Рабочая программа по иностранному языку в 5 классе (стр. 5 )

— представлением о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка; об особенностях их образа жизни, быта, культуры (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру); о некоторых произведениях художественной литературы на изучаемом иностранном языке;

— умением распознавать и употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику);

— умением представлять родную страну и культуру на иностранном языке; оказывать помощь зарубежным гостям в нашей стране в ситуациях повседневного общения.

Компенсаторные умения

Совершенствуются умения:

— переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;

— использовать в качестве опоры при собственных высказываниях ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.;

— прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов;

— догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике;

— использовать синонимы, антонимы, описания явления, объекта при дефиците языковых средств.

Общеучебные умения

Формируются и совершенствуются умения:

— работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц;

— работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной информации, запрашиваемой или нужной информации, полной и точной информации;

— работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями, интернет-ресурсами, литературой;

— планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомств с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту;

— участвовать в работе над долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками проектной деятельности;

— самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома.

Специальные учебные умения

Формируются и совершенствуются умения:

— находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом;

— семантизировать слова на основе языковой догадки;

— осуществлять словообразовательный анализ;

— выборочно использовать перевод;

— пользоваться двуязычным и толковым словарями;

— участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.

6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

№ п/п	Наименование раздела и количество часов	Характеристика основных видов учебной деятельности деятельности
личностные	метапредметные	предметные
1	Все о себе 8 ч.	Формирование мотивации изучения языка и стремление к самосовершенствованию	Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;	Владение иностранным языком как средством общения
2	Повседневная жизнь 8 ч.	Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка	Умение взаимодействовать с окружающими	Расспрос собеседника и ответы на его вопросы
3	Свободное время 8 ч.	Формирование общекультурной и этнической идентичности	Поиск и выделение нужной информации	Восприятие на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников
4	Путешествие 8 ч.	Стремление к лучшему осознанию культуры	Развитие смыслового чтения	Ориентирование в иноязычном тексте; прогнозирование его содержания по заголовку
5	Так много стран 8 ч.	Осознание себя гражданином своей страны и мира;	Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля	Чтение текста с выборочным пониманием
6	Мир вокруг нас 30 ч.	Формирование коммуникативной компетенции	Формирование проектных умений	Понимание того какую роль владение иностранным языком играет в современном мире
7	Географический и политический взгляд на Великобританию 23 ч.	Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом	Развитие коммуникативной компетенции	Приобщение к ценностям мировой культуры
8	Здоровье и уход за телом 20 ч.	Готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.	Умение сделать электронную презентацию	Умение работать в соответствии с намеченным планом
9.	Виды спорта и спортивные игры 22 ч.	Осознание себя гражданином своей страны и мира;	Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля	Чтение текста с выборочным пониманием
10.	Покупки 22,5 ч.	Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка	Умение взаимодействовать с окружающими	Расспрос собеседника и ответы на его вопросы

№ п/п	Предметное содержание	Тема урока	Лексико-грамматический материал	Характеристика основных видов учебной деятельности
личностные	регулятивные	коммуникативные	познавательные
1.	Взаимоотношения в семье, со свер­стниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты ха­рактера человека. Мир профессий	Все о себе	Surname, date of birth, place of birth, telephone, occupation Present Simple(глагол to be)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
2.	Адрес	First name, address, flat, house, city, country Present Simple(глагол to be)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
Глагол have (got) времена группы Indefenite	Present Simple. Конструкция to have (have got)	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
4		Какова ваша профессия	Job, profession occupation, likes, dislikes Present Simple ( 3 person singular)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
5	Дружная семья	Hardly, cottage, to be interested in, to be fond of, greengrocer, ancient Present Simple ( вопросительные предложения)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
6	Моя семья	Specialist, journey, fair-/dark-haired, slim, to be married, a salesman Present Simple ( специальные вопросы)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
7		Обучающее аудирование	Лексика раздела Грамматика раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
8	Домашнее чтение	Лексика раздела Грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
9	Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и от­ношение к ним. Режим тру­да и отдыха.	В доме	A living-room, a bedroom, a study, a lavatory, a balcony, a lift, a kitchen	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
10	Дом и комнаты	A living-room, a bedroom, a study, a lavatory, a balcony, a lift, a kitchen	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
11	Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и от­ношение к ним. Режим тру­да и отдыха.	Мебель	Wardrobe, cupboard, mirror, curtain, armchair, carpet	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
12	Современные удобства	Electricity, hot running water, a vacuum cleaner, central heating, to turn on, to turn off	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
13	В школе	To spend, at work, to be good at, to find, light, fireplace, Russian, Maths, History	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
14		Мой рабочий день	Лексика раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
15	Обучающее аудирование	Лексика раздела Грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
16	Домашнее чтение	Лексика раздела Грамматика раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
17	Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка).	Хобби и интересы	Watching cartoons, soap operas, listening to operas, collecting badges, writing fiction	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
18	Английские известные писатели	To be born, famous, to work as, to act, to get education	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
19	Американские известные писатели. Простое прошедшее время	State, on the bank, to begin to work, to become famous, a short story writer, a job	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
20		Музеи и выставки	Drama, performance, classical music, picture gallery, art museum	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
21	Спорт. Обучающее аудирование	To play hockey, tennis, to go in for sports (skating, swimming)	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
22	Домашнее чтение	Лексика раздела Грамматика раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
23	Повторение изученной грамматики	Лексика раздела Грамматика раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
24		Грамматический тест	Лексика раздела Грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
25	Виды отдыха, путешествия	Поездка к морю	A business trip, a tourist trip, to arrive, luggage, to buy a single ticket Past Simple повторение	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
26	Прибытие и отъезд	Arrival, departure, cheap, expensive, to catch a flight, a single, by sea Present Perfect образование	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
27		Различные виды транспорта	By plane, on board the ship, trip, voyage Present Perfect Вопросительные предложения	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
28	Мое последнее путешествие	Present Pefect отрицательные предложения
29	Стартовый контроль: говорение и лексико-грамматический тест	Лексика и грамматика раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
30		Гостиницы Обучающее аудирование	Лексика и грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
31	Домашнее чтение	Лексика и грамматика раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
32	Тест по грамматике	Лексика и грамматика раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
33	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, культурные особенности (национальные праздники, знамена­тельные даты, традиции, обычаи).	Символы Лондона	The National Gallery, the British Museum, Trafalgar Square Present Simple повторение	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
34	Основные города	To be situated, to found, a birch tree Past Simple повторение	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
35	Будущее простое время: повторение	To discover, to sail, Mayflower, president, state Future Simple образование	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
36	Известные люди	Settlement, seaman, academician, scientist, discovery Выражение to be going to	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
37	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, культурные особенности (национальные праздники, знамена­тельные даты, традиции, обычаи).	Британские и русские традиции Обучающее аудирование	Ravens, Royal protection, Guy Fawkes’ Day, scarecrow, Fireworks, Maslenitsa Present Simple повторение	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
38	Домашнее чтение	Лексика раздела Грамматика раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
39	Домашнее чтение lesson	Лексика раздела Грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
40		Урок-экскурсия		Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
41	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Знакомство	How are you? What about you? Fine, thanks Present Simple ( повторение)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
42	Континенты	To explore, exploration, to set, to continue, to separate Present Simple (глагол to be)	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
43	Страны	Nation, national, nationality Present Simple (3 person singular)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
44	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Столицы мира	Paris, Berlin, Madrid, Rome, Peking, Delhi, Hanoi Present Simple. Словообразование adj +th=N	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
45	Национальности	French, German, Spanish, Italian, Chinese, Indian Present Simple. Конструкция used to	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
