Слово как языковой знак. План выражения и план содержания слова.
Тематическая классификация слов.
Многозначные слова.
Прямое и переносное значение слова.
Метафора и сравнение.
Различные виды лингвистических словарей.
Контрольный диктант по теме :«Слово и его значение».
Анализ контрольного диктанта.
Состав слова (20 часов)
Состав слова.
Однокоренные слова.
Образование однокоренных слов с помощью приставок.
Разделительный твёрдый знак.
Разделительный мягкий знак.
Образование слов суффиксальным способом.
Правописание суффиксов - ек-, - ик-.
Единообразное написание корня.
Правописание безударных гласных в корне слова.
Правописание парных согласных в корне слова.
Слова с удвоенными согласными.
Изложение на основе зрительного восприятия текста.
Анализ изложения.
Однокоренные слова и форма слова.
Контрольный диктант по теме: «Состав слова».
Анализ контрольного диктанта.
Сложные слова.
Правописание соединительных гласных в сложных словах.
Образование новых слов с помощью приставок и суффиксов.
Алгоритм разбора слова по составу.
Целостное представление о частях речи. Их роль в предложении. Критерии выделения частей речи. Грамматическое значение частей речи. Имя существительное как часть речи. Изменение имён существительных по падежам. Алгоритм определения падежа имён существительных. Склонение имён существительных. Несклоняемые имена существительные. Три склонения имён существительных. Безударные падежные окончания имён существительных. Обучающее изложение с творческим заданием. Анализ изложения. Падежные окончания имён существительных 1 –го склонения. Алгоритм определения безударных окончаний имён существительных. Падежные окончания имён существительных 1-го склонения в родительном и дательном падежах. Падежные окончания имён существительных 2 –го склонения. Падежные окончания имён существительных 2-го склонения в творительном и предложном падежах. Падежные окончания имён существительных 3-го склонения. Падежные окончания имён существительных 3-го склонения в родительном, дательном, предложном падежах. Контрольный диктант по теме: «Падежные окончания существительных». Анализ контрольного диктанта. Падежные окончания имён существительных в единственном числе Безударные падежные окончания имён существительных. Склонение имён существительных во множественном числе. Контрольное списывание. Варианты падежных окончаний имён существительных во множественном числе. Разбор имени существительного как части речи. Словарный диктант. Роль имени существительного в речи и в составе предложений. Согласование имени прилагательного с именем существительным. Безударное окончание имён прилагательных. Алгоритм определения безударных окончаний имён прилагательных. Склонение имён прилагательных в единственном числе. Правописание безударных окончаний имён прилагательных в единственном числе. Склонение имён прилагательных во множественном числе. Разбор имени прилагательного как части речи. Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное». Анализ контрольного диктанта. |
Слово как часть речи(71 час)
Образование имён прилагательных от слов других частей речи.
Сочинение по картине И. Левитана «Март». Анализ сочинения. Местоимение как часть речи. Местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений 1-го и 2 - голица. Склонение личных местоимений 3-го лица. Правописание личных местоимений с предлогами. Грамматические признаки глаголов. Роль глаголов в предложении. Окончания глаголов в прошедшем времени. Неопределённая форма глагола как его начальная форма. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение глаголов в настоящем времени. Спряжение глаголов в будущем времени. Личные окончания глаголов 2 лица единственного числа. I и II спряжение глаголов. Личные окончания глаголов I и II спряжения. Способ определения верного написания безударного окончания глагола. Безударные личные окончания глаголов в настоящем времени. Безударные личные окончания глаголов в будущем времени. Контрольный диктант по теме: «Безударные личные окончания глаголов». Анализ контрольного диктанта. Правописание глаголов на –тся и - ться Глаголы-исключения. Написание окончаний в глаголах-исключениях I и II спряжения. Разбор глагола как части речи. Написание безударных окончаний глаголов. Представление об имени числительном как части речи. Количественные и порядковые числительные. Разряды числительных по структуре. Употребление числительных в речи. Наречие как часть речи. Грамматические особенности наречий. Образование наречий от прилагательных. Роль наречий в предложении. Контрольный диктант по итогам учебного года. Анализ контрольного диктанта Служебные части речи. |
Значение и роль служебных частей речи в предложении.
