Демонстрационно-дискуссионные площадки (стр. 4 )

«Специальная коррекционная школа-интернат №4»

(пос. В. Максаковка, Нювчимское шоссе, актовый зал)

Время проведения: 10.00-15.00

Отправление автобуса в 9.00 от здания ГОУДПО «КРИРО»

Модераторы: , главный специалист-эксперт отдела интернатных учреждений и специального образования Министерства образования Республики Коми; , советник при ректорате ГОУДПО «КРИРО»; , заведующий центром специального и инклюзивного образования ГОУДПО «КРИРО».
Вопросы для общественного обсуждения: 1. Создание условий для реализации конституционного права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Республике Коми. 2. Опыт реализации инклюзивного образования в Республике Коми. Проблемы. Пути решения. 3. Система специального коррекционного образования в Республике Коми. 4. Соблюдение прав на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в системе общего образования (в т. ч. дошкольного). 5. Соблюдение прав на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в системе профессионального образования. 6. Психолого-педагогическая поддержка и сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. 7. Взгляд общественности на проблемы, связанные с образованием детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
Содержание	Выступающие
Создание условий для реализации конституционного права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Республике Коми	, главный специалист-эксперт отдела интернатных учреждений и специального образования Министерства образования РК
Взгляд общественности на проблемы, связанные с образованием детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов	, председатель Коми республиканской организации общероссийской общественной организации «Всероссийское общество инвалидов»
Особенности образовательного пространства в специальной (коррекционной) школе	, заместитель директора ГОУ РК «Специальная (коррекционная) школа №40» г. Сыктывкара
Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната	, социальный педагог ГОУ РК «Специальная (коррекционная) школа № 5» г. Сосногорска
Из опыта работы по организации профессионального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья	, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГОУ РК «Специальная (коррекционная) школа-интернат №15 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» с. Пажга Сыктывдинского района
Соблюдение прав на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в системе дошкольного образования (из опыта работы)	, директор МАДОУ «Детский сад №8 компенсирующего вида» г. Сыктывкара
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного учреждения	, учитель-дефектолог; , педагог-психолог МБДОУ «Детский сад №98 компенсирующего вида» г. Сыктывкара
ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья (адаптивные образовательные программы)	, директор МБОУ «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты
Презентация опыта: «Реализация инклюзивных подходов в образовательной организации»	, заместитель директора по учебной работе МОУ «СОШ № 16» г. Ухты
Создание образовательной среды для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №30» г. Сыктывкара	, директор МОУ «СОШ №30» г. Сыктывкара
Образовательный маршрут детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения	, директор МАОУ «СОШ №18» г. Сыктывкара
ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья (адаптивные образовательные программы)	Гончар Алиета Алимовна, директор МОУ «СОШ №12» г. Воркуты
Профессиональное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: из опыта работы ГПОУ «СПТ»	, заместитель директора по производственному обучению ГПОУ «Сыктывкарский политехнический техникум»
Острые проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья глазами родителей и пути их решения	, руководитель Коми общественной организации родителей детей с особенностями развития «Особое детство»
Центр дистанционного обучения детей-инвалидов в Республике Коми	, заместитель директора ГОУ РК «Республиканский центр образования» г. Сыктывкара структурное подразделение «Центр дистанционного обучения детей-инвалидов в Республике Коми»
Деятельность отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями «Надежда» в рамках реализации программы Республики Коми «Право быть равным (2012 - 2014 годы)»	, директор ГУ РК «Центр социальной помощи семье и детям» г. Сыктывкара
Комплексная реабилитация детей с поражением центральной системы и нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях ГБУ РК «Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»	, заместитель директора ГБУ РК «Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»
«Специальная библиотека для слепых Республики Коми им. Луи Брайля» – ресурсный центр информационно-образовательной среды	, главный библиотекарь ГБОУ РК «Специальная библиотека для слепых Республики Коми им. Луи Брайля»
Современная образовательная среда для детей раннего возраста с особенностями развития в ГУ РК «Сыктывкарский специализированный дом ребенка»	, психолог ГУ РК «Сыктывкарский специализированный дом ребенка»
Театр особых людей «Радость моя», постановка «Как хорошо, что мы вместе» (по рассказам С. Козлова)	, заместитель руководителя центра художественного творчества ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

7. Профессиональный стандарт педагога - вызов времени и общества

Место проведения: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»

(, ауд.411)

Время проведения: 14.30-17.00

Модераторы: , доцент кафедры общей и специальной педагогики ФГБОУ ВПО «СыктГУ»; , проректор по модернизации общего образования КРИРО
Вопросы для общественного обсуждения: 1.  Что дает профессиональный стандарт педагога руководителю образовательной организации? 2.  Новые подходы к подготовке учителя в рамках реализации профессионального стандарта педагога. 3.  Основные положения Концепции поддержки и развития педагогического образования как условие реализации ФГОС для школы. 4.  Сетевое взаимодействие школ и университета – основа социального партнерства и сотрудничества в аспекте стажировки будущих учителей. 5.  Как оценивать «обновленного» педагога? 6.  Роль общественных организаций в реализации профессионального стандарта педагога.
Содержание	Выступающие
Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога.	, первый проректор Московского государственного психолого-педагогического университета
Новые подходы к подготовке учителя в рамках реализации профессионального стандарта педагога	Аверин  Александр Викторович, заведующий кафедрой общей психологии ФГБОУ ВПО «СыктГУ»
Будущее педагогического образования: направление движения и первые практические шаги	, доцент кафедры общей и специальной педагогики ФГБОУ ВПО «СыктГУ»
Сетевое взаимодействие школ и университета –основа социального партнерства и сотрудничества в аспекте стажировки будущих учителей	, заведующий кафедрой начального и дошкольного образования ФГБОУ ВПО «СыктГУ»
Разработка портфолио педагога в соответствии с профессиональным стандартом	, заведующий центром аттестации и экспертизы ГОУДПО «КРИРО»
Проблемы подготовки будущего педагога в условиях внедрения профессионального стандарта	Иващенко Наталия Петровна, заведующий центром менеджмента качества ГПОУ «СГПК им. »
Моделирование дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в соответствии с профессиональным стандартом педагога	, заведующий кафедрой воспитания и развития личности ГОУДПО «КРИРО»
Будущее учительской профессии: от контракта до стандарта	, заместитель начальника МУ «Управление образования» администрации МОГО «Ухта»
Совершенствование системы развития кадрового потенциала в условиях реализации профессионального стандарта педагога	, директор МОУ «Гимназия № 6» г. Воркуты
Инновационная культура учителя как эффективный ресурс работы с одаренными детьми в современных условиях	, заместитель директора по учебной работе МОУ «Лицей №1» г. Воркуты
Образовательный маршрут для одаренных детей в условиях общеобразовательной школы: что должен уметь учитель?	, учитель математики МАОУ «СОШ №18» г. Сыктывкара
Из опыта работы с девиантными, социально запущенными детьми	, заместитель директора МОУ «Печорский детский дом №17»

8. Государственно-общественное управление в образовании