Установочная конференция: до начало практики.
Задания:
· принять участие в работе установочной конференции
· ознакомиться с программой педагогической практики (целью, задачами, содержанием педагогической практики, формой отчета).
· составить индивидуальный план прохождения педагогической практики.
Раздел 1. Знакомство с организацией учебного процесса и учебно-методическим обеспечением образовательного учреждения
Задания:
Ознакомиться с организацией учебного процесса:
· Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС);
· учебными планами, рабочими программами, календарно-тематическими планами, планами учебных занятий (лекционных и семинарских)
· учебно-методическим обеспечением учебного процесса по выбранной дисциплине, электронными образовательными ресурсами образовательного учреждения;
· с организацией врачебно-педагогического контроля во время занятий физической культурой;
· техникой безопасности при проведении учебных занятий по физической культуре
Раздел 2. Посещение занятий преподавателей образовательного учреждения и коллег, с целью проведения педагогического анализа.
Задания:
· посетить занятия ведущих педагогов и своих коллег (не менее двух), провести педагогический анализ занятий.
· ознакомится с современными технологиями и методиками обучения в данном учебном заведении.
Раздел 3. Разработка учебных материалов к проведению занятий с группой обучаемых. Проведение занятий с группой обучаемых по профильному разделу дисциплины.
Задания:
· подобрать и изучить научную и учебно-методическую литературу для подготовки к занятиям;
· составить план-конспект/план учебных занятий (лекционных, семинарских или практических занятий) по выбранной учебной дисциплине. Составить три плана-конспекта занятий различных типов обучения (новому материалу, совершенствование, контрольное или смешанное занятие);
· определить и подготовить по выбранной учебной дисциплине педагогические методы обучения и формы организации занятий с использованием активных, интерактивных образовательных технологий (учебно-познавательные и деловые игры, групповые дискуссии, решение проблемных задач и анализ ситуаций и имитационных моделей);
· подготовить к проведению занятий мультимедийные презентации, слайды и др.;
· подготовить для текущего контроля контрольно-измерительные материалы по теме или разделу дисциплины (тесты для промежуточного тестирования или контрольные работы или письменные домашние задания или написание эссе или другие формы педагогического контроля);
· самостоятельно провести учебные занятия с группой обучающихся (студентами/школьниками) с использованием активных, интерактивных и других инновационных образовательных технологий обучения;
Раздел 4. Проведение эмпирического исследования по теме магистерской диссертации и выполнение заданий по кафедре общей педагогики и психологии. Самоанализ итогов прохождения педагогической практики, оформление отчётной документации
Задания:
· в соответствие с задачами исследования по теме магистерской диссертации провести эмпирическое исследование.
Задания по кафедре общей педагогики и психологии:
1) составить педагогическое эссе по выбранной магистрантом теме;
2) провести анализ основных активных форм и методов обучения, используемых в процессе обучения с обоснованием их применения;
3) оценить свои педагогические знания и умения, степень готовности к предстоящей педагогической деятельности;
· провести самоанализ качества и результатов своей работы в период педагогической практики (приложение 4);
· подготовить письменный отчет о проделанной работе;
· подготовить презентацию по заданиям программы педагогической практики
Участие в итоговой конференции.
Предоставление отчётной документации о прохождении педагогической практики с презентацией по заданиям. Обсуждение результатов практики.
5.3. Лабораторный практикум:
Не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение педагогической практики.
6.1. Основная литература:
1. Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие для вузов /
[Н. В. Бордовская и др.] ; под ред. Н. В. Бордовской. 2е изд., стереотип. М. :
КНОРУС, 2011. - 432 с. :
2. Теория и методика физической культуры [Текст] : учебник для вузов / под ред.
. - 4-е изд., стереотип. - М. : Советский спорт, 2010. - 463 с.
6.2. Дополнительная литература:
1. Барчуков, культура.–И: учеб. пособие для вузов / И. С.
Барчуков ; под общ. ред. . - 4-е изд., испр. - М. : Академия, 2011. – 525.
2.Беспалько, теории педагогических систем / – Воронеж : ВГУ, - 2007. – 225 с.
3.Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике : практика проектирования, анализа и применения : учебное пособие для вузов / , , [и др.] ; под общ. ред. . – СПб. : издательство РГПУ, 2008. – 635с.
4.Джонс, Д. Методы проектирования / Д. Джонс – М.: Мир, - 1986. – 268 с.
5.Загвязинский, обучения: Современная интерпретация / – М.: Издат. центр «Академия», - 2001. – 245 с.
6. Загвязинский, и методы психолого-педагогического исследования [Текст]:учебное пособие для вузов/, Р. Атаханов.-4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007.-206 с.
7.Кузнецов, книга преподавателя : [справочник по практическим проблемам] / авт.-сост. . – Минск : Современное слово, 2005. – 543 с.
8. Краевский, педагогики : новый этап. учебное пособие для вузов/ , . - М. : Академия, 2006. - 393 с.
9. Кукушин, в педагогическую деятельность [Текст] : учеб.
пособие для вузов / . - Изд. 3-е, испр. и доп. - Ростов на / Д : МарТ [и
др.], 2010. - 255 с.
10. Кабачков, физическая культура в системе
непрерывного образования молодежи : [науч.-метод. пособие] / , , . - М. : Советский спорт, 2010. - 295 с.
11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования:учебное пособие для вузов/[авт. : , [и др.] ; под ред. .-2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2005.-270 с.
12. Панина, способы активизации обучения : учебное пособие для вузов / , . – изд. 3–е, стереотип. – М. : Академия, 2007. – 175 с.
13. Педагогика физической культуры и спорта : учебник для вузов / [С. Д.
Неверкович и др.] ; под ред. . - М. : Академия, 2010. - 329 с.
14. Полат, педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для вузов / , . – 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. – 364с.
15. Селевко, образовательных технологий : [в 2 т.] : [учебно-методич. пособие] / . – М. : НИИ школьных технологий. – (Энциклопедия образовательных технологий). Т. 1. – 2006. – 816 с.
16. Современные образовательные технологии:учебное пособие для вузов/[, , и др.] ; под ред. .-2-е изд., стереотип.-М.:КНОРУС, 2011.-432 с.
17. Справочник учителя физической культуры : [пособие для учителя] / авт.-сост. : П. А.
Киселев, . - Волгоград : Учитель, 2011. - 251 с
18.Трайнев, коммуникационные педагогические технологии : обобщения и рекомендации : учебное пособие / , . – изд. 3-е. – М. : Дашков и К´, 2007. – 279 с.
19. Физическая культура. 1 - 11 классы. Развернутое тематическое планирование по
комплексной программе , (двухчасовой вариант) / авт.-сост. : [и др.]. - Изд. 2-е. - Волгоград : Учитель, 2011. - 183 с.
20. Физическая культура. 1 - 11 классы. Комплексная программа физического воспитания
учащихся , : [рабочие программы и развернутые тематические
планы] / авт.-сост. : , . - Волгоград : Учитель, 2011. - 171 с.
21.Физическая культура. 9-11 классы. Организация и проведение олимпиад.
Рекомендации, тесты, задания : [пособие для учителя] / авт.-сост. . - Волгоград :
Учитель, 2011. - 139 с.
22. Хуторской, инноватика :учебное пособие для вузов/.-2-е изд., стереотип.- М.: Академия, 2010.-252 с.
23. Ширшов, -педагогические технологии : ключевые понятия : словарь : учебное пособие / . – Ростов–на–Дону : Феникс, 2006. – 253 с.
24. Эрганова, профессионального обучения : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – М. : «Академия», 2007. – 160 с.
6.3. Средства обеспечения педагогической практики:
Интернет-ресурсы:
1. http:///pro/pnpo/ - приоритетный национальный проект «Образование»
2. http://vaniorolap. narod. ru/theme14.html (Инновации в образовании. Университетское образование)
3. http://kpip. kbsu. ru/pd/op_lek_8.html (Вариативность и инновации в образовании)
4. http:// – официальный сайт Минобрнауки РФ
5. http://tspu. edu. ru/ - официальный сайт ТГПУ
6. http://www. vestniknews/ru/ - журнал «Вестник образования России»
7. http://www. pedlib. ru/ - педагогическая библиотека
8.www/rsp. tdu. ru/university/publish/pednauka/index. htm–журнал«Педагогическаянаукаи образование».
6.4. Материально-техническое обеспечение педагогической практики:
1. Локальная сеть ТГПУ с доступом в Интернет.
2. Оборудование аудитории для обеспечения визуализации.
№ п/п | Наименование раздела (темы) учебной дисциплины (модуля) | Наименование материалов обучения, пакетов программного обеспечения | Наименование технических и аудиовизуальных средств, используемых с целью демонстрации материалов |
1. | Подбор научной и учебно-методической литературы для подготовки к занятиям | Электронная библиотечная система http://www. knigafund. ru/ Сайт НБ ТГПУ http://libserv. tspu. edu. ru/ | Локальная сеть ТГПУ с доступом в Интернет |
2. | Подготовка материалов к занятиям | Текстовый редактор Microsoft Word, графические редакторы, Power Point | Локальная сеть ТГПУ с доступом в Интернет |
7. Методические рекомендации по организации педагогической практики
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
