МБОУ «Краснорыбницкая основная общеобразовательная школа»

«Утверждаю».

Директор школы __________

//

Пр. № _____ от ___________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета Физика

8 класс

Учитель:

учитель истории, I категория

2014 – 2015 учебный год

д. Красная Рыбница

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ФИЗИКЕ

(Базовый уровень)

Пояснительная записка.

Школьный курс физики – системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

Цели изучения физики в основной школе следующие:

~  развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

~  понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

~  формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

~  знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

~  приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

~  формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

~  овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

~  понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Рабочая программа по физике для 7–9 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий.

Базисный учебный план на этапе общего образования выделяет210 ч для обязательного изучения курса «Физика», из которых 189 ч составляет инвариантная часть. Оставшиеся 21 ч можно использовать в качестве резерва времени.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

-  Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ )

-  Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ );

-  «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7—11 классы», составители: , (авторы программы: , ); издательство М.: Дрофа, 2009г.

-  учебниками (включенными в Федеральный перечень):

1.  Перышкин -7 – М.: Дрофа, 2005;

2.  Перышкин -8 – М.: Дрофа, 2007;

3.  , Гутник -9 – М.: Дрофа, 2009.

-  сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

·  Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.

·  , Контрольные тексты по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 79с.

·  Постников знаний учащихся по физике. 6–7 кл. – М.: Просвещение, 1986.

·  Рымкевич задач по физике: Изд-е 10-е, стереотипное. – М.: Дрофа, 2006.

·  , Татур тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. – М.: Интеллект-Центр, 2003.

Медиаресурсы

1. Библиотека электронных наглядных пособий «ФИЗИКА. 7–11». – ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2003.

2. Учебное электронное издание «ФИЗИКА. 7–11 классы. Практикум. 2 CD. – Компания «Физикон». www. physicon. ru.

3. Интерактивный курс физики-7–11. – , 2004-MSC Software Co, 2002 (русская версия «Живая физика» ИНТ, 2003). – www. physicon. ru.

4. Библиотека наглядных пособий: ФИЗИКА. 7–11 классы. На платформе «1С: Образование. 3.0»: 2 CD: Под ред. . – Дрофа-Формоза-Пермский РЦИ. – www. obr.1c. ru/catalog. jsp? top=4.

5. Горбенко «Кинематика», 9 кл. (сценарий урока, комментарий, видео, презентация): В «Медиатеке опыта лучших школ и учителей». – «Медиаресурсы для образования и просвещения». – www. videoresursy. ru, а также в рубрике «Дополнительные материалы» к № 14/2008 на cайте газеты http://fiz.1september. ru.

Содержание программы

учебного предмета физика 8 класс.

(70 часов, 2 часа в неделю)

Тепловые явления (12 часов).

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы и опыты.

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов)

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторная работа.

Измерение относительной влажности воздуха.

Электрические явления (26 часов)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

Регулирование силы тока реостатом.

Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления.

Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления (7 часов)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

Сборка электромагнита и испытание его действия.

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления (9 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Итоговое повторение 5 часа

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2