Урок (классный час) на тему «Популяризация профессий, связанных с изучением биологии среди учащихся старших классов»

Урок (классный час) на тему «Популяризация профессий, связанных с изучением биологии среди учащихся старших классов».

Учитель биологии МБОУ СОШ №7 г. Пушкино .

Пояснительная записка.

Уже с самого начала учебного года учащиеся 9 и 11 классов сталкиваются с такой проблемой как выбор итогового экзамена. Не секрет, что только немногие из них делают этот выбор осознанно и начинают готовиться заранее. Большинство же идёт по принципу « где легче?», «где учитель добрее», « всё равно, что сдавать» и т. д.

Я стараюсь, насколько это возможно, убедить ребят, что выбор надо делать осознанно.

Профессия очень важна для человека. У многих она занимает большую часть их жизни, определяет положение в обществе и даёт материальное благополучие и моральное удовлетворение. С этой целью проводится урок-беседа(или классный час). Урок проводится в конце 1й начале 2й четверти. Продолжительность урока 1,5-2 часа.

Перед проведением данного урока проводится опрос учащихся старших классов. Вопросы звучат так : - Какую из профессий вы считаете ВОСТРЕБОВАННОЙ, ПРЕСТИЖНОЙ, ПОПУЛЯРНОЙ, ОПАСНОЙ?

- Можете ли вы назвать 20 профессий, связанных с изучением биологии?

- Какую из этих 4х групп профессий вы хотели бы себе пожелать?

Итоги предварительного опроса в большинстве случаев выглядят так :

- Востребованной считают профессии : врач, учитель, бухгалтер, охранник, продавец и тп. Популярной и престижной называют те профессии, где много платят.

- Большинство желает себе именно престижную работу.

- Среди наиболее часто называемых профессий, где нужно знание биологии, чаще всего называются такие профессии, как : врач, эколог, учитель биологии, ветеринар, флорист, лесничий, дрессировщик, фармацевт, селекционер, ландшафтный дизайнер, спасатель МЧС, лаборант, криминалист и т. д.(профессии перечислены по рейтингу).

Постоянно придумываются «новые» профессии, такие, как : сотрудник биореактора, траволог, мусоропереработчик, ладшафтёр и т. п.

Очень обидно, что зачастую в названии обычных профессий делается масса ошибок в написании и произношении, о многих профессия, связанных с биологией ребята просто не знают. Как правило, только треть учащихся справляется с задачей – назвать 20 профессий, большинство останавливается на 10.

Так же перед уроком делается «ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ».На ватман приклеиваются объявления о приёме на работу. Среди этих объявлений практически нет вакансий, требующих специальных знаний. Большинство из них - это сфера услуг, торговля, производство. Задаётся вопрос «почему?»

На одном уроке, конечно же невозможно поговорить обо всех профессиях, поэтому мы выбираем 5 из них ( либо по желанию самих учащихся, либо по выбору самим учителем).

Заранее выбираются 5 выступающих ( можно выбрать им в помощь ещё по1-2 человека).

Урок ( или классный час) проходит в виде беседы. Говорят не только выступающие, но и все присутствующие включаются в беседу.

Пример проведения урока - беседы.

В начале урока разбираются и обсуждаются результаты опроса учащихся. Затем

учитель задаёт вопросы :

-Как вы думаете, почему, начиная с 2010 года на территории нашей страны горят леса? Кто из вас мне может назвать эти причины?

(засуха, человеческий фактор—костры, битые стёкла и т. п., отсутствие государственной лесной охраны).

Далее следует рассказ учителя.

--До 2007 года за пожарную безопасность в лесах отвечала единая государственная структура - Гослесохрана. В её рядах было 70 тыс. лесников – обходчиков, а так же 130 тыс. других работников лесного хозяйства. Однако, в 2006 году был принят Новый Лесной Кодекс, печальный результат которого : теперь наши леса охраняют 12 тыс. лесников, которые завалены бумажной работой. В результате непрофессионализма вышестоящих чиновников нашей стране был нанесён колоссальный ущерб ( десятки миллионов га сгоревшего леса, человеческие жертвы, потери жилья и здоровья).

Если бы профессиональных охранников леса было бы достаточно , ущерб от пожаров был бы меньше в десятки раз.

Вопрос к учащимся : - Как вы думаете, о какой профессии идёт речь?

ЛЕСНИК, ЛЕСНИЧИЙ, ЛЕСОВОД—сообщение учащихся о данной профессии

При лесных пожарах от дыма и жары страдают в первую очередь люди с ослабленным иммунитетом, со слабой сердечной деятельностью, больными органами дыхания, пожилые люди и маленькие дети. Случаи смертности возрастают в разы.

Одна из самой востребованной профессий – это ВРАЧ скорой помощи.(сообщение учащихся).

Квалифицированная мед. Помощь нужна не только людям, но и братьям нашим меньшим - животным.

- Кто знает, как называется «звериный врач» ? ВЕТЕРИНАР- сообщение учащихся.

-А теперь скажите, кто в своей жизни ни разу не видел собаку? Почему вас удивляет этот вопрос?

Собака одомашнена человеком ещё в каменном веке. С тех пор это самый верный и преданный спутник.

- А как называется человек, работающий с собаками - КИНОЛОГ-сообщение учащихся.

В заключении хочется поговорить о людях, создающих красоту у наших домов, в городах и тп. Это ОЗЕЛЕНИТЕЛИ, ЛАНДШАФТНЫЕ ДИЗАЙНЕРЫ – сообщения

ИТОГИ:

Мы сегодня познакомились с 5 профессиями, связанных с изучением биологии. Какая из профессий понравилась именно вам? Можно ли говорить о наиболее важных или наименее важных из перечисленных профессий? По какому принципу надо выбирать профессию для себя? Как вы считаете нужны ли ещё такие уроки? А по другим предметам? (обсуждение)

Среди выпускников нашей школы есть ветеринары, врачи, социологи, учителя-логопеды и дефектологи, экологи, озеленители, инженеры лесного хозяйства, флористы. За последние 5 лет увеличилось количество выпускников 9 и 11 классов, выбирающих биологию как необходимый предмет для поступления в высшие учебные заведения.

ЭТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ.

На территории Пушкино и Пушкинского района находятся :

1) ВНИИЛМ (Всероссийский научно-исследовательский институт лесоводства и механизации лесного хозяйства)---зелёная часть флага на гербе г. Пушкино-центр лесной науки России.

Г. Пушкино, .т.[phone].

2) «Пушкинский». Выращивание пушных зверей - норка на гербе г. Пушкино.

Пушкинский р-н, п. Зверосовхоз, ул. Центральная.

3)ФБУ «Авиалесоохрана»-музей.

Г. Пушкино, ул. . т. (495)993-31- 25.

4)Медицинский колледж.

Г. Пушкино, . т.[phone], [phone].

5)Правдинский лесхоз-техникум.

Пушкинский р-н, п. Правдинский, . т.[phone].

6) МБОУ СОШ №8 –углублённое изучение биологии и химии (мед .классы)

Г. Пушкино, ул. т.[phone].