2. Как изменилось развитие российской промышленности после отмены крепостного права в 1861 г.?
3. Какие новые отрасли промышленности появились в России в конце XIX - начале XX века?
4. Было ли сельское хозяйство «тормозом» российской экономики в XIX веке?
5. В чем проявлялась связь между развитием сельского хозяйства и промышленности России?
6. Можно ли говорить о преемственности реформ в кредитно-финансовой сфере , , ?
7. Как повлияла концентрация промышленного и банковского капитала на развитие экономики России в конце XIX - начале XX века?
8. Что получала Россия от притока иностранного капитала, и что получал иностранный капитал от инвестиций в Россию?
Тема 10. Мобилизация экономики воюющих стран в период первой мировой войны
Вопросы для обсуждения
1. Почему колониальная политика ведущих держав в конце XIX - начале XX века привела к началу первой мировой войны?
2. Какие экономические последствия имело то обстоятельство, что первая мировая война была первой промышленной войной в истории человечества?
3. Почему в годы войны был осуществлен практически всеобъемлющий контроль государственной власти над хозяйственной жизнью своих стран?
4. В силу каких причин экономика Германии не выдержала мобилизационной нагрузки и перестройки?
5. Почему кризисное разрушение экономики Франции и Великобритании было не столь серьезным, как деградация немецкой экономики?
6. Какие выгоды принесла первая мировая война экономике США?
7. Какие причины привели к кризисному разрушению российской экономики в ходе перовой мировой войны и революционным потрясениям в 1917 году?
Тема 11. Дезинтеграция мировой экономики в 1919 – 1945 гг.
Вопросы для обсуждения
1. Почему Версальский мирный договор 1919 года усугубил кризисную ситуацию в мировой экономике?
2. Какие последствия имела национализация правительством большевиков важнейших объектов собственности в стране?
3. Каким образом изменялась экономика России под воздействием политики «военного коммунизма» в 1918-1920 гг.?
4. Что заставило советское государство перейти от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике (нэпу)?
5. Был ли нэп возвратом к довоенной экономике России?
6. «Свертывание нэпа» - злой умысел советской власти или объективная историческая необходимость?
7. Какие преобразования в СССР 1929-1931 гг. создали директивно-плановую систему регулирования экономики инвестиционно-мобилизационного типа?
8. Каковы итоги социально-экономического развития СССР в годы первых пятилеток?
9. Верна ли оценка состояния европейской экономики в межвоенные годы как периода многолетней депрессии и слабого роста?
10. Почему кризис 1929-1933 гг. сопровождался реформированием системы государственного регулирования экономики развитых стран?
11. Чем объяснялся выбор различных национальных вариантов преодоления мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.?
12. Какие выгоды принесла вторая мировая война экономике США?
13. Какие изменения претерпела экономика европейских стран в годы второй мировой войны?
14. Выдержала ли экономика Советского Союза испытание второй мировой войной?
15. Можно ли оценить ущерб, нанесенный второй мировой войной экономике СССР?
Тема 12. Структурные изменения мировой экономики в 1945-1980 гг.
Вопросы для обсуждения
1. Какие изменения в мировой экономике произошли после второй мировой войны?
2. Какую роль играли новые международные экономические институты?
3. Кто был заинтересован в экономической помощи США европейским странам в послевоенный период?
4. Почему деколонизация стран третьего мира не изменила их положение в мировой экономике?
5. В чем причины устойчивого развития Европейского экономического сообщества?
6. Насколько успешным было экономическое сотрудничество стран социалистической ориентации?
7. Каковы были основные направления и экономические последствия научно-технической революции второй половины XX вв.?
8. Почему в развитых странах оказалось возможным создание национальных моделей «государства благосостояния»?
9. Какие причины, кроме «нефтяного шока», вызвали структурный кризис мировой экономики в конце 1970 – середине 1980-х гг.?
10. Какие последствия для развития мировой экономики имел структурный кризис конца 1970 – середины 1980-х гг.?
Тема 13. Развитие экономики СССР в 1945–1980-е гг.
Вопросы для обсуждения
1. В чем проявилась преемственность послевоенного развития экономики СССР?
2. Каковы были источники быстрого роста экономики Советского Союза в 1950-1970-е гг.?
3. Чем были вызваны и какую роль сыграли экономические реформы Н. С Хрущева и ?
4. Можно ли говорить об усилении роли рыночных механизмов в регулирования советской экономики с середины 1960-х гг.?
5. Как повлиял на экономику СССР мировой структурный кризис конца 1970 – середины 1980-х гг.?
6. Каковы были предпосылки перестройки директивно-плановой государственной экономики инвестиционно-мобилизационного типа в смешанную частно-государственную экономику?
Тема 14. Мировая экономика в конце XX века
Вопросы для обсуждения
1. Какие явления в мировой экономике характеризуют процессы ее интернационализации, а какие – глобализации?
2. Почему Европейское сообщество расширяло свои границы в конце ХХ века?
