Урок информатики на тему «Подготовка к ЕГЭ»

Урок информатики на тему «Подготовка к ЕГЭ»

Цель урока: подготовка учащихся к сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ)

Задачи:

Образовательная: организовать деятельность учащихся по применению знаний в измененной и новой ситуациях;

Развивающая: создать условия для развития у школьников умения анализировать условие задачи, ее решение, полученный результат; способствовать развитию алгоритмического и логического мышления;

Воспитательная: создать условия для воспитания внимательности, аккуратности.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Оборудование: презентация, карточки с заданиями.

Структура урока:

1.  Организационный момент;

2.  Актуализация комплекса знаний;

3.  Обобщение и систематизация материала;

4.  Этап контроля и самоконтроля;

5.  Итог урока;

6.  Рефлексия

Ход урока:

1.  Организационный момент.

Приветствие учащихся, заполнение классного журнала, фиксирование отсутствующих, объяснение хода урока.

2.  Актуализация комплекса знаний:

1.  Вычислить значение переменной а после выполнения фрагмента алгоритма.

 

Ответ: а=1

2.  Дан фрагмент программы. Определить знание переменных с и к после его выполнения

A:=99; b:=66; k:=1;

If a>b

then

c:=a mod b;

If a>b

then

Begin

K:=k+1;

C:=a div 16*3 – 10;

End

Else

K:=k*3;

Ответ: к=3; с=4.

3.  Обобщение и систематизация материла:

Задания по теме «ЛОГИКА» (часть В)

1 группа:

Найдите наименьшее целое число А, при котором истинно высказывание

((A^A>8)→(64>(A+1)^(A+1)))

Ответ: 7

2 группа:

В соревнованиях по гимнастике участвовало 5 девушек: Света, Маша, Наташа, Рита, Вера. Об итогах соревнований имеет 5 высказываний, про которые известно, что в каждом из них одно утверждение истинно, а другое ложно:

1.  Первое место заняла Вера, а Наташа была второй.

2.  Первое место заняла Света, а Рита оказалась третьей.

3.  Рита на последнем месте, а Маша была предпоследней.

4.  Маша была действительно четвертой, а первой Света.

5.  Пятой была Наташа, а Маша на первом месте.

Какие места в соревновании заняли участницы.

Ответ: ВСРМН

Задания по теме «СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ» (часть А, В)

1 группа:

Укажите через запятую в порядке возрастания, числа, не превосходящие 30, запись которых в двоичной системе счисления оканчивается на «101». Числа в ответе указать в 10 СС.

Ответ: 5, 13, 21, 29

2 группа:

Вычислить разность двух чисел:

А716 – 110102.

Ответ представить в восьмеричной СС.

Ответ: 2158

Задания по теме «ИЗМЕРЕНИЕ И КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ» (Часть А, В)

1 группа:

Электронный термометр холодильника способен измерять температуру в диапазоне от -200С до +120С с точностью до 0,50С. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования каждой величины температуры?

Ответ: 7 бит

2 группа:

Для хранения растрового изображения размером 320х400 пикселей потребовалось 125 Кб памяти. Определите количество цветов в палитре.

Ответ: I=n*i; i=I/n=8 бит, N=2i=28 цветов

Задания по теме «ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

1 группа:

У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера:

1)  Вычти 1;

2)  Умножь на 3

Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая увеличивает его в 3 раза. Запишите порядок команд в программе получения из 4 числа 17, содержащей не более 5 команд, указывая лишь номера команд.

Например, 12211 – это программа:

Вычти 2;

Умножь на 3;

Умножь на 3;

Вычти 2;

Вычти 2;

которая преобразует число 2 в 7.

Если таких программ более одной, запишите одну из них.

Ответ: 11221

2 группа:

Цепочка из трех бусин формируется по следующему правилу: на первом месте в цепочке стоит одна из бусин М, Н, О. На втором – одна из бусин Л, М, О. на третьем месте – одна из бусин Л, М, Н, не стоящая в цепочке на первом или втором месте.

Какая из следующих цепочек создана по этому правилу?

1)  НОН

2)  НОМ

3)  МНЛ

4)  МНО

Ответ:

В цепочке «НОН» нарушено правило 3 бусины.

В цепочке «НОМ» все правила соблюдаются.

В цепочке «МНЛ» нарушено правило 2 бусины.

В цепочке «МНО» нарушено правило 3 бусины.

Общая задача: «КАМУШКИ» (Часть С)

Два игрока играют в следующую игру. Перед ними лежат две кучи камней, в первой из которой 1 камень, а во второй 2 камня. У каждого игрока неограниченное количество камней. Игроки ходят по очереди. Ход состоит в том, что игрок или увеличивает в 2 раза число камней в какой-то кучке, или добавляет 2 камня в какую-то кучку. Выигрывает игрок, после хода, которого общее число камней в двух кучках становится не менее 12 камней. Кто выигрывает при правильной игре – игрок, делающий первый ход, или игрок, делающий второй ход? Каким должен быть первый ход выигрывающего игрока. Ответ обоснуйте.

4.  Этап контроля и самоконтроля:

Данный этап осуществляется при выполнении учащимися каждого задания и проверки его у доски.

5.  Итог урока:

Выставление оценок учащимся в классный журнал и дневники.

6.  Рефлексия

a.  Сегодня на уроке я понял…

b.  Мне было трудно…

c.  Мне запомнился урок…