Програма навчального курсу “Гідрологія” (стр. 3 )

10.  Біологія Світового океану – 1 год.

Література: [О: 13, 14, 16, 19, 21, 22, 24; Д: 11, 18, 20].

11.  Густина, газовий склад океанічної води – 1 год.

Література: [О: 13, 14, 16, 19, 21, 22, 24; Д: 1, 11, 18, 20].

12.  Водний режим озер – 1 год.

Література: [О: 4, 10, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 12, 20].

13.  Озерність. Поширення озер на Землі. Загальні відомості про озера – 1 год.

Література: [О: 4, 10, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 12, 20].

14.  Водні маси озер – 1 год.

Література: [О: 4, 10, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 12, 20].

15.  Льодовий режим озер – 1 год.

Література: [О: 4, 10, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 12, 20].

16.  Гідробіологічна характеристика озер – 2 год.

Література: [О: 4, 10, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 12, 20].

17.  Розвиток озер. Значення озер у географічній оболонці. Складення моделі еволюції озера – 1 год.

Література: [О: 4, 10, 13, 14, 16, 22, 23, 24; Д: 12, 20].

18.  Умови формування річкового стоку. Водний баланс ріки. Розрахунок водного балансу ріки за заданими параметрами – 2 год.

Література: [О: 14, 16, 19, 22, 24; Д: 2, 3, 19, 20].

19.  Класифікації рік – 1 год.

Література: [О: 14, 16, 19, 22, 24; Д: 2, 3, 4, 20].

20.  Визначення густоти ерозійного розчленування поверхні річковою мережею за топографічною картою – 1 год.

Література: [О: 15, 17, 23; Д: 19, 20].

21.  Сучасне зледеніння планети. Типи льодовиків. Значення льодовиків – 2 год.

Література: [О: 7, 11, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 10, 16, 20].

22.  Побудова на контурній карті світу системи холодних, нейтральних і теплих течій вод Світового океану – 1 год.

Література: [О: 14, 15, 17, 23].

23.  Аналіз каламутності рік України за планом та атласом – 1 год.

Література: [О: 23; Д: 19].

24.  Обчислення величини шару, модуля, коефіцієнту та об’єму стоку заданих рік світу – 1 год.

Література: [О: 15, 17, 23; Д: 19, 20].

25.  Гідрологія боліт – 3 год.

Література: [О: 11, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 20].

26.  Гідрологія водосховищ – 4 год.

Література: [О: 1, 13, 14, 24; Д: 4, 12, 20].

27.  Побудова та аналіз за планом моделей низинного, перехідного та верхового боліт – 1 год.

Література: [О: 11, 13, 14, 15, 16, 17, 22, 24; Д: 20].

28.  Динаміка підземних вод. Зональні типи ґрунтових вод. – 1 год.

Література: [О: 5, 14, 16, 19, 22, 24; Д: 6, 20].

29.  Підземні води областей поширення багаторічної мерзлоти – 1 год.

Література: [О: 5, 14, 16, 19, 22, 24; Д: 6, 15, 20].

30.  Водний баланс підземних вод. Ресурси і запаси підземних вод – 1 год.

Література: [О: 5, 14, 16, 19, 22, 24; Д: 6, 14, 20].

7. НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ

(індивідуальне навчально-дослідне завдання)

Індивідуальним навчально-дослідним завданням з курсу “Гідрологія” є – реферат. За увесь термін навчання курсу виконуються 2 реферати. Реферат складається кожним студентом за однією темою і є обов’язковим до виконання. Тематика відповідає окремим важливим темам загальної гідрології. При написанні реферату викладачем здійснюється консультування. Кожен реферат оцінюється викладачем, згідно наведених 10 розділі вимог. Оцінка за реферат входить до підсумкової оцінки роботи студента за семестр та впливає на екзаменаційний бал.

Перелік тем рефератів:

1.  Гідрологія боліт.

Література: [О: 11, 13, 14, 16, 22, 24; Д: 20].

2.  Гідрологічна характеристика водосховищ.

Література: [О: 1, 13, 14, 24; Д: 4, 12, 20; Інтернет-ресурси].

8. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

Під час вивчення курсу “Гідрологія” застосовуються наступні методи навчання:

·  лекції із застосуванням схем і таблиць;

·  виконання завдань лабораторних робіт, в тому числі й за допомогою комп’ютера та спеціальної програми “Гідрологія”;

·  написання рефератів з різних тем змістових модулів;

·  самостійна підготовка та складання по стінним фізико-географічним картам географічної номенклатури;

·  аналіз навчальної літератури на практичних заняттях, при виконання завдань для самостійної роботи і навчального проекту;

·  робота в бібліотеці університету;

·  робота в Інтернеті.

9. МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ

Під час відпрацювання курсу “Гідрологія” передбачені наступні методи оцінювання:

·  оцінка виконання та оформлення завдань за темами практичних робіт;

·  оцінка оформлення конспектів лекцій і завдань для самостійної роботи;

·  оцінка поточного усного опитування;

·  оцінка за навчальний проект – реферат;

·  оцінка за зрізові контрольні письмові роботи по кожному змістовому модулю;

·  відвідування лекцій і лабораторних робіт.

10. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ

Змістові модулі (виконання конспектів лабораторних робіт)	Відві-дуван-ня лек-цій і набо-ратор-них занять	Вико-нання завдань само-стійної роботи	Поточ-не опиту-вання	Навча-льний проект – рефе-рат	Під-сумко-ва конт-рольна робота	Сума
I	ІІ	ІІІ	ІV	V	“0 – мінус”	“0 – мінус”	0-20 і більше	0-20	0-50	до 85 і більше
Т1	Т1, Т2, Т3	Т1, Т2, Т3	Т1	Т2, Т3
“0 – мінус”

Градації розподілу балів за видами навчальної роботи:

·  оцінка оформлення завдань для самостійної роботи здійснюється за системою “0 – мінус” – -1 бал (мінус один бал) за 1 не виконане завдання, максимальна кількість – 0 балів, мінімальна – -30 (мінус 30 балів) за семестр роботи;

·  оцінка оформлення завдань лабораторних робіт здійснюється за системою “0 – мінус” – -1 бал (мінус один бал) за 1 не виконану роботу, максимальна кількість – 0 балів, мінімальна – -17 (мінус 17 балів) за семестр роботи;

·  оцінка за навчальні проекти – реферати – від 0 до 10 балів (максимальна сума балів – 20);

·  поточна оцінка за контрольні письмові роботи після кожного з 5 змістових модулів за рік – від 0 до 10 балів (максимальна сума балів 50);

·  оцінка за усне поточне опитування – для оцінки усної роботи вираховується сума балів за 5-бальною шкалою (мінімальна необхідна сума балів на екзаменаційну оцінку «відмінно» – 20);

·  оцінка за відвідування занять – лабораторних і лекційних – здійснюється за системою “0 – мінус” – -1 бал (мінус один бал) за один пропуск заняття (максимальна сума балів мінус -34).

Шкала переведення оцінок з 5-бальної шкали в 11-бальну

Оцінки 5-бальної шкали	Оцінки 11-бальної шкали
0,0	0
0,5	1
1,0	2
1,5	3
2,0	4
2,5	5
3,0	6
3,5	7
4,0	8
4,5	9
5,0	10

Кожен студент під час консультації та індивідуальної роботи з викладачем без штрафних знижень оцінок перескласти контрольні роботи, номенклатуру, самостійну роботу, лабораторні роботи, реферат, пропущені лабораторні та лекційні заняття (захист конспекту). Низькі оцінки за усну роботу студент також може перескласти усно під час консультації.

Оцінка за реферат, контрольні зрізові роботи та усне опитування здійснюються за системою «+» - набору балів в суму.

Шкала оцінювання:

Сума балів	Національна шкала	Шкала ECTS	Якісні критерії
85-100	Відмінно	A	Відмінне, добре і задовільне виконання поставлених завдань Складені усі форми навчальної роботи, сума усних відповідей – 20, бали за контрольні роботи – всі на «10», реферати оцінені по 10 балів
77-84	Добре	B	Складені усі форми навчальної роботи, сума усних відповідей – 18, бали за контрольні роботи – на «4» і «5», реферати оцінені у 8 балів за кожен
70-76	C	Складені усі форми навчальної роботи, сума усних відповідей – 16 балів за контрольні роботи – на «4», реферати оцінені у 7-8 балів
62-69	Задовільно	D	Складені усі форми навчальної роботи, сума усних відповідей – 14, бали за контрольні роботи – на «3», реферати оцінені у 5-6 балів
55-61	E	Складені усі форми навчальної роботи, сума усних відповідей – 12, бали за контрольні роботи – на «3» і «2», реферати оцінені у 4-5 балів
40-54	Незадовільно	F	Незадовільна підготовка, з необхідністю доопрацювання тем і завдань. Складені усі форми навчальної роботи, сума усних відповідей – 10 і менше, бали за контрольні роботи – на «2» і «3», реферати оцінені у 4 бали
до 40	Вкрай незадовільно	FX	Незадовільна підготовка, з необхідністю повторного курсу. Складені усі форми навчальної роботи, сума усних відповідей – 8 і менше, бали за контрольні роботи – на «2», реферати оцінені у 1-3 бали.

11. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