Перспективный план образовательной деятельности в средней группе на сентябрь (1-2 недели) (стр. 3 )

Блок: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ».

Познание (НОД)	Коммуникация (развитие речи) (НОД)	Здоровье	Безопасность	Художественная литература	Худ. творчество (НОД)	Социализация	Труд. Ознакомление с природой.
Рассказывание об игрушках (кошка, собака, гусь) Связная речь: учить детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; Звуковая культура речи: закреплять произношение пройденных звуков: у, а, г, к, в; учить правильно произносить в словах звук с, сь; учить вслушиваться в звучание слов. 4.Описание животных (лошадь, петух, курица, коза, кошка, собака). Связная речь: учить описывать предметы, давая им оценку. Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звука л в изолированном виде, словах, фразах. Продолжать учить детей определять и называть первый звук в слове, называть слова с этим звуком.	Рассказывание по картине «Собака со щенятами» или «Кошка с котятами» Связная речь: подвести детей к составлению небольшого связного рассказа по картине; Грамматика: учить детей правильно образовывать формы родительного падежа существительных; Словарь: активизировать в речи детей глаголы. Пересказ рассказа Е. Чарушина «Курочка» (по Коротковой) Связная речь: учить детей пересказывать; Грамматика: учить детей сравнивать изображенных на картинках курицу и цыпленка по размеру, цвету, подбирать антонимы; согласовывать с именами существительными в роде и числе. Звуковая культура речи: подбирать слова, сходные и различные по звучанию	Питание. Учить полоскать рот после приема пищи. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Показ, упражнение, объяснение. Беседы: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой». Одевание - разде­вание. Учить просушивать мокрую после прогулки одежду в сушильном шкафу. Закреплять навыки вежливо­го обращения за помощью, благода­рить за оказанную помощь. Опытно-исследовательская деятельность: определение мокрой и сухой ткани. Рассказ воспитателя «Как мы будем сушить одежду». Игровые упражнения, закрепляющие умение обратиться за помощью и поблагодарить за нее.	«Контакты с животными». Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными. «Безопасность ребенка в быту». Домашние помощники человека. Рассматривание иллюстраций бытовых приборов. Беседа о правилах обращения с электроприборами. «Ребенок и его здоровье». Личная гигиена - понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Предметы, необходимые для поддержания чистоты тела. Опыты со снегом (качество талой воды). Экскурсия в прачечную детского сада. Беседа «Чистота и здоровье».	В. Сутеев «Петух», «Цыпленок и утенок», К. Ушинский «Козел». Г. Бойко «Гуси-гусенята», Л. Воронкова «Бедовая курица», Высотская «Пришла зима с морозами...», И. Суриков «Белый снег, пушистый...», Е. Трутнева «Стало вдруг светлее вдвое». Чтение: «Уж как я ль мою коровушку люблю...», «Ранним-рано поутру...», К. Ушинский «Коровка».	Рисование по представлению «Храбрый петушок». Создание выразительного образа петушка из пластилина и природного материала. Экспериментирование с художественными материалами. Развитие чувства формы. Рисование декоративное с элементами аппликации «Перчатки и котятки». Изображение и оформление «перчаток» (или «рукавичек») по своим ладошкам – правой и левой. Формирование графических умений – обведение кисти руки с удерживанием карандаша на одном расстоянии без отрыва от бумаги. Лепка «Петя - петушок, золотой гребешок». Создание выразительного образа петушка из пластилина и природного материала. Аппликация «Полосатый коврик для кота». Составление красивых ковриков из полосок и квадратиков, чередующихся по цвету. Конструирование «Сарайчики и гаражи». Видоизменять образец по условиям: строить гараж для своей машины.	Сюжетно- ролевая игра «Транспорт». По улицам ездят машины разного назначения, пешеходы идут по тротуару. Водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения. Водители уступают дорогу транспорту особого назначения. Целевая прогулка к пешеходному переходу. Беседы: «Мы - пешеходы», «Как вести себя на улице», «Правила дорожного движения обязательны для всех». Сюжетно- ролевая игра «Больница для зверей». Люди приводят и приносят больных животных в лечебницу. Ветеринар лечит животных: осматривает, ставит грелку, назначает лекарства, делает уколы. Продуктивная деятельность «Мое любимое домашнее животное».	Осенние работы на улице города. В городе есть разные по назначению здания: детские сады, школы, больницы, библиотеки, магазины и т. д. Беседы: «Как люди заботятся о красоте своего города». Наблюдать за птицами, познакомить с тем, что в холодное время года им трудно найти корм. Вывесить кормушку, наблюдать за повадками птиц, продолжать учить спокойно вести себя около птиц. Упражнять в навыках дежурства по столовой, учить правильно раскладывать столовые ложки, вилки с правой стороны от тарелки ковшиком вверх, расставлять блюдца, убирать после еды салфетницы, хлебницы, чайные ложки.

