А,
главный специалист
организационно-методического
отдела «Центр ОСИ»
Модели реализации содержания учебного предмета «Информатика» по ФГОС с использованием УМК издательства БИНОМ.
Успешность образовательного процесса напрямую зависит от качества его учебно-методического обеспечения. В соответствии с действующим законодательством в области образования учитель вправе выбирать любой учебник (из числа рекомендованных или допущенных Минобрнауки России в соответствующем учебном году).
Учебник в современной информационной образовательной среде следует рассматривать не отдельно, а как компонент предлагаемого УМК, обеспечивающего развитие универсальных учебных действий (УУД) на ступени основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО. В целом, УМК — открытая система учебных и методических пособий на печатной и (или) электронной основе, являющихся источниками учебной и методической информации, предназначенных для участников образовательного процесса, и ориентированных на обеспечение эффективной учебной деятельности школьников, развитие их способностей, склонностей, удовлетворение их познавательных потребностей и интересов. Каждый компонент УМК (учебная программа, учебник, книги для учителя, книги для ученика, задачники, сборники тестовых заданий, лабораторный журнал, дидактические материалы по учебному предмету, плакаты, CD-диски, средства ИКТ и др.) обеспечивает свои приоритетные функции при изучении учебного предмета.
Современный учебно-методический комплекс должен обеспечить в полном объеме реализацию требований ФГОС к результатам образования и реализовывать полный функционал основной образовательной программы:
· определять цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса
· формировать общую культуру, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Ответственность за выбор УМК лежит на учителе. При выборе учебника и УМК учитель, прежде всего, должен принять авторскую концепцию курса. Учебники для каждого этапа курса информатики характеризуются логической взаимосвязью понятий, преемственностью содержания между учебниками внутри линии. Это значит, что в рамках отдельного этапа необходимо придерживаться учебно-методического обеспечения определенной линии, «не перескакивать» с одного УМК на другой. При переходе с одного этапа обучения на другой должна соблюдаться преемственность в использовании учебно-методических комплектов.
При выборе УМК по информатике необходимо руководствоваться Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации г. Москва «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» и Письмом Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации -548 «О федеральном перечне учебников».
Для школ, работающих по ФК ГОС можно использовать учебники по информатике и ИКТ из Федерального перечня учебников рекомендованных на 2013-14 учебный год.
Согласно письму Министерства образования и науки РФ от 10 февраля 2011 г. № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе» наряду с учебниками в образовательном процессе могут использоваться иные учебные издания, являющиеся учебными пособиями.
1. УМК издательства БИНОМ для преподавания информатики в основной школе в соответствии с требованиями ФГОС
1.1 Информатика: 5-9 класс. ,
В состав УМК по информатике для основной школы JI. JI. Босовой, входят:
1) авторская программа;
2) учебники для 5, 6, 7, 8, 9 классов;
3) рабочие тетради для 5, 6, 7, 8, 9 классов;
4)электронные приложения к каждому учебнику;
5)методические пособия для учителя;
6)сайт методической поддержки УМК.
В программе предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Программа является ключевым компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы , ; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»).
Содержание учебников соответствует требованиям современной информационно-образовательной среды: учебники являются своеобразными навигаторами в мире информации. Практически каждый их параграф содержит ссылки на ресурсы сети Интернет. Особенно много ссылок на материалы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http:// sc. edu. ru/) и электронного приложения к учебникам (http:// metodist. lbz. ru) — анимации, интерактивные модели и слайд - шоу, делающие изложение материала более наглядным и увлекательным. В содержании учебников выдержан принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения.. Большинство работ компьютерного практикума состоит из заданий нескольких уровней сложности. Первый уровень сложности содержит обязательные, небольшие задания, знакомящие учащихся с минимальным набором необходимых технологических приемов по созданию информационного объекта.
Для совершенствования навыков работы на компьютере учащихся 7—9 классов в учебники включены задания для практических работ, которые подобраны таким образом, что могут быть выполнены с использованием любого варианта стандартного базового пакета программного обеспечения, имеющегося в российских школах.
Электронные приложения к учебникам включают:
• методические материалы для учителя;
• файлы-заготовки (тексты, изображения), необходимые для выполнения работ компьютерного практикума;
• текстовые файлы с дидактическими материалами (для печати);
• дополнительные материалы для чтения;
• мультимедийные презентации ко всем параграфам каждого из учебников;
• интерактивные тесты.
