Рабочая программа по истории для 5 класса (стр. 2 )

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов типовой программы	Кол-во убранных часов	Распределение учебного материала
1.	Введение к курсу: «Исто-рия Древнего мира»	1	0	Тема типовой программы осталась без изменения
2.	Глава 1. Первобытные со-биратели и охотники	3	0	Тема типовой программы осталась без изменения
3.	Глава 2. Первобытные зе-мледельцы и скотоводы	2	0	Тема типовой программы осталась без изменения
4.	Счёт лет в истории	2	2	Тема изучается в курсе пропедевтики
5.	Глава 3. Древний Египет	7	1	Объеденены темы «Искусство Древнего Египта» и «Письменность и знания древних египтян» – 1 ч.
6.	Глава 5. Западная Азия в древности	7	1	Вавилонский царь Хаммурапи и его законы – 1 ч. Персидская держава «царя царей» - 1 ч.
7.	Глава 6. Индия и Китай в древности	4	2	Чему учил китайский мудрец Конфуций – 1 ч.
8.	Глава 7. Древнейшая Гре-ция	5	0	Тема типовой программы осталась без изменения
9.	Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием	7	1	Зарождение демократии в Афинах – 1 ч. Нашествие персидских войск на Элладу – 1 ч.
10.	Глава 9. Возвышение Афин в 5-м веке до н. э. и расцвет демократии	5	0	Тема типовой программы осталась без изменения
11.	Глава 10. Македонские завоевания в 4-м веке до н. э.	3	0	Тема типовой программы осталась без изменения
12.	Глава 11. Рим: от его воз-никновения до установле-ния господства над Ита-лией	3	0	Тема типовой программы осталась без изменения
13.	Глава 12. Рим – сильней-шая держава Средиземно-морья	3	0	Тема типовой программы осталась без изменения
14.	Глава 13. Гражданские войны в Риме	4	0	Тема типовой программы осталась без изменения
15.	Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры	5	0	Тема типовой программы осталась без изменения
16.	Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской импе-рии	2	0	Тема типовой программы осталась без изменения
Итого:	7

Формы организации образовательного процесса:

- традиционный урок (изучения новых знаний, комбинированный, повторительно-обобщающий);

- тестовая работа;

- эвристическая беседа;

- проведение экскурсий;

- работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер;

- самостоятельная работа школьников с учебником;

- заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением;

- разнообразные нестандартные формы уроков (урок-игра, урок-путешествие, интегрированный урок и др.)

- видео-уроки и уроки презентации.

Виды и формы контроля:

- Виды: текущий, периодический (тематический).

- Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

1. , , Свенцицкая древнего мира. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений - М.: Просвещение, 2013.

2. . Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 класс, 1-2 части – М.: Просвещение, 2007.

3. Крушкол по истории Древнего мира – М.: Просвещение, 1977.

4. Кун и мифы Древней Греции – М.: Просвещение, 1998.

5. Максимов по истории Древнего мира: 5 класс: к учебнику , , «История древнего мира». – М.: Экзамен, 2010.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Наименование тем	Количество часов	Формы контроля, сроки
всего	в т. ч. на формы обучения и контроля
Понятийный диктант	Проверочная работа	Графический диктант	тест	...
1.	Курс пропедевтики	10
2.	Глава 1. Первобытные собиратели и охотники	3	1					Урок № 12, понятийный диктант № 1
3.	Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы	2		1				Урок № 14, проверочная работа № 1
4.	Глава 3. Древний Египет	6	1	2	1			Урок № 18, проверочная работа № 3. Урок № 19, понятийный диктант № 2. Урок № 20, проверочная работа № 4. Урок № 21, графический диктант № 1
5.	Глава 4. Западная Азия в древности	6	1					Урок № 24, понятийный диктант № 3
6.	Глава 5. Индия и Китай в древности	2			1			Урок № 28, графический диктант № 2
7.	Глава 6. Древнейшая Греция	5	1	1				Урок № 31, понятийный диктант № 4. Урок № 34, проверочная работа № 5
8.	Глава 7. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием	6	1	1				Урок № 36, понятийный диктант № 5. Урок № 40, проверочная работа № 6
9.	Глава 8. Возвышение Афин в 5-м веке до н. э. и расцвет демократии	5			1			Урок № 42, графический диктант № 3
10.	Глава 9. Македонские завоевания в 4-м веке	3				1		Урок № 47, тест № 1
11.	Глава 10. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией	3	1					Урок № 50, понятийный диктант № 6.
12.	Глава 11. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья	3		1				Урок № 53, проверочная работа № 7
13.	Глава 12. Гражданские войны в Риме	4			1			Урок № 56, графический диктант № 4
14.	Глава 13. Римская империя в первые века нашей эры	5				1		Урок № 61, тест № 2
15.	Глава 14. Разгром Рима германцами и падение империи на Западе	2	1	1				Урок № 64, понятийный диктант № 7. Урок № 65, проверочная работа № 8
17.	Уроки повторения к разделам	5
	Итого:	70	7	7	4	2

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Введение к курсу: «История Древнего мира»

История как наука. Исторические источники: вещественные, письменные, этнографические. Археология.

Раздел 1. Жизнь первобытных людей

Глава 1. Первобытные собиратели и охотники

Понятие «первобытные люди». Древнейшие люди: современные представления о месте и времени их появления; облик, отсутствие членораздельной речи; изготовление орудий как главное отличие от животных. Представление о присваивающем хозяйстве: собирательство и охота. Невозможность для людей прожить в одиночку. Овладение огнём.

Постепенное расселение людей в Евразии. Охота как главное занятие. Изобретение одежды из звериных шкур, жилищ, копья и гарпуна, лука и стрел. Родовые общины охотников и собирателей. Понятия «человек разумный», «родовая община».

Возникновение искусства и религии. Изображение животных и человека. Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей. Понятия «колдовской обряд», «душа», «страна мёртвых».