Учебная программа дисциплины Психологическое консультирование (стр. 3 )

11.  Р. Нельсон – Джоунс. Теория и практика консультирования. – СПб, 2000.

12.  Практический психолог: лекции, консультирование, тренинги. -–М., 2007.

б) дополнительная литература:

1.  Игры, в которые играют люди. – Л.,1992.

2.  Буянов о детской психотерапии. – М., 1986.

3.  Елизаров доверия: работа психолога – консультанта с родителями в ситуации родительско–юношеских конфликтов // Вопр. психологии. – 1995. - № 3. – С. 38-45.

4.  Переход: последняя болезнь, смерть и после. – М., 1991.

5.  Капустина возможностей психологического консультирования // Вопр. психологии. – 1993. - № 5. – С. 50-56.

6.  Как на самом деле любить детей. – М., 1990.

7.  Я – это Я, или как стать счастливым: Пер. с англ. – СПб, 1992.

8.  Моховиков консультирование. – К., 1994.

9.  Язык жестов. – Воронеж, 1992.

10.  Скотт Дж. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991.

11.  Психология Я и защитные механизмы: Пер. с англ. – М., 1993.

12.  Азбука для родителей: Пер. с англ. – Л., 1991.

13.  Я хороший, ты хороший: Пер. с англ. – М., 1993.

14.  Телефонная помощь. – Одесса, 1992.

15.  Анти - Карнеги, или Человек - манипулятор. – Минск, 1992.

16.  , Юстицкис психотерапия. – Л., 1990.

17.  Юпитов и особенности психологического консультирования в вузе // Вопр. психологии. – 1995. - № 4. – С. 49- 55.

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Видеофильмы

6. Материально-техническая обеспечение дисциплины

1. Видеоаппаратура (телевизор, видеомагнитофон, видеокамера).

2. Видеокассеты с индивидуальными консультациями.3

3. Тренинговый зал

7. Содержание текущего и промежуточного контроля

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Контрольная работа № 1

Тема: Смысл и специфика психологической помощи.

Вариант 1.

1.  Дайте рабочее определение понятию ''психологическая помощь''.

2.  Чем объясняется специфика ситуации обращения за психологической помощью?

3.  Дайте определение понятию ''психологическая информация'', назовите способы ее получения.

4.  Определите, какое из высказываний несет психологическую информацию (обоснуйте ответ):

·  Сегодня он купил ботинки черного цвета.

·  Недавно она, неожиданно для всех, изменила цвет волос.

·  Он каждый день выглядит по-разному.

Вариант 2.

1.  Какие социальные, философские и научные события привели к возникновению психологической помощи как института и профессии?

2.  Определите этапные моменты в процессе принятия человека человеком.

3.  Назовите категории задач взаимодействия клиента с психологом. В чем специфика собственно психологических задач?

4.  Определите, какое психологическое знание использовано в этих высказываниях:

·  Все люди разные.

·  Как хорошо, когда дети усваивают ''Я могу'' вместо надоедающего ''Ты должен''.

·  Теплота – это эмоциональное отношение к клиенту, выраженное невербальными средствами.

Вариант 3.

1.  Назовите основную проблематику, предполагающую оказание психологической помощи.

2.  Каковы, в общем виде, задачи оказания психологической помощи?

3.  Какой специалист имеет право на оказание профессиональной психологической помощи?

4.  Определите содержание помощи практического психолога, выраженной в характеристике своих возможностей для клиента:

·  Я готова выслушать Вас и помочь, если есть такая необходимость.

·  Я постараюсь помочь Вам разобраться в причинах Вашего состояния, и вместе попытаемся наметить пути выхода из него.

·  Я готов выслушать Вас и решить Ваш вопрос.

Вариант 4.

1.  Сформулируйте основные различия в разработке проблематики психологической помощи в развитых странах и странах третьего мира.

2.  Укажите основания для предпочтения индивидуальной или групповой формы работы.

3.  Назовите отличительные признаки в деятельности квалифицированного и неквалифицированного педагога-психолога.

4.  Определите, какое высказывание, обращенное к клиенту, принадлежит квалифицированному психологу (обоснуйте):

·  Если Вы мне не верите, нам нет смысла продолжать эту беседу.

·  В Вас есть сила. У Вас много сил.

·  Что Вы говорите? Скорее всего Вы ошибаетесь в оценке его состояния.

·  Скажите: - ''Ты меня удивил'' еще раз.

Контрольная работа № 2

Тема: Что такое теория консультирования?

Вариант 1.

1.  Что такое теория? Функции теории психологического консультирования.

2.  Каковы источники теорий консультирования?

3.  Бихевиоральное направление в психологическом консультировании (основные понятия и основные методы воздействия на клиента).

Вариант 2.

1.  Проанализируйте теории как концептуальные структуры психологического консультирования.

