ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«НЕОТЛОЖНАЯ ХИРУРГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ГИНЕКОЛОГИИ»
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности - Хирургия (ординатура)
Форма обучения: очная
Срок обучения: первый (второй)
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 2 зачет. ед. / 72 часов
Всего практических занятий и семинаров - 64 часов
Всего лекций: 8 часа
Форма контроля, отчетности: зачет
Махачкала – 2014
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Хирургия»
№ пп | Фамилия, имя, отчество | Ученая степень, звание | Занимаемая должность | Место работы |
1. | Османов Абдурахман Османович | доктор медицинских наук, профессор | зав. кафедрой | ГБОУ ВПО «ДГМА» МЗ РФ |
2. | Гайбатов Салих Пиралиевич | доктор медицинских наук, профессор | Зав. учебной части кафедры | ГБОУ ВПО «ДГМА» МЗ РФ |
3.. | Магомедов Магомед Абдухаликович | доктор медицинских наук | доцент | ГБОУ ВПО «ДГМА» МЗ РФ |
4. | Закариев Закари Магомедович | канд. мед. наук, | доцент | ГБОУ ВПО «ДГМА» МЗ РФ |
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по смежной дисциплине «нефрология» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «хирургия» | 2 |
1. Цели и задачи освоения дисциплины | 3 |
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) | 3 |
3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины | 3 |
4. Объем дисциплины и виды учебной работы | 4 |
5. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов | 4 |
6. Образовательные технологии | 5 |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | 5 |
8. Литература | 5 |
9. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы | 5 |
10. Материально-техническое обеспечение | 5 |
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных знаний и практических навыков в области гинекологии, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по оказанию специализированной помощи гинекологическим больным; углубление знаний по клинической гинекологии, базовых практических навыков в лечении гинекологических больных пациентов, формирование навыков проведения и оценки функциональных методов исследования в гинекологии.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
• основ онкологии;
• научных подходов к исследованию этиологии, патогенеза, эффективности терапии гинекологических больных;
• современных терапевтических подходов в гинекологии;
• методов исследования состояния органов систем при гинекологических заболеваниях.
• провести диф. диагностику острых воспалительных заболеваний гениталий с хирургической патологией.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура).
Дисциплина «Неотложная хирургическая помощь в гинекологии» входит в раздел специальных дисциплин по подготовке врача-ординатора по специальности «Хирургия» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура). (ОД. О. 2.4)
3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины.
Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
· знать:
· научные подходы к исследованию гинекологической патологии;
· современные подходы, принципы диагностики и терапии гинекологических пациентов;
· уровни, логику проведения диагностических методов исследования;
· клинику острых гинекологических заболеваний и возможные ошибки при диф. диагностике.
· уметь:
· находить общий язык с больными;
· правильно собирать анамнез, выявить первые симптомы гинекологических заболеваний, проводить объективные исследования, определять степень тяжести заболевания, выработать план обследования и лечения пациенток, интерпретировать полученные данные инструментальных и лабораторных методов;
· диагностировать и дифференцировать неотложные состояния при гинекологических заболеваниях, проводить неотложные мероприятия по выведению пациенток из критического состояния;
· составить программу проведения оперативного вмешательства и принципы послеоперационного введения пациенток;
· проводить дифференциальный диагноз;
· проводить профилактику и лечение основного заболевания и осложнений;
· демонстрировать:
· способность и заинтересованность использования в практической деятельности современных подходов в диагностике и терапии гинекологических заболеваний;
· умения самостоятельно изучать и понимать специальную научную и методическую литературу, связанную с проблемами острой гинекологической патологии;
· навыки и умения применения научных методов в ходе проведения клинического исследования, а также разработки программы и методики его практического проведения;
· владеть:
· этическими нормами и правилами осуществления клинических исследования;
· навыками развития профессионального образования.
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 0,5 зачет. ед./ 18 часов.
Вид учебной работы | Объем зачетных единиц / часов |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 72 часов |
в том числе: | |
лекции | 8 часа |
практические занятия и семинар | 64 часов |
Вид контроля по дисциплине | зачет |
5. Перечень вопросов и заданий к зачету.
Перечень контрольных вопросов:
1. Внематочная беременность, этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, неотложная помощь.
2. Апоплексия яичника, этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, неотложная помощь.
3. Перекрут ножки опухоли или кисты яичника, этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, неотложная помощь.
4. Нарушение кровоснабжения миоматозного узла, этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, неотложная помощь.
5. Травма женских половых органов, факторы повреждения, диагностика и неотложная помощь.
6. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция проблемная, консультация, дискуссия, визуальная; семинарские, практические занятия).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые, компьютерные, проблемные, программированные, задачные, развития критического мышления, консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессионально-педагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения ординатором образовательной программы.
8. Литература:
1. , Давыдов лапароскопия в гинекологии. — М.: Медицина, 1995.
2. Прикладная лапароскопическая анатомия: брюшная полость и малый таз (пер. с англ.).- М., М., 1999.- 384 с.
3. Оперативная гинекология. Атлас. Х. Хирш, О. Кезер, Ф. Икле (Пер. с англ. под ред. , ). -М.,«ГЭОТАР-Медиа».-2007- 656 с.
9. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации (Medscape, Medline и др.). Правила поиска научной информации. Электронные базы данных.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом ординатора. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура; электронная база данных для создания тематических разноуровневых тренировочных и проверочных материалов, для организации фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и рекомендации.
Материально-техническая база кафедры включает в себя:
№ п/п | Название дисциплины | Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования | Фактический адрес учебных кабинетов и объектов |
1. | «Неотложная хирургическая помощь в гинекологии» | Оснащение, необходимое для занятий: - плакаты топографической анатомии органов малого таза и гинекологических операций. - учебные видеофильмы по тематике занятий. - мультимедийное оборудование для демонстрации -Наборы тестовых вопросов и ситуационных задач, рентгенограмм. - лапароскопические стойки. | 367026, г. Махачкала, , кафедра акушерства и гинекологии ФПК и ППС ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ» |
3. |
