25. Составление простейших картосхем размещения культурно - исторических центров зарубежной Европы или картосхем крупнейших городов и разработка заданий ориентирования по ним.

Раздел V. Земля — наш дом (3 ч)

Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Современная география. Роль географии в рациональном использовании природы.

Экскурсия. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.

Практическая работа 26. Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса географии материков и океанов ученик должен

1. Знать/понимать

- предмет изучения географии. Части света. Карты материков.

- основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых;

- свойства и виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.

- климатообразующие факторы, типы климатических поясов.

- Мировой океан, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана, воды и суши.

- гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую зональность.

- особенности природы каждого из океанов Земли, рельеф дна, образование течений, влияние океанов на природу материков, ресурсы и будущее океанов.

- приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы;

- особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка;

- особенности климата материка;

- основные речные системы, озера материка;

- особенности природных зон материка;

- численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту;

- состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения; язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города.

- этапы развития географической оболочки;

- как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность человека на природу.

2. Уметь:

- читать и анализировать географические карты;

- показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий;

- называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану.

- показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять признаки понятий «платформа», «рельеф».

- объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику

- описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять его роль в жизни Земли, свойства вод, образование течений.

- анализировать карту природных зон;

- показывать крупнейшие народы Земли; крупные города и их столицы.

- показывать океаны и их части на карте.

- определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка;

- называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых;

- показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов;

- показывать внутренние воды на карте;

- объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка;

- определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

- называть состав географической оболочки и объяснять связи между ее компонентами;

- объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека, влияние человека на природу.

3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-чтения карт различного содержания;

-учёта фенологических изменений в природе своей местности, проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

-наблюдения за состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности с помощью приборов и инструментов;

-решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, её использованию, сохранению и улучшению, принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

- проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников; картографических, статистических, геоинформационных..

Тематическое планирование

№п\п

№ урока

Тема урока, раздел

Форма,

метод

Содержание программы и основные понятия

1

1

Что изучают в курсе. Практическое значение географических знаний.

Многообразие источников географической информации

Практическое значение геознаний.

Раздел 1.

Как открывали мир - 2 ч.

2

1

Основные этапы накопления знаний о Земле.

Эпоха Великих географических открытий. Географические открытия в России.

Как люди открывали и изучали Землю, современные геооткрытия.

3

2

Современные исследования. Международное сотрудничество в изучении Земли.

Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации.

Пр. р. 1

Раздел 2

Географическая карта – величайшее творение человечества - 2 ч.

4

1

Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы на картах, способы их изображения.

Охват территории, масштаб, содержание.

5

2

Решение задач по карте.

Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат точек.

Пр. р. 2

6

1

Раздел 3. Земля – уникальная планета

12 ч.

Тема: Литосфера и рельеф Земли – 2 ч

Гипотезы и теории происхождения и эволюции литосферы. Карта строения земной коры.


Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет.

Пр. р. 3

Гипотезы и теории происхождения материков и океанов, материковая и океаническая земная кора, плиты литосферы, сейсмические пояса Земли, карта строения земной коры.

7

2

Рельеф земной поверхности. Различие форм рельефа по величине и происхождению. Природные катастрофы, происходящие в литосфере.

Разнообразие рельефа, закономерности размещения форм.

8

3

Тема: Атмосфера и климаты – 3ч.

Гипотезы происхождения атмосферы. Распределение тем пературы воздуха на Земле. Климатическая карта.

Распределение температуры воздуха.

9

4

Атмосфера. Распределение атмосферного давления и осадков на Земле. Воздушные массы.

Распределение поясов АД и осадков на Земле. Климатическая карта, климатообразующие факторы, воздушные массы.

10

5

Атмосфера Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере.

Клим. Пояса.

11

6

Тема: Гидросфера – 3 ч.

Мировой океан - главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы

Гидросфера, море, проливы, заливы, остров, полуостров.

12

7

Гидросфера. Свойства вод мирового океана. Водные массы.

Гидросфера. Система поверхностных течений в океане. Льды.

Водные массы.

Поверхностное течение.

13

8

Гидросфера. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально - аквальных природных комплексов.

Воды суши поверхностные; подземные воды.

Пр. р. 4

Жизнь в Океане.

Великие речные системы мира, озера.

14

9

Тема: Биосфера -1 ч

Гипотезы возникновения происхождения жизни на Земле. Учение о биосфере.

Строение и свойства, круговорот веществ, роль организмов в формировании природы.

15

10

Тема: Географическая оболочка – 2ч.

Строение и свойства. Круговорот веществ и энергии.

Анализ схем круговоротов веществ и энергии

Пр. р. 5

.

16

11

Природные комплексы. Природная зона. Географическая зональность.

Природные комплексы, природная зона, широтная зональность, высотная поясность

17

12

Раздел 3.

Тема: Земля - планета людей – 1 ч.

Численность населения. Размещение людей по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Миграции людей.

Обозначение на к. к. ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и современные перемещения

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, группировка их о разным признакам.

Пр. р. 6

Раздел 4.

Материки и океаны - 48 ч.

Тема: Океаны – 4 ч.

18

1

Тихий океан. Географическое положение. Краткая история исследования океана. Особенности природы. Тихий океан. Виды хозяйственной деятельности. Охрана природы океана.

19

2

Индийский океан.

20

3

Атлантический океан.

21

4

Северный Ледовитый океан.
Изображение на к\к шельфа океанов и видов хоз. деятельности, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов.


Пр. р. 7

Раздел 4. Материки.

Африка - 10 ч.

