История и современное состояние молодежной политики за рубежом (стр. 3 )

Тема 10. Молодежная политика в Португалии и Испании: сравнительный анализ.

История и современное состояние молодежной политики Испании и Португалии. Положительные и отрицательные стороны молодежной политики в области здравоохранения, образования, организации досуга, временной занятости и трудоустройства, семейной и демографической политики.

Тема 11. Молодежная политика во Франции и Турции: сравнительный анализ.

История и современное состояние молодежной политики Франции и Турции. Положительные и отрицательные стороны молодежной политики в области здравоохранения, образования, организации досуга, временной занятости и трудоустройства, семейной и демографической политики.

Тема 12. Молодежная политика в арабском регионе.

История и современное состояние молодежной политики в арабском регионе. Положительные и отрицательные стороны молодежной политики в области здравоохранения, образования, организации досуга, временной занятости и трудоустройства, семейной и демографической политики. Сравнительный анализ с любым другим государством.

Тема 13. Молодежная политика в странах Азии и Африки.

История и современное состояние молодежной политики в странах Азии и Африки. Положительные и отрицательные стороны молодежной политики в области здравоохранения, образования, организации досуга, временной занятости и трудоустройства, семейной и демографической политики.

Тема 14. Молодежная политика в странах Центральной и Латинской Америки.

История и современное состояние молодежной политики в странах Центральной и Латинской Америки. Положительные и отрицательные стороны молодежной политики в области здравоохранения, образования, организации досуга, временной занятости и трудоустройства, семейной и демографической политики.

5. Образовательные технологии

Таблица 5.1 – Образовательные технологии

Вид занятия, аттестация	Используемые образовательные технологии
Лек.	Активные лекции.
СРС	Индивидуальная работа с учебной литературой, с нормативными, методическими и справочными материалами, периодическими изданиями (медиа-ресурсы, электронные носители, базы данных и др.); работа в группах.
ПЗ	Учебная дискуссия; семинар, написание эссе, имитационные упражнения; индивидуальная практическая работа; работа в группах; игры «Политические дебаты» и «Словомания»
А1/А2	По итогам набранных баллов за прошедшие семинарские занятия при наличии текстов лекций.
Э	Ответы на экзаменационные билеты (в одном билете 2 вопроса).

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций и проведение практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий, в том числе интерактивные способы подачи материала. В течение всего курса изучения дисциплины обучающиеся изучают на лекционных занятиях основной теоретический материал. На практических занятиях рассматриваются дополнительные аспекты молодежной политики за рубежом, не охваченные в рамках лекции, в частности проводится анализ истории молодежной политики за рубежом, обсуждаются проблемы современного состояния молодежной политики и перспективы ее развития, проводится аналогия с молодежной политикой России, вырабатываются практические решения для преодоления негативных явлений в молодежной среде. Практические занятия проводятся в следующих формах: семинар, дискуссия, блиц-опрос, игры «Политические дебаты» и «Словомания». Дискуссии проводятся обязательно с привлечением узких специалистов – практиков конкретного профиля.

Для лучшего усвоения учебного материала и подготовки к практическим занятиям планируется активная внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся с учебной литературой, с нормативными, методическими и справочными материалами, периодическими изданиями. Для обучающихся в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка научных докладов, эссе, групповая работа. Индивидуальные задания также относятся к самостоятельной работе обучающихся и призваны способствовать развитию у них стремления заниматься научной деятельностью и созданию научных инновационных проектов. Проверка индивидуальных заданий осуществляется преподавателем на консультациях, а также по итогам участия в научно-практических конференциях.

Самостоятельная работа предполагает широкую внеаудиторную работу обучающихся. Практикуется:

§  подготовка к семинарам, работа с лекциями;

§  чтение литературы российских и зарубежных авторов по вопросам становления и развития молодежной политики за рубежом;

§  поиск интересных авторских статей и фактов про молодежь исторического и современного характера;

§  штудирование Интернета, правовых систем «Гарант», «Консультант», «Кодекс»;

§  другие формы работы по заданию преподавателя.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной работы бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое обеспечение СРС

Таблица 6.1 – Распределение баллов рейтинга успеваемости

Виды занятий, аттестаций	Виды оценочных средств	Баллы
Аудиторная работа	Лекция	Присутствие на лекции и наличие конспектов	1
Практическое занятие	Доклад	1-4
Эссе	1-4
Участие в играх (команда победителей -8 баллов, проигравших-4)	4-8
Дискуссия (в зависимости от активности)	1-8
Консультация	Устный опрос, собеседование, имитационные упражнения	1-4
СРС	Самостоятельная работа (с учебной литературой, с нормативными, методическими и справочными материалами, периодическими изданиями)	Самостоятельная практическая работа оценивается по итогам качества подготовки к практическим занятиям.	-
Индивидульное задание	1-8
Аттестация	Промежуточная аттестация первая	Аттестован/не аттестован	max 40
Аттестация	Промежуточная аттестация вторая	Аттестован/не аттестован	max 40
Аттестация	Экзамен	Ответы на экзаменционные вопросы	max 20
Аттестация	Итоговая аттестация	«отлично»	91-100
«хорошо»	76-90
«удовлетворительно»	61-75
«неудовлетворительно»	менее 61

Контроль успеваемости обучающихся осуществляется в соответствии с текущей системой оценки знаний бакалавров.

Текущий контроль предполагает:

-проверку уровня самостоятельной подготовки при выполнении индивидуального задания;

-оценку активности и подготовленности в рамках опросов и дискуссий по основным темам лекционных и практических занятий изучаемого курса;

-оценку грамотности и степени участия в командных играх, умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;

-наличие лекций.

Промежуточная аттестация по курсу осуществляется путем аттестации (не аттестации) согласно полученным баллам. Итоговая аттестация - путем экзамена на основе экзаменационных вопросов (по 2 в 1 билете).

Таблица 6.2 – Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям

Виды деятельности	Коды компетенции	Виды оценочных средств для групп компетенций и их составных частей[2]
Коды	Состав
Аудиторная работа	ОК-2, ОК-3, ОК-12, ПК-1	знания	ЛЗ, ПЗ, ИЗ, УО
умения	ПЗ, ИЗ, УО
СРС
владения	Д, И, ИУ

Таблица 6.3 – Расположение оценочных средств

Виды оценочных средств	Расположение (указать путь нахождения)
Перечень тем практических занятий	Сайт ВГУЭС (http://www. vvsu. ru) → Ресурсы → Хранилище полнотекстовых материалов → Меню | Поиск по дисциплине «История и современное состояние молодежной политики за рубежом» → Перечень тем практических занятий
Перечень тем игр «Политические дебаты»	Сайт ВГУЭС (http://www. vvsu. ru) → Ресурсы → Хранилище полнотекстовых материалов → Меню | Поиск по дисциплине «История и современное состояние молодежной политики за рубежом» → Перечень тем игр «Политические дебаты»
Вопросы для экзамена	Сайт ВГУЭС (http://www. vvsu. ru) → Ресурсы → Хранилище полнотекстовых материалов → Меню | Поиск по дисциплине «История и современное состояние молодежной политики за рубежом» → Вопросы для экзамена
Индивидуальная практическая работа (ИЗ)	Кафедра ГМУ (ауд. 2603)
Консультации	Согласно расписанию

7.  Методические рекомендации по изучению дисциплины