического материала в речи. Тест-контроль Грамматика: Passiv с модальными глаголами. Passiv результата. Придаточное предложение времени	2	2
Самостоятельная работа студента: газета «Изобретатели и изобретения из Германии» реферат на тему «Германия – страна изобретений» презентация «Применение рентгеновских лучей сегодня»	6	2
Раздел 4 Современные технологии в машиностроении		30
Тема 4.1 Машиностроение	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Введение и закрепление новых лексических единиц и отработка их в речевых образцах. Отработка грамматических и лексических навыков устной речи и чтения. Грамматика: Придаточные предложения определительные	2	1
2	Чтение текста с полным и выборочным пониманием содержания прочитанного Поиск в тексте немецких эквивалентов. Аудирование Грамматика: Придаточные предложения условные	2	2
3	Составление плана к тексту. Подбор опорных слов для пересказа текста. Подготовка пересказа текста Грамматика: Придаточные предложения сравнительные	2	2
4	Отработка техники перевода сложных грамматических конструкций. Выполнение послетекстовых упражнений с выходом в устную речь. Тест-контрольГрамматика: Придаточные предложения образа действия	2	2
Тема 4.2 Автоматизация	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Активизация нового материала в устой речи. Составление тематического словаря к тексту Грамматика: Инфинитивные обороты	2	1
2	Чтение текста с полным и выборочным пониманием содержания прочитанного Поиск в тексте немецких эквивалентов. Развитие навыков работы со словарем. Грамматика: Инфинитивные обороты	2	2
3	Составление плана к тексту. Подбор опорных слов для пересказа текста. Подготовка пересказа текста с использованием сложных предложений Грамматика: Инфинитивные группы	2	2
4	Выполнение послетекстовых упражнений с выходом в устную речь. Аудирование. Тест-контроль Грамматика: Инфинитивные группы	2	2
Тема 4.3 Информатика	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Активизация нового материала в устой речи Грамматик: Обособленный причастный оборот	2	1
2	Чтение текста с выборочным и полным пониманием содержания прочитанного Поиск в тексте немецких эквивалентов Грамматика: Обособленный причастный оборот	2	2
3	Составление плана к тексту. Подбор опорных слов для пересказа текста. Подготовка пересказа текста Грамматика: Причастие как определение	2	2
4	Выполнение послетекстовых упражнений с выходом в устную речь. Аудирование. Тест-контроль Грамматика: Причастие как обстоятельство образа действия	2	2
Тема 4.4 Электродвигатель	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Введение и закрепление новых лексических единиц. Активизация нового материала в устой речи Грамматика: Указательные местоимения в роли заместителя существительного	2	1
2	Выполнение текстовых и послетекстовых упражнений. Грамматика: Действительный залог (повторение)	2	2
3	Активизация и систематизация изученного лексико-грамматического материала в речи. Тест-контроль	2	2
Самостоятельная работа студента: составление терминологического словаря по теме «Машиностроение» презентация по теме «Автоматизация» ответы на вопросы к тексту письменный перевод текста	8	2
Раздел 5 Hightech технологии		18
Тема 5.1 Электростанции	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Педтекстовые упражнения. Введение лексических единиц и отработка их в речевых образцах. Составление тематического словаря к тексту. Отработка грамматических и лексических навыков устной речи и чтения. Грамматика: Управление глаголов	2	1
2	Совершенствование умений различных видов чтения. Грамматические упражнения Грамматика: Расширенное определение Словообразование: Глаголы с приставками „ein-“, „aus-„, „um-„	2	2
3	Работа с текстом. Выполнение текстовых лексико-грамматических вопросно-ответных упражнений. Чтение, перевод и пересказ текста по опорным вопросам. Тест-контроль Грамматика: Местоименное наречие Ситуация: Разговор на улице, в автобусе	2	2
Тема 5.2 Возобновляемые источники энергии	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Педтекстовые упражнения. Введение лексических единиц и отработка их в речевых образцах. Отработка грамматических и лексических навыков устной речи и чтения Грамматика: Устойчивые словосочетания с глаголом „machen“ Намерения: Выразить сомнение	2	1
2	Совершенствование умений различных видов чтения. Ознакомительное чтение текста. Выполнение текстовых упражнений Грамматика: Придаточные предложения с союзами „je…desto“(um so) Словообразование: Числительные с суффиксами „-ens“,“-fach“,“-mal“ Намерения: Комментировать таблицу	2	2
3	Послетекстовые упражнения. Подготовка пересказа и беседы по обмену мнениями по теме. Тест-контроль Грамматика: Бессоюзные придаточные предложения Намерения: Интерпретировать чсхему Ситуация: Разговор об энергетике будущего	2	2
Тема 5.3 Высокие технологии на службе энергосбережения	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Педтекстовые упражнения. Введение лексических единиц и отработка их в речевых образцах. Отработка грамматических и лексических навыков устной речи и чтения Грамматика: Конъюнктив для выражения нереального желания и невыполнимого условия Словообразование: Прилагательные с суффиксами“-los“ и „-frei“ Намерения: Выражение нереального желания	2	1
2	Ознакомительное чтение текста. Выполнение текстовых упражнений. Инсценировка диалога. Аудирование Грамматика: Конъюнктив для выражения нереального желания и невыполнимого условия Словообразование: Намерения: Выражение предположения	2	2
3	Подготовка пересказа текста с опорой на вербальную основу. Тест-контроль Намерения: Выражение просьбы Ситуация: Разговор репортера с руководителем фирмы	2	2
Самостоятельная работа студента: аннотацию к тексту комментарий к предложенной таблице	4	2
Раздел 6 Электроника		18
Тема 6.1 Компьютерная техника	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Текст "Быстрое развитие информационной техники".Развитие навыков чтения и извлечения информации. Предтекстовые упражнения. Введение терминов и выражений по теме. Составление тематического словаря Грамматика: Настоящее врем конъюнктив	2	1