Повторение, обобщение и систематизация знаний, полученных в 4 классе (17 часов)
Текст как речевое произведение. Контрольное списывание. Средства общения. Различие между словосочетанием, словом и предложением. Правила орфографии. Словарный диктант. Состав слова. Контрольное изложение. Анализ изложения. Слово как часть речи. Части речи. Их роль в предложении. Имя существительное. Безударные падежные окончания имён существительных. Имя прилагательное. Безударные падежные окончания имён прилагательных. Местоимение. Правописание личных местоимений с предлогами. Глагол. Личные окончания глаголов I и II спряжения. Имя числительное. Наречие. |
Служебные части речи.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Класс: 4
Учитель:
Количество часов : всего 170 часов, в неделю 5 часов
Контрольные диктанты | Количество |
Плановые диктанты | 5 |
Административные контрольные диктанты | 3 |
Всего : | 8 |
Контрольное списывание: 3
Словарный диктант:3
Изложение:4
Контрольное изложение:1
Сочинение:1
Планирование составлено на основе Примерной образовательной программы образовательного учреждения.
Начальная школа ∕ [сост. ] .-2-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 2011.-204с.- (Стандарты второго поколения).
Учебник . Русский язык.4 класс. Учебник в 2-х частях.Изд-во «Просвещение»-2014г.
Дополнительная литература . .Рабочая программа. Предметная линия учебников системы «Перспектива»1-4 классы. М.: Просвещение, 2011.-124с.
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Примечание | |
План | Факт | ||||
Повторяем – узнаём новое (22 часа) Использовать родной язык в соответствии с целями речевого общения. Проявлять уважение к собеседникам, стремление к взаимопониманию. Определять цели, тему, способы и результаты общения. Распознавать виды текстов: повествование, описание, рассуждение. Писать изложения и сочинения повествовательного характера. Озаглавливать текст с опорой на его тему или основную мысль. Составлять план текста, делить текст на части. Составлять тексты делового характера и художественные тексты. Грамотно оформлять собственные речевые произведения. | |||||
1. | Речевое общение. | 1 | 01.09 | ||
2. | Речь устная и письменная. | 1 | 02.09 | ||
3. | Диалог и монолог. | 1 | 03.09 | ||
4. | Цель и результат речевого общения. | 1 | 04.09 | ||
5. | Основные правила общения. | 1 | 05.09 | ||
6. | Речевой этикет в различных сферах общения. | 1 | 08.09 | ||
7. | Обращение. Знаки препинания при обращении. | 1 | 09.09 | ||
8. | Деловая речь. | 1 | 10.09 | ||
9. | План как вид деловой речи. | 1 | 11.09. | ||
10. | Речь научная и художественная. | 1 | 12.09 | ||
11. | Сравнение и метафора. | 1 | 15.09 | ||
12. | Тема и главная мысль текста. | 1 | 16.09 | ||
13. | Контрольный диктант по теме: «Повторение». | 1 | 17.09. | ||
14. | Анализ диктанта. | 1 | 18.09 | ||
15. | Текст как речевое произведение. Признаки текста. | 1 | 19.09 | ||
16. | Типы текстов. | 1 | 22.09 | ||
17. | План текста простой и развёрнутый. | 1 | 23.09. | ||
18. | Требования к написанию текстов различных типов. | 1 | 24.09 | ||
19. | Культура оформления письменного текста. | 1 | 25.09 | ||
20. | Составление текстов различных типов. | 1 | 26.09 | ||
21. | Обучающее изложение по коллективно составленному плану. | 1 | 29.09 | ||
22. | Анализ изложения. | 1 | 30.09 | ||
Язык как средство общения (40 часов) Объяснять смысл и значение родного языка в жизни человека. Систематизировать знания об основных языковых единицах. Определять тип предложения по цели высказывания и по интонации. Выделять главные и второстепенные члены предложения. Распространять предложения второстепенными членами . Находить однородные члены предложения. Составлять предложения с однородными членами, соединёнными и не соединёнными союзами. Сравнивать простые и сложные предложения на основе их значения и количества грамматических основ. Ставить знаки препинания в элементарных сложных предложениях. Выделять словосочетания из предложения на основе вопросов. Находить связь слов в словосочетании, выделять главное и зависимое слова. Распространять предложения словосочетаниями. Составлять тексты - рассуждения, объяснять различия между предложением и словосочетанием. Сравнивать слова по значению и форме. Находить в тексте и использовать в собственных речевых произведениях синонимы, антонимы, омонимы, многозначные слова. | |||||
