Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_____Алгоритм. Свойства алгоритмов. Виды алгоритмов. Формы записи алгоритмов"

1. 

ФИО (полностью)

2. 

Место работы МОУ «СОШ ст. Тарханы»

 

3. 

Должность учитель информатики

 

4. 

Предмет информатика

 

5. 

Класс 9

 

6. 

Тема и номер урока в теме

 

7. 

Базовый учебник Н. Угринович

 

8.  Цель урока:

-Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности; развитие познавательных интересов, навыков работы с компьютером, самоконтроля. Формирование умения  грамотно излагать свою точку зрения

9. Задачи

- обучающие

    Познакомить с понятием “алгоритм”, его свойствами. Научить записывать алгоритм, определять наличие алгоритмов в школьных предметах: биология, математика, русский язык.

-развивающие

    развивать познавательный интерес; развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, абстрагироваться, синтезировать знания, полученные на различных предметах.

-воспитательные

    воспитывать стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни; чувство товарищества, взаимовыручки; коммуникативные качества, умение слушать; культуру межличностных взаимоотношений, аккуратность в работе, трудолюбие.

10.  Тип урока: комбинированный урок

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

11.  Формы работы учащихся: групповая

12.  Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор.

13.  Структура и ход урока

Орг. момент. Изучение нового материала: Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Обобщение и систематизация знаний. Закрепление изученного материала. Подведение итогов, домашнее задание.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Орг. момент.

(звучит музыка).

Создание положительного эмоционального настроя на работу

Подготовка к уроку

3 мин

2

Изучение нового материала

Презентация

Приложение 2

Раскрытие цели урока и плана его проведения.

Как вы думаете, откуда произошло слово “алгоритм”?

к доске выходит ученик и читает сообщение

25 мин

Приложение 3

Формы записи алгоритма

презентация

Свойства алгоритма

3

Физкультминутка

Музык. сопров

2 мин

3

Обобщение и систематизация знаний

С какими типами алгоритмов мы познакомились сегодня на уроке?

2. Почему они так называются?

3. Какие из них мы сегодня рассматривали на уроке?

4. Почему не было линейных алгоритмов?

5 мин

4

Закрепление изученного материала

Приложение 4

Алгоритм выполнения материала

Ученики выполняют работу

5 мин

5

Пока проверяются работы учащихся и выставляются оценки, они записывают задание на дом.

Приложение 5

Объясняет выполнение дом. задания

1 Знать свойства алгоритмов и определение, что такое алгоритм.

2Выполнить команды одна за другой без ошибок (составить алгоритм) (Приложение 5).

3 мин

6

Выставление оценок.

Анализирует ответы и выставляет оценки

Выставляют оценки в дневник

2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

_ Алгоритм. Свойства алгоритмов. Виды алгоритмов. Формы записи алгоритмов"

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Презентация

информационный

презентация

festival.1september. ru/articles/504777/

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________