46	У карты мира	Лексика раздела Грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
47	Обучающее аудирование	Лексика раздела Грамматика раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
48	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Домашнее чтение	Лексика раздела Грамматика раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
49	Наша планета	Лексический и грамматический материал раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
50	Я из Британии	I am French, (Canadian, Australian, Chinese) Present Simple ( глагол to be)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
51		Восклицательные предложения	Have a good trip! Have fun! Have a good time! Восклицательные предложения	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
52		Прошедшее продолженное время (образование)	International, practically, an apartment an equivalent Past Continuous (образование)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
53	Англоговорящие страны. Американский английский	Favourite subject, language, to mean, biscuits, cookies Past Continuous (образование)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
54	Иностранные языки	French, German, Spanish, Italian Present Simple ( специальные вопросы)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
55	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Обучающее аудирование	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
56	Домашнее чтение	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
57	Лексико-грамматический тест	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
58		Прошедшее простое и продолженное времена	Library, the Folk Art Museum, circus, exhibition Past Simple, Past Continuous ( сравнение)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
59	Давай пообедаем вместе. Беседа за столом	To come over, to have a party tonight, I don’t feel like Neither … nor…	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
60	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Животные в опасности. Африканские слоны	Among, to save, high, to hide, deep, fresh, Dangerous, wild animals, space, the Red Book Past Simple (повторение)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
61	Тигры в опасности	Domestic, to hunt for fun, skin, to sell, price Modal verbs (глагол can)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
62	Красная Книга Воронежской области	Лексический и грамматический материал раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
63		Обучающее аудирование	Лексический и грамматический материал раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
64	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Домашнее чтение	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
65	Повторение грамматики	Лексический и грамматический материал раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
66	Прошедшее простое и продолженное время: тренировка	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
67	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Выражение благодарности в английском языке	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
68	Пассивный залог в настоящем простом времени: образование	Daisy, poppy, snowdrop, primrose Passive Voice (Present Simple)	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
69	Пассивный залог в настоящем простом времени: употребление в устной речи	Daisy, poppy, snowdrop, primrose Passive Voice (Present Simple)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
70		12 цветов года. Цветочный гороскоп моей семьи	Blossom, nature, plant, special, morning glory Passive Voice (Present Simple)	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
71	Промежуточный контроль: лексико-грамматический тест, аудирование, чтение и говорение	Лексический и грамматический материал раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
72	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Симпатии и антипатии	I really like it very much. Is it OK? Вопросительные структуры Which of you (them)… / Who…?	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
73	Косвенная речь. Утверждения и команды	Kingdom, state, sing, industry, saint Reported speech (настоящее время)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
74	Географическое положение Великобритании	Consist of, surprise, especially, lonely Reported speech (тренировка)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
75	Народы Великобритании	Careful, careless, carefully, Scottish, Welsh, Irish Reported speech (тренировка)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
76	Языки и национальности Великобритании	The English, the Scots, the Welsh, the Irish, the British Isles, the English Channel Present Simple ( глагол to be)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
77	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Экскурсия по Великобритании	The English, the Scots, the Welsh, the Irish, the British Isles, the English Channel Present Simple ( глагол to be)	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
78	Косвенная речь: тренировка	Лексический и грамматический материал раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
79	Обучающее аудирование	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
80		Домашнее чтение	Лексический и грамматический материал раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
81	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Беседа о погоде	Weather, bitter cold, outside. It’s freezing! Present Simple ( глагол to be)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
82	Структура “So do I.”	Weather, bitter cold, outside. It’s freezing!	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
83	Косвенная речь: общие и специальные вопросы	Power, belong, royal, include, former Reported speech	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
84	Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географиче­ское положение, столицы и круп­ные города, регионы, достопримеча­тельности, страницы истории, выдающиеся лю­ди и их вклад в науку и мировую культуру.	Английская королева и английский парламент	Offer, law, lawyer, delay, elect, to rule, power, royal family. Reported speech	Работа по учебнику	Самостоятельная постановка новых учебных целей и задач	Владение устной и письменной речью	Осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
85	Политическая система Британии	A dairymaid, slice, curtsey, His Majesty Reported Speech	Работа по учебнику	Осуществление разного подбора материала	Использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей	Подготовка проекта
86	Английская поэзия		Работа по учебнику	Оценивание своих результатов	Знание и умение применять основы коммуникативной рефлексии	Осуществление умозаключения и выводы на основе аргументации
87	Косвенная речь: общие и специальные вопросы – тренировка	Лексический и грамматический материал раздела	Промежуточный контроль	Волевая саморегуляция.	Осуществление контроля, коррекции, оценки действий	Обобщение всех изученных явлений
