Рабочая программа к учебному предмету «Мировая художественная культура», 10 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Огневская средняя общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании Заместитель директора Приказ №_68____ методического совета по учебной работе от__06.08._____2012 г. Протокол № 1 от 01.01.2001 ________// Директор школы: ______// Рабочая программа к учебному предмету «Мировая художественная культура», 10 класс по составлена на основе Федераль­ного компонента государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы ос­новного общего образования по МХК, программы для общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» 5-11 кл. Составитель .- М.:Дрофа, 2009 к учебнику «Мировая художественная культура, 10 класс» для общеобразовательных учреждений под редакцией . - М: Дрофа, 2011 год Cоставитель: учитель русского языка и литературы, ВКК Огневка 2013-2014 учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Мировой художественной культуре 10 КЛАСС Структура документа Рабочая программа МХК представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения. 1.Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего обра­зования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федераль­ном государственном стандарте общего образования второго поколения, Примерной программы ос­новного общего образования по МХК под редакцией Общее количество часов – 33 ( при 33 неделях). Программа предполагает на изучение предмета – 1час в неделю Изучение МХК в 10 классе преследует за собой следующие цели и задачи: изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов; формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия. Курс МХК предполагает формирование следующих ключевых компетенций обучающихся: общекультурные компетенции (через знакомство с национальной и общечеловеческой культурой; духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов); учебно-познавательные компетенции (через самостоятельную познавательную деятельность при подготовке сообщения, доклада, презентации по теме урока); информационные компетенции (через владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т. п.) и информационными технологиями (аудио - видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет); Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача); коммуникативные компетенции (через навыки работы в группе (викторина), коллективе, владение различными социальными ролями). В зависимости от дидактической цели и времени проведения проверки данная программа предполагает использование предварительного (перед изучением раздела, курса), текущего (по окончанию урока), тематического, итогового контроля. По форме проведения эти виды контроля могут быть устными, письменными и комбинированными. Наиболее приемлемые формы контроля на уроках МХК - это тестирование по изученной теме, зачет, контрольные работы, защита рефератов, дискуссии по теме урока, взаимоопрос. 2.Требование к уровню подготовки учащихся: По окончанию курса МХК в 10 классе, обучающиеся должны знать / понимать: - шедевры мирового искусства; - роль человека в художественной культуре; - знать о многообразии культур; - основные этапы развития русской (национальной) культуры; - классификацию искусств; - виды искусств. - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. - основные виды и жанры искусства и их классификацию; -изученные направления и стили мировой художественной культуры; -шедевры мировой художественной культуры; -особенности языка различных видов искусства; уметь -узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением; -устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; -пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; -выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения); -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества. Контроль и оценка результатов освоения предмета Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения: освоенные умения, усвоенные знания. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения 1)приводить примеры общезначимых культурных ценностей от древнейших времён до наших дней; 2)соотносить конкретное произведение искусства с определённой эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором; 3)описывать и анализировать знакомые произведения искусства и выражать своё отношение к ним (устно и письменно); 4)иметь первичные навыки самостоятельной исследовательской работы и самообразования в сфере искусства; 5)владеть навыками поиска информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, сеть «Интернет» и др.) Тематическое планирование уроков Мировой художественной культуры в 11 классе Тематическое планирование составлено по программе Министерства образования РФ для 10-11классов издательства «Дрофа» к учебнику 4.Содержание предмета ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов) Первые художники Земли Архитектура страны фараонов. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта. Художественная культура Междуречья. Искусство доколумбовой Америки. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов) Эгейское искусство. Золотой век Афин. Архитектура императорского Рима. Изобразительное искусство Римской империи. Театральное и музыкальное искусство античности. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов) Мир византийской культуры. Архитектурный облик Древней Руси. Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. Архитектура западноевропейского средневековья. Изобразительное искусство средних веков. Театральное искусство и музыка средних веков. СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА (4 часа) Индия – «страна чудес». Художественная культура Китая. Искусство страны восходящего солнца (Япония). Художественная культура ислама. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов) Флоренция – колыбель итальянского Возрождения. Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения. Золотой век возрождения. Возрождение в Венеции. Северное Возрождение. Музыка и театр эпохи Возрождения. 4.Календарно-тематическое планирование уроков МХК в 10 классе «Мировая художественная культура..» , рассчитано на 35ч. (1ч в неделю).Задачей преподавания предмета является воспитание художественного вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры.

