Музыкально-тематический досуг во второй младшей группе «В гостях у тучки»
Цель: Обогащать детей музыкальными впечатлениями.
Задачи:
Воспитательные: Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера.
Образовательные: Учить воспринимать спокойный, напевный характер песни. Начинать пение всем одновременно после музыкального вступления по показу педагога. Учить чисто интонировать мелодию песни, протягивая ударные слоги в начале каждого такта.
Учить выполнять образные движения, подсказанные характером музыки, менять движения в соответствии с двухчастной формой музыки.
Развивающие: Продолжать развивать навыки основных движений и ориентировки в пространстве. (двигаться всем вместе в одном направлении, разбегаться врассыпную, легко бегать, кружиться)
Развивать чувство музыкального ритма: воспроизводить равномерный ритм на палочках, треугольнике и металлофоне.
Развивать воображение, используя жесты и изобразительные движения, связанные с образом веселого дождика.
Словарная работа: Правильно произносить гласные в словах «ветер», «желтые», «дует», «срывает», «летят», «кружат», «дорожке», согласные в конце слов «бегут». «листьям», «задувает».
Музыкальный репертуар: «Осень» муз. М. Кишко, « Прогулка» Т. Ломова, «Дождик» Г. Лобачев, Танец «Сапожки» Т. Ломова, «Танец с листочками» муз. А. Филиппенко, Игра «После дождя» венгерская народная мелодия.
Материал: 3 пиктограммы тучки: плачущая, спокойная, веселая. Деревянные палочки, треугольники, металлофоны для оркестра, искусственные листья, ниточки дождя из фольги, обручи на каждого ребенка.
Ход досуга:
Дети входят в зал, здороваются.
М. Р: Ребятки, какое сейчас время года? ( Осень) Правильно, а как вы догадались? ( Ответы детей)
А я хочу вам прочитать стихотворение про осень.
«Осень, осень в сад пришла,
Листья с кленов сорвала,
Закружила их легко,
Разбросала далеко».
Мы с вами песенку про листочки знаем. Споем ее все вместе.
Песня: «Осень» муз. М. Кишко
М. Р: Смотрите, ветерок подул и принес нам в зал разноцветные осенние листочки. Пойдем спокойным шагом, соберем листочки и потанцуем с ними. 
«Прогулка» муз. Т. Ломовой.
(собирают листья, разбросанные на полу)
«Танец с листочками» муз. А. Филиппенко.
(после танца собрать листья в букет и поставить в вазу)
М. Р: (дети подходят к ф-но) Ребята, что это? (исполняет 2 такта пьесы «Дождик» Г. Лобачева.)
Дети: Дождик.
М. Р: К нам в гости сегодня пришла тучка! ( на фланелеграфе фиолетовая тучка с каплями дождя) [1]
Какое у нее настроение? ( ответы детей) Да, тучка, грустная, плачет, как же нам ее развеселить? (ответы детей)
Давайте сыграем ей музыку про дождик на музыкальных инструментах.
Оркестр: «Дождик» Г. Лобачева
(дети играют на металлофонах, треугольниках и деревянных палочках)
М. Р: Посмотрите, тучка уже не плачет. (на фланелеграфе тучка без капелек дождя). Как же нам все таки ее развеселить? (задумывается) А может мы для нее станцуем?
Танец «Сапожки» муз. Т. Ломовой.
Появляется Тучка (взрослый)
М. Р: Тучке понравился ваш танец и она дарит вам свои дождинки, поиграйте с ними.
Танцевальное творчество: «Дождинки» музыка на усмотрение музыкального руководителя.
(у воспитателя и у детей в руках нити дождя. Дети выполняют легкий бег, кружение, покачивание руками из стороны в стороны и. т.д.))
М. Р: Дождик закончился, давайте попросим солнышко, чтобы оно поскорей показалось из-за тучки и развеселило ее.
Игра со словом: «Солнышко»
Солнышко, солнышко, - дети через стороны поднимают руки вверх
Красное ведрышко . - разводят руки в стороны.
Поскорей взойди, - опять поднимают руки вверх.
Далеко посвети. - опускают руки вперед, показывая, как
далеко светит солнышко.
М. Р: Вот и солнышко показалось. Какое же теперь настроение у тучки? (на фланелеграфе голубая тучка, из-за нее видны лучи солнышка). [1] Она улыбается, ей нравится у нас в гостях.
Игра: «После дождя» венгерская народная мелодия. 
М. Р: Тучка улыбается, ей весело. Ребята, а что же мы с вами сделали, чтобы развеселить тучку? (ответы детей)
Дети прощаются с тучкой, пропевая звукоподражание «кап – кап» высоким и низким голосом.
