Тема: «Твердые и мягкие согласные» (стр. 1 )

Тема : «Твердые и мягкие согласные».

К/К – 1

1.Расскажи, что ты знаешь о согласных звуках.

2.Чем согласные звуки отличаются от гласных?

3.Какие буквы не обозначают звуков?

4.Сколько букв в слове КОНЬ? А звуков? Объясни разницу.

___________________________________________________________________________________

К/К – 2

1Вспомни, какими буквами обозначается твердость (мягкость) согласных звуков? Приведи примеры.

2.Сравни слова:

мыл – мил, нос – нёс, мал – мял, угол – уголь – угольки.

В чём разница в произношении?

____________________________________________________________________________________

К/К –3

1.Вспомни, какие бывают гласные звуки? А согласные?

Запомни: Согласные бывают твердые и мягкие.

2.Прочитай предложения.

Мы за мир! Мы за дружбу!

3.Назови правильно все звуки в словах.

___________________________________________________________________________________

К/К – 4

1.Вспомни, что такое алфавит?

2.Назови правильно все согласные буквы по алфавиту.

3.Прочитай слова. Назови в них сначала все буквы, а затем произнеси правильно все звуки:

Картина, класс, лисица, малина, мальчик.

___________________________________________________________________________________

К/К – 5

1.Какими буквами на письме обозначается твердость (мягкость) согласных звуков?

2.Спиши предложения (или прочитай):

Витя мал. Таня мила.

3.Подчеркни (назови) слоги с мягкими (твердыми) согласными.

___________________________________________________________________________________

К/К – 6

1.Расскажи о гласных и согласных звуках.

2.Спиши предложение:

У Антона пёс Буян. У Лены котёнок Мурзик.

3.Поставь знак ударения над всеми словами.

4.Подчеркни слоги с мягкими (твердыми) согласными.

___________________________________________________________________________________

К/К – 7

1.Составь предложение из слов:

Побежали, с, ручейки, гор, говорливые.

2.Поставь знак ударения над словами.

3.Подчеркни главные члены предложения.

4.Подчеркни в остальных словах слоги с мягкими (твердыми) согласными.

___________________________________________________________________________________

К/К – 8

1.Напиши предложения так, чтобы получился рассказ.

Ребята рады весне. Ярко светит солнце. Звонко поют птицы. Пришла весна.

2.В первых двух предложениях поставь знак ударения над словами и подчеркни главные члены.

3.В предложении «Звонко поют птицы» подчеркни слог с мягким согласным.

Тема: «Мягкий знак в конце и в середине слова».Ь в конце и в середине слова

К/К –1

1.Прочитай слова:

Мальчик, веселье, мебель, пальто, соловьи, льет, тетрадь, колосья.

2.В первый столбик виши слова с разделительным Ь знаком, во второй столбик – остальные слова.

3.Подчеркни Ь знак, а в первом столбике подчеркни и гласную букву, перед которой пишется Ь знак.

4.Допиши в каждый столбик по два слова на соответствующее правило.

 

К/К – 2

1.Вспомни, после каких согласных в конце и середине слова пишется бука Ь знак? Приведи примеры.

2.Расскажи, когда в словах пишется разделительный Ь знак?

Запомни! Разделительный Ь знак пишется перед буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

3.Приведи примеры слов с разделительным Ь знаком.

____________________________________________________________________________________

К/К – 3

1.Расскажи, когда в словах пишется разделительный Ь знак? Приведи примеры.

2.Спиши предложения. Подчеркни в словах разделительный Ь знак.

Ученье – путь к уменью. Ученье – свет, а неученье – тьма. Друзья познаются в беде.

3.В каких словах ты не подчеркнул (а) ь знак. Почему?

____________________________________________________________________________________

К/К –4

1.Расскажи, что ты знаешь о согласных звуках.

2.К каким звукам относится звук «Ч»?

3.Придумай слова, где есть звук «Ч».

Запомни! Сочетания ЧК, ЧН пишутся без Ь знака (ночка, ночной)

___________________________________________________________________________________

К/К – 5

1.Расскажи, как пишутся сочетания «ЧК» и «ЧН».

2.Выполни задание по образцу:

Яблоко – яблочко – яблочный, ёлка - … - …, река - …, …, сказка - …, … .

3.Придумай (запиши) 2 – 3 слова на сочетания «ЧК», «ЧН».

___________________________________________________________________________________

К/К – 6

1.Напиши ответы на вопросы, используя слова в скобках.

У кого пропал котёнок? (Машенька)

Какой был котёнок? (серенький)

Чем Машенька кормила Ваську? (молоком)

2.Раздели слова с ь знаком для переноса.

3.Подчеркни во втором предложении слово, которое нельзя перенести.

