Рабочая программа по физической культуре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 с УИОП

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ № 12 с УИОП

________________

« 31» августа 2015 г.

Рабочая программа по физической культуре

(базовый уровень)

1 класс «А»

Составитель:

учитель физической культуры высшей категории

Количество часов в год: 99 часов

Количество часов в неделю: 3 часа

Учебник:

"Планета знаний","Физическая культура" , .

г. о Орехово-Зуево

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной программы начального общего образования, с возможностями УМК "Планета знаний", авторской программы "Физическая культура" , . (Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-й класс. Учебно-методический комплект "Планета знаний": русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура: примерная основная образовательная программа. - М.:Астрель, 2013.)

Данная программа составлена в соответствии с образовательной программой МОУ СОШ №12 с УИОП с целью создания единого образовательного пространства, разработана в соответствии с методическими рекомендациями Министерства образования Московской области и Положением о рабочей программе МОУ СОШ №12 с УИОП.

Учебные планы МОУ СОШ №12 с УИОП на 2015-2016 учебный год обеспечивают выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации (далее - СанПиН 2.4.2.2821-10), и предусматривает использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, ноябре-декабре по 4 урока по 35 минут каждый), Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии осуществляется следующим образом. В сентябре-октябре проведение четвертого урока и один раз в неделю пятого урока (всего 48 уроков) проводятся в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки-театрализации. Уроки в нетрадиционной форме распределяются в рамках учебного плана и согласно расписанию по физической культуре, экскурсий по окружающему миру, экскурсий по изобразительному искусству, нетрадиционных занятий по технологии; уроков-театрализации по музыке, уроков-игр и экскурсий по математике (кроме уроков русского языка и литературного чтения).

Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» обучение в 1-м классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии. Таким образом, в рабочей программе 99 часов (__% программы) отводится на проведение уроков в нестандартной форме (урок-игра, урок- путешествие, урок-соревнование, урок-викторина, урок-конкурс, урок-праздник)

Основные задачи:

• Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Обучающиеся получат возможность научиться:

-выполнять правила поведения на уроках физической культуры;

-рассказывать об истории возникновения физической культуры;

-различать понятия «физическая культура» и «физические упражнения»;

-понимать значение физических упражнений для здоровья человека;

-называть основные способы передвижений человека;

-рассказывать о режиме дня первоклассника, о личной гигиене, о правильной осанке;

-определять подбор одежды и инвентаря для лыжных прогулок;

-называть основные физические

качества человека;

-определять подвижные и спортивные игры;

-выполнять строевые упражнения;

-выполнять различные виды ходьбы;

-выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, с продвижением вперёд, с поворотом на 90°;

-прыгать через неподвижную и качающуюся скакалку;

-метать теннисный мяч в вертикальную и горизонтальную цель с 3 м;

Это не все..

Обучающиеся научатся:

Это другая программа: Названия разделов, колтчество часов, темы уроков не совпадают

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 учебный год для 1Б класса.