Перспективный план образовательной деятельности в средней группе на ноябрь (3-4 недели)

Блок: «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Познание (НОД)	Коммуникация (развитие речи) (НОД)	Здоровье	Безопасность	Художественная литература	Худ. творчество (НОД)	Социализация	Труд. Ознакомление с природой.
«Кто как к зиме приготовился». Цель: показать зависимость неживой и живой природы. Предварительная работа: чтение рассказа «Проказы старухи зимы). «Загадки о домашних животных». Учить детей составлять небольшой рассказ о животных с описанием среды обитания, внешнего вида, повадок; воспитывать интерес к животному миру. Развивать внимание, память, воображение.	Рассказывание об игрушках (лиса, медведь, заяц, волк) Связная речь: учить детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; Звуковая культура речи: закреплять произношение пройденных звуков: у, а, г, к, в; учить правильно произносить в словах звук с, сь; учить вслушиваться в звучание слов. ». 3.Рассказывание по картине «Семейка ежей» (по Коротковой) Связная речь: подвести детей к составлению небольшого связного рассказа по картине; Грамматика: учить детей правильно образовывать формы родительного падежа существительных; Словарь: активизировать в речи детей глаголы.	«Ребенок и его здоровье». Личная гигиена - понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Предметы, необходимые для поддержания чистоты тела. Опыты со снегом (качество талой воды). Экскурсия в прачечную детского сада. Беседа «Чистота и здоровье». Питание. Учить полоскать рот после приема пищи. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Беседы: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой». Гендерная направленность. Я и мое имя: закрепление знаний об именах своих родственников, ласкательные имена. Рассматривание фотоальбомов. Беседы: «Моя семья», «Как тебя называют дома».	«Ребенок на улице города». Дорожные знаки для пешеходов. Целевая прогулка на улицу. Рассматривание дорожных знаков. Беседа «Как переходить через улицу». Дидактические игры: «Покажи такой же знак», «Найди и назови». «Безопасность ребенка в быту». Домашние помощники человека. Рассматривание иллюстраций бытовых приборов. Беседа о правилах обращения с электроприборами. «Контакты с животными». Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными. «Безопасность ребенка в быту». Чтобы не было беды. Беседа «Чтобы не было беды, делай правильно ты». Дидактические игры: «Не бери предметы, которые нельзя трогать».	Украинская народная сказка «Рукавичка». Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность событий; познакомить в поговоркой «В тесноте да не в обиде»; упражнять в завершении предложений, начатых воспитателем. Русская народная сказка «Заюшкина избушка». Подвести детей к осознанию художественных образов сказки. Воспитание нравственных качеств. Воспитание в детях чувства доброты, сострадания, желание оказать помощь. И. Токмакова «Голуби», А. Яшин «Покормите птиц зимой!»	Лепка сюжетная «Вот ежик – ни головы ни ножек». Лепка ежика с передачей характерных особенностей внешнего вида. Экспериментирование с художественными материалами для изображения колючей «шубки». Рисование с элементами аппликации «Зайка серенький стал беленьким». Аппликация по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка» -«Избушка ледяная и лубяная». Создание на одной аппликативной основе (стена - большой квадрат, крыша - треугольник, окно - маленький квадрат) разных образов сказочных избушек –лубяной для зайчика и ледяной для лисы. Рисование цветными карандашами по замыслу «Кто - то в рукавичке живет» по мотивам сказки «Рукавичка». Создание интереса к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно- выразительными средствами. Рисование по содержанию литературного произведения.	Сюжетно- ролевая игра «Больница для зверей». Люди приводят и приносят больных животных в лечебницу. Ветеринар лечит животных: осматривает, ставит грелку, назначает лекарства, делает уколы. Беседы: «Больница Айболита», «Когда заболела моя собака». Чтение: К. Чуковский «Айболит». Продуктивная деятельность «Мое любимое животное». Сюжетно- ролевая игра «Театр». Строители возводят здание театра. Артисты репетируют концерт для солдат. Билетер проверяет билеты, рассаживает зрителей. Артисты читают стихи, поют песни, танцуют. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я ходила в театр». Разучивание стихов, повторение песен, танцев.	Наблюдать за птицами, познакомить с тем, что в холодное время года им трудно найти корм. Вывесить кормушку, наблюдать за повадками птиц, продолжать учить спокойно вести себя около птиц. Беседа «Как помочь птицам зимой». Дидактические игры на закрепление названий и внешнего вида птиц. Продуктивная деятельность «Птицы на кормушке». Закреплять умение готовиться к дежурству по столо­вой, правильно накрывать на стол и убирать со стола. Учить относить чашки, держа за ручку, на отдельный стол.

Перспективный план образовательной деятельности в средней группе на декабрь (1-2 недели)