____________________________________________________________________________________

К/К – 7

1.Придумай и запиши 3 слова с разделительным Ь знаком и 3 слова с Ь знаком, показателем мягкости согласного.

2.Раздели записанные слова на слоги ( со – ло – вьи, день – ки)

3.С одним из слов придумай (запиши) предложение. Подчеркни (назови) в нем главные члены предложения.

____________________________________________________________________________________

К/К – 8

1.Вспомни, когда в конце и в середине слова надо писать Ь знак.

2.Прочитай слова. Объясни, почему в одних словах пишется Ь знак, а в других – не пишется?

Ель – ел, конь – кон, галька –галка, угольки – угол

3.Придумай 2 – 3 слова, в которых Ь знак обозначает мягкость согласного звука.

____________________________________________________________________________________

К/К – 9

1.Выполни задание по образцу:

Воробей – воробьи, соловей - …, ручей - …, лист - …, дерево - …, сук - … .

2.Какое правило ты вспомнил(а), выполняя это задание?

3.Прочитай слова и скажи, какое слово лишнее?

Прутья, муравьи, льет, крыльцо, полью.

___________________________________________________________________________________

Тема: «Алфавит.»

К/К – 1.

1.Что такое алфавит? .Назови гласные буквы.

2.Назови гласные звуки.

Запомни! В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

3.Чем буква отличается от звука?

____________________________________________________________________________________

К/К – 2

1.Расскажи, что ты знаешь об алфавите?

2.Назови правильно буквы от «а» до «о»; от «п» до «я».

3.Назови (напиши) слова в алфавитном порядке:

Погода, воробей, ребята, береза, дорога, осина, улица.

____________________________________________________________________________________

К/К – 3

1.Назови толко гласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с гласных букв.

2.Назови (по алфавиту) согласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с согласных букв.

3.Чем буквы Ъ и Ь знаки отличаются от остальных букв?

____________________________________________________________________________________

К/К – 4

1.Сколько букв в алфавите? Сколько согласных? Сколько гласных?

2.Зачем надо знать алфавит?

Запомни! Алфавит – это расположение букв в определенном порядке.

3.Назови правильно буквы от «к» до «х».

____________________________________________________________________________________

К/К – 5

1.Вспомни, что такое алфавит?

2.Напиши слова в алфавитном порядке:

Ученик, дежурный, класс, пенал, работа, экран, тетрадь.

3.Над каждым словом цифрой обозначь количество слогов.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

____________________________________________________________________________________

К/К – 6

1.Напиши (назови) слова в алфавитном порядке:

Москва, Киев, Астана, Житикара, Костанай, Баку, Рудный, Алматы.

2.Спиши предложение. Над каждым словом обозначь цифрой его место (по первой букве) в алфавите.

В школе дети учатся писать, читать, считать, рисовать.

____________________________________________________________________________________

К/К – 7

1.Напиши слова в алфавитном порядке:

Осина, береза, тополь, сосна, дуб, ясень.

2.Подчеркни в словах гласные буквы.

3.Подчеркни слово, в котором букв больше, чем звуков.

Запомни! Буквы Ъ и Ь знаки звуков не обозначают.

____________________________________________________________________________________

К/К – 8

1.Прочитай слова.

Группа, хоккей, аллея, русский, суббота, троллейбус, касса.

2.Напиши эти слова в алфавитном порядке. Поставь во всех словах знак ударения.

3.Раздели любые 4 слова для переноса.

____________________________________________________________________________________

К/К – 9

1.Расскажи, как проверить согласные в конце и в середине слова?

2.Прочитай слова. Скажи, какую букву напишешь в конце и в середине слова. Проверь согласную.

Медве…ь, расска…, горо…, яго…ка, тетра…ь, моро… .

3.Назови правильно все буквы и звуки в последнем слове.

Тема: «Слог. Деление на слоги»

К/К – 1

1.Рсскажи, что ты знаешь о гласных буквах и звуках?

2.Чем буква отличается от звука7

3.Прочитай предложение:

Петя Крылов и Мурат Арыстанов – два друга.

4.Какое слово из предложения не делится на слоги? Почему?

____________________________________________________________________________________

К/К – 2

1.Как определить, сколько в слове слогов?

2.Раздели слова в два столбика. В левый столбик напиши слова, которые разделил(а) на слоги, а в правый – на слоги для переноса.

Юла, улица, язык, фамилия, одежда, товарищ.

3.Какие слова ты не написал(а) в правый столбик? Почему?

____________________________________________________________________________________

К/К – 3

1.Как определить, сколько в слове слогов?

2.Определи, сколько слогов в словах: заяц, осел, лиса, лось, улитка.