Программа дисциплины Практикум к базовому курсу китайского языка 2 год обучения (стр. 2 )

Контроль знаний студентов подразделяется на текущий, промежуточный и итоговый, Используется накопительная система оценки знаний. Принята шкала соответствия качественной и числовой оценок.

Организация и проведение контроля знаний:

текущего контроля знаний осуществляется в соответствии с утвержденной программой учебной дисциплины, промежуточного и итогового контроля осуществляется в соответствии с расписанием зачетов и экзаменов в период зачетно-экзаменационной недели. расписанием зачетов и экзаменов в период зачетно-экзаменационной недели.

Тип контроля	Форма контроля	1 семестр	Параметры
1модуль	2модуль
Текущий (неделя)	Контрольная работа	Каждая неделя	Каждая неделя	письменная работа 60 минут
Домашнее задание	ежедневно	ежедневно	письменно и устно всего 90 мин.
Промежуточный зачет		8-я неделя	17 неделя	письменный экзамен 120 мин. устный экзамен 120 мин.
Итоговый	Экзамен		17 неделя	письменный экзамен 120 мин. устный экзамен 120 мин.

5.2  Критерии оценки знаний, навыков

В ходе контроля знаний студент должен продемонстрировать:

·  Владение нормативной фонетикой, базовой грамматикой, орфографическими, орфоэпическими, лексическими и грамматическими нормами китайского языка, а также базовой лексикой.

·  Умение понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые темы, читать и понимать тексты на китайском языке на бытовые и др. часто встречающиеся темы, при необходимости привлекая словари. Делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), участвовать в обсуждении предложенных тем, не носящих узкоспециальный характер (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

·  Обладание навыками устного и письменного перевода с китайского языка на русский и с русского на китайский. Владение навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применяя их для повседневного общения), а также соблюдение речевого этикета.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

1. Иероглифический диктант:

- иероглиф написан с ошибкой (искажен или отсутствует графический элемент, ключ, фонетик) - 1/2 полной ошибки;

- иероглиф пропущен или заменен полностью - 1 полная ошибка.
Примечание: Один и тот же иероглиф, написанный одинаково неправильно несколько раз, считается за одну ошибку.

- 10 – блестяще;

- 9 – 0,5-1 ошибка;

- 8 – 2-3 ошибки;

- 7 – 3,5-4,5 ошибки;

- 6 – 5-6 ошибок;

- 5 – 6,5-7,5 ошибок;

- 4 – 8-9,5 ошибок;

- 3, 2, 1 – «неудовлетворительно», 10 и более ошибок.

2. Письменный перевод с русского языка отдельных предложений:

- иероглифическая ошибка - искажение написания или про пуск иероглифа, не несущего самостоятельного лексического смысла - 1/4 полной ошибки;

- лексическая ошибка - неправильный перевод слова, или подбор его значения, пропуск или искаженное написание нескольких иероглифов в пределах одного слова или одного иероглифа, имеющего самостоятельный лексический смысл - 1/2 полной ошибки;

- грамматическая ошибка - нарушение правил нормативной грамматики:
правил оформления грамматических видовременных конструкций, порядка слов в предложении, надлежащего оформления членов предложения, в том числе искажение или про пуск используемых при этом иероглифов и служебных слов - 1 полная ошибка;

- неточность - частичное искажение смысла переведенного предложения или его фрагмента, если такая ошибка не подпадает под понятие лексической - 1/2 полной ошибки;

- искажение полное искажение смысла переведенного предложения независимо от имеющихся иероглифических, лексических или грамматических ошибок - 1 полная ошибка.

Примечание: В пределах одного предложения отмечаются все имеющиеся ошибки, однако учитывается не более одной полной ошибки.

- 10 - блестяще;

- 9 – до 1 полной ошибки;

- 8 – до 2 полных ошибок;

- 7 - до 3 полных ошибок;

- 6 – до 4 полных ошибок;

- 5 – до 5 полных ошибок;

- 4 – до 6 полных ошибок;

- 3, 2, 1 - "неудовлетворительно", более 5 полных ошибок.

3. Чтение, выборочный перевод, ответы на вопросы по содержанию иероглифического текста:

- фонетическая ошибка - неправильное чтение иероглифа (фонетического состава или тонального оформления), неправильное синтагматическое членение на смысловые группы, интонационная ошибка - 1/2 полной ошибки;

- лексическая ошибка - про пуск, неправильное употребление слова или неправильный подбор его значения - 1/2 полной ошибки;

- грамматическая ошибка - нарушение правил нормативной грамматики: правил оформления грамматических видовременных конструкций, порядка слов в предложении, надлежащего оформления членов предложения, в том числе искажение или про пуск используемых при этом служебных слов - 1 полная ошибка;

- смысловая ошибка - частичное или полное искажение смысла содержания фрагмента текста при переводе и ответах на вопросы - квалифицируется на усмотрение экзаменатора.

Примечание: Один и тот же иероглиф или слово, прочитанные одинаково неправильно несколько раз, если при первом неправильном прочтении экзаменатор не указал на ошибку, считается за одну ошибку.

- 10 – блестяще;

- 9 – до 1 полной ошибки;

- 8 - до 2 полных ошибок;

- 7 – до 3 полных ошибок;

- 6 - до 4 полных ошибок;

- 5 – до 5 полных ошибок;

- 4 - до 6 полных ошибок;

- 3, 2, 1 - "неудовлетворительно", более 6 полных ошибок.

4. Перевод на слух с русского языка отдельных предложений:

- фонетическая ошибка - неправильное воспроизведение фонетического состава или тонального оформления слова, неправильное синтагматическое членение на смысловые группы, интонационная ошибка - 1/2 полной ошибки;

- лексическая ошибка - про пуск, неправильный перевод слова, или неправильный подбор его значения - 1/2 полной ошибки;

- грамматическая ошибка - нарушение правил нормативной грамматики: правил оформления грамматических видовременных конструкций, порядка слов в предложении, надлежащего оформления членов предложения, в том числе искажение или пропуск используемых при этом служебных слов - 1 полная ошибка;

- неточность - частичное искажение смысла переведенного предложения или его фрагмента, если такая ошибка не подпадает под понятие лексической - ½ полной ошибки;

- искажение полное искажение смысла переведенного предложения независимо от имеющихся фонетических, лексических или грамматических ошибок - 1 полная ошибка.

Примечание: В пределах одного предложения отмечаются все имеющиеся ошибки, однако учитывается не более одной полной ошибки.
- 10 – блестяще;

- 9 - до 0,5 ошибки;

- 8 - до 1 полной ошибки;

- 7 – до 1,5 ошибки;

- 6 - до 2 полных ошибок;

- 5 – до 2,5 ошибки;

- 4 – до 3 полных ошибок;

- 3, 2, 1 - "неудовлетворительно" - более 3 полных ошибок.

5. Сообщение по одной из пройденных лексических тем и беседа по его содержанию:

- фонетическая ошибка - неправильное воспроизведение фонетического состава или тонального оформления слова, неправильное синтагматическое членение на смысловые группы, интонационная ошибка - 1/2 полной ошибки;

- лексическая ошибка - про пуск, неправильное употребление слова или неправильный подбор его значения - 1/2 полной ошибки;

- грамматическая ошибка - нарушение правил нормативной грамматики: правил оформления грамматических видовременных конструкций, порядка слов в предложении, надлежащего оформления членов предложения, в том числе искажение или про пуск используемых при этом служебных слов - 1 полная ошибка;

- смысловая ошибка - частичное или полное искажение смысла содержания воспроизводимого сообщения, в том числе лингвострановедческого характера - квалифицируется на усмотрение экзаменатора.

- 10 – блестяще;

- 9 – до 1 полной ошибки;

- 8 - до 2 полных ошибок;

- 7 – до 3 полных ошибок;

- 6 – до 4 полных ошибок;

- 5 – до 5 полных ошибок;

- 4 - до 6 полных ошибок;

- 3, 2, 1 - "неудовлетворительно" - более 6 полных ошибок.

6  Содержание дисциплины

Первый модуль: 1 сентября – 29 октября

ВИ Д Ы И С О Д Е Р Ж А Н И Е У Ч Е Б Н Ы Х З А Н Я Т И Й
Темы	Кол-во час	Практические занятия	Кол-во часов	Поурочное содержание занятий	Дом. задания, сроки	Зач. ед. (кредиты)
Повторение пройденного материала (уроки 1-37 базового учебника)	4		4	Кондрашевский курс китайского языка. Том 1,2. Изд. 11-е, испр. М., ИД ООО "Восточная книга" 2010. с аудиоприложением. Уроки 1-37	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Конструкция сравнения 跟..一样, дополнение количества	5 6		55	Кондрашевский курс китайского языка. Том 1,2. Изд. 11-е, испр. М., ИД ООО "Восточная книга" 2010. с аудиоприложением. Урок 38	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Результативные глаголы, употребление конкретных результативных морфем	55		6 5	Там же, уроки 38-39	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Порядковые числительные с разрядами 万 и 亿	65		65	Там же, урок 37 и 42	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Дополнительный член возможности (инфиксы 得 и 不)	65		65	Там же, урок 42	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Дополнительный член направления (модификатор)	65		65	Там же, уроки 41, 43	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Выделительная конструкция 是…的, предложения появления, исчезновения, наличия	65		5	Там же, урок 44	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Предложения с предлогом 把	65		5	Там же, уроки 46,47	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Предложения с пассивом без формально-грамматических показателей и с предлогом 被 （让，叫）	66		6	Там же, уроки 48,49	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Повторение пройденного материала (уроки 37-50 базового учебника)	63		3	Там же, уроки 40, 45, 50	Прослушать аудиозапись, отработать чтение текста и его пересказ. Провести диалог по теме. Выполнить упражнения и переводы.
Примечание: 1. Письменные задания выполняются во время итоговой контрольной работы. 2. Объем заданий определяется кафедрой.