№ п/п	№ урока по теме	Название разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
1.  .	1.	Понятие о физической культуре. Правила по технике безопасности на уроках физической культуры.	Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия  физическими упражнениями, подвижными  и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.	01.09-05.2015
Лёгкая атлетика -13ч.
2.	1.	Виды ходьбы с различным положением рук под счет. Правила по технике безопасности на уроках лёгкой атлетики.	Различать разные виды ходьбы. Осваивать ходьбу под счет, под ритмический рисунок.	01.09-05.09
3.	2.	Сочетание различных видов ходьбы. ОРУ Подвижная игра.	Моделировать сочетание различных видов ходьбы. Осваивать умение использовать положение рук и длину шага во время ходьбы.	01.09-05.09
4.	3.	Развитие скоростных качеств. Бег с чередованием с ходьбой.	Различать разные виды бега, уметь менять направление во время бега, оценивать свое состояние.	07.09-12.09
5.	4.	Развитие скоростно-силовых качеств. Бег с преодолением препятствий.	Научиться общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения  физических упражнений.	07.09-12.09
6.	5.	Развитие скоростно-силовых качеств. Бег по размеченным участкам дорожки.	Научиться общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения  физических упражнений.	07.09-12.09
7.	6.	Челночный бег. Развитие выносливости. Понятие скорость бега.	Знакомство с челночным бегом. Освоение правил выполнения. Проявлять качества выносливости при выполнении челночного бега.	14.09-19.09
8.	7.	Совершенствование навыков бега в эстафетах. Медленный бег до 3 мин.	Развитие выносливости, умения распределять силы.  Умение чередовать бег с ходьбой. Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики.	14.09-19.09
9.	8.	Режим дня и личная гигиена. Подвижные игры во время прогулок.	Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.  Развитие познавательной получение знаний о природе  (медико-биологические основы деятельности), знаний о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знаний об обществе (историко-социологические основы деятельности). Составлять индивидуальный режим дня. Соблюдать личную гигиену.	14.09-19.09
10.	9.	Развитие скоростно-силовых качеств. Броски большого мяча ТБ.	Развитие выносливости, умения распределять силы.  Умение чередовать бег с ходьбой. Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики	21.09-26.09
11.	10.	Развитие скоростно-силовых качеств. Эстафеты. Бег с ускорением.	Знакомство с броском большого мяча на дальность из-за головы двумя руками. Освоение правил выполнения.	21.09-26.09
12.	11.	Техника бега на короткие дистанции бега. Медленный бег до 3 мин.	Развитие выносливости, умения распределять силы.  Умение чередовать бег с ходьбой. Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики	21.09-26.09
13.	12.	Развитие координации. Эстафеты с мячами. Игра.	Продемонстрировать полученные навыки в течение первой четверти. Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности	28.09-03.10
14.	13.	Развитие прыжковых качеств. Игра	Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности	28.09-03.10
15.	14.	Значение физических упражнений для здоровья человека	Знать как влияют упражнения на организм человека	28.09-03.10
Подвижные игры-11ч.
16.	1.	Игры на закрепление и совершенствование развития скоростных способностей	Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.	12.10-17.10
17.	2.	Игры на закрепление и совершенствование навыков в прыжках	Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами	12.10-17.10
18.	3.	Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность	Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.	12.10-17.10
19.	4.	Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность	Проявлять смелость, волю, решительность, при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.	19.10-24.10
20.	5.	Упражнения на развитие внимания..прыжки через скакалку.	Моделировать игровые ситуации	19.10-24.10
21.	6.	Упражнения на ловкость и координацию. Игры.	Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.	19.10-24.10
22.	7.	Игры на основе баскетбола. Ведение и  передача баскетбольного мяча.	Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.	26.10-31.10
23.	8.	Подвижные игры с баскетбольным мячом.	Подвижные игры с баскетбольным мячом. Подвижная игра «Передал — садись».	26.10-31.10
24.	9.	Подвижные игры с волейбольным мячом.	Подвижные игры с баскетбольным мячом. Подвижная игра «Передал — садись».	26.10-31.10
25.	10.	Подвижные игры с волейбольным мячом.	Подвижные игры с баскетбольным мячом. Подвижная игра «Не давай мяча водящему».	02.11-07.11
26.	11.	Дыхательная и мышечная система человека и их взаимодействие	Как физические упражнения влияют на дыхательную и мышечную систему человека	02.11-07.11
Гимнастика-18ч.
27.	1.	Строевые команды. Построения и перестроения. Правила по технике безопасности на уроках гимнастики с основами акробатики.	Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!»,  « Равняйсь!», «Стой!».  Освоение универсальных умений по самостоятельному выполнению упражнений по строевой подготовке.	02.11-07.11
28.	2.	Группировка, перекаты в группировке лежа на животе и из упора стоя на коленях.	Осваивать универсальные умения по выполнению группировки и перекатов в группировке лежа на животе и из упора стоя на коленях. Описывать технику разучиваемых упражнений.	09.11-14.11
29.	3.	Техника кувырка вперед в упор присев.	Осваивать технику кувырка вперед в упор присев. Выявлять характерные ошибки в выполнении кувырка вперед в упор присев. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатического упражнения.	09.11-14.11
30.	4.	Техника выполнения гимнастического моста из положения, лежа на спине.	Осваивать технику выполнения гимнастического моста из положения лежа на спине. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах т группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. Соблюдать правила техники безопасности.	09.11-14.11