Тематическое планирование уроков Мировой художественной культуры в 10 классе

Тематическое планирование составлено по программе Министерства образования РФ для 10-11классов издательства «Дрофа» к учебнику «Мировая художественная культура..» , рассчитано на34. (1ч в неделю).Задачей преподавания предмета является воспитание художественного вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры.

Дата	№	Тема уроков	Цели урока	Тип урока	Оборудование	Словарь	Домашнее задание
1полугодие ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов)
5.09	1	Вводное занятие. Первые художники Земли. 1.1-3	Знание и периодизация первобытной культуры. Синкретический характер искусства первобытного человека. Понятие о «реализме». Зарождение архитектуры. Театр, музыка и танец	Лекция.	Иллюстрации по теме. к/т	Пантомима, интонация, дольмены, менгиры, кромлехи	Подготовить м/м презентации о первых художниках Земли.
12.09 19.09	2- 3	Архитектура страны фараонов.3.1-2	Рассмотреть основные направления архитектуры: Абу-Сигебел – жемчужина египетского зодчества; архитектурные сооружения позднего времени.	Конференция.	Иллюстрации по теме к/т	Зодчество.	Выписать из учебника основные понятия по теме. Выучить их
26.09 3.10	4 5	Изобразительное искусство и музыка Египта.4.1-4	Рассмотреть главные темы искусства Древнего Египта: скульптурные памятники Египта; рельефы и фрески. Сокровища и гробницы Тутанхамона. Музыка Древнего Египта	Урок-путешествие.	Иллюстрации по теме к/т	Рельефы, фрески, гробницы.	Подготовить доклады на предоставленные темы
10.10	6	Художественная культура Древней Передней Азии.2.1-4	Раскрыть представление об архитектуре междуречья; изобразительном искусстве междуречья	Урок-лекция.	Иллюстрации по теме к/т		Закончить работу с учебником. Подготовить сообщения на выбранную тему
17.10	7	Искусство доколумбовой Америки. 5.1-4	Рассказать о художественной культуре классического периода; об искусстве ацтеков; о художественной культуре майя; об искусстве инков	Урок-конференция.	м/медия, иллюстрации по теме.	Ацтеки, майя, инки	Подготовиться к итоговой работе по разделу.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов)
24.10	8	Эгейское искусство. 6.1-3	Рассказать о шедеврах эгейской архитектуры; о фресках киосского дворца; о вазописи стиля камарес	Урок-лекция	м/медия, иллюстрации по теме.	Эгейская архитектура, камарес.	Прочитать в учебнике об особенностях вазописи Эгейского искусства. Сделать заметки в тетрадь
31.10	9	Золотой век Афин. 6.2-38.1-3	Рассмотреть Афины как столицу греческой цивилизации; провести прогулку по афинскому Акрополю; раскрыть искусство вазописи.	Урок-путешествие.	м/медия, иллюстрации по теме.		Подготовить выступление о выдающихся скульпторах Древней Эллады
14.11	10	Выдающиеся скульпторы Древней Эллады.	Раскрыть понятия куросы и коры периода архаики; рассмотреть скульптурные творения Снопаса и Праксителя; рассмотреть мастеров поздней классики Лисиппа и Леохара; рассмотреть скульптуры эллинизма	Урок-лекция.	м/медия, иллюстрации по теме.	Куросы, архаика, коры, эллинизм	Прочитать в учебнике и подготовить устный рассказ о скульптурах эллинизма. Портреты Снопаса, Праксителя, Липа, Леохара
21.11	11	Архитектура Древнего Рима. 9.1-2	Рассмотреть исторические памятники Рима: Колизей, Пантеон, триумфальные арки. Их художественное и архитектурное своеобразие	Урок-конференция.	м/медия, иллюстрации по теме.		Доделать работу, начатую на уроке
28.11	12	Изобразительное искусство Римской империи. 10.1-2	Рассмотреть изобразительное искусство этрусков, римский скульптурный портрет, мозаичные и фресковые композиции.	Круглый стол.	м/медия, иллюстрации по теме.	Этрусы.	Прочитать в учебнике об особенностях римского скульптурного портрета. Сделать заметки в тетрадь.
5.12	13	Театральное и музыкальное искусство античности. . 11.1-3	Проследить рождение греческого театра, выдающиеся трагики и комедиографы греческого театра; театральное и церковное искусство Древнего Рима; музыкальное искусство Древней Греции.	Урок-исследование.	м/медия, иллюстрации по теме.	Трагик, искусство	Прочитать дополнительный материал в учебнике.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов)
12.12	14	Мир византийской культуры.12.1-4	Рассмотреть византийскую архитектуру; искусство мозаики, искусство иконописи, музыку Византии. Иконопись	Урок-лекция.	м/медия, иллюстрации по теме		Подготовить доклад об искусстве иконописи в византийской культуре
19.12	15 16	Архитектурный облик Древней Руси. 16.1-2	Рассмотреть Архитектуру Киевской Руси, архитектуру Великого Новгорода, архитектуру Владимиро-Суздальского княжества, архитектуру московского княжества, деревенское зодчество	Урок-семинар	м/медия, иллюстрации по теме.	Зодчество.	Прочитать об особенностях архитектуры Древней Руси. (учебник + доп. материал).