2	Развитие навыков работы со словарем. Инсценировка диалога. Текстовые упражнения. Отработка техники перевода сложных грамматических конструкций текста. Грамматика: Уступительные бессоюзные придаточные предложения Словообразование: Намерения: Покупки	2	2
3	Закрепление умений группового общения. Составление ситуаций на заданную тему по опорным выражениям. Тест-контроль Грамматика: Уступительные относительные придаточные предложения Ситуация: В специализированном магазине компьютеров	2	2
Тема 6.2 Робототехника	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Текст "Робототехника». Развитие навыков чтения и извлечения информации. Предтекстовые упражнения. Введение терминов и выражений по теме. Составление тематического словаря Грамматика: Конъюнктив в нереальных сравнительных предложениях Словообразование: Глаголы с приставкой „ent-„	2	1
2	Инсценировка диалога. Обсуждение плана и вопросов для дискуссии. Текстовые лексико-грамматические упражнения. Составление вопросов к тексту. Грамматика: Предложения с наречиями „fast“ и „beinahe“ Словообразование: Прилагательные с суффиксом „-mäßig“ Намерения: Аннотация	2	2
3	Выполнение послетекстовых упражнений. Составление плана пересказа текста по опорным словам и вопросам к тексту. Активизация и систематизация изученного лексико-грамматического материала в речи. Тест-контроль Намерения: Специальность «Робототехника» Ситуация: Интервью о специальности «Измерительные системы»	2	2
Тема 6.3 Лазерные технологии	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Педтекстовые упражнения. Введение лексических единиц и отработка их в речевых образцах. Отработка грамматических и лексических навыков усной речи и чтения. Грамматика: Конъюнктив Словообразование: Существительные с уменьшительным суффиксом „-chen“	2	1
2	Инсценировка диалога. Обсуждение плана и вопросов дискуссии. Текстовые лексико-грамматические упражнения. Составление вопросов к тексту. Грамматика: Причастные обороты Намерения: Реферат	2	2
3	Чтение и устный перевод текста. Послетекстовые упражнения. Подготовка текста к пересказу. Составление функциональных ситуаций и диалогов Ситуация: Разговор о лазере	2	2
Самостоятельная работа студента: рефераты текстов	5	2
Раздел 7 Перевод технических текстов по специальности		32
Тема 7.1 Особенности перевода технических текстов	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Виды перевода. Памятка по переводу специальных текстов. Схема работы над переводом текста. Словари. Учебные пособия. Устный перевод	2	1
2	Лексические и грамматические трудности. Словообразование: префиксы и суффиксы. Сложносоставные слова. Термины. Устойчивые словосочетания	2	2
3	Письменный перевод: редактирование и стилистические поправки	2	2
Тема 7.2 Интернет	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Текст "Интернет для всех". Предтекстовы упражнения. Введение и закрепление новых терминов. Анализ лексических и грамматических трудностей	2	1
2	Чтение текста с полным пониманием содержания. Выполнение текстовых лексико-грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения	2	2
3	Устный перевод текста. Выполнение послетекстовых упражнений. Реферат текста. Подготовка текста к пересказу	2	2
Тема 7.3 Сенсоры и измерительные системы	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Снятие лексических и грамматических трудностей	2	1
2	Работа с текстом "Станкостроение. Сенсоры и измерительные системы". Выполнение предтекстовых упражнений. Введение и закрепление новых терминов.	2	2
3	Изучающее чтение с полным пониманием содержания. Выполнение текстовых лексико-грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения.	2	2
4	Реферат и аннотация к тексту. Подготовка текста к пересказу.	2	2
Тема 7.4 АСУ	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Работа с текстом "Автоматизированные системы управления". Снятие лексических и грамматических трудностей. Выполнение предтекстовых упражнений. Введение и закрепление новых терминов	2	1
2	Изучающее чтение с полным пониманием содержания. Выполнение текстовых лексико-грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения	2	2
3	Послетекстовые упражнения. Письменный перевод: редактирование и стилистические поправки. Реферат и аннотация к тексту. Подготовка текста к пересказу	2	2
Тема 7.5 ЭВМ. Языки программирования	Содержание учебного материала
Практические занятия:	6
1	Работа с текстом" Электронно-вычислительные машины». Языки программирования". Выполнение предтекстовых упражнений. Введение и закрепление новых терминов	2	1
2	Изучающее чтение с полным пониманием содержания. Выполнение текстовых лексико-грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения	2	2
3	Выполнение послетекстовых упражнений. Реферат и аннотация к тексту. Подготовка текста к пересказу	2	2
Самостоятельная работа студента: составление словаря профессиональных терминов устный перевод неадаптированного профессионально-ориентированного текста письменные переводы неадаптированных профессионально-ориентированных текстов	11	2
Раздел 8 Азбука рынка		8
Тема 8.1 Претензии и рекламация	Содержание учебного материала
Практические занятия:	8
1	Азбука рынка Претензия и рекламация. Образцы деловой документации. Введение и закрепление клише и выражений по теме «Претензия». Лексико-грамматические упражнения	2	1
2	Ответ на рекламацию. Образцы деловой документации. Введение и закрепление клише и выражений. Лексико-грамматические упражнения	2	2
3	Составление функциональных ситуаций и диалогов по теме "В ремонтной мастерской»	2	2
4	Активизация и систематизация изученного лексико-грамматического материала в речи. Тест-контроль	2	2
Самостоятельная работа студента: ·  письмо рекламацию на товар и ответ на рекламацию товара	3	2
	Всего по дисциплине	226

3  УСЛОВИЯ РЕАЛЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