Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и практика массовой информации» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им.

ФАКУЛЬТЕТ КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КАФЕДРА «СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ,

МАРКЕТИНГ И КОММУНИКАЦИИ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

Нижний Новгород 2009

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

Цель курса

XXI век – век информационный, век системных междисциплинарных связей. Социальный диалог, влияние и взаимовлияние коммуникаторов и аудитории, оперирование информацией и формирование новой системы ценностей – все это возможно осуществить в обществе в значительной степени с помощью масс-медиа.

Цель предлагаемого курса – знакомство студентов со спецификой телевидения и радио, с основными категориями журналистского творчества на ТВ и радио, овладение некоторыми методами подготовки ТВ и радио программ. Не менее важно рассмотрение социально-психологических проблем, связанных со структурными компонентами массовых коммуникаций, а также некоторых аспектов психологии межличностного общения и массового взаимодействия.

Задачи курса

Основная задача курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов системное понимание закономерностей процессов, лежащих в основе феномена телевидения как средства массовой коммуникации. Предполагается изучение студентами основ моделирования технологий (методов, способов, приемов) массово-коммуникационной деятельности диалогового режима. Также в задачи курса входит:

-  дать понятие о ключевых категориях телевизионной журналистики;

-  ознакомить студентов с типологией жанров телевизионной журналистики;

-  рассмотреть теорию и методику тележурналистского творчества;

-  обратиться к этическим принципам тележурналистики.

Форма отчетности

Программа курса «Основы журналистики» рассчитана на 50 часов, с отчетностью в форме предварительного тестирования и экзамена.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ЛЕКЦИОННЫХ

И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПОТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ)

«ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ»

№	Наименование тем (разделов)	Курс общим объемом
50 ч.	16 ч.
Лекции	ПЗ	Лекции	ПЗ
1	Телевидение в системе средств массовой информации	2	2	1	-
2	Телевидение и общество	2	2	1
3	Изобразительные средства ТВ. Оператор: между техникой и искусством	4	4
4	Телевизионный сценарий	2	4		2
5	Жанры телевизионной журналистики	4	4	2	2
6	Журналистские профессии на телевидении	4	4	2	2
7	Игрореализация в современной журналистской практике на ТВ	2	4	2
8	Этические принципы тележурналистики	2	4	2
	Итого:	22	28	10	6

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. Телевидение в системе средств массовой информации

Телевидение и театр. Телевидение и кино. Телевидение и радиовещание.

Специфика телевидения: экранность, непосредственность, симультанность. Персонификация на телевидении.

Технология осуществления телевизионной передачи.

Тема 2. Телевидение и общество

Осмысление социальных функций телевидения.

Информационная функция: новостные выпуски как опорные точки ежедневного вещания. Культурно-просветительская функция. Интегративная функция. Рекреативная функция.

Специализация телеканалов в зависимости от доминирующей функции.

Тема 3. Изобразительные средства телевидения. Оператор: между техникой и искусством

Язык экрана: кадр, план и ракурс как лексика, монтаж как грамматика, специфика экранного синтаксиса.

Особенности работы оператора.

Соотношение изображения и слова на телеэкране.

Тема 4. Телевизионный сценарий

Виды ТВ сценариев. Соотношение литературных и экранных черт в сценарной записи.

Процесс работы над сценарием. Заявка.

Средства создания публицистического сценария. Тема, идея, композиция сценария. Ремарки.

Тема 5. Жанры телевизионной журналистики

Понятие о жанрах телевизионной информации.

Информационные жанры: информационное сообщение, отчет, выступление, интервью, репортаж.

Аналитическая публицистика на ТВ: комментарий, обозрение, беседа, дискуссия, ток-шоу, пресс-конференция.

Жанры художественной публицистики: очерк, зарисовка, сатирические жанры.

Тема 6. Журналистские профессии на телевидении

Редактор (продюсер) - организатор творческого процесса. Телерепортер. Комментатор и обозреватель. Интервьюер. Шоумен.