26.12	17	Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. 1671-3 .	Рассмотреть мозаику и фрески Киевской Софии; новгородскую живопись; творчество Феофана Грека; изобразительное искусство Владимиро-Суздальского княжества; творчество Андрея Рублёва и Дионисия; музыкальную культуру Древней Руси.	Урок-семинар.	м/медия, иллюстрации по теме Портрет Андрея Рублёва, Дионисия, Феофана Грека.		Прочитать в учебнике дополнительный материал
2 полугодие
16.01	18	Архитектура западно-европейского Средневековья. 13.1-2	Дать представление о романском стиле в архитектуре; совершить заочное путешествие в замок феодала; раскрыть секреты готического мастерства.	Урок-исследование.	м/медия, иллюстрации по теме.	Готика.	Ответить на вопросы, записанные в тетради на уроке
23.01	19	Изобразительное искусство Средних веков. 14.1-3	Рассмотреть скульптуры романского стиля; скульптуры готики; искусство витранса.	Урок-лекция.	м/медия, иллюстрации по теме.	Витраж.	Подготовиться к семинару.
30.01	20	Театральное искусство и музыка средних веков. 15.1-4	Дать понятие о литургической драме; средневековом фарсе; рассказать о достижениях музыкальной культуры; музыкально-песенное творчество трубадуров и миннезингов.	Урок-семинар.	м/медия, иллюстрации по теме.	Трубадуры, миннезинги.	Прочитать в учебнике о достижениях музыкальной культуры
СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА (4 часа)
6.02	21	Индия-«страна чудес». 20.1-3	Рассмотреть шедевры индийского зодчества; искусство живописи; музыкальное и театральное искусство Индии; искусство индийского танца	Урок-конференция	м/медия, иллюстрации по теме.		Подготовить доклад на тему «Искусство индийского танца».
13.02	22	Художественная культура Китая. 21.1-2	Рассмотреть шедевры китайской архитектуры; скульптуры Китая; жанры китайской живописи; пекинская музыкальная драма.	Урок-лекция.	м/медия, иллюстрации по теме.	Скульптура.	Подготовиться к семинару. Распределить темы
20.02	23	Искусство Страны Восходящего солнца. 22.13.	Рассмотреть шедевры японской архитектуры; садово-парковое искусство; мастерская японской гравюры; скульптуры нэцкэ; театральное искусство	Урок-семинар.	м/медия, иллюстрации по теме.	Нэцке	Прочитать в учебнике про скульптуры нэцкэ
27.02	24	Художественная культура ислама. 23.1-3	Рассмотреть шедевры исламской архитектуры; изобразительное искусство ислама; литература Арабского Востока; своеобразие музыкальной культуры ислама.	Урок-лекция.	м/медия, иллюстрации по теме.		Дать оценку музыкальной культуре ислама. (сочинение-миниатюра)
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов)
6.03	25	Флоренция-колыбель итальянского Возрождения 24.1-4	Рассмотреть флорентийское чудо Брукеллески; скульптурные шедевры Донателло; рассмотреть настоящий переворот в живописи (Мозаччо); в мире образов Боттичелли	Урок-семинар.	м/медия, иллюстрации по теме.		Подготовиться к семинару. Портреты Брукеллески, Донателло, Мозаччо
13.03	26	Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождени 2	Рассказать о мастерах Проторенессанса; рассмотреть личность Джотто как лучшего в мире живописца; живопись Раннего Возрождения	Урок-лекция.	м/медия, иллюстрации по теме. Портрет Джотто	Проторенессанс.	Прочитать в учебнике про живопись Раннего Возрождения. Альбомы с их живописью
20.03 3.04	27 28	Золотой век Возрождения 26.1-3	Рассмотреть архитектурные творения Брамонте; мир Леонардо да Винчи; Микеланджело – бунтующий гений; Рафаэль – первый среди великих.	Урок-конференция	м/медия, иллюстрации по теме Портреты художников.		Подготовить проекты на предложенную тему.
10.04 17.04	29 30	Возрождение в Венеции. 27.1-3	Архитектурный облик Венеции; Джорджоне и мастера венецианской живописи; художественный мир Тициана; Веронзе – певец праздничной Венеции. Трагический мир Тинторетто	Круглый стол.	м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников.	Альбомы с их живописью	Прочитать дополнительный материал (учебник + доп. литература)
24.04 8.05	31 32	Северное Возрождение. Написать сочинение на предложенную тему.28.1-4	Рассмотреть ренессанс в архитектуре Северной Европы; живопись нидерландских немецких мастеров; побывать в мире фантасмагорий Баха; рассмотреть творческие искания Брейгеля; рассмотреть личность Дюрера как художника, достойного бессмертия.	Урок-семинар.	м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников.	Ренессанс. Альбомы с их живописью.	Подготовить сообщение на тему «Дюрер – художник, достойный бессмертия».
15.05 22.05	3334	Музыка и театр эпохи Возрождения. 29.1-3	Рассмотреть музыкальную культуру Возрождения; итальянскую комедию дель арте; театр Шекспира «Глобус».	Урок-лекция.	м/медия, иллюстрации по теме.	Дель арте.	К 34 уроку подготовить сообщения об итальянской комедии
29.05	35	Заключитель ное занятие