88	Грамматический тест по косвенной речи	Лексический и грамматический материал раздела	Работа по учебнику	Оценивание своих результатов	Знание и умение применять основы коммуникативной рефлексии	Осуществление умозаключения и выводы на основе аргументации
89	Модальный глагол should	Way, seldom, dull, knowledge Модальный глагол should	Работа по учебнику	Словарная работа	Высказывание своей точки зрения,	Формирование лингвострановедческих навыков
90	Обучающее аудирование	лексический: to arrive (in, at), in (через), a seashore, a ticket, to tour; грамматический: Present Progressive в значении будущего времени упр.1 1), 2), 3), 4); 2; 4; 5	Работа по учебнику	Самостоятельная постановка новых учебных целей и задач	Запись справочного материала	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
91		Домашнее чтение	грамматический: to be going to	Работа по учебнику	Прогнозирование как предвидения будущих событий и развития процесса	Установление и сравнивание разных точек зрения.	Составление плана
92	Учимся говорить комплименты Обучающее аудирование	What a good book! That’s a nice dress! Специальные вопросы	Работа по учебнику	Словарная работа	Построение монологического контекстного высказывания	Постановка проблемы, аргументировать её актуальность
93	Британский образ жизни. Правила поведения за столом	To show off, sense, offend, respect, a knife, a fork, a spoon Модальный глагол should, структура either …or…	Работа по учебнику	Самостоятельная постановка новых учебных целей и задач	Установление и сравнивание разных точек зрения.	Постановка проблемы, аргументировать её актуальность
94	Подготовка к проекту по теме «Страны изучаемого языка»	Лексический и грамматичекий материал раздела	Работа по учебнику	Словарная работа	Высказывание своей точки зрения,	Формирование лингвострановедческих навыков
95	Защита проектов	Лексический и грамматический материал раздела	Работа с книгой для чтения	Умение устанавливать целевые приоритеты	Адекватное использование речи для планирования и регуляции своей деятельности	Подстановочные упражнения
96	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Учимся приносить извинения	I’m sorry, terribly, that’s OK, fault, honestly Глагол should, структура either/neither …or/nor	Работа по учебнику	Словарная работа	Установление и сравнивание разных точек зрения.	Знание и использование основы рефлексивного чтения
97	Косвенная речь: согласование времен в прошедшем времени	Careful, to lie in the sun, to show off, to offend Косвенная речь: согласование времен в прошедшем времени	Работа по учебнику	Самостоятельная постановка новых учебных целей и задач	Владение устной и письменной речью	Составление плана
98		На приеме у врача	Chest, lung, cough, blood pressure Косвенная речь: согласование времен в прошедшем времени - утверждения	Работа по учебнику	Осуществление разного подбора материала	Использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей	Подготовка проекта
99	Плохое самочувствие	Break, regular, pulse, health, touch Косвенная речь: согласование времен в прошедшем времени - утверждения	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
100	Правила здорового образа жизни	Break, regular, pulse, health, touch Косвенная речь: согласование времен в прошедшем времени - утверждения	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
101	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Как лечить простуду	Temperature, medicine, hurt, pain, silly Косвенная речь: согласование времен в прошедшем времени - утверждения	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
102	Обучающее аудирование	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
103	Домашнее чтение	Лексический и грамматический материал раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
104		Косвенная речь: настоящее и прошедшее время	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
105	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Как пройти к метро: запрос информации	Can you tell me the way to …? Is there a post office near here? Косвенная речь: согласование времен в прошедшем времени - утверждения	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
106	Разговор с полицейским	Does this bus go to…? Is the museum open on Sunday? Косвенная речь: будущее-в-прошедшем	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
107	Косвенная речь: будущее-в-прошедшем	Tomorrow, in two days, in 3 weeks, next day, this, now Косвенная речь: будущее в прошедшем	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
108	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Симптомы болезни	To prescribe, medicine, examine, to swallow, spoonful, tongue Артикль с неисчисляемыми существительными	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
109	Визит врача	Headache, sore throat, pain, pulse Словообразование V+-able=Adj	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
110	Рональд заболел	Listen to one’s heart, lungs, stomachache, to take temperature Словообразование Adj+--ness=N	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
111	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Мой последний визит к врачу Обучающее аудирование	Лексический и грамматический материал раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
112	Домашнее чтение	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
113	Разговор в магазине и аптеке	What size are you? Can I help you? Toothbrush, a tube of toothpaste, at the chemist’s Артикль с неисчисляемыми существительными Косвенная речь: будущее-в-прошедшем	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
114	Косвенная речь: Past Perfect	Suffer, diet, cream, soft, cottage cheese Косвенная речь: Past Perfec	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
115	Лексико-грамматический тест		Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
116	Подготовка и защита проекта по теме «Здоровье»: памятка «Здоровый образ жизни»	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
117		Косвенная речь: согласование времен – тренировка	Косвенная речь: согласование времен – тренировка	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
118	Абсолютная форма личных местоимений	Mine, his, hers, its, ours, yours, theirs Абсолютная форма личных местоимений	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
119	Придаточные предложения условия и времени	Cricket, golf, club, rugby, college, match Придаточные предложения условия и времени	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
120	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Виды спорта	Athletics, horse-riding, climbing Придаточные предложения условия и времени	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
121	Спорт в Британии	Championship, boating, rowing, competition Придаточные предложения условия и времени	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
122	Спортивные игры, популярные в Великобритании	Cricket, hold, probably, lawn Придаточные предложения условия и времени	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