2.  Какие ограничительные факторы или недостатки имеют теории консультирования?

3.  Гуманистическое, или экзистенциональное направление в психологическом консультировании (основные понятия и основные методы воздействия на клиента).

Вариант 3.

1.  Проанализируйте теории как языки психологического консультирования.

2.  Каким теориям консультирования Вы отдаете предпочтение?

3.  Каким образом лучше всего выработать теоретическую позицию, которой можно было бы руководствоваться в практике консультирования?

Вариант 4.

1.  Рассмотрите теории как наборы гипотез исследования в психологическом консультировании.

2.  Как лучше всего можно изучить теории консультирования?

3.  Глубинное, или психодинамическое направление в психологическом консультировании (основные понятия и основные методы воздействия на клиента).

Контрольная работа № 3

Тема: Психологическое консультирование: практические аспекты.

Вариант1.

1.  Назовите этические принципы деятельности педагога - психолога.

2.  Перечислите основные коммуникативные техники, наиболее часто применяющиеся в консультативной беседе.

3.  Проанализируйте психологическое консультирование как репертуар воздействий на клиента.

4.  На каком этапе интервью и почему целесообразно было бы использовать цитату:

''Есть в близости людей заветная черта,

ее не перейти влюбленности страсти''.

А. Ахматова.

Вариант 2.

1.  В чем состоит общность и различие смежных областей деятельности, как психологическое консультирование и психотерапия.

2.  Каковы основные этапы психологического консультирования и их специфика?

3.  Проанализируйте консультирование как психологический процесс.

4.  На каком этапе интервью и почему целесообразно было бы использовать цитату:

''Нежным дается грусть''

С. Есенин.

Вариант 3.

1.  Сформулируйте основные права консультирующего психолога и клиента.

2.  Укажите ряд оснований и признаков для неблагоприятного прогноза в отношении дальнейшей работы с клиентом.

3.  Назовите возможные цели психологического консультирования.

4.  На каком этапе интервью и почему целесообразно было бы использовать следующую цитату:

''И было мукою для них, что людям музыкой казалось''.

И. Анненский.

Вариант 4.

1.  Назовите желательные и нежелательные моменты в первой встрече психолога - консультанта с клиентом.

2.  Проанализируйте психологическое консультирование как вид отношений помощи.

3.  Сравните психологическое консультирование и психотерапию.

4.  На каком этапе интервью целесообразно было бы использовать следующую цитату:

''За жирными коровами следуют тощие, за тощими - отсутствие мяса''.

Г. Гейне.

Контрольная работа № 4

Тема: Терминологический диктант: практический аспект консультирования.

Вариант 1.

Эмпатия, рефлексия, конгруэнтность, идентификация, проекция, замещение, сублимация, децентрация, окаменение, играние ролей, обратная связь, релаксация, фиксация.

Вариант 2.

Экранирование, бегство, толкование бессилием, рационализация, оглушение, триада К. Роджерса, вытеснение, раппорт, ''фрейдовская ошибка'', инсайт, интервью, интеракции, замещение.

Вариант 3.

Амбивалентность, психическая реальность человека, интерпретация, прояснение, аутентичность, конфронтация, молчание, внушение, заражение, провокационное поведение, аттитюды, интенция, регрессия.

Вариант 4.

Фрустрация, невроз, аутизм, суггестия, подражание, убеждение, свойства психической реальности, эмпатическое слушание, имидж, конфиденциальность, менталитет, комплекс, катексис.

Вариант 5.

Интроекция (интроект), контрперенос, манипулирование, невротизм, паттерн, пренатальный, нарциссизм, трансфер, пубертат, психотик, плацебо, супервизия, гештальт, защита психологическая.

Контрольная работа № 5

Тема: Практический аспект консультирования.

Задание ''Письмо психолога''

Возможный алгоритм написания письма:

1.  Обозначить распределение ответственности.

2.  Уточнить возможности психолога и адресата.

3.  Сообщить безоценочно психологическую информацию.

4.  Обозначить свою позицию через обратную связь.

5.  Наметить перспективы адресата.

1.  Любительнице чистоты, которую раздражает любой непорядок (38 лет).

2.  Мальчику (13 лет), который не знает, как понравиться девочке.

3.  Девочке (9 лет), которая украла деньги и на них купила гостинцев всему классу.

4.  Подростку (15 лет), который ненавидит людей.

5.  Девочке (14 лет), которая больше всего на свете боится, что она некрасивая.

6.  Девочке (13 лет), которая очень гордиться, что она красивая.

7.  Маме мальчика (9лет), который не хочет быть мальчиком.

8.  Папе девочки (7 лет), который не живет с ней.

9.  Папе мальчика(10 лет), который не верит в разум сына.

10.  Бабушке девочки (7 лет), которую она воспитывает одна и терпение ее уже на пределе.