Применение на уроке элементов занимательности на примере урока
Игра «Путешествие по океану знаний в страну Информатика»
Урока: «Материк Компьютер»
Тип урока: урок-повторение с применением игровых технологий.
Вид: урок-игра.
Технология: игровая технология.
Цели урока:
› Повторить и обобщить знания об устройстве компьютера, о назначении его составных частей и периферийных устройств;
› Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
› Развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;
› Повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях;
› Связь информатики с другими предметами;
› Воспитать уважение к сопернику, умение достойно вести спор, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.
Задачи урока:
1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.
2. Учебная – цель игры состоит в том, чтобы развивать интерес к решению задач нестандартного вида, к активной творческой деятельности, научить аргументировано отстаивать свое мнение, добиться более глубокого и прочного освоения темы « …»
3. Развивающая – развитие логического мышления, памяти, внимательности, умение работать с дополнительной литературой.
4. Познавательная – знакомство с современными компьютерами, повышение интереса к занятиям информатикой.
Подготовительный этап
Для проведения игры-путешествия необходимо подготовить:
ü Карту страны Информатики (красочно оформленная карта с маршрутом движения игроков, каждый шаг маршрута отмечается нумерованными разноцветными кружочками-остановками);
ü Подборку вопросов по теме;
ü Распределение ролей между учащимися;
ü Подбор стихотворений
ü Создание слайда стран
ü Запись СД
Ведущий Харисова Айгуль: Сегодня мы отправимся в плавание по океану знаний, который называется ИНФОРМАТИКА. В этом океане вы откроете для себя новые «Материки» и «острова», познакомитесь с их «обитателями», научитесь понимать их язык – язык информатики.
Во всяком путешествии нужен хорошей проводник. А если это плавание по океану, то нужен опытный капитан-мореплаватель, который поведет наш корабль знаний по его волнам, не сбиваясь с курса. И такой капитан у нас есть! Познакомьтесь: его зовут Собачка-Точка-Ру. Символически это имя записывается так: @.RU. Впрочем, он любит, чтобы его называли кратко: Точка-Ру.
Капитан Точка-Ру: Перед началом путешествия я получила карту океана Информатика. На этой карте обозначены материки и острова. Но все они закрашены белым цветом. Пока это неизвестные, неисследованные земли. И вам вместе со мной предстоит подробно их изучить, заполнить «белые пятна».
Ведущий Харисова Айгуль: Команде выдается жетоны определенного цвета, Каждая остановка имеет определенную тему, по которой вы будете отвечать проводнику станции. Проводник станции оценит ваш ответ и при правильном ответе на вопрос закрасит неизвестные, неисследованные земли, т. е острова и материки. жетоном команды. Выиграет тот, у какой команды в конце игры будет больше жетонов на карте.
Капитан @.RU: Ребята, мы отправляемся в плаванье и познакомимся с командами.
Интернет. «Семь чудес имеет свет…Есть восьмое, Интернет»
Си ++. « За работу я берусьВыбираю Си ++»
Капитан @.RU: ожидается остановка у материка «Устройство компьютера». Встречает нас проводница
Гульнур Абдуллина
Какие части у компьютера
Вот компьютер наш стоит.
Из чего ж он состоит?
Клавиш ряд — КЛАВИАТУРА,
МОНИТОР — экран тут есть;
МЫШКА хвостиком вильнула —
Может, хочет внутрь залезть
Этот шкаф — СИСТЕМНЫЙ БЛОК,
Важно смотрит в потолок!
Впереди в нем — кнопка ПУСК,
Место для ДИСКЕТЫ,
А еще здесь — СИ-ДИ-РОМ!
Ты запомни это!
В системном блоке есть, дружок,
Один укромный уголок,
В нем — небольшая микросхема,
Что управляет всей системой!
Она необходима тут!
ПРОЦЕССОР — так ее зовут.
Все, что ни делает компьютер,
Обдумает в одну минуту,
Направит точно все процессы —
Такой умелый он, ПРОЦЕССОР!
Ты знаешь, друг, про телефон,
Что есть "Билайн" и "Мегафон"?
Процессор — тоже разный он:
В одной машине — "Селерон",
В другой он "Пентиум", а вон,
Смотрите, "АМД-Атлон".
Проводник Гульнур передает капитану конверт с заданиями
Задание 1. «Вопрос ответ…» Капитаны команд выбирают конверты с 3 вопросами. Подготовка 1 -2 мин
Вопрос 1: К устройствам ввода или вывода относится монитор? Ответ: вывода.