5.Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Рапацкая художественная культура 10,11 класс. М, Владос, 2008 год.

Дополнительные источники:

, и др. Мировая художественная культура 20 века (кино, театр, музыка), Питер, 2008 г.

Златобитные микены. М, Наука, 1991 г.

Грибунина мировой художественной культуры, Тверь, 1993 год

Еремина русских икон. М, Книжный клуб, 2002 г.

Данилова художественная культура,10 класс. М, Интербук, 1999 год.

Криппа Гауди, М, Арт-родник, 2004 г.

Энциклопедия мирового искусства // Шедевры русской живописи. М, Белый город, 2005 год.

Мировая художественная культура в ИНТЕРНЕТ

1.Коллекция «Мировая художественная культура»

http://artclassic/edu. ru

2.Музыкальная коллекция

http://music. edu. ru

3Архитектура России

http://www. archi. ru

4. «Культура России»

http://www. russianculture. ru

5. Музеи России

http://www. museum. ru

6.Antiqua - энциклопедия древнегреческой и римской мифологии

http://www. greekroman. ru

7.Archi-tec. ru – история архитектуры, стили архитектуры, мировая архитектура

http://www. archi-tec. ru

8. ARHTYX. ru. Всеобщая история искусств.

http://www. artyx. ru

9. Belcanto. Ru – в мире оперы.

http://www. belcanto. ru

10. Классическая музыка

http://www. classic-music. ru

11. Мировое искусство

http://www. world. art

12.Архитектура Москвы: материалы для занятий по москововедению

http://e-project. ru/mos/

13. Виртуальная картинная галерея Александра Петрова.

http://petrov-gallery. narod. ru

14. Виртуальный каталог икон.

http://www. wco. ru/icons/

15. Виртуальный музей живописи

http://www. museum-online. ru

16. Виртуальный музей Лувр.

http://louvre. historic. ru

17. Государственный Русский музей.

http://www. rusmuseum. ru

18. Государственная Третьяковская галерея.

http://www. tretyakov. ru

19. Государственный Эрмитаж.

http://www. hermitagemuseum. org

20. Древний мир. От первобытности до Рима. Электронное приложение к учебнику по МХК.

http://www. mhk. spb. ru

21. Замки Европы

http://www/castles. narod. ru

22. Импрессионизм

http://.impressionism. ru

23. История изобразительного искусства.

http://www. arthistory. ru/

24. Московский Кремль:

виртуальная экскурсия.

http://www. moscowkremlin. ru

25..Музеи Московского Кремля.

http://www. kremlin. museum. ru

26.Народы и религии мира.

http://www. cbook. ru/peoples/

27. .

http://www. ilyarepin. org. ru

28. Российская история в зеркале изобразительного искусства.

http://www. sgu. ru/rus_hist/

29. Современная мировая живопись.

http://www. wm-painting. ru

30. Энциклопедия Санкт-Петербурга.

http://www. encspb. ru

Примерные темы рефератов, докладов или сообщений.

«Архитектура страны фараонов».

«Выдающиеся скульпторы Древней Эллады».

«Творения Фидия».

«Рождение античного театра».

«Символика византийской иконы».

«Творчество Феофана Грека».

«Творчество Андрея Рублёва».

«Мастера японской гравюры».

«В мире художественных образов Сандро Боттичелли».

«Петербург ».

«Изобразительное искусство барокко».

«У истоков портретного искусства».

«Пейзажная живопись романтизма».