Рабочая программа по русскому языку (стр. 2 )

Порядок слов в предложении. Интонация.

Словосочетание.

Лексическая и синтаксическая сочетаемость слов (повторение). Виды связи слов в словосочетании.

Грамматическая основа предложения.

Главные члены предложения (повторение).

Второстепенные члены предложения (повторение).

Предложение с однородными членами. Интонация и знаки препинания.

Сложное предложение с союзами. Запятая в сложном предложении перед союзами и, а, но, что, что бы, потому что и союзными словами что, который.

Предложение с прямой речью.

Раздел 5

Состав слова. Словообразование. Орфография (11ч)

 Состав слова (повторение).

Словообразование. Основные способы словообразования в русском языке. Сложные слова, соединительные гласные о, е. Сложносокращенные слова.

Правописание корней, приставок, суффиксов. Правописание сложных слов.

Раздел 6

Морфология

Имя существительное (15 ч)

Значение и основные грамматические признаки существительного (повторение).

Род, число, падеж. Одушевленные и неодушевленные имена существительные (повторение).

Способы образования имен существительных. Образование существительных, обозначающих названия людей по профессии, роду занятий, названия отвлеченных предметов. Произношение и правописание суффиксов.

Склонение существительных (повторение).

Разносклоняемые имена существительные.

Неизменяемые существительные.

Правописание не с именами существительными.

Раздел 7

Имя прилагательное (12 ч)

Значение и грамматические признаки прилагательного (повторение).

Согласование имени прилагательного с именем существительным (повторение).

Качественные и относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные.

Полные и краткие имена прилагательные.

Склонение полных прилагательных с твердой и мягкой основой. Правописание окончаний имен прилагательных.

Степени сравнения качественных имен прилагательных. Сравнительная степень. Ее значение и образование. Образование сравнительной степени с помощью слов более, менее.

Превосходная степень. Ее значение и образование. Изменение по родам, числам, падежам прилагательных превосходной степени. Их произношение.

Краткие имена прилагательные. Их морфологические признаки и синтаксические функции. Образование кратких прилагательных. Изменение по родам и числам. Произношение кратких прилагательных при изменении их по родам и числам.

Раздел 8

Имя числительное (16 ч)

Имя числительное как часть речи. Значение, грамматические признаки. Числительные количественные, порядковые.

Количественные числительные, обозначающие целое число, дробные, собирательные. Числительные простые, сложные и составные. Склонение, произношение, правописание количественных числительных. Буква ь на конце и в середине числительных. Употребление количественных числительных в сочетании с существительными.

Порядковые числительные. Образование, склонение, правописание. Согласование порядковых числительных с существительными в роде, числе, падеже.

Согласование порядковых числительных с существительными.

Раздел 9

Местоимение (12 ч)

 Значение и грамматические признаки местоимения. Разряды местоимений по значению. Грамматические признаки местоимения.

Склонение местоимений.

Употребление личных местоимений в именительном и косвенных падежах. Употребление н в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Согласование притяжательных, указательных, определительных местоимений с существительными в роде, числе, падеже. Употребление в речи и правописание неопределенных и отрицательных местоимений.

Местоимение как средство устранения тавтологии и связи предложений в тексте.

Раздел 10

Глагол (23 ч)

Значение и морфологические признаки глагола. Грамматические категории: вид, время, лицо, наклонение. Употребление глагола в роли сказуемого. Согласование сказуемого с подлежащим (повторение).

Лексико-семантические группы глаголов: глаголы речи, мысли, зрительного и слухового восприятия, чувства, ощущения, состояния (повторение).

Виды глагола. Значение глаголов совершенного и несовершенного вида. Формальные признаки глагольного вида (повторение). Образование глаголов совершенного вида с помощью приставок. Образование видов глагола с помощью суффиксов. Употребление видов глагола в неопределенной форме.

Сочетаемость глаголов совершенного и несовершенного вида (повторение).

Вид и время глагола.

Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.

Чередование согласных при спряжении глагола. Правописание личных окончаний глагола (повторение). Разноспрягаемые глаголы.

Переходные и непереходные глаголы. Винительный падеж существительных без предлога при переходных глаголах. Косвенные падежи существительных с предлогами и без предлогов при непереходных глаголах.

Возвратные глаголы.

Наклонения глагола. Изъявительное наклонение. Повелительное наклонение, значение, образование, употребление, правописание. Интонация повеления. Условное наклонение, значение, образование, употребление, правописание.

Многозначность и синонимия форм наклонений.

Безличные глаголы, их значение, употребление в предложениях с одним главным членом.

Правописание не с глаголами.

Раздел 11

Русская культура в языке и речи. (11 ч)

Русский речевой этикет, его особенности, его особенности в сопоставлении с речевым этикетом родного народа.

Пословицы и поговорки народов России.

Русские праздники, обычаи, традиции, народные промыслы в сопоставлении с родными.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Базовый учебник

, , Русский язык. 6 класс: учебник для образовательных учреждений с русским (неродным) языком обучения. М. Дрофа, 2010

Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

Htpp//WWW. gramota. ru Справочно-информационный Интернет-портал :Русский язык» OrenEdu – сайт ГУ РЦРО Htpp//edu.1september. ru WWW. scool. edu. ru Htpp//rus. edu.1september. ru Газета «Русский язык». Http://ege. go-test. ru/ege/rus/ http://www. inion. ru/index6.php База данных по языкознанию. http://www. inion. ru/index6.php ИНИОН РАН http://school-collection. edu. ru/catalog/pupil/?subject=8 Интерактивные таблицы.

Электронные пособия

«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5-6 класс.

Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.

Дополнительная литература

Ожегов словарь русского языка: /Под ред. . – М.: Рус. яз., 2003

Тихонов словарь русского языка: В 2-х т. – М.: Рус. яз., 1985

, Орфографический словарь.

Розенталь по орфографии и пунктуации.- Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во., 1994.;

Учебно-тематический план

Содержание	Кол-во часов	Кол-во контрольных	Развитие речи
Общие сведения о языке.	1
Речь. Речевая деятельность	14		1
Лексика. Фразеология	4
Синтаксис и пунктуация	17	1	2
Состав слова. Словообразование. Орфография	11		1
Имя существительное	15	2	2
Имя прилагательное	12	1	2
Имя числительное	16	1	2
Местоимение	12	1	1
Глагол	23	1	3
Русская культура в языке и речи	11	1	3
ИТОГО	136	8	17

Требования к уровню подготовки учащихся за курс

русского языка 6 класса.

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).