Вопрос 2: Назовите устройство, которое является «мозгом» и координирующим центром компьютера. Ответ: процессор.
Вопрос 3: Является ли принтер устройством ввода информации? Ответ: нет.
Вопрос 4: Является ли клавиатура устройством ввода информации? -
Ответ: да
Вопрос 5: Какие виды внутренней памяти Вы знаете? Ответ: ОЗУ, ПЗУ,
Вопрос 6: Верно ли, что при отключении питания стирается вся информация, находящаяся в ПЗУ? Ответ: нет.
Проводник Гульнур закрасит жетоном остановку 1 «Вопрос ответ… » цветом команды победителя.
Капитан@.RU остановка « Манипулятор Мышь»
Проводник Файзуллин Арслан
Скромный серый коробок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке —
Две или три кнопки.
Мышь на коврик ты кладешь,
Мышь по коврику ведешь —
На экране тут же стрелка
Вдруг запрыгает, как белка!
Начинается забава:
Мышка вправо
Влево мышка — стрелка тоже!
Догонялки? Да, похоже!
Мышкой можно указать,
Мышкой можно приказать –
И компьютер наш умело
Сразу примется за дело!
Следующее задание 2 «Слова из букв «змейкой»
В таблицах приведены слова, связанные с компьютерами, причем буквы слов записаны «змейкой», то есть их можно читать в любом направлении по горизонтали и по вертикали, слева направо, снизу вверх и т. п., но не по диагонали. Необходимо прочитать слова в табличках, определения которых также заданы.
Капитаны команд выбирают конверты с заданиями. Подготовка 3-4 мин
1 Часть системного блока компьютера. 1.ДИСКОВОД
2 Средство, устройство для хранения информации. 2.Носитель
3 Емкость, в которой находится порошок для лазерного принтера. 1.Картридж
4 Нестандартное устройство для ввода информации в компьютер. 2.Джойстик
5 Универсальное электронное устройство для обработки информации. 1.Компьютер
6 Разговорное название внешних устройств компьютера. 2.Периферия
7 Устройство для охлаждения процессора. 1.Вентилятор
8 Устройство передачи данных внутри компьютера. 2.Магистраль
9 Синоним слова «носитель». 1.Накопитель
10 Метод работы с манипулятором «мышь». 2.Буксировка
11 Микросхема, управляющая работой устройства, например, винчестера.. 1.Контроллер
12 Электронный прибор на полупроводниковом кристалле – элемент микросхемы. 2. Транзистор
13 Особое состояние компьютера. 1.Зависание
14 Несколько электронных устройств, размещенных на одной пластине (как правило, кремниевой) небольших размеров. 2. Микросхема
Капитан @.RU: Остановка 3. «Диски разные бывают»
Проводница Хурамшина Регина
И компьютер так устроен —
Должен с диска прочитать,
В память поместить, и волен
Лишь потом писать, считать.
Вывод важный сделать нужно:
Результат чтоб получить,
Информацию всю дружно
Надо в память поместить.
Диски разные бывают,
Думаю, ты знаешь это,
Твердый диск не вынимают,
А меняют лишь дискеты.
А еще компакт - есть диски,
Называют их CD,
Если близок ты с английским,
Расшифруй, переведи.
Задание 3. «Упорядочить слова» Расположите приведенные слова в порядке увеличения размеров соответствующих им элементов компьютера.
1. Микросхема.
2. Системный блок.
3. Системная (материнская) плата.
4. Транзистор.
Ответ: 1. Транзистор.
2. Микросхема.
3. Системная (материнская) плата.
4. Системный блок.
Капитан @.RU: Остановка 4. «Принтер».
Проводник Гимранов Айнур .
Принтер.
А вот это ПРИНТЕР, братцы.
Тут нам надо разобраться:
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу вташит,
И сейчас же буквы, точки,
Запятые — строчка к строчке
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент!
Фотографию он тоже
Напечатать быстро сможет,
И рисунок твой для мамы,
Самый добрый, лучший самый,
Если дать ему приказ,
Распечатает сто раз!
Задание 4 «Домино»
Перед вами – 28 костей домино, на каждой из которых записаны половины слов, связанных с информатикой и компьютерами. Необходимо расположить кости по правилам домино.
Ответ: дисковод – алгоритм – телеграф – аргумент – параметр – величина – килобайт – документ – интервал – картридж – мегагерц – носитель – оператор – отладчик – протокол – разметка – редактор – стандарт – гигагерц – шифратор – источник – иерархия – кристалл – мантисса – операция – приемник - телетайп
Капитан @.RU: Остановка 5 «Колонки и наушники»
Проводник Харисов Руслан
Колонки и наушники
А вот эти две коробки?
