Управление образования администрации Чернушинского района Пермского края
Муниципальное образовательное учреждение
«Бродовская средняя общеобразовательная школа »
Программа информатизации школы
на 2008 – 2011 гг.
Утверждаю
Директор школы
____________
29.09.2008г.
БРОД, 2008
Содержание
1. Паспорт программы информатизации
2. Пояснительная записка
3. Использование ПК, информатики и ИКТ в школе
4. Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса
5. Оценка материально-технической базы, доступа в Интернет
6. План мероприятий
7. Ожидаемый результат
1.Паспорт программы
Наименование программы
Программа информатизации МОУ «Бродовская средняя общеобразовательная школа» на 2008 – 2011 гг.
Разработчики программы
1. - директор школы.
2. – заместитель директора по учебной работе.
3. – заместитель директора по воспитательной работе.
4. - ответственный за информатизацию.
5. – учитель информатики.
Цель программы
Повышение качества обучения через примене-ние новых современных информационных и коммуникационных технологий с целью обеспечения школьников и педагогов ЦОР.
Задачи
Сроки реализации:
Возможные риски:
1. Повышение квалификации педагогического коллектива в области использования ИКТ в образовательном процессе.
2. Внедрение информационно-коммуникацион-ных технологий в образовательный процесс.
3. Формирование знаний в области компью-терной грамотности, развитие навыков работы с информационными технологиями у учащихся.
4. Совершенствование материально-техничес-кой базы школы, обеспечивающей активное использование компьютерных технологий в школе.
2008 – 2011гг.
· отсутствие финансирования курсовой подготовки;
· 40% педагогов не будут внедрять ИКТ в образовательном процессе;
· отсутствие материально-технического сопровождения;
· недостаточное финансирование использования «Интернет».
Основные направления информатизации
1. Совершенствование материально-технической базы.
2. Информатизация административно-управленческой деятельности.
3. Формирование информационно-коммуникационных компетенций педагогов и административных работников школы.
4. Повышение качества образования через внедрение ИКТ и проектной деятельности в образовательный процесс (информатизация образова-тельного процесса).
5. Создание единой информационно – образовательной среды (ЕИОС), проведение мероприятий и организация работ по её информационно-методическому наполнению и освоению всеми участниками образовательного процесса (база данных 1С Школа, динамический сайт школы, сетевое взаимодействие учителей и учащихся с использованием ресурсов Интернет).
Механизмы реализации программы
1. Создание научно-методического совета по информатизации образовательного учреждения (ответственный за информатизацию, педагоги).
2. Выделение и оборудование помещений для организации рабочих мест учителей в учебных кабинетах, административных работников, мест общего доступа для коллектива учителей и учащихся: кабинета с мультимедийным оборудованием, места открытого доступа к медиаресурсам на CD-дисках и к ресурсам Интернет для учащихся.
3. Реконструкция локальной сети с доступом к ресурсам школьного файлового сервера и возможностью выхода Интернет с новых рабочих мест.
4. Укрепление материально-технической базы образовательного учреждения программно-техническими средствами, наглядными пособиями и УМК, специализированной мебелью за счет бюджетных и спонсорских средств.
5. Оптимизация расписания уроков, режима работы компьютерного кабинета и кабинета с мультимедийным оборудованием для проведения предметных уроков с ИКТ-поддержкой, курсов дополнительного образования и внеурочной деятельности.
6. Изменения в тематическом планировании учебных курсов по различным дисциплинам и структуре уроков с применением ИКТ-технологий.
7. Использование положительного опыта работы других образовательных учреждений.
2.Пояснительная записка
2.1.Анализ ситуации с информатизацией школы на сегодняшний момент.
В школе имеются 1 компьютерный класс (на 7 рабочих мест для учащихся + рабочее место учителя). Кроме этого, 5 компьютеров используется на рабочих местах административных работников (директор, ноутбук для завуча по учебно - воспитательной работе, завуча по воспитательной работе, 2 ПК в бухгалтерии и один компьютер у оператора). Все компьютеры платформы Intel Pentium III и выше. 8 компьютеров имеют доступ в локальную сеть, могут использовать ресурсы Интернет.
Уроки информатики в рамках образовательных программ (факультативов) ведутся со 2 по 11 класс Базовый курс информатики основной массой учащихся осваивается в среднем звене. В старшем звене углубляются знания базового курса с добавлением языка программирования.
Предметные уроки с использованием ИКТ проводятся эпизодически некоторыми учителями (английский язык, русский язык, химия, физика, биология, музыка, история, природоведение).
В школе на настоящий момент компьютерная техника используется в процессе обучения информатике. Педагоги начали применять ИКТ в учебно-воспитательном процессе:
§ создание презентаций
§ уроки с применением ИКТ
§ родительские собрания
§ контроль и тестирование учащихся
§ электронные базы данных, таблицы
§ распечатка дополнительных материалов к уроку
Некоторые из учителей и учащихся имеют персональный компьютер дома.
