Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 13 имени
Щелковского муниципального района Московской области
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ СОШ № 13
им.
ЩМР МО
_________
28 августа 2015 года.
Рабочая программа по информатике
(базовый уровень)
8А, 8Б классов
Составитель:
,
учитель информатики
высшей категории
2015 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Информатике» для 8 класса создана на основе
- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;
- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №13 им. ;
- авторской программы для основной школы (8 – 9 класс) классы: Бином. Лаборатория знаний 2010».
Выбор программы отвечает целям и миссии МБОУ СОШ №13 им. .
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики, которые определяются стандартом.
Преподавание ведётся по учебнику . Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса, Бином 2009г.
Цели образовательной программы: создание образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности на основе внедрения компетентностного подхода в образовательном и воспитательном процессе
Миссия школы: предоставление каждому учащемуся сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации.
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Государственным образовательным стандартом основного общего образования по информатике и ИТ.
Изучение информатики и ИКТ на ступени основного общего образования направлен на достижение следующих целей:
1. Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
2. Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, умениями использовать ИКТ при изучении других школьных предметов; организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики средств ИКТ при изучении различных учебных предметов.
4. Воспитание навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. Ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности.
Общая характеристика учебного предмета
Информатика – наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитьию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия условий перехода от информационных процессов к информационным технологиям (построения алгоритмов осуществления информационных процессов, возможности представления любой информации в двоичном виде и т. д.).
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов, формирования межпредметных, общеучебных умений.
В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения материала выстроена таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов. При этом понятие информационного объекта используется как обобщающее для различных видов объектов, с которыми приходится иметь дело учащемуся: текстом, звуком, изображением и т. д. После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики – дискретизация.
К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении и описании (моделировании) всего окружающего нас мира.
Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются во второй части курса.
Центральное теоретическое понятие современной информатики – алгоритм вводится как содержательное понятие. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.
Важное понятие модели первоначально вводится в контексте компьютерного имитационного моделирования (виртуальных лабораторий). Затем оно обобщается на примере различных видов (нематериальных) моделей.
Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем. Оно поддержано построением программ управления движущимися объектами в виртуальных и реальных средах.
В последних разделах курса отрабатываются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Описание места учебного предмета в учебном плане
В соответствии с требованиями учебного плана ООП курс на 102 часа для обязательного изучения информатики и ИТ на ступени основного общего образования. В том числе в 8 классах — 35 учебных часов из расчёта 1 учебный час в неделю. В рабочей программе для 8 класса предусмотрен резерв времени в объёме 3 часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса.
Обоснование изменения количества часов. Тема «Кодирование и обработка текстовой информации» перенесена для изучения в 8 классе. Так как современные школьники владеют навыками набора текста в текстовом редакторе, тема изучается за счёт часов, отведенных для практических работ.
Основное содержание учебного предмета
Информация и информационные процессы
Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Предмет информатика, Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в живой и неживой природе. Информация и информационные процессы в технике
Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение Знаковые системы. Кодирование информации
Количество информации. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Аппаратные и программные средства ИКТ
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.
Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.
Кодирование и обработка текстовой информации
Кодирование текстовой информации. Кодировки русского алфавита. Создание, редактирование документов. Нумерация и ориентация страниц, поля, колонтитулы.
Создание документов с использование мастеров и шаблонов(визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул, графических объектов.
Сохранение документов в различных текстовых форматах. Печать документа.
Оптическое распознавание отсканированного текста.
Компьютерные словари и системы перевода текстов
Коммуникационные технологии
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям
Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.
Поиск информации в Интернете.
Электронная коммерция в Интернете.
Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах.
Учебно-тематический план
№ пп | Тема | 8 класс |
1 | Информация и информационные процессы | 7 |
2 | Аппаратные и программные средства ИКТ | 7 |
3 | Кодирование и обработка текстовой информации | 8 |
4 | Коммуникационные технологии | 10 |
5 | Повторение, резерв времени | 3 |
6 | Всего | 35 |
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса Информатика и ИКТ учащийся должен овладеть следующими умениями и навыками
знать / понимать
· Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
· Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения и скорости передачи информации, принцип дискретного представления информации;
· Общую функциональную схему компьютера;
· Назначение и основные характеристики устройств компьютера;
· Назначение и функции операционных систем.
· Основные возможности текстовых редакторов;
· Существование различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв;
· Назначение компьютерных сетей
уметь
· Оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой, предпринимать меры антивирусной безопасности
· Создавать информационные объекты сложной структуры, структурировать текст.
· Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
· Эффективно применять информационные образовательные ресурсы в учебной деятельности
· Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
· Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Календарно-тематическое планирование по информатике
для 8а класса
№ урока | Тема урока | Плановые сроки | Скорректированные сроки | ||
1 подгр | 2 подгр | 1 подгр | 2 подгр | ||
1 | ТБ и правила поведения в компьютерном классе. Цели изучения курса информатики и ИКТ. | ||||
2 | Информация. Виды и свойства информации. | ||||
3 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. | ||||
4 | Количество информации. Единицы измерения информации. Бит. Байт | ||||
5 | Алфавитный подход к определению количества информации. | ||||
6 | Решение задач по теме «Количество информации» | ||||
7 | Тест №1, тест №2. Анализ результатов. | ||||
8 | Практическая работа №1,2 | ||||
9 | Основные устройства компьютера. | ||||
10 | Устройства ввода/вывода | ||||
11 | Программное обеспечение компьютера. Классификация ПО. | ||||
12 | Графический интерфейс ОС и приложений. | ||||
13 | Система окон и меню | ||||
14 | Файлы и файловая система. | ||||
15 | Тест №3 - №5. Анализ результатов | ||||
16 | Кодирование текстовой информации | ||||
17 | Текстовые документы и технологии их создания. Правила набора текста. Практическая работа №1 | ||||
18 | Форматирование. Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул, графических объектов. | ||||
19 | Практическая работа №2 | ||||
20 | Сохранение документов в различных текстовых форматах. Печать документа. | ||||
21 | Практическая работа №3 | ||||
22 | Итоговая практическая работа №4 | ||||
23 | Передача информации. Компьютерные сети | ||||
24 | Глобальная КС Интернет. Адресация в Интернете IР-адрес. | ||||
25 | Информационные ресурсы Интернет: всемирная паутина, электронная почта | ||||
26 | Поиск информации в Интернете. | ||||
27 | Практическая работа №6 | ||||
28 | Основы HTML - программирования | ||||
29 | Содержание и структура web-страниц. | ||||
30 | Оформление страниц. Форматирование текста, вставка картинок, организация гиперссылок | ||||
31 | Практическая работа №7 | ||||
32 | Практическая работа №7(представление Web-страницы) | ||||
33-35 | Резерв |
Календарно-тематическое планирование по информатике
для 8б класса
№ урока | Тема урока | Плановые сроки | Скорректированные сроки | ||
1 подгр | 2 подгр | 1 подгр | 2 подгр | ||
1 | ТБ и правила поведения в компьютерном классе. Цели изучения курса информатики и ИКТ. | ||||
2 | Информация. Виды и свойства информации. | ||||
3 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. | ||||
4 | Количество информации. Единицы измерения информации. Бит. Байт | ||||
5 | Алфавитный подход к определению количества информации. | ||||
6 | Решение задач по теме «Количество информации» | ||||
7 | Тест №1, тест №2. Анализ результатов. | ||||
8 | Практическая работа №1,2 | ||||
9 | Основные устройства компьютера. | ||||
10 | Устройства ввода/вывода | ||||
11 | Программное обеспечение компьютера. Классификация ПО. | ||||
12 | Графический интерфейс ОС и приложений. | ||||
13 | Система окон и меню | ||||
14 | Файлы и файловая система. | ||||
15 | Тест №3 - №5. Анализ результатов | ||||
16 | Кодирование текстовой информации | ||||
17 | Текстовые документы и технологии их создания. Правила набора текста. Практическая работа №1 | ||||
18 | Форматирование. Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул, графических объектов. | ||||
19 | Практическая работа №2 | ||||
20 | Сохранение документов в различных текстовых форматах. Печать документа. | ||||
21 | Практическая работа №3 | ||||
22 | Итоговая практическая работа №4 | ||||
23 | Передача информации. Компьютерные сети | ||||
24 | Глобальная КС Интернет. Адресация в Интернете IР-адрес. | ||||
25 | Информационные ресурсы Интернет: всемирная паутина, электронная почта | ||||
26 | Поиск информации в Интернете. | ||||
27 | Практическая работа №6 | ||||
28 | Основы HTML - программирования | ||||
29 | Содержание и структура web-страниц. | ||||
30 | Оформление страниц. Форматирование текста, вставка картинок, организация гиперссылок | ||||
31 | Практическая работа №7 | ||||
32 | Практическая работа №7(представление Web-страницы) | ||||
33-35 | Резерв |
Перечень учебно-методического
и материально-технического обеспечения
образовательного процесса
1. Учебно-методическое обеспечение
- Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / . - Бином. Лаборатория знаний 2009 г. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / под ред. . / Бином. Лаборатория Знаний, 2005 г. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 классы / Составитель . - 6-е издание. - М,: Бином. Лаборатория знаний 2009. Методические разработки для работы с текстовым редактором.
2. Аппаратные средства.
· Компьютерный класс, в котором находятся 13 компьютеров Intel(R) Core (TM) i5-3320M CPU @ 2.60 GHz, объединённых в локальную сеть, имеющую выход в Интернет,
· лазерный принтер,
· мультимедийный проектор.
3. Программные средства
Операционная система Windows 7 Профессиональная, Service Pack1 Пакет офисных приложений OpenOffice. org 3.2 Антивирусная программа +360 Total Security Программа-архиватор(входит в состав операционных систем). Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.). Браузер (входит в состав операционных систем или др.). Конструктор школьных сайтов Е-Pablish. Простая система управления базами данных. Система программирования ABCPascal4. Интернет-ресурсы
Электронная почта
Сайты:
· www. school-colection. ru
· www. window. edu. ru
· www. Interneturok. ru
· www. openclass. ru
· www. powerpt. ru
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания методического
объединения учителей математики
и информатики от 01.01.2001г. № 1
СОГЛАСОВАНО.
Заместитель директора по УВР
____________
27.08.2015г.
