Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Психология
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
____________
«___»________________2014 г.
ПСИХОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 080101.65 «Экономическая безопасность»
всех профилей подготовки
очной и заочной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»
Автор работы: _______
«15» сентября 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии
«18» сентября 2013 г., протокол
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем 27 стр.
Зав. кафедрой _________
«18» сентября 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики
«15» октября 2012 г., протокол
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК ___________
«15» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. Отделом БПЛ ____________/./
«12» ноября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. методическим отделом УМУ _________
«___»__________2014 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии и педагогики
Кафедра общей и социальной психологии
ФИСЕНКО ДЕНИС НИКОЛАЕВИЧ
ПСИХОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 080101.65 «Экономическая безопасность»
всех профилей подготовки
очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет
2013
Психология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080101.65 «Экономическая безопасность» всех профилей подготовки очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2013, _27__ стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Психология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д. пс. н., профессор .
© Тюменский государственный университет, 2013.
© , 2013.
ПСИХОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс
для студентов направления 080101.65 «Экономическая безопасность»
Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.
Объем _______ п. л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
Издательство Тюменского государственного университета
625003, г. Тюмень, Семакова, 10
1. Пояснительная записка
1.1.Цели и задачи дисциплины:
Цель курса – формирование у студентов целостной системы психологических знаний, позволяющих ориентироваться в гуманитарных проблемах современного общества, системной картины современного состояния психологической науки, включая представления о предмете, методах и задачах психологии, основных методологических, исследовательских и прикладных проблемах и путях их решения.
Это предполагает решение следующих задач:
- формирование у студентов теоретических знаний и представлений о предмете и задачах психологической науки, способах проведения научного исследования, об основных психических процессах, свойствах и состояниях, о сущности и структуре деятельности и общения, о способах саморазвития личности и отдельных психических процессов и свойств;
- формирование умений психологического анализа личности, ее индивидуально-психологических особенностей, средств рефлексии и интерпретации собственных психических свойств и состояний, понимания путей оптимизации деятельности и общения;
- освоение студентами классических и современных подходов к решению психологических проблем;
- формирование у студентов основ психологической культуры и компетентности в решении личностных проблем.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе: Курс «Психология» занимает важное место в системе вузовской подготовки современного специалиста. Она тесно взаимосвязана со специальными дисциплинами, предполагающими взаимодействие в системе «человек – человек». Расширение психологической компетентности современного специалиста является мощным ресурсом его профессиональной успешности и мобильности в условиях рыночной экономики.
1.3. Компетенции выпускника:
В результате освоения дисциплины «Психология» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
Код компетенции | Формулировка компетенции | Результаты обучения в целом | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий (лекции, практиче ские, семинар ские, лаборатор ные | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
Минима льный | Базовый | Повышен ный | |||||
ОК-7 | способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности | Знает: | основные правила социального взаимодействия, моральные и правовые нормы общества, ценности толерантности и уважения к другой культуре. | хорошо ориентируется в правилах социального взаимодействия, моральных и правовых нормах общества, ценностях толерантности и уважения к другой культуре. | имеет глубокое представление о правилах социального взаимодействия, моральных и правовых нормах общества, ценностях толерантности и уважения к другой культуре. Имеет представление о источниках происхождения и механизмах действия этих правил в обществе, взаимосвязи правил с традициями. | лекционные, самостоятельные | Творческие работы, Контрольные работы |
Умеет: | поддерживать социальные взаимодействия в коллективе, проявлять уважение к представителям других культур. | поддерживать социальные взаимодействия в коллективе, проявлять уважение к представителям других культур, брать на себя ответственность за построение доверительных отношений. | поддерживать социальные взаимодействия в коллективе, проявлять уважение к представителям других культур, брать на себя ответственность за построение доверительных отношений; Строить социальные взаимодействия с людьми независимо от их взглядов и культуры; Инициировать кооперацию с коллегами в коллективе. | лекционные, самостоятельные | Творческие работы | ||
Владеет: | общими навыками социального взаимодействия в коллективе, построения эффективной открытой коммуникации. | навыками и приемами социального взаимодействия в коллективе, построения эффективной открытой коммуникации. | устойчивыми навыками и приемами социального взаимодействия в коллективе, построения эффективной открытой коммуникации, инструментами и техниками решения трудных ситуаций социального взаимодействия, в том числе и на межкультурном уровне. | лекционные, самостоятельные | Творческие работы | ||
ОК-8 | способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния | Знает: | Основные механизмы работы психики в сложных и экстремальных ситуациях, влияние таких ситуаций на состояние организма | Основные механизмы работы психики в сложных и экстремальных ситуациях, влияние таких ситуаций на состояние организма. Перечень приемов и методов, с помощью которых можно оптимизировать свою деятельность в сложным и экстремальных ситуациях. | Углубленные знания об основных механизмах работы психики в сложных и экстремальных ситуациях, влияние таких ситуаций на состояние организма. Перечень приемов и методов, с помощью которых можно оптимизировать свою деятельность в сложным и экстремальных ситуациях. | лекционные, самостоятельные | Самостоятельные работы, Контрольные работы |
Умеет: | Применять основные приемы и методы когнитивной и эмоциональной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния. | Определять свои индивидуальные особенности деятельности в сложных и экстремальных ситуациях и на основе этой информации применять приемы и методы когнитивной и эмоциональной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния. | Определять свои индивидуальные особенности деятельности в сложных и экстремальных ситуациях, а также особенности других людей, и на основе этой информации применять углубленные приемы и методы когнитивной и эмоциональной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния, а также корректировать данные приемы и методы под условия ситуации. | лекционные, самостоятельные | Самостоятельные работы | ||
Владеет: | Общими навыками эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния. | Углубленными навыками эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния. | Углубленными навыками эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния, способными оптимизироваться под каждую конкретную ситуацию. | лекционные, самостоятельные | Самостоятельные работы | ||
ПК-22 | способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы | Знает: | Психологические принципы и методы решения профессиональных задач. | Психологические принципы и методы решения профессиональных задач, способы составления и корректировки плана исполнения решений | Психологические принципы и методы решения профессиональных задач, способы составления и корректировки плана исполнения решений, основные психологические особенности людей в коллективе, которые могут быть учтены при решении профессиональных задач. | лекционные, самостоятельные | Контрольные работы, конспектирование литературы, сравнительный анализ источников |
Умеет: | использовать полученные знания в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении при решении профессиональных задач. | использовать полученные знания в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении при решении профессиональных задач,. налаживать взаимодействие между различными организационными структурами, сопровождать управленческие решения как на вертикальном, так и на горизонтальном уровне. | использовать полученные знания в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении при решении профессиональных задач,. налаживать взаимодействие между различными организационными структурами, сопровождать управленческие решения как на вертикальном, так и на горизонтальном уровне, находить подход к исполнителям профессиональных задач, исходя из их индивидуальных психологических особенностей. | лекционные, самостоятельные | Контрольные работы, конспектирование литературы, сравнительный анализ источников | ||
Владеет: | Общими психологическими методами, средствами и приемами при решении профессиональных задач. | Углубленными психологическими методами, средствами и приемами при решении профессиональных задач. | Глубокими психологическими методами, средствами и приемами при решении профессиональных задач, учитывающими индивидуально-психологические особенности личности. | лекционные, самостоятельные | Контрольные работы, конспектирование литературы, сравнительный анализ источников |
В результате изучения курса «Психология» студент должен:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