Тема 7. Игрореализация в современной журналистской практике на ТВ

Игра как средство воссоздания технологий для достижения конкретных целей. Виды игровой журналистской деятельности.

Элементы планируемых телевизионными СМИ коммуникативных ситуаций. Приемы ролевого участия, используемые в практике журналиста.

Типология игр в телевизионных СМИ.

Тема 8. Этические принципы тележурналистики

Достоверность, полнота фактов и непредвзятость позиции автора как исходные этические принципы журналиста.

Журналистское расследование.

ТВ и выбора. Журналист в экстремальной ситуации. Телевидение и культура.

Проект Хартии телерадиовещателей.

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

Лекция 1. Телевидение в системе средств массовой коммуникации

1. Подобно театру телевидение использует произносимое слово и игру актеров; в силу своей физической природы прямое телевидение обладает качеством подлинности времени и пространства.

В отличие от театра у телевидения иная аудитория и условия просмотра. Кроме того, перед телезрителем предстает не материальный мир, а лишь его фотографическое двухмерное изображение; пространство кадрировано, расчленено рамой экрана, что дает возможность пользоваться монтажом, планом и ракурсом; в силу вытекающего отсюда более сильного, чем в театре, воздействия изображения на сознание функция слова иная, нежели в театре.

2. Подобно кино телевидение воссоздает на экране зрительно-звуковые движущиеся образы, смонтированные в непрерывный поток изображений неодинаковой крупности, видимых с разных точек. Иными словами, телевидение подобно кино обладает способностью, пользуясь монтажом, кадром, планом, ракурсом, а также сочетанием изображения, слова и музыки, трактовать действительность, идейно осмысливать ее как в игровых, художественных, так и в документальных, публицистических формах.

Отличие телевидения от кино – в условиях просмотра и характере аудитории, откуда и вытекает различие их общественных функций, ограничение в использовании некоторых изобразительно-выразительных средств кино, первостепенное значение других (например, звучащего слова или крупного плана).

3. Подобно радио, телевидение обладает и одновременностью и способностью прийти в дома людей. Поэтому оно и стало одним из главных средств информации. Характер аудитории, условия приема передач определяют также общность многих жанров и форм радиовещания и телевидения и, главное, совпадение их общественных функций.

Отличие телевидения от радиовещания – в средствах выражения. Единственное средство радио – звук; телевидение воздействует и изображением.

1. Специфика ТВ

Телевидение способно охватить самые широкие слои населения, даже те, которые остаются за пределами влияния других средств массовой коммуникации. Эта способность телевидения объясняется особенностями его физической природы, определяющими специфику телевидения как средства создания и передачи сообщения.

1.Способность электромагнитных колебаний, несущих телевизионный сигнал, принимаемый телевизором, проникать в любую точку пространства (в зоне действия передатчика) - вездесущность телевидения.

2. Способность передавать сообщение в форме движущихся изображений, сопровождаемых звуком (экранность телевидения).

3. Одновременность действия, события и отображения его на экране – уникальное качество телевидения. Оно обнаруживается только в процессе прямой («живой») передачи, когда изображение идет в эфир непосредственно с телевизионных камер, без опосредования предварительной фиксацией, т. е. в настоящем времени. Непосредственность неразрывно связана с симультанностью телепередачи (т. е. одновременностью наблюдения и показа, трансляции); это две стороны одного феномена. Он проявляется в реальных программах не постоянно, однако имеет весьма существенное значение для психологии зрительского восприятия, так как обусловливает особую достоверность телевизионного зрелища.

Непосредственность телевидения (как и радиовещания) определяет принципиальную возможность предельно оперативного получения и распространения информации; это, разумеется, исключительно важно для телевидения как рода журналистики.

Не менее важно, что симультанность прямой телепередачи выступает как фактор, создающий «эффект присутствия», т. е. придающий телевизионному сообщению особую достоверность, документальность – качество, также чрезвычайно существенное для успешного решения информационных и социально-педагогических задач.