Рабочая программа учебной дисциплины политическая антропология (стр. 2 )

- аргументировать и логически верно выстраивать свои устные и письменные навыки речи (ОК-4, ОК-6, ПК-10, ПК-12);

- уважительно относиться к историческому наследию, к традициям общества, быть толерантным человеком (ОК-4, ОК-6, ОК-10);

- воспринимать и анализировать политическую информацию, правильно ставить цели (ОК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9);

- видеть политику не только в общественном, но и в культурном измерении (ПК-1, ПК-2, ПК-4).

3. Владеть:

- культурой общения, мышления (ОК-4, ОК-6, ПК-4, ПК-5);

- широкими взглядами на проблему власти, не сводимыми только к ее политической и государственной составляющей (ОК-4, ОК-6, ПК-7, ПК-8);

- представлениями о современной политике как явлении, несущем в себе следы прошлых исторических эпох (ОК-4, ОК-6, ПК-10, ПК-9);

- навыками научных исследований политико-антропологических процессов и явлений (ПК-1, ОК-6, ОК-4).

Формы контроля:

Текущий контроль освоения модуля «Политическая антропология» осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия в виде:

- письменного опроса по теории;

- контрольных работ;

- письменных домашних заданий;

- индивидуальных проектов;

- подготовки докладов и выступлений.

Промежуточный и итоговый контроль – экзамен в устной форме по билетам.

Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.

Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента

Форма контроля	Максимальное количество баллов
Посещаемость	2,0
Контрольные и домашние работы модуля	2,0
Индивидуальный проект (творческий рейтинг)	1,0
Работа на занятиях	1,0
Экзамен (зачет)	4,0
Итого	10,0

Формирование рейтинга до экзамена осуществляется следующим образом:

1.  Оценка выполненных домашних работ (каждая домашняя работа может быть оценена по 0,25 балла из расчета 2 балла рейтинговой оценки на 8 домашних работ)

ФИО студента	Номера домашних работ и доля их выполнения	Итого	Балл
1	2	3	4	5	6	7	8
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	6	4	5	5	4	6	8	4		2,0
1.	4/6	4/4	5/5	4/5	4/4	5/6	5/8	2/4	6,425	1,61
2.	3/6	2/4	5/5	3/5	4/4	2/6	7/8	3/4	5,558	1,39
3.	6/6	3/4	5/5	4/5	4/4	5/6	8/8	4/4	7,383	1,85

2.  Оценка выполненной самостоятельной работы (индивидуальный проект, творческий рейтинг)

ФИО студента	Блоки к самостоятельной задаче и доля их выполнения	Итого	Балл
1	2	3	4	5
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	3	3	3	3	3		1,0
1.	2/3	3/3	3/3	2/3	1/3	3,667	0,73
2.	2/3	2/3	3/3	3/3	2/3	4	0,80
3.	3/3	2/3	3/3	3/3	3/3	4,667	0,93

3.  Оценка работы на занятиях

ФИО студента	Учет посещений (кол-во)	Итого	Балл, набранный перед экзаменом
Посещае-мость	Работа на занятиях	Кол-во пропусков	Балл за посещае-мость	Балл за работу на занятиях
Максимально	20	20		2,0	1,0	3,0
1.	13	11	7	1	0,55	1,55	3,89
2.	15	15	5	1,5	0,75	2,25	4,44
3.	18	18	2	2	0,9	2,90	5,68

4.  Итоговый балл формируется суммированием балла за экзамен и балла, набранного перед экзаменом.

5.  Студент считается допущенным к экзамену (зачета) при условии, что его рейтинг составляет не менее 4 баллов.

6.  Перевод итоговой оценки в пятибалльную шкалу

Максимальная оценка – 10 баллов:

Менее 5,0 – «неудовлетворительно»/ «незачтено»

5,0-6,9 баллов – «удовлетворительно»/ «зачтено»

7,0-8,4 баллов – «хорошо»/ «зачтено»

8,5-10,0 баллов – «отлично»/ «зачтено»

Формирование итоговой оценки по дисциплине

с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента в семестре

Цифровое выражение	Словесное выражение	Описание
5	Отлично	Выполнен полный объем работы, ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры
4	Хорошо	Выполнено 75% работы, ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено
3	Удовлетворительно	Выполнено 50% работы, ответ правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют
2	Неудовлетворительно	Выполнено менее 50% работы, в ответе существенные ошибки в основных аспектах темы.

Таблица перевода оценок

Российская система оценок	100% шкала оценок	Европейская система оценок (ECTS)
5 - отлично	90-100	A – отлично
81-89	B – очень хорошо
4 – хорошо	65-80	C – хорошо
3 – удовлетворительно	56-64	D – удовлетворительно
50-55	E – посредственно
2 - неудовлетворительно	<50	FX- неудовлетворительно (с правом пересдачи)
<50	F – неудовлетворительно (без права пересдачи, необходимо повторить курс)

Преподавателем могут быть учтены баллы, полученные студентом при промежуточном контроле знаний в течение, и выведена общая оценка.

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет политической антропологии

Тема 2. История политической антропологии

Тема 3. Социологические основы неравенства и власти

Тема 4. Культурные основы неравенства и власти

Тема 5. Власть и лидерство

Тема 6. Лидерство в первобытном обществе

Тема 7. Происхождение государства и права

Тема 8. Власть в доиндустриальных цивилизациях

Тема 9. Политическая антропология и современность

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (темы)	Содержание	Формируемые компетенции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образователь- ные технологии
1.	Предмет политической антропологии	Антропология – универсальная наука о человеке. Политическая антропология как часть антропологической науки, занимающаяся изучением становления и развития механизмов социального контроля и власти. Предмет, объект и методы политической антропологии. Взаимосвязь с другими социальными и гуманитарными науками. Культурная и социальная антропология. Формализм, субстантивизм, марксизм. Принципиальные отличия политических отношений в индустриальных и неиндустриальных обществах: вещные и личностные отношения, богатство и престиж, товар и дар. Мооса о дарообмене. Реципрокация. Редистрибуция	ОК-4, ОК-6 ПК-1, ПК-2	Знать: предмет, объект и задачи политической антропологии как науки, ее основной категориальный аппарат	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой
2.	История политической антропологии	Истоки политической антропологии. Колониальная экспансия и развитие этнографических исследований. Г. Спенсер. «Древнее общество» Л.-Г. Моргана. «Происхождение семьи…» Ф. Энгельса. Становление политантропологической науки. «Африканские политические системы». Основные школы и течения. Функционализм. Структурализм. «Политическая антропология» Ж. Баландье. Американский неоэволюционизм. Л. Уайт. Типология стадий политической интеграции. «Энергетическая» теория власти Р. Адамса. Дискуссия о происхождении государства. Разработка проблем политической антропологии в отечественной науке. Догматический советский марксизм в освещении Э. Геллнера. Неомарксистские интерпретации. Дискуссии об азиатском способе производства в отечественной историографии. Работы о культуре средних веков . «Потестарно-политическая этнография» . Постсоветская антропология.	ОК-4, ОК-6 ПК-4, ПК-5, ПК-7	Знать: этапы становления политантропологической науки, основные школы и течения. Уметь: выделять типологии стадий политической интеграции; вести дискуссии. Владеть: навыками изучения этнографических исследований	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой
3.	Социобиологи- ческие основы неравенства и власти	Политическое поведение у высших животных. Этология. Социобиология. К. Лоренц. Э. Вилсон. Естественные основы неравенства и власти: индивидуальные способности, возрастное неравенство, половая стратификация. Механизм территориальности. Этническое и расовое неравенство. Агрессивное и альтруистское поведение. Доминирование. Структурная иерархия.	ОК-4, ОК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-12	Знать: естественные основы неравенства в обществе. Уметь: различать типы поведения. Владеть: навыками анализа структурной иерархии	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание
4.	Культурные основы неравенства и власти	Причины социального неравенства: собственность, доступ к ресурсам, статус, престиж, авторитет. Социальная стратификация и ее формы (П. Сорокин). Представления о социальной справедливости. Понятие социальной мобильности. Вертикальная и горизонтальная мобильность. Индивидуальное и коллективное проникновение	ПК-1, ПК-15	Знать: основные причины социального неравенства. Уметь: ориентироваться в понятии социальной мобильности Владеть: представлением о социальной справедливости	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание
5.	Власть и лидерство	Власть как способность ограничения поведенческих альтернатив. Власть и лидерство. Власть и авторитет. Власть и управление. Ресурсы власти. Структура власти. Виды власти. Типология легитимного господства М. Вебера (традиционное, бюрократическое, харизматическое лидерство). Природа человеческого лидерства. Теория черт. Ситуационная теория. Теория последователей. Типы лидерства. Функции лидеров. Элиты и их роль в человеческой истории. Моска, В. Парето. Современные теории элит. Типология элит.	ОК-4, ОК-6 ПК-15	Знать: понятие власти и властных отношений Уметь: понимать природу политического лидерства Владеть: анализом современных и традиционных теорий политических элит	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений
6.	Лидерство в первобытном обществе	Формы лидерства в догосударственном обществе. Лидерство в сообществах приматов. Эгалитарные группы охотников и собирателей. Функции предводителя. Авторитет. Нестабильность. Половозрастное неравенство. Переход к земледелию и животноводству. Община. Родство. Системы родства. Линидж. Клан. Племя. Генеалогическая иерархия. Бигмен. Престижная экономика. Институты возрастных классов. Тайные общества. Касты. Конический клан. Генеалогическое неравенство. Вождество – первая иерархическая форма социальной организации. Признаки вождества и его отличие от государства	ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5	Знать: условия появления лидерства в догосударственном обществе. Уметь: проводить аналогии родства. Владеть: навыками составления генеалогической иерархии	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений, консультации преподавателей
7.	Происхождение государства и права	Эволюция представлений о государстве: от Платона до Э. Сервиса. Теории возникновения государства. Теория общественного договора (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо). Завоевательная теория (Л. Гумплович, Ф. Оппенгаймер). Классовая теория (К. Маркс, Ф. Энгельс). Взгляды на политогенез в XX в. Теория «городской революции» Г. Чайдла. «Гидротехническая» теория К. Виттфогеля. Интегративная и конфликтная версии политогенеза (Э. Сервис, М. Фрид). Проект «раннего государства» (Х. Классен). Причины генезиса государственности. Экологический фактор. Система хозяйства. Ирригация. Рост народонаселения. Идеология. Обмен и торговля. Война и завоевания. Внешние влияния. «Первичные» и «вторичные» государства. Пути политогенеза. Запад и Восток. Роль элиты в формировании государства: управленцы, военачальники, жрецы. Сущность и признаки государства. Интегративный и конфликтный подходы. Закон и насилие. Признаки государства. Типы и формы государственности: основные концепции и школы. Бюрократия. Возникновение права. Легитимность власти. Идеологическое обоснование власти: взаимный обмен услугами.	ОК-6, ОК-9, ПК-1, ПК-15	Знать: теории происхождения государства, причины генезиса государственности. Уметь: обозначить роль элиты в формировании государства, человеческий фактор в войнах и завоеваниях. Владеть: понятийно-категориальным аппаратом идеологического обоснования власти	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений
8.	Власть в доиндустриаль- ных цивилизациях	Пути социальной эволюции. Восток: деспотическое государство, касты, циклизм. Дискуссия об «азиатском способе производства». Цивилизации Востока. Китай. Индия. Месопотамия. Египет. Исламский мир. Цивилизации доколумбовой Америки. Античная Европа: греческая демократия и римское право. Эпоха средневековья. Европейский феодализм. Вызревание рационального «правового» государства. Африка: сакральный царь. Проблема «африканского способа производства». Кочевники Евразии. Восточные и западные черты российской политической традиции	ОК-4, ОК-6, ПК-8, ПК-9	Знать: принципиальные отличия Западных и Восточных цивилизаций. Уметь: дифференцировать проблемы общественного способа производства. Владеть: техникой исследования российской политической традиции	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, письменное домашнее задание
9.	Политическая антропология и современность	Трансформация политической культуры колониальных обществ. Прямое и косвенное управление. Проблемы модернизации. Ценности западной цивилизации и традиционные общества. Клановые, этнические и конфессиональные основы современной политической системы постколониальных обществ. Значение политической антропологии для понимания культурных и политических процессов в неевропейских цивилизациях. Реформирование постсоциалистических обществ. Особенности российской цивилизации. Имперская традиция в отечественной истории. Демократические процессы и административная власть. Антропологический подход к исследованию политических процессов в странах СНГ. «Президентская республика». «Восточный» парламентаризм. Конфессиональный фактор	ПК-1, ПК-15, ОК-10	Знать: политические ценности российской цивилизации. Уметь: ориентироваться в демократических процессах и административной власти. Владеть: пониманием антропологического подхода к исследованию политических процессов в странах СНГ	Лекции, семинары, самостоятельная работа с литературой, подготовка докладов и выступлений, консультации преподавателей

Обеспечение содержания дисциплины: