Утверждаю: Согласовано:
директор гимназии ведущий специалист
ёва
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 6 КЛАСС
2009-2010 учебный год.
1 полугодие.
Учитель ,
Программа , ,
Учебник под ред. Суровегиной 6,
Под ред. Хрипковой Естествознание 7.
Дата | Тема | Умения |
Тема I «Явления в природе. Влияние Солнца на жизнь Земли.» | ||
7.09 | Явления в природе. Классификация явлений. Наблюдение и описание явлений в природе. | Наблюдать и классифицировать явления природы. |
21.09 | Солнце источник света и тепла. Виды солнечного излучения. | Доказывать, что Солнце-источник жизни на Земле. |
28.09 | Влияние Солнца на жизнь Земли. | Сравнивать биологическое действие различных видов солнечного излучения. |
5.10 | Энергия. Виды энергии. Переход одного вида энергии в другой. | Различать виды энергии |
Природные явления, сопровождающиеся превращением энергии. | Прослеживать превращения энергии в природных процессах. | |
Тема II «Тепловые явления». | ||
12.10 | Тепловые явления. | Находить тепловые явления в природных процессах. |
19.10 | Свойства воды. Агрегатные превращения. Влажность воздуха. | Сравнивать агрегатные состояния воды. |
26.10 | Круговорот воды в природе. Процессы, составляющие круговорот. | Прослеживать тепловые явления в круговороте воды. Проверочная работа. |
Тема:III «Световые явления.» | ||
9.11 | Свет. Свойства света. Оптические явления в природе | Демонстрировать свойства света на опытах и в природе. |
16.11 | Линзы. Пр/р «Исследование свойств света». | Различать собирающие и рассеивающие линзы, находить фокусное расстояние. |
23.11 | Зрительный анализатор. | Показывать на таблице основные части глаза. |
30.11 | Дефекты зрения и их корректировка | Объяснять причины дальнозоркости и близорукости. |
Цвета различных тел. Особенности зрения у живых организмов. | Сравнивать зрение различных организмов. Проверочная работа. | |
Тема IV «Электромагнитные явления». | ||
7.12 | Электрические явления. Электрический ток. Магнитные явления. | Приводить примеры электрических примеров в природе. Сравнивать электрические и магнитные явления. |
14.12 | Строение атома. Электризация | Демонстрировать электризацию тел, объяснять её причины. |
Тема V: «Звуковые явления». | ||
11.01 | Звуковые явления в природе .Физика звука | Сравнивать звуки по частоте, интенсивности. |
18.01 | Распространение звука. Музыкальные звуки. Шумы. | Сравнивать музыкальные звуки и шумы по физическим параметрам. |
25.01 | Голосовой аппарат человека. Диапазон голосов. | Анализировать строение и функции частей голосового аппарата человека. |
01.02 | Слуховой анализатор. | Анализировать строение и функции частей слухового анализатора человека. |
08.02 | Кто чем поет? Кто чем слышит? Звуки в мире живых организмов. | Сравнивать способы извлечения звуков у различных организмов. Проверочная работа. |
ТемаVI: "Химические явления" | ||
15.02 22.02 | Явления превращения веществ. Признаки химических реакций. Типы химические реакции. Условия протекания химических реакций. | Определять признаки химических реакций. Записывать уравнения различных типов химических реакций. Выявление признаков и типов химических реакций. Проверочная работа. |
15.03 22.03 | Кислород его свойства. Круговорот кислорода. | Записывать уравнения химических реакций круговорота кислорода. |
29.03 | Углерод и его свойства. Круговорот углерода. | Моделировать круговороты элементов. |
05.04 12.04 | Горючие полезные ископаемые. Болота. (Сообщения учащихся.) | Умение работать с дополнительной литературой по предмету, отбирать содержание по заданному плану. |
19.04 | Азот и его свойства. Круговорот азота | Показывать роль живых организмов в круговороте кислорода, азота, углерода. |
26.04 | Азотные удобрения. Нитраты. | Значение удобрений в жизни растений. Экология питания. |
17.05 | Роль обмена веществ и энергии в поддержании активной жизнедеятельности организма | Анализировать химические реакции, составляющие обмен веществ и энергии в организме. |