Методические пособия содержат методические рекомендации для учителя по организации учебного процесса, в том числе поурочные разработки по курсу информатики и ИКТ в 5-6 и 7—9 классах. В методических пособиях даны рекомендации по использованию на уроках и во внеурочной деятельности материалов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, других интернет-ресурсов.
Сетевая составляющая рассматриваемого УМК реализована на сайте издательства в форме авторской мастерской (http:// metodist. lbz. ru).
1.2 Информатика: 7-9 класс. и др.
УМК авторского коллектива «Информатика», 7 класс; «Информатика», 8 класс и «Информатика», 9 класс разработаны в соответствии с требованиями ФГОС (2010 г) основного общего образования, и с учетом нового базисного учебного плана в объеме 105 часов.
Основная задача учебников – сформировать готовность современного выпускника основной школы к активной учебной деятельности в информационной образовательной среде школы, подготовить учащихся к использованию методов информатики в других школьных предметах, подготовить к итоговой аттестации по предмету за курс основной школы и к продолжению образования в старшей школе.
Важно, что в учебниках параллельно рассматриваются операционная система Windows и ее приложения, а также свободно распространяемая операционная система Linux и ее приложения. Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика» в основной школе», включает цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) для систем Windows и Linux: готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты, презентации и методические материалы для учителей.
Содержание учебников для 7–9 классов построено на единой системе понятий, отражающих основные содержательные линии:
- информация и информационные процессы;
- компьютер как универсальное устройство обработки информации;
- алгоритмизация и программирование;
- информационные модели из различных предметных областей;
- информационные и коммуникационные технологии;
- информационное общество и информационная безопасность.
Планирование учебного предмета информатики а также другие методические материалы размещены в авторской мастерской (http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/1/
1.3 Информатика: 7-9 класс. и др.
Учебники «Информатика» 7 класс; «Информатика» 8 класс и «Информатика» 9 класс разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ООО (2010 г), и с учетом нового базисного учебного плана в объеме 105 часов.
Важной составляющей УМК является комплект цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), размещенный на портале Единой коллекции ЦОР. Комплект включает в себя: демонстрационные материалы по теоретическому содержанию, раздаточные материалы для домашних и практических работ, контрольные материалы (тесты, интерактивный задачник); интерактивный справочник по ИКТ; исполнителей алгоритмов, модели, тренажеры и пр.
В состав УМК входят рабочие тетради для 7 класса в 5 частях: Ч.1. Человек и информация; Ч.2. Компьютер: устройство и ПО; Ч.3. Текстовая информация и компьютер; Ч.4. Графическая информация и компьютере; Ч.5. Мультимедиа и компьютерные презентации..
Вместе с тем, большое место в курсе занимает технологическая составляющая, решающая метапредметную задачу информатики, определенную ФГОС: формирование ИКТ-компетентности учащихся. Авторы сохранили в содержании учебников принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения. Упор делается на понимание идей и принципов, заложенных в информационных технологиях, а не на последовательности манипуляций в средах конкретных программных продуктов.
Большое внимание в содержании учебников уделяется обеспечению важнейшего дидактического принципа – принципа системности. В конце каждой главы присутствует логическая схема основных понятий изученной темы. В оформлении учебника в целом использован систематизирующий видеоряд, иллюстрирующий процесс изучения предмета как путешествия по «Океану Информатики» с посещением расположенных в нем «материков» и «островов» (тематические разделы предмета).
Большое внимание в курсе уделено решению задачи формирования алгоритмической культуры учащихся, развитию алгоритмического мышления, входящим в перечень предметных результатов ФГОС. Этой теме посвящена бóльшая часть содержания и учебного планирования в 9 классе. Для практической работы используются два вида учебных исполнителей алгоритмов, разработанных авторами и входящих в комплект ЦОР. Для изучения основ программирования используется язык Паскаль.
В соответствии с ФГОС, курс нацелен на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных (развитию системы универсальных учебных действий, которые отражены в требованиях ФГОС к результатам обучения).
Планирование курса информатики а также другие методические материалы размещены в авторской мастерской (http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/2/ )
2. УМК издательства БИНОМ для преподавания информатики
в 10-11 классах:
2.1 Информатика: 10-11 класс. Базовый уровень. и др.