31.	5.	Техника выполнения стойки на лопатках.	Осваивать технику выполнения стойки на лопатках. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений и комбинаций.	23.11-28.11
32.	6.	Жизненно важные способы передвижения человека (ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползанье). Правила предупреждения травматизма.	Выявлять различия в основных способах передвижения человека. Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость).	23.11-28.11
33.	7.	Развитие координации. Изучение техники выполнения упражнений на гимнастических снарядах(перекладина	Проявлять качества координации при выполнении упражнений.  Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений. Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах (гимнастическая скамейка).	23.11-28.11
34.	8.	Передвижения по гимнастической стенке. Техника безопасности.	Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастической стенке. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке.	30.11-05.12
35.	9.	Лазание по гимнастической скамейке.	Освоить технику лазания по гимнастической скамейке различными способами. Проявлять качества силы, координации, выносливости при выполнении лазания по гимнастической скамейке. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении гимнастических упражнений.	30.11-05.12
36.	10.	Перелазание через гимнастические маты. Игра.	Освоить технику перелезания через гимнастического козла. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении перелезания через гимнастического коня. Познакомиться с техникой выполнения опорного прыжка.	30.11-05.12
37.	11.	Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелазания.	Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности. Продемонстрировать полученные навыки выполнения гимнастических упражнений с элементами лазанья и перелезания. Соблюдать правила техники безопасности.	07.12-12.12
38.	12.	Акробатические комбинации. Игры на основе гимнастики.	Продемонстрировать умение выполнять акробатические комбинации. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при выполнении акробатических комбинаций. Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении акробатических комбинаций.	07.12-12.12
39.	13.	ОРУ с гимнастической палкой.	Освоить упражнения с гимнастической палкой. Отбирать и составлять комплексы упражнений с гимнастической палкой для утренней зарядки и физкультминуток. Характеризовать влияние общеразвивающих упражнений  на организм	07.12-12.12
40.	14.	Развитие координационных способностей. Название основных гимнастических снарядов.	Проявлять качества координации при выполнении упражнений.  Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений. Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах (гимнастическая скамейка).	14.12-19.12
41.	15.	Развитие силовых качеств. в эстафетах	Проявлять качества координации при выполнении упражнений.  Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений. Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах (гимнастическая скамейка).	14.12-19.12
42.	16.	Гимнастика с основами акробатики.	Проявлять качества координации при выполнении упражнений.  Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений. Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах (гимнастическая скамейка).	14.12-19.12
43.	17.	Гимнастика с основами акробатики	Проявлять качества координации при выполнении упражнений.  Выявлять характерные ошибки в выполнении упражнений. Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах (гимнастическая скамейка).	21.12-26.12
44.	18.	Строевые команды. Построения и перестроения	Выполнять строевые команды(самостоятельное выполнение-групповое выполнение	21.12-26.12
45.	19.	Сведения о режиме дня и личной гигиены	Применять знания на практике в течении года	21.12-26.12
Лыжная подготовка - 20ч
46.	1.	Разучивание скользящего шага	Характеризовать показатели физического развития, физической подготовки	28.12-31.12
47.	2.	Передвижение скользящим шагом	Значение занятиями лыжами для укрепления здоровья. Осваивать способы самоконтроля. Иметь понятия правильного дыхания при ходьбе.	28.12-31.12
48.	3.	Прохождение дистанции 1 км. Подъем елочкой.	Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Переносить и надевать лыжный инвентарь. Осваивать универсальное умение передвижения на	28.12-31.12
49.	4.	Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой	Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Переносить и надевать лыжный инвентарь. Осваивать универсальное умение передвижения на	11.01.-16.01.2016
50.	5.	Закрепление передвижений, подъёмов, спусков.	Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Переносить и надевать лыжный инвентарь. Осваивать универсальное умение передвижения	11.01.-16.01
51.	6.	Скользящий ход с палками. Подъем елочкой.	Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Переносить и надевать лыжный инвентарь. Осваивать универсальное умение передвижения на	11.01.-16.01
52.	7.	Передвижение скользящим шагом	Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой. Переносить и надевать лыжный инвентарь. Осваивать универсальное умение передвижения на	18.01-23.01
53.	8.	Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой.	Пересказывать тексты по истории физической культуры. Освоить материал о зарождении олимпийских игр.	18.01-23.01
54.	9.	Передвижение скользящим шагом Развитие выносливости	Описывать технику выполнения основной стойки, объяснять, в каких случаях она используется лыжниками. Демонстрировать технику выполнения основной стойки лыжника при передвижении и спуске с небольших пологих склонов.	18.01-23.01
55.	10.	Передвижение скользящим шагом. Закрепление передвижений, подъёмов, спусков.	Демонстрировать технику выполнения основной стойки лыжника при передвижении и спуске с небольших пологих склонов	25.01-30.01
56.	11.	Игры на лыжах	Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности	25.01-30.01
57.	12.	Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом.	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	01.02-06.02
58.	13.	Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом.	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	01.02-06.02
59.	14.	Прохождение дистанции скользящим шагом ;игры на лыжах	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	01.02-06.02
60.	15.	Лыжные эстафеты. Подвижные игры.	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	08.02-13.02
61.	16.	Развивать скоростно-силовые качества в эстафетах на лыжах	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	08.02-13.02
62.	17.	Развивать скоростно-силовые качества в эстафетах на лыжах	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	08.02-13.02
63.	18.	Лыжные эстафеты. Подвижные игры.	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	15.02-20.02
64.	19.	Развивать скоростно-силов. качества в эстафетах на лыжах	Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения	15.02-20.02
65.	20.	??????????????????	?????????
Гимнастика- 4ч.
66.	1.	Упражнение с мячом	Броски и ловля мяча различными способами, эстафеты с мячом	15.02-20.02
67.	2.	Подвижные игры на основе гимнаситики.	Подвижная игра « воробьи и вороны»	29.02-05.03
68.	3.	Влияние физических упражнений на осанку.	Ходьба на пальцах (прямая спина),упражнения у стенки. Лёжа на полу	29.02-05.03
69.	4.	Строев. подготовка ;упражнения на развитие координации.	. Понимать значения физических упражнений на формирование осанки. Игра вызов номеров	29.02-05.03
Подвижные игры – 18ч.
70.	1.	ОРУ с предметами;.эстафеты спредметами.	Проявлять выносливость при прохождении дистанций разученными способами передвижения.	07.03-12.03
71.	2.	ОРУ на месте; упр. с мячами. Игра «хвостики»	Проявлять выносливость при прохождении дистанций разученными способами передвижения.	07.03-12.03
72.	3.	Полоса препятствий с элементами гимнастики	Выполнять перекат боком, скольжение по гимнастической скамейке	07.03-12.03
73.	4.	Зарождение физической культуры на территории Древней Руси. Игры.	Пересказывать тексты по истории физической культуры. Освоить материал о зарождении физической культуры на территории Древней Руси.	14.03-19.03
74.	5.	Влияние физических упражнений на осанку, приемы закаливания	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений. Знать и следить за своей осанкой.	14.03-19.03
75.	6.	Строевые упражнения, бег Игра «Вызов номеров»	Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.	14.03-19.03
76.	7.	Игра «Пустое место»	Знать правила игры, уметь играть в группе продленного дня	21.03-26.03
77.	8.	Выполнение строевых упражнений. Игра « два мороза»	Знать строевые команды, концентрировать внимание во время игры.	21.03-26.03
78.	9.	Выполнение ОРУ на месте, игра «Воробьи-вороны»	Комплекс суставной гимнастики учить правила игры, применять во внеурочной работе	21.03-26.03
79.	10.	Выполнять ОРУ в движении. Игра «Найди свое место»	Выполнять упражнения в движении, демонстрировать по заданию Знать свой порядковый номер.	28.03-02.04
80.	11.	Прыжки со скакалкой Игра «Пустое место»	Демонстрировать технику прыжков на двух ногах Демонстрировать бег по виражу	28.03-02.04
81.	12.	Встречные эстафеты Передача в. б.мяча из рук в руки	Выполнять бег встречным курсом Демонстрировать удержание мяча руками	28.03-02.04
82.	13.	Игра «1-2-3»на основе игры «Шишки, желуди, орехи»	Запомнить свой номер, демонстрировать перебегание в другую команду	04.04-09.04
83.	14.	Выполнение ОРУ с мячом Игра «Хвостики»	Демонстрировать удержание и передачу мяча. Выполнять бег с изменением направления	04.04-09.04
84.	15.	Обучение прыжкам со скакалкой игра «Найди свое место»	Понимать ритм прыжков (с ударами скакалкой по полу).Знать место в шеренге	04.04-09.04
85.	16.	Медленный бег с упражнениями по сигналу	Выполнять задания по сигналу	18.04-23.04
86.	17.	Строевая подготовка Игра «два мороза»	Понимать строевые команды «становись», «равняйсь», «смирно». Демонстрировать.	18.04-23.04
87.	18.	Игра «Вызов номеров »с обеганием судьи ОРУ на месте	Демонстрировать правила игры. Выполнять упражнения-красиво	18.04-23.04
88.	19.	Основы знаний о физической культуре Подвижные и спортивные игры	Понимать разницу между подвижными и спортивными играми, применять во время прогулок.	25.04-30.04
Легкая атлетика-10ч.
89.	1.	Прыжки в длину с разбега.	Осваивать технику бега различными способами.	25.04-30.04
90.	2.	Бег. Метание на дальность.	Осваивать технику бега различными способами. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.	25.04-30.04
91.	3.	Бег. Метание на дальность.	Осваивать технику бега различными способами. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений. Демонстрировать дальний бросок	02.05-07.05
92.	4.	Прыжки со скакалкой. Подвижная игра «Вызов номеров»	Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения.	02.05-07.05
93.	5.	Игры с использованием скакалки.	Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения.	02.05-07.05
94.	6.	Развитие скоростных качеств в эстафетах. Челночный бег.	Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения.	09.05-14.05
95.	7.	Кроссовая подготовка. игры на основе лёгкой атлетике.	Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения.	09.05-14.05
96.	8.	Кроссовая подготовка. .игры на основе лёгкой атлетике. Игра «Пустое место»	Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения. Уметь выполнять правила игры	09.05-14.05
97.	9.	Кроссовая подготовка. игры на основе лёгкой атлетике. Эстафеты.	Выполнять самостоятельно упражнения по разделу легкоатлетические упражнения.	16.05-24.05
98.	10.	Развитие координации. Эстафеты с мячами. Игра «Вызов номеров»	Объяснять пользу подвижных игр. Использовать подвижные игры для организации активного отдыха и досуга. Выбирать для проведения подвижных игр водящего и капитана команды.	16.05-24.05
99.  .	11.	Основы знаний Характеристика основных физических качеств	Подведение итогов за год знать 5 физических качеств. Понимать с помощью каких упражнений они развиваются	16.05-24.05

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО

И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Основные ресурсы:

1.  Учебник. Физическая культура. 1 класс. , . — М.: АСТ, Астрель.???????????ГОД

2. Рабочая тетрадь. Спортивный дневник школьника. 1 класс. , . — М.: АСТ, Астрель. .???????????ГОД

3 Авторская  программа. Обучение в 1 классе по учебнику «Физическая культура». , .— М.: АСТ, Астрель. 2012.????? В ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКЕ УКАЗАНА ДРГАЯ ПРОГРАММА (авторской программы "Физическая культура" , . (Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-й класс. Учебно-методический комплект "Планета знаний": русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура: примерная основная образовательная программа. - М.:Астрель, 2013.)

Электронные ресурсы.

http://www.it-n.ru/communities.aspx? (сообщество учителей физкультуры) http://metodsovet.su/dir/fiz_kultura/9 (советы по методике обучения учащихся) http://fizkulturavschcole.narod.ru/saiti_dlya_uchitelei_fizkulturi (сообщество учителей физкультуры) http://spo.1september.ru/urok/ (уроки физкультуры для младших школьников) http://www.fizkult-ura.ru (сеть творческих учителей) http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&tmpl=com (сообщество учителей физкультуры) http://www.openclass.ru/sub/Физическая%20культура (сеть творческих учителей) http://pedsovet.su/load/98 (интернет портал для учителей) http://www.uchportal.ru (электронные книги)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯКУЛЬТУРА» (для 1класса).

1.  1	Наименование	Количество штук
a.  1	Мячи резиновые	10
	Рулетка	1
	Свистки	4
1.	Насос для надувания мячей	1
	Эстафетные палочки	8
	Стенка гимнастическая	1
	Маты гимнастические	10
	Обручи	20
	Скакалки гимнастические	30
	Скамейки гимнастические	8
	Мячи набивные разные	5
	Кубики	15
	Щиты баскетбольные	5
	Гранаты 500, 700	8
	Мячи баскетбольные	20
	Мячи волейбольные	20
	Сетка волейбольная	1
	Мячи футбольные	10
	Ворота для игры в ручной мяч	2
	Стол для настольного тенниса	1
	Лыжи	20
	Теннис настольный	2
	Стенд	3
	Шахматы	4
	Гантели	8
	Большие мячи	8
	Стойки для оббегания	-
	Компьютер	1
	Кубики цветные	1
	Бревно	1
	Рукоход	2
	Брусья	1

СОГЛАСОВАНО

на кафедре по внедрению ФГОС,

учителей начальных классов, ИЗО, музыки

протокол № 4 от «26» августа 2015 г.

Руководитель кафедры __________

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР ________________ «28» августа 2015 г.