Создан школьный сайт.
2.2.Проблемы
· Недостаточный уровень подготовки педагогов к использованию ИКТ технологий на уроке.
· Недостаточная готовность учащихся ориентироваться в реальных жизненных ситуациях.
· Единой локальной сети нет (только в кабинете ОИВТ).
· Администрации школы не в полной мере применяет компьютерные ресурсы в управлении работой школы, из-за отсутствия единой локальной сети.
2.3.Пути решения данных проблем
· повысить уровень информационной культуры административных и педагогических работников школы, учащихся и их родителей;
· позитивно повлиять на создание в школе открытого образовательного информационного пространства;
· активизировать применение ИКТ в учебном процессе и во внеурочной деятельности;
· обеспечить готовность и способность педагогов эффективно работать в новой информационной среде и изменяющихся организационных условиях (ИКТ компетентность педагогов);
· позволить внести позитивные изменения в управлении УВП (поддержка средствами ИКТ: автоматизированный учет, школьный сайт)
3. Использование ПК, информатики и ИКТ в школе
Управленческая деятельность:
Совершенствование системы электронного документооборота с использованием локальной сети:
· Введение «1:С Хроно-Граф»)
· Отчетность
· Делопроизводство
· Контроль
Учебная и внеурочная деятельность:
· Ведение уроков с ИКТ по основным учебным предметам
· Проектная деятельность
· Подготовка к ЕГЭ
· Индивидуальная и групповая работа учащихся с медиаресурсами школы, Интернет, программами-тренажерами
Методическая деятельность:
· Дистанционное обучение учителей
· Повышение квалификации учителей
· Обучающие семинары
· Обмен опытом среди учителей, применяющих ИКТ
· Создание электронных образовательных ресурсов
· Самообразование
· Мониторинг
Информационная поддержка и материально-техническое оснащение:
· Компьютеризация библиотеки
· Пополнение медиатеки
· Создание видеотеки и аудиотеки
· Использование ресурсов Интернет
· Работа со школьным сайтом
4.Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса
Под участниками образовательного процесса следует понимать следующие устойчивые группы: администрация (директор, его заместители), социально-педагогическая служба, педагоги (классные руководители, учителя - предметники), обучающиеся (независимо от класса и возраста), родители (как основные заказчики «качества образования»).
Приоритетные направления деятельности администрации
1. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности
2. Ведение мониторинга качества обучения
3. Ведение компьютерного мониторинга обученности учащихся.
Организация работы групп «Пользователь ПК», программы «1С:ХроноГраф. Школа 2.5»
4. Электронный документооборот
5. Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс
6. Компьютеризация школьной библиотеки
7. Электронная база педагогических кадров
8. Электронная база по учащимся
9. Создание и поддержание сайта школы, Web - страниц отдельных школьных проектов
10. Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения
11. Формирование медиатеки
Приоритетные направления деятельности учителя
1. Интернет-технологии – часть общей информационной культуры учителя
2. Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности школьников на уроке.
3. Дистанционное образование, повышение квалификации
4. Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока
5. Создание интегрированных уроков
6. Уроки на основе готовых программных продуктов
7. Разработка и использование собственного программного обеспечения.
8. Создание банка данных развития школьников
Приоритетные направления деятельности ученика
1. Интернет-технологии - часть общей информационной культуры ученика
2. Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования
3. Интернет –технологии в организации дополнительного образования детей
4. Дистанционное обучение
5. Компьютерные технологии для подготовки к уроку
6. Тренировочное тестирование по программе ЕГЭ
7. Обсуждение актуальных проблем на Интернет форуме школьного сайта
Приоритетные направления деятельности родителей
1. Освоение курсов информационной грамотности
2. Получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы
3. Интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса
Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы
Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители: администрация в сфере управления, а преподаватели в области повышения эффективности процесса обучения. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.
Формирование единого информационного пространства на первом этапе сводится к созданию общей информационной базы данных – компьютерного отображения информационного поля учебного заведения, объединяющего информационные потоки, и организации постоянного доступа к ней всех участников учебного процесса. Общая база данных школы как ядро единого информационного пространства должна содержать следующую информацию и предоставлять возможность ее обновления:
· общая информация о школе
· кадровые данные о преподавателях
· личные данные об учащихся
· учебный план
· штатное расписание
· данные о материально-технической базе
· социальный паспорт школы
· данные методической службы школы
· статистические данные по итогам года
с целью получения администраторами и преподавателями необходимых им данных об учениках и работе коллектива.