23. | Средства общения. Роль языка в общении. | 1 | 01.10 | ||
24. | Способы передачи сообщения. | 1 | 02.10. | ||
25. | Звуки и буквы русского языка. | 1 | 03.10. | ||
26. | Основные языковые единицы: слова, предложения, тексты. | 1 | 13.10. | ||
27. | Основные правила орфографии. | 1 | 14.10. | ||
28. | Алгоритм проверки орфограмм. | 1 | 15.10. | ||
29. | Непроверяемые орфограммы. | 1 | 16.10. | ||
30. | Предложение. Типы предложений по цели высказывания и интонации. | 1 | 17.10. | ||
31. | Знаки препинания в предложении. | 1 | 20.10. | ||
32. | Контрольный диктант по теме: «Правила орфографии». | 1 | 21.10. | ||
33. | Анализ диктанта. | 1 | 22.10. | ||
34. | Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения. | 1 | 23.10. | ||
35. | Способы выражения подлежащего и сказуемого. | 1 | 24.10. | ||
36. | Второстепенные члены предложения. | 1 | 27.10. | ||
37. | Роль второстепенных членов предложения. | 1 | 28.10. | ||
38. | Связь слов в предложении. | 1 | 29.10. | ||
39. | Обучающее изложение с дополнением сюжета. | 1 | 30.10. | ||
40. | Анализ изложения. | 1 | 31.10. | ||
41. | Предложения с однородными членами. | 1 | 03.10. | ||
42. | Смысловая ёмкость предложений с однородными членами. | 1 | 04.11. | ||
43. | Контрольный диктант по теме: «Главные и второстепенные члены предложения». | 1 | 05.11. | ||
44. | Анализ диктанта. | 1 | 06.11. | ||
45. | Интонационное и пунктуационное оформление предложений с однородными членами. | 1 | 07.11. | ||
46. | Простые и сложные предложения. | 1 | 10.11. | ||
47. | Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а, но. | 1 | 11.11. | ||
48. | Контрольное списывание. | 1 | 12.11. | ||
49. | Использование простых и сложных предложений в речи. | 1 | 13.11. | ||
50. | Словосочетание. Словарный диктант. | 1 | 14.11. | ||
51. | Различие между словосочетанием, словом и предложением. | 1 | 17.11. | ||
52. | Слово и его значение. | 1 | 18.11. | ||
53. | Лексическое значение слова. | 1 | 19.11. | ||
54. | Слово как языковой знак. План выражения и план содержания слова. | 1 | 24.11. | ||
55. | Тематическая классификация слов. | 1 | 25.11. | ||
56. | Синонимы, антонимы, омонимы. | 1 | 26.11. | ||
57. | Многозначные слова. | 1 | 27.11. | ||
58. | Прямое и переносное значение слова. | 1 | 28.11. | ||
59. | Метафора и сравнение. | 1 | 01.12. | ||
60. | Различные виды лингвистических словарей. | 1 | 02.12. | ||
61. | Контрольный диктант по теме :«Слово и его значение». | 1 | 03.12. | ||
62. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | 04.12. | ||
Состав слова (20 часов) Разбирать слова по составу, выделяя в них приставку, корень, суффикс, окончание. Определять значение, которое привносит в слово каждая морфема. Находить значимые части слова, опираясь на их единообразное написание. Образовывать слова по заданным словообразовательным моделям. Объяснять написание слова с точки зрения орфографии. Писать под диктовку тексты с изученными орфограммами. | |||||
63. | Состав слова. | 1 | 05.12. | ||
64. | Однокоренные слова. | 1 | 08.12. | ||
65. | Образование однокоренных слов с помощью приставок. | 1 | 09.12. | ||
66. | Разделительный твёрдый знак. | 1 | 10.12. | ||
67. | Разделительный мягкий знак. | 1 | 11.12. | ||
68. | Образование слов суффиксальным способом. | 1 | 12.12. | ||
69. | Правописание суффиксов - ек-, - ик-. | 1 | 15.12. | ||
70. | Единообразное написание корня. | 1 | 16.12. | ||
71. | Правописание безударных гласных в корне слова. | 1 | 17.12. | ||
72. | Правописание парных согласных в корне слова. | 1 | 18.12. | ||
73. | Слова с удвоенными согласными. | 1 | 19.12. | ||
74. | Изложение на основе зрительного восприятия текста. | 1 | 22.12. | ||
75. | Анализ изложения. | 1 | 23.12. | ||
76. | Однокоренные слова и форма слова. | 1 | 24.12. | ||
77. | Контрольный диктант по теме: «Состав слова». | 1 | 25.12. | ||
78. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | 26.12. | ||
79. | Сложные слова. | 1 | 29.12. | ||
80. | Правописание соединительных гласных в сложных словах. | 1 | 30.12. | ||
81. | Образование новых слов с помощью приставок и суффиксов. | 1 | 12.01. | ||
