План-конспект урока по физической культуре

План-конспект

урока по физической культуре

Раздел: баскетбол (6 класс)

Тема урока:

Обучение техники передач и ведения мяча.

Автор:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Баскетбол отличает богатое и разнообразное двигательное содержание. Чтобы играть в баскетбол, необходимо уметь быстро бегать, мгновенно менять направление и скорость движения, высоко прыгать, обладать силой, ловкостью и выносливостью. Эмоциональные напряжения, испытываемые во время игры, вызывают в организме занимающихся высокие сдвиги в деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной системы. Прыжки, выполняемые при бросках мяча в кольцо, передача мяча и блокирование противника укрепляют костную систему, суставы становятся более подвижными, повышается сила и эластичность мышц. Постоянные взаимодействие с мячом способствует улучшению глубинного и периферического зрения, точности и ориентировании в пространстве.

Игра в баскетбол развивает также мгновенную реакцию на зрительные и слуховые сигналы, повышает мышечное чувство и способность к быстрым чередованиям напряжений и расслаблений мышц.

Данная методическая разработка предназначена для учащихся 6 класса. В 6 «А» классе 29 человек. Уровень физической подготовленности учащихся - средний. Мотивация к освоению нового материала - высокая

Тема учебного занятия Обучение техники передач и ведения мяча.

Цель: Освоение навыков в баскетболе

Задачи:

Обучающая - Обучение техники ведения, передач мяча;

Развивающая - Развитие физических качеств: ловкости, специальной выносливости.;

Воспитательная - Формирование умений взаимодействовать в команде.

Методика методы: словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный, практический, методы самоконтроля,

формы: фронтальная работа, работа потоковым способом, самостоятельная работа, индивидуальная работа, игровые методы

Оборудование баскетбольные мячи 29 шт, баскетбольные щиты, свисток.

Домашнее задание: просмотр спортивных матчей по баскетболу (обратить внимание на технику игроков).

Ход занятия

Этап занятия	Дидактические задачи этапа занятия	Методы и принципы обучения	Деятельность преподавателя	Рефлексивная деятельность учащихся
1	2	4	3	5
I. Вводный этап занятия	Подготовка к основному этапу занятия (построение) Сообщение темы, цели и задач занятия. Мотивация к освоению данного материала	Фронтальный	Предъявление единых педагогических требований: - приветствие; - выявление отсутствующих на уроке	Осмысливают значимость материала данного урока в формировании профессионального опыта.
1. Разминка		Словесный, практический, поточный	Организация контроля за физическим состоянием учащихся, отслеживание «слабых», индивидуальная дозировка нагрузки	Контроль за внутренним состоянием, подготовка организма к выполнению основной нагрузки
II. Основной этап занятия.
1. Формирование ориентировочной основы учебной деятельности.	Обеспечение восприятия и осмысления способов действий (свойств, правил, принципов, алгоритмов, методов, особенностей).	Словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный	Вернёмся к теме и целям урока Изложение новой информации, составление алгоритма деятельности учащихся по ее практическому применению.	Воспринимают, осмысливают способы действий. Анализируют, конкретизируют (приводят примеры) полученную информацию, сравнивают ее с известной, ранее изученной, (делают вывод, синтезируют). Составляют последовательность выполнения работы по практическому применению полученных знаний.
2. Самостоятельная работа учащихся по применению полученных знаний.	Обеспечение самореализации через игровую деятельность. Обеспечение усвоения полученных знаний и способов действий на уровне применения в знакомой ситуации.	Игровой	Организация полученных навыков в игровых ситуациях.	Использование и закрепление полученных навыков и знаний в знакомой и измененной ситуациях.
III Заключительный этап занятия.	Анализ и оценка успешности достижения цели урока.	Фронтальный	1.  Подвести итоги. Анализ работы каждого. 2.  Сообщить оценку качества работы каждого учащихся. 3.  Отметить, кто добился отличного качества работы. 4.  Разобрать наиболее характерные недочеты в работе учащихся и рекомендации по их устранению.	Самоанализ выполненной работы.
Мотивация.	Формирование у учащихся ориентации на успех.	Словесный, наглядный	Поощрение учащихся в процессе достижения ими поставленной цели (в т. ч. слабых).	Самоактуализация. Саморегуляция через достижения цели.
Домашнее задание.	Обеспечение понимания цели домашнего задания. Обеспечение понимания содержания и способов выполнения домашнего задания.	Словесный, наглядно-иллюстративный	Сообщение домашнего задания:	Самоосмысление способов выполнения домашнего задания.

План-конспект урока по баскетболу в 6 классе

Тема урока: Обучение техники передач и ведения мяча.

Задачи урока:

1.  Образовательные: обучение технике ловли и передачи мяча на месте и в движении, технике перемещений, остановке прыжком, поворотам, передаче с отскоком.

2.  Задачи развития: развитие координации, силы, внимания, быстроты, повышение функциональных возможностей организма.

1.  Воспитательные: воспитание трудолюбия, коллективизма, активности, интереса к занятиям по баскетболу.

Тип урока: обучающий.

Метод проведения: групповой, индивидуальный, поточный, игровой, фронтальный.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, свисток.

Часть урока	Содержание	Дозировка	ОМУ (организационно-методические указания)
1	2	3	4
I	Вводно-подготовительная часть	11 мин.
	1. Построение, сообщение задач. 2.Строевые команды и упражнения. Мотивация к освоению данного материала.	2 мин.	Четко, организованно. Обратить внимание на форму, обувь, отсутствие жевательной резинки. Повороты на месте, ходьба с левой ноги. Обратить внимание на правильность выполнения поворотов.
	3. Техника безопасности во время занятий баскетболом и правила игры в баскетбол.	1 мин.	Напомнить: Ø  Как ловить мяч; Ø  Как вести себя во время игр Ø  Не толкаться, не ставить подножки, быть внимательным.
	4. Ходьба: 1) на носках; 2) на пятках; 3) ходьба -> остановка прыжком -> ходьба	1мин. 20с. 20с. 20с.	Следить за осанкой.
	5. Бег равномерный 1) лицом вперед; 2) приставными шагами, правым и левым боком; 3) с захлёстыванием голени назад; 4) на носках; 5) спиной вперед; 6) бег -> остановка прыжком -> бег 6.Бег со сменой направления (по сигналу)	2 мин. 20с. 20с. 20с. 20с. 20с. 20с. 2 мин.	Следить за работой стоп, сгибанием коленных и тазобедренных суставов при остановке и повороте. Обратить внимание на работу рук – руки работают в защитной стойке баскетболиста. Обратить внимание, все перемещения выполняются в средней стойке баскетболиста (ноги согнуты, туловище чуть-чуть наклонено вперед, спина «скруглена») Обратить внимание на выполнение бега в колонне по одному, не обгоняя друг друга.
	6.  7. О. Р.У. в движении: повороты туловища, руки за головой; рывки руками поочередно, правая, левая; рывки руками вверху над головой; круговые вращения руками согнутыми в локтях к плечам;	3 мин.	Обратить внимание учащихся на интенсивность, правильность и точность выполнения упражнений.
II	Основная	25 мин
	1. Индивидуальные упражнения с баскетбольным мячом: Вращение мяча вокруг правой, левой ног; вращение мяча вокруг ног по восьмерке на месте, в шаге; вращение мяча вокруг двух ног; вращение мяча вокруг туловища на месте, в движении шагом, бегом; вращение мяча вокруг туловища при выполнении приставных шагов правым и левым боком;	3 мин.	1.Обратить внимание учащихся на согнутые ноги в коленных суставах, туловище слегка наклонено вперед; 2.Обратить внимание на расположение пальцев на мяче, на амплитуду работы с мячом. 2.При вращении мяча вокруг туловища важно контролировать амплитуду и скорость вращения мяча, тогда будет сохраняться контроль над мячом. Постоянная отработка этого упражнения позволяет приобрести навык умения укрыть мяч за спиной от соперника.
	2. Передачи мяча в парах в движении двумя руками от груди;	3 мин.	1.  Класс перестроить по парам с одним мячом. Упражнение выполняется поточным методом – до конца спортивного зала, в обратном направлении учащиеся восстанавливают дыхание.
	3. Передачи мяча со сменой места в кругу «Иголка и нитка»	2 мин.	Класс делится на три команды, которые располагаются по кругу. Учащиеся выполняют передачи двумя руками от груди любому партнеру в команде (кроме двух стоящих рядом справа и слева). Затем задание выполняется на время (30 сек. – 27 передач). Передачи, которые выполнены неправильно – не защитываются.
	4. Передача мяча в движении: 1-й: ведение – остановка – передача думя руками от груди (бежит в конец команды напротив); 2-й: бежит вперед (одновременно с первым) – остановка – ловля мяча – ведение (отдает мяч, встает в конец колонны).	2 мин.	Команды перестраиваются в четыре колонны, друг против друга. При остановке оттолкнуться левой ногой и приземлиться на две ноги, поймав одновременно мяч двумя руками.  Вид передачи - двумя руками от груди.
	5. Ведение мяча в парах. Класс делится на пары и учащиеся выполняют ведение мяча одной рукой, одновременно другой рукой им необходимо выбивать мяч у партнера.	3 мин.	Обратить внимание учащихся на то, что нельзя брать мяч в руки, нельзя толкать партнера, необходимо находится рядом с партнером.
	6. Подвижная игра «Салки с ведением мяча»	3 мин.	Правила игры заключаются в следующем: игроки выполняют ведение мяча на ограниченном небольшом пространстве спортивного зала, один из учащихся «водящий» без мяча старается забрать, без фолов, для себя мяч.
	7. Учебная игра в баскетбол 5х5.	9 мин.	Играют сначала девочки, а мальчики выполняют О. Ф.П. (3 подхода, потом смена): 1) пресс 3х10 дев. 3х15 мал. 2) скакалка 3мин.-200 раз (следить за техникой прыжков) Обратить внимание учащихся на изучение правил игры в баскетбол.
III	Заключительная	3 мин.
	1. Построение	1 мин.	Строевые команды: повороты на месте.
	2. Подведение итогов урока, выставление оценок, организованный уход в раздевалку. Сообщить домашнее задание.	2 мин.	Анализ работы каждого учащегося. Сообщить оценку качества работы каждого ученика. Отметить, кто добился отличного качества работы. Разобрать наиболее характерные недочеты в работе учащихся и рекомендации по их устранению. Домашнее задание – правила игры в баскетбол, дать свою оценку действий игроков в любой встрече команд на чемпионате Европы по баскетболу – 2015 г.

Рецензия

на урок физической культуры завуча по УВР

урок проводила в 6 классе «А».

Тип урока – обучающий. Учитель показал индивидуальный, поточный, групповой методы работы с учащимися. Все этапы урока выдержанны во времени и логически и методически обоснованны. На протяжении всего урока был занят каждый ребенок. Задания продуманы так, что в процессе их выполнения ребята отрабатывают умения и навыки игры в баскетбол. Урок интересен по форме и содержанию и дает представление о работе учителя. Цели, поставленные учителем, достигнуты. Видно, что работа по отработке навыков и умений ведется грамотно, в системе, на должном научно-методическом уровне. Учитель на уроке спокоен и приветлив, замечания по ходу выполнения заданий делает своевременно и грамотно. Завуч школы дал высокую оценку всем упражнениям, отметив их высокий методический уровень и практическую направленность.

Зам. директора по УВР МБОУ СОШ № 1