Состав УМК:
· учебник «Информатика. Базовый уровень» для 10 класса (ФГОС);
· учебник «Информатика. Базовый уровень» для 11 класса (ФГОС);
· методическое пособие для учителя к УМК базового уровня
· учебные пособия авторского коллектива: задачник-практикум (в 2 томах) и элективный курс по моделированию.
Состав электронного приложения:
· Электронная форма учебников — гипертекстовые аналоги учебников на автономном носителе с возможностью использования на автономном носителе с подборкой электронных образовательных ресурсов к темам учебников из коллекции на сайте ФЦИОР (http://fcior. edu. ru).
Сетевой дистанционный практикум по информатике на открытом портале http://Webpractice. cm. ru — среда для самообучения в открытом доступе (совместная разработка авторского коллектива и компании
2.2 Информатика: 10-11 класс. Углублённый уровень. и др.
Состав УМК:
· Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса (ФГОС).
· Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса (ФГОС)
· Информатика. Углубленный уровень: практикум для 10–11 классов (ФГОС).
· Методическое пособие к УМК по информатике для изучения на углубленном уровне
Дополнительные пособия издательства для организации внеурочной проектной работы учащихся по отдельным темам курса информатики:
· набор учебных пособий по выбору (элективных курсов) по темам курса: САПР, Искусственный интеллект, Защита информации, Веб-конструирование и др. (http://metodist. lbz. ru/iumk/informatics/ec. php ).
· Практикум для углубленного изучения информатики.
· Набор учебных пособий для подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по информатике (http://lbz. ru/books/234/ )
учебники для 10 класса в 2 ч., учебники для 11 класса в 2 ч.; практикум для 10-11 классов в 2 ч; методическое пособие; программа для старшей школы 10–11 классы; ЭОР к учебникам в Единой коллекции; ЭОР к учебникам на сайте ФЦИОР.
2.3 Информатика: 10-11 класс. Углубленный уровень. ,
Данный УМК, обеспечивающий обучение информатике в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования 2012 г. (далее — ФГОС), который включает в себя учебники для 10 и 11 класса.
Представленные учебники являются ядром целостного УМК, в который, кроме учебников, входят:
· авторская программа по информатике;
· компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещённый на сайте авторского коллектива: http://kpolyakov. spb. ru/school/probook. htm
· материалы для подготовки к итоговой аттестации по информатике в форме ЕГЭ, размещённые на сайте материалы, размещенные на сайте http://kpolyakov. spb. ru/school/ege. htm;
· методическое пособие для учителя;
· комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов (далее ФЦИОР), помещенный в коллекцию ФЦИОР (http://www. fcior. edu. ru);
· сетевая методическая служба авторского коллектива для педагогов на сайте издательства http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/7/.
Учебники «Информатика. 10 класс» и «Информатика. 11 класс» разработаны в соответствии с требованиями ФГОС, и с учетом вхождения курса «Информатика» в 10 и 11 классах в состав учебного плана в объеме 276 часов (полный углублённый курс), 138 часов (сокращённый курс) или 69 часов (базовый уровень).
Углубленный курс является одним из вариантов развития курса информатики, который изучается в основной школе (7–9 классы). Поэтому, согласно принципу спирали, материал некоторых разделов программы является развитием и продолжением соответствующих разделов курса основной школы. Отличие углубленного курса от базового состоит в том, что более глубоко рассматриваются принципы хранения, передачи и автоматической обработки данных; ставится задача выйти на уровень понимания происходящих процессов, а не только поверхностного знакомства с ними.
Дополнительные пособия издательства для организации внеурочной работы учащихся:
· Задачник по информатике для углубленного уровня.
· Пособие с заданиями для подготовки к итоговой аттестации ЕГЭ с компакт-диском (интерактивной средой для самоподготовки и самоконтроля).
· Набор учебных практических пособий по выбору (элективных курсов) по темам курса информатики (http://metodist. lbz. ru/iumk/informatics/ec. php ).
Авторская концепция учебного курса
Учебник предназначен для изучения курса информатики в 10-11 классах средней школы на углубленном уровне. Это означает, что его целевая аудитория – школьники старших классов, которые планируют связать свою будущую профессиональную деятельность с информационными технологиями.
Информатика рассматривается авторами как наука об автоматической обработке данных с помощью компьютерных вычислительных систем. Такой подход сближает курс информатики с дисциплиной высшего образования, называемой за рубежом computer science.
