Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

§  планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий;

§  осуществляют самоконтроль своей деятельности, корректируют свою деятельность;

Познавательные УУД:

§  воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

§  формулируют ответы на вопросы учителю, учатся аргументировать свой ответ;

Коммуникативные УУД:

§  безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья;

§  знают, как вести себя за столом;

§  работают в паре группе, выполняют различные роли, учатся договариваться;

§  слушать и понимать речь других;

4-й класс

Личностные результаты:

§  определять и выполнять правила работы в инициативной группе ;

§  учитывать мнение одноклассников, делать правильный выбор;

§  быть способным к саморазвитию;

§  развивать учебно-познавательную мотивацию;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

§  работать по плану, планировать свои действия;

§  высказывать и доказывать свою точку зрения;

§  анализировать свою работу;

§  удерживать учебную задачу;

§  выбирать и выполнять действия для решения поставленной задачи;

§  вести наблюдения, выделять ассоциации и аналогии;

§  вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки;

§  концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений;

§  соотносить правильность планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Познавательные УУД:

§  воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

§  формулируют ответы на вопросы учителю, учатся аргументировать свой ответ;

§  разбираться в негативных факторах риска здоровью(сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

Коммуникативные УУД:

§  нести ответственность за свои поступки;

§  знают, как вести себя за столом;

§  работают в паре группе, выполняют различные роли, учатся договариваться;

Учебно-тематический план

1 класс

(33 часа)

Уроки Айболита

Содержание программы

Организм защищает сам себя, Охрана здоровья и жизни детей. Потребность расти здоровым. От чего зависит утомляемость, как организовать учебный и физический труд. Двигательная активность. Из чего состоит опорно-двигательный аппарат человека, мышцы, значение, какие нарушения могут быть, как с этим бороться. Как мы дышим, заболевания дыхательной системы и их профилактика. Кожа, её функции, заболевания кожи и их профилактика. Функции глаза, профилактика глазных заболеваний, повторить известные упражнения для глаз, выучить новые.

Заболевания органов слуха и их профилактика. Органы чувств, для чего они нужны. Для чего нужно умываться и купаться. Где скапливается грязь на теле человека, что способствует скоплению грязи, что случается с грязнулей. Что может случиться с глазами и зрением, комплекс зарядки для глаз. От чего защищает кожа, заболевания кожи, правила ухода за ней. Молочные и постоянные зубы, болезни зубов, как чистить зубы, чем питаться, чтобы зубы были здоровыми. Зачем человеку сон, сколько надо спать, что делает сон полноценным. Какие нарушения в осанке, от чего это бывает, как сохранить осанку, разучивание физических упражнений для сохранения осанки.

№ п/п

Тема занятия

Кол –во

часов

Теория

Практика

Требования к уровню подготовки

Дата

Дружи с водой

5 часов

Уметь отличать поведение, способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья.

Для чего нужно умываться и купаться. Где скапливается грязь на теле человека. Заболевания кожи, их профилактика.

Умение правильно мыть руки, ухаживать за ними. Учить содержать своё тело в чистоте.

Знать правили безопасного поведения на водоёмах и вблизи их.

1

В стране Здоровячков.

1

1

2

Советы доктора Воды.

1

1/2

1/2

3

Друзья Вода и Мыло.

А ты умеешь мыть руки?

1

1/2

1/2

4

Как закаляться.

1

1

5

Правила безопасности на воде.

1

1

Забота об органах чувств

5 часов

6

Глаза – главные помощники человека.

1

1/2

1/2

Заболевания органов зрения и слуха, их профилактика. Гигиена зрения, слуха. правила работы с текстом, освещение рабочего места. Гимнастика для глаз. Гигиенические нормативы, их значение для глаз при пользовании компьютером, телевизором.

Соблюдение правил, чтобы осанка была хорошей.

Выполнение физических упражнений для укрепления мышц для сохранения осанки.

Приобщение к здоровому образу жизни (правильно питаться, двигаться, следить за своим телом, делать зарядку, заниматься спортом.)

7

Чтобы уши слышали.

1

1/2

1/2

8

Зачем человеку кожа. Надёжная защита

организма.

1

1/2

1/2

9

Если кожа повреждена. Мышцы, кости и суставы

1

1/2

1/2

10

Скелет – наша опора. Осанка – стройная спина.

1

1/2

1/2

Уход за зубами.

3 часа

11

Почему болят зубы.

1

1

Знания о том, что вредно и полезно для зубов, содействовать выработке устойчивой привычки заботиться о здоровье зубов.

Знания детей о средствах гигиены полости рта, особенностях их применения; умение правильно чистить зубы; формирование потребности ежедневно заботиться о чистоте зубов.

12

Чтобы зубы были здоровыми. Про орехи, репку и зубную щётку.

1

1/2

1/2

13

Как сохранить улыбку красивой.

1

1

Уход за руками и ногами.

2 часа

14

«Рабочие инструменты» человека.

1

1/2

1/2

Знать правила бережного отношения к рукам и ногам, правила ухода за кожей.

15

«Рабочие инструменты» человека.

1

1/2

1/2

Как следует питаться

4 часа

Питание – необходимое условие жизнедеятельности. Режим питания.

Питание и здоровье.

Переедание.

Разнообразное питание.

Полезные продукты. Продукты, которые едят в стране здоровья.

Викторина. Конкурс рисунков

16

Питание – необходимое условие для жизни человека.

1

1

17

Когда и что? Пить хочется.

1

1/2

1/2

18

Пища для всей семьи.

1

1/2

1/2

19

Викторина « Что я знаю о себе?»

1

Как сделать сон полезным

2 часа

20

Сон – лучшее лекарство.

1

1

Зачем человеку сон и сколько надо спать. Что делает сон полноценным.

Сколько надо спать, чтобы организм человека восстановился.

21

Сон – лучшее лекарство.

1

1

Настроение

2 часа

22

Настроение в школе.

1

1

23

Настроение после школы. Я пришел из школы.

1

1/2

1/2

3.8. Режим дня

2 часа

24

Режим дня

1

1/2

1/2

Умение организовать свое время – ценное качество. Научиться соблюдать режим дня.

25

« Успевайки» и « неуспевайки»

1

1/2

1/2

Поведение в школе

4 часа

26

Я – ученик.

1

1

Закрепление умения следить за порядком и чистотой в классе, на рабочем месте.

Определить уровень усвоения материала.

27

Поведение в школе

1

1

28

Не видать грязнулям счастья.

1

1/2

1/2

29

Праздник « В гостях у Мойдодыра»

1

1/2

1/2

Вредные привычки

2 часа

30

Как отучить себя от вредных привычек.

1

1/2

1/2

Умение заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья окружающих людей.

Викторина. Конкурс рисунков

31

Если хочешь быть здоров

1

1/2

1/2

3.11 Доктора природы

2 часа

32

Полезные насекомые.

1

1

Приобщение к здоровому образу жизни (правильно питаться, двигаться, следить за своим телом, делать зарядку, заниматься спортом.)

33

Птицы и т. д.

1

1

2 класс

Содержание программы

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4