123	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Спортивные игры, популярные в России	Invent, develop, spread, team, compete Придаточные предложения условия и времени	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
124	Обучающее аудирование	Лексический и грамматический материал раздела	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
125	Домашнее чтение	Лексический и грамматический материал раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
126	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Мой любимый вид спорта / спортивная игра	Лексический и грамматический материал раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
127	Возвратные местоимения	International, football player, sportsman, match Возвратные местоимения	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
128	Командные виды спорта	Train, training, coach, trouble, race Возвратные местоимения	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
129	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Спортивные правила	Excellent, draw, receive, punish, punishment Возвратные местоимения	Работа по учебнику	Самостоятельная постановка новых учебных целей и задач	Владение устной и письменной речью	Осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
130	Спортивные соревнования	Follow, following, competition, throw Вопросы в Present Simple	Работа по учебнику	Осуществление разного подбора материала	Использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей	Подготовка проекта
131	Футбольные матчи	Лексический и грамматический материал раздела	Работа по учебнику	Оценивание своих результатов	Знание и умение применять основы коммуникативной рефлексии	Осуществление умозаключения и выводы на основе аргументации
132	Роль спорта в нашей жизни	Лексический и грамматический материал раздела	Промежуточный контроль	Волевая саморегуляция.	Осуществление контроля, коррекции, оценки действий	Обобщение всех изученных явлений
133	Здоровый образ жизни: режим тру­да и отдыха, спорт, сбалансирован­ное питание, отказ от вредных при­вычек.	Обучающее аудирование	Лексический и грамматический материал раздела	Работа по учебнику	Оценивание своих результатов	Знание и умение применять основы коммуникативной рефлексии	Осуществление умозаключения и выводы на основе аргументации
134	Домашнее чтение	Лексический и грамматический материал урока	Работа по учебнику	Словарная работа	Высказывание своей точки зрения,	Формирование лингвострановедческих навыков
135	Повторение изученного материала	Лексический и грамматический материал урока	Работа по учебнику	Самостоятельная постановка новых учебных целей и задач	Запись справочного материала	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
136	Урок-соревнование	Лексический и грамматический материал раздела	Работа по учебнику	Прогнозирование как предвидения будущих событий и развития процесса	Установление и сравнивание разных точек зрения.	Составление плана
137	Роль спорта в нашей жизни. Защита проектов	Лексический и грамматический материал раздела	Работа по учебнику	Словарная работа	Построение монологического контекстного высказывания	Постановка проблемы, аргументировать её актуальность
138		Лексико-грамматический тест	Лексический и грамматический материал раздела	Работа по учебнику	Самостоятельная постановка новых учебных целей и задач	Установление и сравнивание разных точек зрения.	Постановка проблемы, аргументировать её актуальность
139	Покупки	Покупки. Продуктовый магазин	At the baker’s, grocer’s, fishmonger’s, confectionery, sweet shop Конструкция Neither does she/ do we.	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
140	Расфасовка продуктов	A can, a packet, a jar, a tin, a bar, a loaf Конструкция Neither does she/ do we.	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
141	В бакалейном отделе	A bag of, a carton, a pound, a kilo of	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
142	В овощном магазине	A bag of, a carton, a pound, a kilo of Времена группы Indefenite	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
143	В молочном отделе	Cream, yoghurt, a bottle of milk, cottage cheese	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
144		В мясном отделе	Piece, to pay, a bit, pork, to wrap, beef Вопросы в Past Simple	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
145	Мой поход в кондитерскую	Roll, a bar of chocolate, spice cake, pie Вопросы в Past Simple	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
146	Обучающее аудирование	Лексика раздела Грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
147	Покупки	Домашнее чтение	Surname, date of birth, place of birth, telephone, occupation Present Simple(глагол to be)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивац	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, и поискового чтения
148	Универсальный магазин	Store, department, cost, price, cotton, blanket Местоимения one/ones как заместители исчисляемых имен существительных	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
149	Британские деньги	Coin, pence, pound,50 pound note Времена группы Simple	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.
150	Американские деньги	A quarter, a dime, a nickel, a penny, a dollar Времена группы Simple	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
151		Лондонские магазины	Sheet, towel, pillow, wool, woolen Времена группы Simple	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
152	В магазине “Selfridge”	Readymade clothes, bargain, a silk tie Времена группы Simple	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение планировать пути достижения целей	Осуществление коммуникативной рефлексии	Определение понятий
153	Обучающее аудирование	Лексика раздела Грамматика раздела	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках	Умение самостоятельно контролировать своё время и управление им	вступление в диалог, а также участие в коллективном обсуждении проблем	Установление причинно-следственных связей
154		Домашнее чтение	Лексика раздела Грамматика раздела	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению	Целеполагание, включая постановку новых целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Определение понятий.
155	Повторение изученного лексико-грамматическо-го материала	Surname, date of birth, place of birth, telephone, occupation Present Simple(глагол to be)	Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес	Целеполагание, включая постановку новых целей.	Учитывать разные мнения и интересы	Владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
156	Итоговый контроль: лексико-грамматический тест и чтение	First name, address, flat, house, city, country Present Simple(глагол to be)	Готовность к самообразованию и самовоспитанию	Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им	Обоснование собственной позиции	Определение понятий.
157,5	Подготовка и защита проекта «Реклама магазина»	Present Simple. Конструкция to have (have got)	Компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельн	Умение планировать пути достижения целей	Понимание относительности мнений и подходов к решению проблемы	Установка причинно-следственных связей.