3. Каковы причины бурного роста экономики новых индустриальных стран?
4. Возможно ли решение экономической проблемы «Север-Юг»?
5. Были ли 1990-е гг. «потерянным временем» для экономики России?
6.3. Порядок выполнения самостоятельной работы
Самостоятельная подготовка к занятиям осуществляется регулярно по каждой теме дисциплины и определяется календарным графиком изучения дисциплины. В ходе освоения курса предполагается написание нескольких эссе, рефератов, докладов, выполнение по собственной инициативе творческих заданий, в том числе в форме презентаций, поощряется написание научных статей по тематическим разделам курса.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Экономическая история»
7.1. Формы текущего контроля работы аспирантов
Доклад, реферат, эссе.
7.2. Порядок осуществления текущего контроля
Текущий контроль выполнения заданий осуществляется регулярно, начиная с начала семестра. Контроль и оценивание выполнения докладов, рефератов, эссе осуществляется на протяжении всего семестра. Текущий контроль освоения отдельных разделов дисциплины осуществляется при помощи проверки выполнения творческих заданий по мере изучения тематики каждого раздела. Система текущего контроля успеваемости служит в дальнейшем наиболее качественному и объективному оцениванию в ходе промежуточной аттестации.
7.3. Промежуточная аттестация по дисциплине «Экономическая история» проводится в форме зачета.
Зачет по дисциплине «Экономическая история» проводится в форме защиты творческих работ (научных докладов, рефератов, эссе) по темам, соответствующим содержанию данного учебного курса. Тема творческой работы выбирается обучающимся самостоятельно, но при условии согласования ее с преподавателем.
7.4. Фонд оценочных средств
Содержание фонда оценочных средств см. Приложение .
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Экономическая история»
Основная литература по курсу
1. Агапова экономики [Электронный ресурс]. М.: Магистр, 2014. ЭБС ИНФРА-М.
2. Вощанова история [Электронный ресурс]. М. Инфра-М, 2014. ЭБС ИНФРА-М.
3. Ковнир экономики России [Электронный ресурс]. М.: Логос, 2011. ЭБС ИНФРА-М.
4. Толмачева история [Электронный ресурс]. М.: «Дашков и К», 2013. ЭБС ИНФРА-М.
Дополнительная литература по основным темам и проблемам курса
1. Арриги Дж. Долгий двадцатый век: Деньги, власть и истоки настоящего времени М.: 2006
2. Белоусов история России: XX век. В 5 кн. М.: 1999-2006.
3. А История российского предпринимательства [Электронный ресурс]. М.: Синергия ПРЕСС. 2013. ЭБС ИНФРА-М.
4. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб. 2001.
5. Валлерстайн И. Миросистемный анализ: Введение. М.: 2006.
6. Гумилев Русь и Великая степь. М:. 2004.
7. Краткая экономическая история мира. От палеолита до наших дней. М.: 2001.
8. Кулишер русского народного хозяйства. Челябинск: 2004.
9. Мак-Нил Уильям. Восхождение Запада. История человеческого сообщества. М. 2004.
10. Мак-Нил Уильям. В погоне за мощью. Технология, вооруженная сила и общество в XI–XX веках. М.: 2008.
11. Миронов история России периода империи (XVIII - начала XX в.). В двух томах. СПб.: 2003.
12. Рязанов развитие России. Реформы и российское хозяйство в XIX – ХХ вв. СПб.: 1998.
13. Симчера экономики России за 100 лет: 1900–2000. Исторические ряды, вековые тренды, институциональные циклы. М.: 2006.
14. Туган-Барановский . Русская фабрика в прошлом и настоящем. Историческое развитие русской фабрики в XIX веке. М.: 1926.
15. Черемисинов директивно-плановой экономики: Российский опыт хозяйственных преобразований: в 2-ч. Саратов. 2012-2013.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Экономическая история»
1. Учебные пособия;
2. Слайды с презентациями лекций;
3. Компьютерные демонстрации;
4. Компьютерное оборудование с лицензионным или свободно распространяемым программным обеспечением.
10. Особенности освоения дисциплины «Экономическая история» для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Для аспирантов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие формы организации педагогического процесса и контроля знаний:
-для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
для выполнения контрольных заданий при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке выполнения контрольных заданий оформляются увеличенным шрифтом
(размер 16-20);
- для глухих и слабослышащих:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости аспирантам предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
- для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все контрольные задания по желанию аспирантов могут проводиться в письменной форме.
Основной формой организации педагогического процесса является интегрированное обучение инвалидов, т. е. все аспиранты обучаются в смешанных группах, имеют возможность постоянно общаться со сверстниками, легче адаптируются в социуме.
Программа актуализирована в соответствии с требованиями ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВО по направлению подготовки 38.06.01 «Экономика» и направленности «Экономическая теория».
Автор программы: , д. э.н., доцент, профессор кафедры экономической теории и национальной экономики
Зав. кафедрой экономической теории
и национальной экономики
Декан экономического
факультета
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