На втором этапе предусматривается создание и открытие доступа всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставляет следующие возможности: размещение информации на всеобщий просмотр, размещение служебной информации, размещение информационных полей участников образовательного процесса. Создание локальной сети, позволяющей объединить и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места (согласно уровню доступа).
Третий этап предполагает активное использование ИКТ и цифровых образовательных ресурсов в учебно – воспитательном процессе в школе, в методической работе, переход на современные программы повышения квалификации педагогов, основанные на использовании ИКТ, создание условий для творческой работы педагогов, расширение контактов, через участие в создании сетевых образовательных сообществ, создание условий для дистанционного обучения педагогов и учащихся.
5.Оценка материально-технической базы, доступа в Интернет
Количество единиц вычислительной техники (компьютеров) - 11, используемых в образовательном процессе – 7, ноутбук -1, мультимедийный проектор - 1.
Техника:
· Телевизор – 2 шт.
· Видеомагнитофон
· Видеоплеер DVD
· Музыкальный центр
· Фотоаппарат
Выход в Интернет с 8 ПК.
6.План мероприятий
Первый этап (2008 – 2009 г.)
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Мониторинг учителей и учащихся в области использования информационных технологий | В течение года | |
2 | Мониторинг качества обучения ( в электронном варианте) | 1 раз в четверть | |
3 | Разработка программы для обработки данных мониторинга в Excel | Октябрь 2008 г. | |
4 | Скорректировать документ по распределению функций между сотрудниками образовательного учреждения по внедрению информационных технологий в образовательный процесс | Октябрь 2008 г. | Кожевников М, Я. |
5 | Упорядочить схемы оплаты привлеченных работников по созданию и функционированию ЕИОС (системный администратор, техник, оператор базы данных) | До 01.01.2009г. | Кожевников М, Я. |
6 | Ознакомление с ЭОР | Ноябрь 2008г. | |
7 | Обучение учителей – предметников и классных руководителей по программе «ХроноГраф школа» | Декабрь 2008 г. | |
8 | Ознакомление с программой «1С: Образование 4.Школа» | Февраль 2009 г. | |
9 | Проведение семинаров –практикумов по внедрению ИКТ в образовательный процесс | По графику ММЦ | методисты ММЦ |
10 | Использование тренировочного тестирования по программам ЕГЭ | 3-4 четверть | Учителя - предметники |
11 | Создание электронной базы данных педагогических кадров | В течение года | |
12 | Поддержание сайта школы | В течение года | Школьная команда |
13 | Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения | В течение года | Школьная команда |
14 | Консультационная поддержка педагогов через работу проблемной группы | В течение года | |
15 | Внедрение ИКТ в отдельные этапы традиционного урока | В течение года | Учителя - предметники |
16 | Проведение открытых уроков с обязательным использованием ИКТ или ЦОР | В течение года | Коновалова И. С. Учителя - предметники |
17 | Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования | В течение года | Учителя - предметники |
18 | Использование учениками ИКТ для подготовки к уроку | В течение года | Учителя - предметники |
19 | Изучение опыта работы школ региона в данном направлении (мастер - классы, семинары) | В течение года | |
20 | Разработка плана реализации программы на следующий год | Июнь 2009г. | Школьная команда |
21 | Обеспечить организационную возможность для формирования инфраструктуры ЕИОС | В течение года | Школьная команда |
Второй этап (2009 - 2010 г.)
№ п/п | Мероприятия |
1 | Скорректировать локальные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность в ЕИС всех участников образовательного процесса |
2 | Обеспечить информационно-методическое наполнение ЕИС |
3 | Использование ИКТ в урочной деятельности |
4 | Использование ИКТ во внеурочной деятельности |
5 | Запустить в эксплуатацию класс свободного доступа к Интернет |
6 | Создание ресурсов проекта ИСО за счет медиатеки ММЦ и на средства школы |
Третий этап (2010 -2011 г.)
№ п/п | Мероприятия |
1 | Дистанционное обучение учащихся через участие школьников в эвристических олимпиадах, конкурсах, конференциях |
2 | Повышение квалификации учителей через дистанционное обучение |
3 | Изучение передового педагогического опыта по использованию информатизационных технологий в образовательном процессе с использованием Интернет |
4 | Анализ и отчет по реализации программы информатизации школы |
7. Ожидаемые результаты
§ создано единое информационное пространство школы;
§ автоматизирована организационно- распорядительная деятельность школы;
§ повышена ИКТ-компетентность педагогов и учащихся;
§ увеличилось количество уроков с использованием ИКТ;
§ сформированы предпосылки к созданию системы работы с педагогами в области новых информационных технологий;
§ внедрены и используются новые электронные ресурсы (медиатека, Интернет, локальная сеть, кабинет с мультимедийным оборудованием);
§ школьный сайт отражает всесторонне и качественно работу школы.