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного предмета «Английский язык»

Тематическое планирование предусматривает разные варианты дидактико-технологи­ческого обеспечения учебного процесса. В частности: географические карты (Великобритания, США, Россия, Австралия и др.), учебные фонетические, лексические и грамматические таблицы (правила чтения буквосочетаний, видовременные формы глаголов, flashcards и др.).

Технические средства обучения: телевизор, магнитофон (DVD-проигрыватель), аудио­центр, мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный/интерактивная доска

Интернет-ресурсы:

1.Всем, кто учится. - Режим доступа: http://www. alleng. ru

2.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - Режим доступа http://eor. edu. ru

3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - Режим доступа: http://school­со 11 ecti оп. edu. ru

4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. - Режим доступа: http://window. edu. ru

5. Native English. Изучение английского языка онлайн, - Режим доступа: http://www. na­tive-english. ru

6. Тесты на знание английского языка. - Режим доступа: http://www. engtests. ru

8.Планируемые результаты изучения учебного предмета

В результате изучения английского языка в 5 классе учащиеся должны:

Знать/понимать

-  основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

-  особенности интонации основных типов предложений;

-  название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

-  основные значения изученных лексических единиц;
признаки изученных грамматических явлений (степеней сравнения прилагательных, артиклей, числительных, видо-временных форм глаголов, местоимений, предлогов и др.).

-  основные нормы речевого этикета;

уметь

-  понимать речь учителя, одноклассников, основное содержание текстов;

-  вести элементарные диалоги (знакомство, приветствие, благодарность и др.);

-  составлять описания предмета, картинки;

-  делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем);

-  передавать основную мысль прочитанного или услышанного;

-  читать несложные тексты с полным и точным пониманием текста;

-  читать текст с выборочным пониманием нужной информации;

-  писать письмо своему зарубежному другу, распрашивать адресата о жизни, делах и уметь написать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу и т. д.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :

-  развития дружелюбного отношения к представитлям других стран;

-  приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации;

-  преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения.