Тема: «Твердые и мягкие согласные» (стр. 2 )

3.Назови слова из задания № 2, в которых одна гласная составляет слог.

Запомни! Одна гласная может составить слог, согласная же – только в паре с гласной.

____________________________________________________________________________________

К/К – 4

1.Спиши текст. В первых двух строках подчеркни гласные буквы, во вторых – согласные.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

2.Поставь знак ударения над всеми словами текста.

3.Какие звуки являются ударными?

____________________________________________________________________________________

К/К – 5

1.Спиши предложения.

Прозвенел звонок. Ребята сели за парты. Учитель вошел в класс и начал урок.

2.Раздели на слоги слова текста.

3.Какое слово ты не разделил(а) на слоги? Почему?

____________________________________________________________________________________

Тема: «Перенос слов»

К/К – 1

1.Расскажи, что ты знаешь о переносе слов?

2.Прочитай текст.

Надоело зайчику всех бояться. Крикнул он на весь лес:

-Никого я не боюсь! И волка, и медведя, и ежа – никого не боюсь!

3.Подчеркнутые слова раздели устно для переноса.

____________________________________________________________________________________

К/К – 2

1.Расскажи, как переносятся слова с одной строки на другую?

2.раздели слова для переноса: ребята, грибы, ягоды, лес, ежи, заяц.

3.Какие слова нельзя перенести с одной строки на другую? Почему?

____________________________________________________________________________________

К/К – 3

1.Вспомни, как переносятся слова с ь знаком в середине слова.

2.Раздели слова для переноса: учительница, проверьте, апрельский, пальто, огоньки, школьники.

3.Расскажи основное правило переноса слов.

____________________________________________________________________________________

К/К – 4

1.Что ты знаешь о переносе слов с буквой «Й»?

2.Раздели (устно) слова для переноса: герой, герои, урожай, зайчата, майка, играйте, лейка.

3.Придумай два слова с буквой «Й». Раздели их для переноса.

Запомни! Слова с Ь знаком в середине слова переносятся так: маль – чик, пись – мо, конь – ки.

Тема: «Имя существительное».

К/К-1

1.Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

Уж тает снег, б…гут руч…и,

В …кно повеяло в…сною.

Засвищ…т снова с..лов…и,

И лес оденется л…ствою.

2.Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос что?

3. Найди слово, которое отвечает на вопрос кто? Поставь над ним крестик.

____________________________________________________________________________________

К/К –2

1. Прочитай слова. Выпиши в первый столбик слова, которые отвечают на вопрос кто?, во второй столбик – на вопрос что?

Ребята, лес, грибы, ёж, цветы, соловьи, солнце, дятел.

2. Придумай и запиши в каждый столбик по два своих слова.

3. Какое правило ты вспомнил(а) , чтобы правильно выполнить это задание?

____________________________________________________________________________________

К\К-3

1.Напиши ответы на вопросы:

Кто сторожит дом?

Кто зимой спит в берлоге?

Кто звонко чирикает весной?

2.Подчеркни слова, отвечающие на вопрос кто?

3.Над словом, которое отвечает на вопрос что? поставь крестик.

Запомни! О людях и животных спрашивают кто?,

О других предметах – что?

___________________________________________________________________________________

К/К-4

1.Почитай слова. Назови сначала слова, отвечающие на вопрос кто?, а затем - на вопрос что?

Девочка, класс, карандаш, дежурный, пенал, тетрадь, ученик, экран, учитель.

2. Какие слова отвечают на вопрос кто?, какие – на вопрос что?

Приведи примеры.

___________________________________________________________________________________

К/К – 5

1. Какие слова отвечают на вопрос кто?, какие – на вопрос что?

2. Продолжи ряд слов по образцу.

(Кто?) воробей, _____,______,______,_____.

(Что?) ручей,_____,_____,_____,_____.

3. С двумя любыми словами придумай предложения. Назови главные члены.

К/К - 6

1.Составь и запиши из слов предложение. Вставь буквы.

Д…рев…ев луч осв…тил яркий солнца в…рхушки.

2. Подчеркни слова, отвечающие на вопрос что?

3. Придумай и запиши 3 слова, отвечающие на вопрос кто?

____________________________________________________________________________________

К/К -7

1.Из словаря в конце учебника выпиши в один столбик 5 слов, которые отвечают на вопрос кто?, в другой столбик – на вопрос что?

2.Придумай и запиши с двумя любыми словами два предложения. Определи главные члены.

____________________________________________________________________________________

Тема: «Имена собственные»

К/К-1

1.Вставь в предложения клички животных.

Помни! Клички животных пишутся с большой буквы.

У меня ж…вёт кошка ( собака) … .

Я люблю играть с … .

… очень любит меня.

2. Подчеркни в тексте клички животных.

____________________________________________________________________________________

К/К-2

1.Прочитай предложения. Запиши их так, чтобы получился рассказ.

Собака Стрелка спасла Васю. Вася упал в воду. Лодка покачнулась. Вася с лодки ловил рыбу.

2. Подчеркни ( назови ) в рассказе слова, которые пишутся с заглавной буквы. Расскажи правило.

____________________________________________________________________________________

К/К – 3

1.Вспомни, что ты знаешь о правописании имён людей и кличек животных.

2.Спиши текст. Вместо точек напиши имя мальчика и кличку собаки.

Вышел … во двор. Увидел … в канаве щенка. Он принёс щенка домой. … назвал его … . Скоро … вырос и стал сильной и доброй собакой.

____________________________________________________________________________________

К/К – 4

1.Вспомни, как пишутся клички животных? Приведи примеры.

2.Закончи предложения.

Кошку зовут … .

Собаку зовут … .

Корову зовут … .

3.Подчеркни клички животных.

К/К – 5

1.Прочитай слова:

мушка, Мушка, рыжик, Рыжик, Белка, белка, Шарик, шарик.

2.Выпиши ( назови ) только клички животных.

3. Составь два предложения с кличками животных. Запиши их в тетрадь. Подчеркни клички животных.

____________________________________________________________________________________

К/К – 6

1.Вспомни, какие ещё слова ( кроме кличек животных ) пишутся с заглавной буквы? Приведи примеры.

2.Дополни текст недостающими словами.

Меня зовут … . Моего брата ( сестру ) зовут … .Мою маму зовут … .

Моего друга ( мою подругу ) зовут … .

К/К – 7

1.Напиши ответы на вопросы ( или ответь на них устно).

Как зовут твою учительницу? В каком городе ты живёшь? На какой улице? Какая река протекает по нашему городу ?

2.Какие правила ты должен (должна) знать, чтобы безошибочно выполнить задание №1?

____________________________________________________________________________________

Тема: «Имя прилагательное».

К/К – 1

1. Почитай. Допиши предложения. Вставь пропущенные буквы

Лук гор…кий, а груша ______.

Дер..во высокое, а куст _____.

Реч…ка глубокая, а руч…ёк _____.

Слова для справок: мелкий, низкий, сладкая.

2. На какие вопросы отвечают слова, которые ты записал (а) ? Что они обозначают?

К/К – 2

1.Прочитай. По признакам угадай предмет. Запиши.

Красная, мелкая, кислая. Это _______.

Сладкое, красное, сочное. Это _______.

Горький, зелёный, длинный. Это _______.

2. Подчеркни названия предметов одной чертой, а названия их признаков – волнистой линией.

3. Что обозначают слова, написанные слева? На какие вопросы они отвечают?

К/К – 3

1.Прочитай. Спиши, ставя в скобках вопрос по образцу.

Образец. Ученица ( какая? ) прилежная.

Чистая тетрадь. Внимательный ученик. Трудное задание. Послушные ребята.

2. Что обозначают слова, к которым ты ставил (а) вопросы?

____________________________________________________________________________________

К/К – 4

1. Прочитай. Спиши загадку. Вставь пропущенные буквы. Напиши отгадку.

Летом у него шерсть серая, а з…мой белая. Уш… у зв…рька длинные, а хвост короткий. Зв…рёк этот пугливый. Это ________.

2. Подчеркни волнистой линией слова, обозначающие признак предмета, и одной чертой – слова, к которым относятся эти признаки.

К/К – 5

1. Прочитай. Спиши текст.

Март.

Голубой месяц март. Голубое небо, голубые снега. Голубая даль. Весь мир голубой!

2. Подчеркни слова, которые обозначают признаки предметов.

3. Над словами, которые не переносятся, поставь знак Х.

К/К –6

1. Придумай и запиши 3-4 предложения о весне. Используя в тексте слова, которые обозначают признаки предметов.

2. Подчеркни слова, которые обозначают признаки предметов.

3. Что ты узнал (а) о словах. Обозначающих признаки?

( Слова, которые обозначают…).

К/К –7

1.Прочитай пословицу. Запомни и напиши по памяти.

Большая работа требует большой заботы.

2.Раздели слово «большая» на слоги и для переноса.

____________________________________________________________________________________

К/К – 8

1. Придумай и запиши 3-4 предложения о весне.

Используй в тексте слова, которые означают признаки предметов.

2. Подчеркни слова, которые обозначают признаки предметов.

3. Что ты узнал(а) о словах, обозначающих признаки? ( Слова, которые обозначают..)

____________________________________________________________________________________

К\К – 9

1 Составь предложение из слов. Запиши.

Называют леса дятла красивого доктором пёстрого.

2. Подчеркни волнистой линией слова, которые обозначают признак предмета. Слово, к которому относятся эти слова, отметь знаком Х.