2. В 7 классе за счет компонента образовательной организации вводится изучение предмета «Информатика и ИКТ». Это позволяет реализовать непрерывный курс информатики. Изучение информационных технологий в ходе их активного использования при изучении других предметов имеет большую прикладную составляющую, способствующую успешному изучению многих других предметов.
5. В 8 и 9 классах добавлен 1 час в неделю на технологию с целью завершения образовательной программы основного общего образования по данному учебному предмету.
6. В 8 классе 1 час в неделю выделен на изучение предмета регионального компонента «Родное Подмосковье». В 2015-2016 учебном году изучение этого предмета осуществляется на базовом уровне, учителем, ведущим уроки предметного цикла, содержание которого соотносится с содержанием апробируемого курса.
7. В 9 классах добавлен 1 час в неделю на основы безопасности жизнедеятельности с целью завершения образовательной программы основного общего образования по данному учебному предмету
8. Предпрофильная подготовка обучающихся 9-х классов – комплексная подготовка к жизненно важному выбору дальнейшей образовательной траектории. Каждый выпускник основной школы должен своевременно получить информацию о возможных путях продолжения образования, о территориально доступных для него образовательных учреждениях, оценить свои желания и возможности и на основании анализа имеющейся информации принять осознанное решение. Реализация предпрофильной подготовки осуществляется посредством элективных курсов. Поэтому 1 час выделяется на элективный курс «Твоя профессиональная карьера»
Этот элективный курс вводится для оказания помощи обучающемуся в его профильном (профессиональном) и социальном самоопределении; помогает учащемуся увидеть многообразие видов деятельности, оценить собственные способности, склонности и интересы и соотносить их с реальными потребностями национального, регионального и местного рынка труда. Кроме того, подобный курс помогает выстроить (хотя бы приблизительно) проект своей профессиональной карьеры, освоить технологию выбора и построения индивидуальной образовательной траектории.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Учебный план для 10 – 11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования и предусматривает 34учебные недели в год. Продолжительность урока – 45 минут.
Учебный план на третьей ступени обучения направлен на реализацию следующих целей:
- создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;
- обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;
- установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;
- расширение возможностей социализации обучающихся;
- обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования;
- удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.
Основной целью общего образования является всестороннее развитие человеческой личности, которая формируется в процессе обучения, является опыт, т. е. знания, умения, навыки, способы деятельности.
В связи с переходом образовательного учреждения на пятидневку в 10 и 11 классе выбран универсальный профиль, который предполагает продолжить общеобразовательную, общекультурную составляющую школьного образования. Каждый ученик имеет возможность получить весь спектр знаний, умений и навыков, необходимых для жизни, для продолжения обучения, как в средних, так и в высших профессиональных образовательных учреждениях
В учебном плане в Х и Х1 классах развитие содержания образования происходит за счет часов вариативной части учебного плана следующих учебных предметов:
- на Математику (алгебру и начала анализа) 1 час в неделю, поскольку без основательной математической подготовки невозможна постановка образования современного человека, также увеличение часов математики позволяет подготовить учащихся к итоговой аттестации, для расширения знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;.
- на Математику(геометрию) 1 час в неделю дляприобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания обучающихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.
- наинформатику и ИКТ 1 час в неделю, что позволяет обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи – типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи – типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы). Систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения, Заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит, по преимуществу, системный характер. Сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.
Так как предлагаемый интегрированный учебный предмет «Естествознание» не является суммой знаний по физике, химии, биологии, географии, т. е. он призван решать задачу формирования целостной естественнонаучной картины мира и ознакомления обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук. Учебный предмет «Естествознание» изучается как четыре учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия» и «Биология», «География») на базовом уровне.
В учебных планах общеобразовательных учреждений дополнительные часы в Х-ХI классах направлены на развитие содержания образования за счет часов вариативной части учебного плана следующих учебных предметов:
- на биологию 1 час в неделю для расширения знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами; травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний; оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего; рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;
- на химию 1 час в неделю для расширения знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Региональный компонент содержания среднего (полного) общего образования в Московской области составляет учебно-методический комплекс (комплект) , «Русское речевое общение» – 10-11 классы (один час в каждом из указанных классов),
Элективные курсы являются неотъемлемым компонентом вариативной системы образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающим успешное профильное и профессиональное самоопределение обучающихся.
Межпредметные и надпредметные элективные курсы выполняют функции общекультурного развития и удовлетворения интересов обучающихся к различным областям знаний, отсутствующим в учебном плане.
Прикладные элективные курсы имеют своей целью обеспечить знакомство обучающихся с важнейшими способами применения знаний по предмету на практике, развитие интереса к современной профессиональной деятельности. Среди них особую роль играют социальные практики.
Элективные курсы в 10 и 11 классах
1 час «Деловое общение и деловое письмо»
Социальная практика как внеурочная форма организации образовательной деятельности обучающихся в форме социально значимой деятельности определенной профильной направленности, нацеленная на решение задач их профильного и профессионального самоопределения посредством приобретения и осмысления социального опыта. Условием организации социальной практики является наличие партнерских отношений между школой и предприятиями (учреждениями, организациями) экономической и социальной сферы. Социальные практики, предполагающие участие обучающихся:
в волонтерских движениях и патронате (совместное с социальными работниками осуществление посильной помощи представителям социально не защищенных слоев населения);
в благоустройстве и озеленении города, района;
в мероприятиях по поддержанию и функционированию учреждений культуры и спорта;
в шефстве над воспитанниками учреждений дошкольного образования;
в детских и молодежных общественных объединениях и организациях по реализации социальных программ, проектов, акций и других инициатив, имеющих социально значимую ценность. Такого рода социальные практики реализуются в системе дополнительного образования обучающихся и во внеклассной деятельности.
Утверждаю
Директор МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №12»
_______________ ()
Учебный план (недельный)
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»
на 2015-2016 учебный год
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