Учебник ориентирован, прежде всего, на получение фундаментальных знаний, умений и навыков, которые не зависят от операционной системы и другого программного обеспечения, применяемого на уроках.
Углубленный курс является одним из вариантов развития курса информатики, который изучается в основной школе (7–9 классы). Поэтому, согласно принципу спирали, материал некоторых разделов учебника является развитием и продолжением соответствующих разделов курса основной школы. Отличие углубленного курса от базового состоит в том, что более глубоко рассматриваются принципы хранения, передачи и автоматической обработки данных; ставится задача выйти на уровень понимания происходящих процессов, а не только поверхностного знакомства с ними.
В то же время авторы стремились сделать текст понятным для школьника и учителя, сделав серьезный акцент на доступность изложения.
Учебник содержит все необходимые фундаментальные сведения, относящиеся к школьному курсу информатики, и в этом смысле является цельным и достаточным для углубленной подготовки в старшей школе, независимо от уровня подготовки учащихся, закончивших основную школу.
В учебник включено большое количество задач, в том числе и задачи повышенной сложности. Это позволяет учителю варьировать уровень сложности заданий в зависимости от фактического уровня подготовки каждого школьника.
Одна из важных задач учебника – обеспечить возможность подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике. Авторы сделали всё возможное, чтобы в ходе обучения рассмотреть максимальное количество типов задач, включаемых в контрольно-измерительные материалы.
2.4 Информатика: 10-11 класс. Углубленный уровень. ,
Состав УМК:
· Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса (ФГОС).
· Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса (ФГОС)
· Информатика. Углубленный уровень: практикум для 10–11 классов (ФГОС).
· Методическое пособие к УМК по информатике для изучения на углубленном уровне
· Задачник-практикум к учебникам с компакт-диском;
· Сборник проверочных тестов;
· дополнительные авторские пособия к темам курса:
· «Основы информационной безопасности при работе в телекоммуникационных сетях», учебное пособие,
· «Готовимся к ЕГЭ по информатике», учебное пособие.
Дополнительные учебные пособия издательства для организации внеурочной проектной работы учащихся по выбору (http://metodist. lbz. ru/iumk/informatics/ec. php).
· Набор учебных пособий для подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по информатике (http://lbz. ru/books/234/).
Состав электронного приложения к УМК:
· Электронная форма учебников — гипертекстовые аналоги учебников на автономном носителе с возможностью использования на индивидуальном автономном носителе.
· Учебное пособие с контрольными заданиями по подготовке к итоговой аттестации ЕГЭ с компакт-диском (интерактивной средой для тренинга и самопроверки.
· Электронное приложение — практикум (http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/8/) (в открытом доступе).
· Открытый онлайн курс для школьников «Готовимся к ЕГЭ» на методическом портале издательства в разделе телекурсов «Школьник БИНОМ» (http://metodist. lbz. ru/content/schoolboy-binom. php).
· Электронное методическое приложение: сетевая авторская мастерская на сайте (http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/8/) с открытыми текстами методических материалов, видеолекциями.
· Дополнительная литература, рекомендуемая при использовании вариативной составляющей с формированием различных траекторий обучения информатике и развития информационной активности учащихся, размещена на сайте методической службы (http://metodist. lbz. ru/iumk/informatics/umk10-11.php )
Содержание учебного курса
Содержание учебного курса разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (ФГОС).
В учебниках реализуется системно-деятельностный подход, лежащий в основе ФГОС. Этот подход подразумевает ориентацию на конкретные результаты образования, которые выражаются не только в овладении учащимися определенными знаниями, умениями и способами деятельности, но и в формировании метапредметных умений и личностных качеств, обеспечивающих формирование критического мышления, устойчивую мотивацию к осуществлению учебной деятельности и ее смысловое наполнение.
Продолжается развитие системы универсальных учебных действий, при этом в равной мере уделяется всем типам: личностным, познавательным, регулятивным, знаково-символическим, коммуникативным.
Литература
1. Примерные программы по учебным предметам. Информатика 7-9 классы. – М.: Просвещение, 2011
2. Босова . Программа для основной школы: 5–6 классы. 7-9 классы. // , – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
3. Угринович . Программа для основной школы: 7-9 классы // , . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
4. Семакин . Программа для основной школы: 7-9 классы // , – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
