Рабочая программа (стр. 2 )

не предусмотрено

7. Перечень практических занятий

№ темы	Всего часов	№ занятия	Тема практического занятия. Задания, вопросы, отрабатываемые на практическом занятии	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5
1	6	1-3	Расчет теплофизических свойств веществ различными методами. Определение коэффициентов вязкости, теплопроводности, других параметров для однокомпонентных веществ и смесей при различных давлениях и температурах	1,2,5-7
1	6	4-6	Составление математических моделей для различных тепло - и массообменных процессов. Расчет характеристик процессов по составным моделям	3,5-7
3	4	7-8	Составление дифференциальных уравнений процессов движения и теплообмена жидких сред.	3,5-7
4	2	9	Расчет характеристик теплообмена по данным о гидравлическом сопротивлении потока в трубе.	3,5-7

8. Перечень лабораторных работ

№ темы	Всего часов	Наименование лабораторной работы. Задания, вопросы, отрабатываемые на лабораторном занятии	Учебно-методическое обеспечение
1	2	4	3
2	4	Расчет оптимальных характеристик тепло - и массообменных процессов и установок с использованием аналитических и численных методов.	1 -4,5-7
5	4	Моделирование и расчет характеристик течения и теплообмена в трубах и каналах с использованием положений теорий пограничного слоя.	1-7
5	6	Расчет и выбор оптимальных теплообменных аппаратов	1 -7
5	4	Расчет и выбор оптимальных массообменных аппаратов	1 -3,5-7

9. Задания для самостоятельной работы студентов

№ темы	Всего Часов	Задания, вопросы, для самостоятельного изучения (задания)	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4
1	10	Математическое моделирование и основные виды математических моделей. Составление математического описания объекта и выбор метода решения и реализации его в виде алгоритма решения и моделирующей программы. Проверка адекватности моделей.	1 - 4 , 5-7
2	14	Расчет оптимальных конструктивных характеристик кольцевого канала для жидкости (обязательная индивидуальная работа – далее «ОИР»). Промышленные процессы и устройства – как объекты математического моделирования и оптимизации. Оптимизация технологических процессов. Определение параметров в корреляционной связи с использованием метода наименьших квадратов («ОИР»).	1 - 3,7
3	10	Составить математическую модель теплообменного аппарата типа «труба в трубе» («ОИР»). Математические модели теплообменных аппаратов.	1 - 4 , 6,7
4	10	Расчет коэффициента теплообмена потока в трубе с использованием аналогии Рейнольдса («ОИР»). Использование аналогии переноса тепла, массы и импульса в инженерных расчетах.	1 - 4 , 7
5	10	Моделирование гидромеханических процессов. Моделирование теплообменных процессов. Моделирование массообменных процессов. Моделирование процессов переноса теплоты и массы в химико-технологических аппаратах.	1 - 4 , 5-7
Всего	54

10. Расчетно-графическая работа

не предусмотрена

11. Курсовая работа

не предусмотрена

12. Курсовой проект

не предусмотрен

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

В процессе освоения образовательной программы у обучающегося в ходе изучения дисциплины Б.3.1.8. «Моделирование энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» должны сформироваться профессиональные компетенции ПК-8, ПК-11, ПК-20,ПК - 22.

Под компетенцией ПК-8 понимается способность участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций энерго - и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду.

Код компетенции	Этап формирования	Показатели оценивания	Критерии оценивания
ПК-8	6 семестр	1.Владение методами математического моделирования в оптимизации и проектировании процессов химической технологии и биотехнологии; 2.Подбор ооборудования и расчет технологических параметров процесса с учетом задач энерго - и ресурсосбережения.	Промежуточная аттестация	Типовые задания	Шкала оценивания
Зачет	В соответствии с пунктом 13	В соответствии с пунктом 13

Под компетенцией ПК-11 понимается готовность обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия, на окружающую среду ;

Код компетенции	Этап формирования	Показатели оценивания	Критерии оценивания
ПК-11	6 семестр	1. Использование численных методов для решения математических задач, 2. Идентификация параметров математической модели, моделирование, оптимизация процессов химической технологии, нефтехимии;	Промежуточная аттестация	Типовые задания	Шкала оценивания
Зачет	В соответствии с пунктом 13	В соответствии с пунктом 13

Под компетенцией ПК-20 понимается способность применять современные методы исследования технологических процессов и природных сред, использовать компьютерные средства в научно –исследовательской работе.

Код компетенции	Этап формирования	Показатели оценивания	Критерии оценивания
ПК-20	6 семестр	1. Использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач;	Промежуточная аттестация	Типовые задания	Шкала оценивания
Зачет	В соответствии с пунктом 13	В соответствии с пунктом 13

Под компетенцией ПК-22 понимается способность моделировать энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

Код компетенции	Этап формирования	Показатели оценивания	Критерии оценивания
ПК-22	6 семестр	1.Владение методами построения математических моделей процессов химической технологии и интерпретации полученных результатов; 2.Владение методами поиска и обмена информацией в компьютерных сетях, пакетами прикладных программ для моделирования химико-технологических процессов; 3.Владение методами анализа и расчета процессов в промышленных аппаратах; 4.Владение методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования.	Промежуточная аттестация	Типовые задания	Шкала оценивания
Зачет	В соответствии с пунктом 13	В соответствии с пунктом 13

Вопросы для зачета

1.  Общие принципы построения эмпирических уравнений при физическом моделировании. Теории подобия и размерностей.

2.  Дифференциальные уравнения неразрывности и движения, описывающие течение в пограничном слое, имеют три неизвестных величины (ŵх, ŵу, dp/dх ). Какой прием используется для замыкания системы этих двух уравнений?

3.  Постановка и формулирование задачи оптимизации. Критерий оптимальности. Целевая функция. Оптимизирующие факторы. Ограничения и равенства параметров.

4.  Запишите гидродинамические и тепловые граничные условия для течения в пограничном слое.

5.  Оптимизация путем дифференцирования целевой функции.

6.  В каком соотношении находятся между собой толщины динамического и теплового пограничных слоев при Рr < 1, Рr~1, Рr >1.