82. | Алгоритм разбора слова по составу. | 1 | 13.01. | ||
Слово как часть речи (71 час) Различать слова разных частей речи на основе общности их значения, грамматических признаков и роли в предложении. Находить имена существительные в тексте, определять их особенности. Определять падеж существительных. Различать имена существительные 1, 2, 3 склонения на основе их рода и окончания. Использовать в речи несклоняемые имена существительные. Выделять в предложении имя прилагательное на основе их значения, грамматических признаков и роли в предложении. Образовывать имена прилагательные от других частей речи. Сравнивать местоимения с именами существительными по функции и по грамматическим признакам. Определять лицо, число, падеж личных местоимений. Находить глаголы в предложении на основе их значения, грамматических признаков и роли в предложении. Определять время и число глагола, род в прошедшем времени. Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам на основе таблицы спряжения. Применять алгоритм определения спряжения глаголов. Писать личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени. Обосновывать написание –тся, ться в глаголах, поставив вопрос к глаголу. Отличать глаголы-исключения. Разбирать имя существительное, имя прилагательное, глагол как часть речи. Находить наречия, ставить вопросы к ним. Объяснять различие предлогов, частиц и союзов, писать их с разными частями речи. | |||||
83. | Целостное представление о частях речи. Их роль в предложении. | 1 | 14.01. | ||
84. | Критерии выделения частей речи. | 1 | 15.01. | ||
85. | Грамматическое значение частей речи. | 1 | 16.01. | ||
86. | Имя существительное как часть речи. | 1 | 19.01. | ||
87. | Изменение имён существительных по падежам. | 1 | 20.01. | ||
88. | Алгоритм определения падежа имён существительных. | 1 | 21.01. | ||
89. | Склонение имён существительных. | 1 | 22.01. | ||
90. | Несклоняемые имена существительные. | 1 | 23.01. | ||
91. | Три склонения имён существительных. | 1 | 26.01. | ||
92. | Безударные падежные окончания имён существительных. | 1 | 27.01. | ||
93. | Обучающее изложение с творческим заданием. | 1 | 28.01. | ||
94. | Анализ изложения. | 1 | 29.01. | ||
95. | Падежные окончания имён существительных 1 –го склонения. | 1 | 30.01. | ||
96. | Алгоритм определения безударных окончаний имён существительных. | 1 | 02.02. | ||
97. | Падежные окончания имён существительных 1-го склонения в родительном и дательном падежах. | 1 | 03.02. | ||
98. | Падежные окончания имён существительных 2 –го склонения. | 1 | 04.02. | ||
99. | Падежные окончания имён существительных 2-го склонения в творительном и предложном падежах. | 1 | 05.02. | ||
100. | Падежные окончания имён существительных 3-го склонения. | 1 | 06.02. | ||
101. | Падежные окончания имён существительных 3-го склонения в родительном, дательном, предложном падежах. | 1 | 09.02. | ||
102. | Контрольный диктант по теме: «Падежные окончания существительных». | 1 | 10.02. | ||
103. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | 11.02. | ||
104. | Падежные окончания имён существительных в единственном числе | 1 | 12.02. | ||
105. | Безударные падежные окончания имён существительных. | 1 | 13.02. | ||
106. | Склонение имён существительных во множественном числе. | 1 | 16.02. | ||
107. | Контрольное списывание. | 1 | 17.02. | ||
108. | Варианты падежных окончаний имён существительных во множественном числе. | 1 | 18.02. | ||
109. | Разбор имени существительного как части речи. Словарный диктант. | 1 | 19.02. | ||
110. | Роль имени существительного в речи и в составе предложений. | 1 | 20.03. | ||
111. | Согласование имени прилагательного с именем существительным. | 1 | 02.03. | ||
112. | Безударное окончание имён прилагательных. | 1 | 03.03. | ||
113. | Алгоритм определения безударных окончаний имён прилагательных. | 1 | 04.03. | ||
114. | Склонение имён прилагательных в единственном числе. | 1 | 05.03. | ||
115. | Правописание безударных окончаний имён прилагательных в единственном числе. | 1 | 06.03. | ||
116. | Склонение имён прилагательных во множественном числе. | 1 | 10.03. | ||
117. | Разбор имени прилагательного как части речи. | 1 | 11.03. | ||
118. | Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное». | 1 | 12.03. | ||
119. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | 13.03. | ||
120. | Образование имён прилагательных от слов других частей речи. | 1 | 16.03. | ||
121. | Сочинение по картине И. Левитана «Март». | 1 | 17.03. | ||
122. | Анализ сочинения. | 1 | 18.03. | ||
123. | Местоимение как часть речи. Местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа. | 1 | 19.03. | ||
124. | Склонение личных местоимений 1-го и 2 - голица. | 1 | 20.03. | ||
125. | Склонение личных местоимений 3-го лица. Правописание личных местоимений с предлогами. | 1 | 23.03. | ||
126. | Грамматические признаки глаголов. Роль глаголов в предложении. | 1 | 24.03. | ||
127. | Окончания глаголов в прошедшем времени. | 1 | 25.03. | ||
128. | Неопределённая форма глагола как его начальная форма. | 1 | 26.03. | ||
129. | Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение глаголов в настоящем времени. | 1 | 27.03. | ||
130. | Спряжение глаголов в будущем времени. | 1 | 30.03. | ||
131. | Личные окончания глаголов 2 лица единственного числа. | 1 | 31.03. | ||
132. | I и II спряжение глаголов. | 1 | 01.04. | ||
133. | Личные окончания глаголов I и II спряжения. | 1 | 02.04. | ||
134. | Способ определения верного написания безударного окончания глагола. | 1 | 03.04. | ||
135. | Безударные личные окончания глаголов в настоящем времени. | 1 | 06.04. | ||
136. | Безударные личные окончания глаголов в будущем времени. | 1 | 07.04. | ||
137. | Контрольный диктант по теме: «Безударные личные окончания глаголов». | 1 | 08.04. | ||
138. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | 09.04. | ||
139. | Правописание глаголов на –тся и - ться | 1 | 10.04. | ||
140. | Глаголы-исключения. | 1 | 13.04. | ||
141. | Написание окончаний в глаголах-исключениях I и II спряжения. | 1 | 14.04. | ||
142. | Разбор глагола как части речи. | 1 | 15.04. | ||
143. | Написание безударных окончаний глаголов. | 1 | 20.04. | ||
144. | Представление об имени числительном как части речи. Количественные и порядковые числительные. | 1 | 21.04. | ||
145. | Разряды числительных по структуре. | 1 | 22.04. | ||
146. | Употребление числительных в речи. | 1 | 23.04 | ||
147. | Наречие как часть речи. Грамматические особенности наречий. | 1 | 24.04. | ||
148. | Образование наречий от прилагательных. | 1 | 27.04. | ||
149. | Контрольный диктант по итогам учебного года. | 1 | 28.04. | ||
150. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | 29.04. | ||
151. | Роль наречий в предложении. | 1 | 30.04. | ||
152. | Служебные части речи. | 1 | 04.05. | ||
153. | Значение и роль служебных частей речи в предложении. | 1 | 05.05. | ||
Повторение, обобщение и систематизация знаний, полученных в 4 классе (17 часов) Применять знания, полученные на уроках русского языка в 4 классе. Оценивать свои успехи в учебной деятельности. Владеть основами учебной деятельности: ставить и осмысливать цель, определять способы её достижения и последовательность действий, анализировать результаты, сравнивая их с поставленной целью, контролировать и корректировать свои действия, оценивать их. Использовать итоговый и пошаговый контроль при выполнении заданий. | |||||
154. | Текст как речевое произведение. | 1 | 06.05. | ||
155. | Контрольное списывание. | 1 | 07.05. | ||
156. | Средства общения. | 1 | 08.05. | ||
157. | Различие между словосочетанием, словом и предложением. | 1 | 11.05. | ||
158. | Правила орфографии. Словарный диктант. | 1 | 12.05. | ||
159. | Состав слова. | 1 | 13.05. | ||
160. | Контрольное изложение. | 1 | 14.05. | ||
161. | Анализ изложения. | 1 | 15.05. | ||
162. | Слово как часть речи. | 1 | 18.05. | ||
163. | Части речи. Их роль в предложении. | 1 | 19.05. | ||
164. | Имя существительное. Безударные падежные окончания имён существительных. | 1 | 20.05. | ||
165. | Имя прилагательное. Безударные падежные окончания имён прилагательных. | 1 | 21.05. | ||
166. | Местоимение. Правописание личных местоимений с предлогами. | 1 | 22.05. | ||
167. | Глагол. Личные окончания глаголов I и II спряжения. | 1 | 25.05. | ||
168. | Имя числительное. | 1 | 26.05. | ||
169. | Наречие. | 1 | 27.05. | ||
170. | Служебные части речи. | 1 | 28.05. | ||
Итого: | 170 ч | ||||
ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