Не "коробки", а "КОЛОНКИ"!
Из колонок громкий звук
Разливается вокруг!
Удивил компьютер нас:
Вдруг сыграл старинный вальс!
А теперь читает вслух,
Как царевич шел на луг...
А теперь — гремят моторы:
Мчимся в звездные просторы,
Бьемся с чудищем — бах-бах! —
Мы в неведомых мирах!
Если маме мы мешаем,
То колонки выключаем,
Раз! — НАУШНИКИ надели,
Помогли они на деле:
Нас теперь не слышит мама,
Бой опять в разгаре самом!
Задание 5 «Анаграмма, или переставить буквы и получить новое слово»
Вам будут предложены некоторые слова и буквосочетания. Необходимо переставить их буквы так, чтобы получились слова, связанные с темой, указанной в заголовке задания. Заметим, что слово, образованное перестановкой букв, составлявших другое слово, называется анаграммой
« Элементы компьютера»
1. Красен. 5. Камыш.
2. Трионом. 6. Ниша
3. Россецорп. 7. Перринт.
4. Стойджик. 8. Терполт.
Ответы:
1. Сканер. 5. Мышка.
2. Монитор. 6. Шина.
3. Процессор. 7. Принтер.
4. Джойстик. 8. Плоттер.
Капитан @.RU: Остановка «Модем и Интернет»
Проводник Шамсутдинов Рамиль
«Модем и Интернет»
С показом слайдов: Париж, Мадрид, Нью-Йорк, Москва, Берлин, Рим и Дели.
С показом слайдов стран.
И компьютеры порой
Говорят между собой,
Но для этого одна
Им штуковина нужна —
Вещь, известная не всем!
Называется МОДЕМ.
К телефону подключил —
Сообщенье получил!
Прямо на экране —
Весть от Гали к Алие!
Меж компьютерами связь
Электронная велась,
Прилетели строчки к нам
По длиннющим проводам!
Провода бегут вокруг,
Словно землю всю паук
Паутиной обмотал,
А вот мух ловить не стал:
К паутине навсегда
Прилепились города!
Паутина под землей!
Паутина под водой!
Даже в воздухе она —
Просто радиоволна!
Даже спутник на орбите
Прикреплен к незримой нити!
Свяжет всех — проблемы нет! —
В этом мире ИНТЕРНЕТ!
В Интернете путь открыт:
Каждый с каждым говорит!
Хочешь побывать в Париже,
Посмотреть его поближе —
Вот Париж перед тобой
На экране как живой!
Вот Мадрид, Нью-Йорк, Москва!
Прямо кругом голова!
Вот Берлин, и Рим и Дели...
Не осмотришь за неделю!
Задание 6 «Что?», «Где?», «Когда?»
1. У фирмы Audi это четыре кольца, у фирмы Peugeot — медвежонок, А что это у компьютерной фирмы Apple?
Ответ. Речь идет об эмблемах фирм. У фирмы Apple эмблемой является изображение яблока (apple — по-английски яблоко).
2. Вам, конечно, известен девиз спортивного движения "Быстрее! Выше! Сильнее!". А каким, по вашему мнению, должен быть девиз, характеризующий тенденции развития компьютеров типа "ноутбук"?
Ответ. "Быстрее! (более высокая скорость работы) Больше! (увеличение объема памяти) Тоньше! (уменьшение размеров)".
3
Ответ. Windows 98 в перевернутом виде.
4.Какой цветок мог бы стать «цветочным» символом долговременной (внешней) памяти?
Ответ. Незабудка.
Капитан @.RU Мы завершаем наше путешествие по океану знаний в страну Информатика» и «Материки Компьютер», но это не последнее наше путешествие. Нас ждут великие открытия и необычные приключения. Особенно хорошо поработали сегодня команда, посмотрите это видно по карте …. И они награждаются СД коллекция авто, вторая команда тоже хорошо поработали - награждаются СД коллекция мото, а наших проводников по остановкам, я тоже хочу наградить, они награждаются с СД диском с прекраснейшей коллекцией видом природы нашей необыкновенной планеты Земля. Молодцы! Спасибо всем!
Ведущий: Харисова Айгуль
Спрессовалось время вмиг,
Сжались расстоянья,
Что сегодня не постиг,
Завтра — опозданье.
Не теряй же время зря
И не "бей баклуши",
Информатику любя,
Разум свой послушай.
И тебе подскажет он
Важность знаний этих,
А без знаний ты смешон,
Трудно жить на свете.
Так учись же, не ленись,
И тогда — все будет,
И тогда взметнешься ввысь –
Разум все рассудит.
Знанье — это капитал,
Это — факт, не смейся,
Ты пока ведь не читал
Книги Билла Гейтса.
Так учись, живи, расти,
Знаний набирайся,
С информатикой в пути
Ты не расставайся.
Сквозь нее увидишь мир
Ты совсем иначе,
Главный твой ориентир —
Новые задачи.
Будешь самым умным ты —
Это точно знаю...
И, чтоб сбылись все мечты,
Я вам всем желаю.
Самоанализ мероприятия.
Игра «Путешествие по океану знаний в страну Информатика».
Урока: «Материк Компьютер»
Тип урока: урок-повторение с применением игровых технологий.
Вид: урок-игра.
Технология: игровая технология.
Цели урока:
› Повторить и обобщить знания об устройстве компьютера, о назначении его составных частей и периферийных устройств;
› Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
› Развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;
› Повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях;
› Связь информатики с другими предметами;
› Воспитать уважение к сопернику, умение достойно вести спор, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.
Задачи урока:
1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.
2. Учебная – цель игры состоит в том, чтобы развивать интерес к решению задач нестандартного вида, к активной творческой деятельности, научить аргументировано отстаивать свое мнение, добиться более глубокого и прочного освоения темы « …»
3. Развивающая – развитие логического мышления, памяти, внимательности, умение работать с дополнительной литературой.
4. Познавательная – знакомство с современными компьютерами, повышение интереса к занятиям информатикой.
Подготовительный этап
Для проведения игры-путешествия необходимо подготовить:
ü Карту страны Информатики (красочно оформленная карта с маршрутом движения игроков, каждый шаг маршрута отмечается нумерованными разноцветными кружочками-остановками);
ü Подборку вопросов по теме;
ü Распределение ролей между учащимися;
ü Подбор стихотворений
ü Создание слайда стран
ü Запись СД
Участники мероприятия учащиеся 5б, 6б, 8б и 9а классов.
Данный внеклассное мероприятие был проведен с применение игровых технологий. В ненавязчивой, игровой форме учащиеся достигли цели урока – повторили базовые знания об устройстве компьютера, о назначении его составных частей и периферийных устройств. Такой урок обеспечивает развитие познавательной деятельности учащихся, Они смогли проявить себя в неординарной ситуации, повторить, показать и обобщить свои знания, а также дал данный урок им дал возможность проявить свои многогранные таланты. Какими собранными и серьезными становятся наши ученики в ответственный момент, с каких неожиданных сторон раскрываются их таланты! Урок такого вида развивают в детях чувство ответственности и сопереживания за деятельность всей команды.
Урок прошел очень весело, насыщенно и интересно – выиграли все: и победители, и побежденные, и болельщики, и, что самое главное, учитель!
Провела: Шамсутдинова Лена Робертовна учитель математики, информатики и ВТ.
А вот эти две коробки?
Не "коробки", а "КОЛОНКИ"!
Из колонок громкий звук
Разливается вокруг!
Удивил компьютер нас:
Вдруг сыграл старинный вальс!
А теперь читает вслух,
Как царевич шел на луг...
А теперь — гремят моторы:
Мчимся в звездные просторы,
Бьемся с чудищем — бах-бах! —
Мы в неведомых мирах!
Если маме мы мешаем,
То колонки выключаем,
Раз! — НАУШНИКИ надели,
Помогли они на деле:
Нас теперь не слышит мама,
Бой опять в разгаре самом!
И компьютеры порой
Говорят между собой,
Но для этого одна
Им штуковина нужна —
Вещь, известная не всем!
Называется МОДЕМ.
К телефону подключил —
Сообщенье получил!
Прямо на экране —
Весть от Пети к Ване!
Меж компьютерами связь
Электронная велась,
Прилетели строчки к нам
По длиннющим проводам!
Провода бегут вокруг,
Словно землю всю паук
Паутиной обмотал,
А вот мух ловить не стал:
К паутине навсегда
Прилепились города!
Паутина под землей!
Паутина под водой!
Даже в воздухе она —
Просто радиоволна!
Даже спутник на орбите
Прикреплен к незримой нити!
Свяжет всех — проблемы нет! —
В этом мире ИНТЕРНЕТ!
В Интернете путь открыт:
Каждый с каждым говорит!
Хочешь побывать в Париже,
Посмотреть его поближе —
Вот Париж перед тобой
На экране как живой!
