Программа по географии 5 класс (стр. 1 )

Программа по географии 5 класс

Составлена для основной школы

на основе примерных программ по географии для 5-9классов,

Просвещение2014 и на основании авторской программы профессора

для 5-9 классов линии «Полярная звезда», Просвещение 2014

Класс 5 – 9 классы

Учитель

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии составлена для 5-9 классов основной общеобразовательной школы.

Рабочая программа по географии разработана на основе:

·  Требований Федерального государственного образовательного стандарта начального, основного общего образования;

·  Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения. М., Просвещение, 2014 г.;

·  Примерной программы основного общего образования по географии как инвариантной (обязательной) части учебного курса. М., Просвещение, 2014 г;

·  Программы развития и формирования универсальных учебных действий. М., Просвещение, 2014;

·  Программы духовно-нравственного развития и воспитания личности. М., Просвещение, 2013.

·  Основной образовательной программы начального, основного общего образования МБОУ «Нахабинская СОШ №2»

Учебного плана МБОУ «Нахабинская СОШ №2» на 2015-2016 учебный год.  

Рабочая программа реализуется в учебниках по географии для 5-9 классов линии «Полярная звезда» под редакцией профессора . Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000).

В рабочей программе соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования, в том числе и в использовании основных видов учебной деятельности обучающихся.

В программу внесены следующие дополнения:

№ п/п	Класс	Тема	Кол-во часов по авторской программе	Кол-во часов по рабочей программе
1	5	Тема 1. Развитие географических знаний о Земле	4	4
5	Тема 2. Земля – планета Солнечной системы	3	4
5	Тема 3. План и карта	10	11
5	Тема 4. Человек на Земле	3	4
5	Тема 5. Литосфера – твердая оболочка Земли	10	11
ИТОГО: 5 класс	30	34
2	6	Тема 1. Гидросфера – водная оболочка Земли	11	12
6	Тема 2. Атмосфера – воздушная оболочка Земли	10	11
6	Тема 3: Биосфера – живая оболочка Земли	3	4
6	Тема 4: Географическая оболочка Земли	6	7
ИТОГО: 6 класс	30	34
3	7	Тема 1. Источники географической информации	3	3
7	Тема 2. Население Земли	4	5
7	Тема 3. Природа Земли	12	13
7	Тема 4: Природные комплексы и регионы	5	6
7	Тема 5: Материки и страны	34	41
ИТОГО: 7 класс	58	68
4	8	Тема 1. Россия в мире	6	6
8	Тема 2. Россияне	10	11
8	Тема 3. Природа России	16	18
8	Тема 4. Хозяйство России	22	24
8	Тема 5. Природно – хозяйственные зоны	6	9
ИТОГО: 8 класс	60	68
5	9	Тема 1. Регионы России	10	10
9	Тема 2. Европейская Россия	30	43
9	Тема 3. Азиатская Россия	11	11
9	Тема 4. Россия в современном мире	4	4
ИТОГО: 9 класс	55	68
5 – 9 классы	233	272

В 5 классе добавлено четыре часа из резервного времени:

по одному часу в темы: «Развитие географических знаний о Земле», «Земля – планета Солнечной системы», «План и карта», «Человек на Земле», «Литосфера – твердая оболочка Земли» для обобщения и закрепления знаний учащихся.

В 6 классе добавлено:

1 час в Тему 1: Гидросфера, 1 час в Тему 2: Атмосфера – воздушная оболочка Земли, 1 час в Тему 3: Биосфера – живая оболочка Земли, 1 час в Тему 4: Географическая оболочка Земли.

В 7 классе добавлено:

1 час в Тему 2. Население Земли, 1 час в Тему 3. Природа Земли, 1 час в Тему 4: Природные комплексы и регионы, 7 часов в Тему 5: Материки и страны.

В 8 классе добавлено:

1 час в Тему 2. Россияне, 2 часа в Тему 3. Природа России, 2 часа в Тему 4. Хозяйство России, 3 часа в Тему 5. Природно – хозяйственные зоны.

В 9 классе добавлены:

13 часов в Тему 2. Европейская Россия.

Так же в содержание авторской программы было дополнено практическими работами в 5, 6,7,8 и 9 классах.

Все внесенные изменения были проведены согласно учебному плану школы и недостающие часы были взяты из резервного учебного времени.

Вклад географии как учебного предмета в достижение целей основного общего образования трудно переоценить. География – предмет, содержание которого одновременно охватывает в единстве и во взаимосвязи многие аспекты естественного и гуманитарно-общественного научного знания. Такое положение географии обеспечивает формирование у обучающихся:

·  Комплексного представления о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества на основе их ознакомления с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;

·  Целостного восприятия мира в виде взаимосвязанной иерархии природно-общественных территориальных систем, формирующих и развивающихся по определённым законам;

·  Умений ориентироваться в пространстве на основе специфических географических средств (план, карта и т. д.), а также использовать географические знания для организации своей жизнедеятельности;

·  Умений организации собственной жизни в соответствии с гуманистическими, экологическими, демократическими и другими принципами как основными ценностями географии;

·  Предпрофильной ориентации.

Общая характеристика курса географии.

География в основной школе формирует у обучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как о планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях и о динамике главных природных, экологических, социально-экономических, политических процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия природы и общества, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.

Целями изучения географии в основной школе являются:

·  Формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;

·  Формирование целостного географического образа планеты Земля на разных его уровнях (планета в целом, территории материков, России, своего региона);

·  Понимание особенностей взаимодействия человека и природы на современном этапе его развития с учетом исторических факторов;

·  Познание основных природных, социально-экономических, экологических, геополитических процессов и закономерностей, происходящих в географическом пространстве России и мира;

·  Формирование системы интеллектуальных, практических, универсальных учебных, оценочных, коммуникативных умений, обеспечивающих безопасное, социально и экологически целесообразное поведение в окружающей среде;

·  Формирование общечеловеческих ценностей, связанных с пониманием значимости географического пространства для человека, с заботой о сохранении окружающей среды для жизни на Земле;

·  Формирование опыта жизнедеятельности через усвоенные человечеством научные общекультурные достижения (карта, космические снимки, путешествия, наблюдения, традиции, использование приборов и техники), способствующие изучению, освоению и сохранению географического пространства;