22

1

Географическое положение. История исследования.
Определение геокоординат крайних точек, протяженности материка в градусах и километрах. Обучение определению геоположения материка.

Пр. р. 8

23

2

Рельеф материка.
Обозначение на к\к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.


Пр. р.9

24

3

Факторы формирования климатов материка.

25

4

Климатические пояса и типичные для них погоды.

Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану.

Пр. р.10

26

5

Внутренние воды.

27

6

Природные зоны.

28

7

Природные зоны.
Определение причин разнообразия природных зон материка.


Пр. р.11

Почвы, характерные представители раст. И жив. Мира.

29

8

Народы и страны.

Описание по картам природных условий для жизни и хозяйственной деятельности населения одной из африканских стран.

Пр. р.12

30

9

Деление Африки на крупные регионы.

Северная Африка. Египет. Алжир

Центральная Африка. Нигерия. Заир

31

10

Восточная Африка. Эфиопия, Кения

Южная Африка. ЮАР

Тема: Австралия и Океан - 4 ч.

32

1

История открытия и исследования Австралии Географическое положение.

Сравнение ГП Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов.

Пр. р.13

33

2

Особенности компонентов природы Австралии.

Своеобразие растительного и животного мира. Меры по охране природы.

34

3

Население Австралии.

Обоснование причин современного размещения коренного населения на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения.

Пр. р.14

35

4

Океания.

Обобщение знаний по теме Австралия и Океания.

Тема: Южная Америка - 7 ч.

36

1

Географическое положение. История открытия и исследования.

37

2

Особенности природы: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа. Размещение полезных ископаемых.
Определение сходства и различий в рельефе Африки и Ю. Америки.

Пр. р.15

38

3

Климат и факторы его формирования.

39

4

Внутренние воды

Описание крупных речных систем Африки и Ю. Америки (по выбору). Описание возможностей и трудностей освоения бассейнов этих рек

Пр. р.16

Амазонка-величайшая река планеты

40

5

Своеобразие органического мира. Природные зоны.

41

6

Народы и страны.

42

7

Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Бразилия, Аргентина.

Венесуэла. Колумбия, Перу.

Оценивание по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу

Пр. р.17

Тема: Полярные области Земли - 3 ч.

43

1

Особенности природы полярных областей. Человек в Арктике и Антарктиде.

Сравнение природы Арктики и Антарктики: защита проектов практического использования Антарктиды или северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности.

Пр. р.18

44

2

Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Современные исследования материка

45

3

Своеобразие природы ледяного континента.

Тема: Северная Америка - 8 ч.

46

1

Открытие и исследования материка. Географическое положение.

47

2

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования

48

3

Климатообразующие факторы, климатические пояса.

Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни

Пр. р.19

Климатообразующие факторы

49

4

Внутренние воды

50

5

Природные зоны..

Природная зона

51

6

Народы и страны.

52

53

7

8

Краткая характеристика стран. Канада.

США. Мексика

Составление проекта возможного путешествия по странам континента с обоснованием его целей. Оформлением картосхем маршрутов, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территории по линии следования

Пр. р.20

Евразия - 12

54

1

Географическое положение. Отечественные имена на карте.

рельеф, полезные ископаемые

55

2

Этапы формирования рельефа.

Основные формы рельефа и полезные ископаемые.

56

3

Климатообразующие факторы.

Климат.

Сравнение климата Евразии с климатом С. Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности.

Пр. р.21

Климат.

57

4

Внутренние воды.

58

5

Проявление на материке широтной и высотной зональности Природные зоны.

Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и С. Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Пр. р.22

59

6

Народы и страны.

Оставление « каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам.

Основные виды хоз. деятельности по использованию природных богатств. Территории с опасной экологической ситуацией.

Пр. р.23

60

7

Зарубежная Европа. Северная Европа.

Страны северной Европы. Финляндия, Норвегия, Швеция.

61

8

Западная Европа.

Великобритания Франция. Германия.

62

9

Зарубежная Европа. Восточная Европа.

Зарубежная Европа. Южная Европа.

Польша. Чехия. Словакия. Венгрия. Страны Балтии. Украина. Белоруссия. Молдавия.

Италия. Испания. Греция.

63

64

10

11

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия.

Зарубежная Азия. Центральная Азия.

Зарубежная Азия. Восточная Азия.

Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии.

Пр. р. 24

Страны Юго-западной. Саудовская Аравия. Страны Закавказья.

Монголия. Казахстан.

Китай. Япония.

65

12

Зарубежная Азия. Южная Азия.

Юго-Восточная Азия.

Составление простейших картосхем размещения культурно - исторических центров зарубежной Европы или картосхем крупнейших городов и разработка заданий ориентирования по ним.

Пр. р.25.

Индия.

Индонезия.

Раздел 5. Земля – наш дом – 3 ч.

66

1

Географическая оболочка, ее свойства и строение.

67

68

2

3

Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества. Изменение природы под воздействием хоз. деятельности человека.

Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.

Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы

Экскурсия

Пр. р.26

Используемый УМК:

1.  Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы / сост. . – М.: Дрофа, 2013 г.

2.  , , География. Землеведение. М. Дрофа. 2010г. Атлас – География 6 класс, М. Дрофа. 2010г.

3.  , , . География России. Хозяйство и географические районы.8- 9 класс. – М.: Дрофа, 2013г.

4.  . География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „Физическая география, начальный курс“. 6 класс – М.: Дрофа, 2013.

5.  Атлас. Физическая география, начальный курс. 6 класс.

6.  . Материки. Океаны. 7 класс – М.: Дрофа 2013

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5