Примерный учебно-тематический план
дополнительной общеразвивающей программы
«Ботанические исследования»
(1 год обучения)
1 блок - заочное обучение (с элементами дистанционного обучения)
№ | Наименованиетемы | Кол-во часов | |
теория | практика | ||
1. | Основы морфологии растений. | 1 | 1 |
2. | Фенологические фазы развития растений. | 2 | 2 |
3. | Вегетативные органы растений. | 2 | 2 |
4. | Генеративные органы растений. | 2 | 2 |
5. | Систематические и таксономические единицы. | 1 | 1 |
6. | Низшие растения. Особенности жизнедеятельности. | 1 | 1 |
7. | Грибы и лишайники. Особенности жизнедеятельности. | 1 | 1 |
8. | Мохообразные. Особенности жизнедеятельности. | 1 | 1 |
9. | Голосемянные растения. Особенности жизнедеятельности. | 2 | 2 |
10. | Покрытосемянные растения. Особенности жизнедеятельности. | 2 | 2 |
11. | Класс однодольные. Характеристика основных семейств. | 2 | 2 |
12. | Класс двудольные. Характеристика основных семейств. | 6 | 6 |
13. | Особо охраняемые территории Воронежской области. Заповедные степные участки. | 2 | 2 |
14. | Реликтовые растения Воронежской области. | 2 | 2 |
15. | Охраняемые растения Воронежской области. | 2 | 2 |
16. | Понятие «интродукция». Роль человека в интродукции растений. | 2 | 2 |
17. | Теория о происхождении культурных растений. | 1 | 1 |
18. | Характеристика культурных растений по центрам их происхождения. | 1 | 1 |
19. | Хозяйственные группы растений. | 2 | 2 |
20. | Съедобные и ядовитые растения. | 1 | 1 |
ИТОГО: | 36 | 36 | |
72 ч |
Примерный учебно-тематический план
дополнительной общеразвивающей программы
«Ботанические исследования»
(1 год обучения)
2 блок - очное обучение (очные сессии)
№ | Темы | Количество часов | |
теория | практика | ||
1. | Теоретические основы геоботаники. Понятия «флора» и «растительность». | 2 | 2 |
2. | Жизненные формы растений. Классификация жизненных форм К. Раункиера и . | 2 | 2 |
3. | Понятие «фитоценоз» и «экотоп». Строение фитоценоза. | 2 | 2 |
4. | Географический элемент флоры. Зональная растительность. | 2 | 2 |
5. | Лесная растительность. | 2 | 2 |
6. | Луговая растительность. | 2 | 2 |
7. | Болотная и прибрежно-водная растительность. | 2 | 2 |
8. | Степная растительность. | 2 | 2 |
9. | Субтропическая и тропическая растительность. | 2 | 2 |
10. | Растительность пустынь и полупустынь. | 2 | 2 |
11. | Сорная растительность. | 2 | 2 |
12. | Адвентивная флора. Понятие «биологическая агрессия». | 2 | 2 |
13. | Итоговое тестирование. Зачет. | - | 2 |
ИТОГО: | 24 | 26 | |
52 ч |
Примерный учебно-тематический план
дополнительной общеразвивающей программы
«Ботанические исследования»
(1 год обучения)
2 блок - очное обучение (практикум для обучающихся)
№ | Темы | Количество часов | |
теорет. | практ. | ||
1. | Методика флористических исследований. | 2 | 2 |
2. | Документация гербарного материала. | 2 | 2 |
3. | Методика геоботанических исследований. | 2 | 2 |
4. | Понятия «ярусность», «обилие», «жизненность», «аспект». | 2 | 2 |
5. | Камеральная обработка материалов полевых исследований. | - | 2 |
6. | Подведение итогов на научно-практической конференции. | - | 2 |
ИТОГО: | 8 | 12 | |
20 ч |
Примерный учебно-тематический план
дополнительной общеразвивающей программы
«Ботанические исследования»
(2 год обучения)
1 блок - заочное обучение (с элементами дистанционного обучения)
№ | Наименованиетемы | Кол-во часов | |
теория | практика | ||
1. | Общая характеристика экологических факторов. | 1 | 1 |
2. | Понятия «среда обитания» и «экологический фактор». | 1 | 1 |
3. | Экологические факторы: ведущие, прямые и косвенные. | 2 | 2 |
4. | Влажность земной поверхности. Влияние влажности на растения. | 4 | 4 |
5. | Температурный режим на Земле. Роль тепла в жизни растений. | 4 | 4 |
6. | Световой режим на Земле. Значение света в жизни растений. | 4 | 4 |
7. | Состав воздуха и значение в жизни растений. Значение ветра. | 2 | 2 |
8. | Структура и строение почвы. Почвообразовательный процесс. | 4 | 4 |
9. | Значение почвы в жизни растений. | 4 | 4 |
10. | Растения – индикаторы почв. | 2 | 2 |
11. | Топографические факторы рельефа. | 2 | 2 |
12. | Биотические факторы. | 4 | 4 |
13. | Антропогенные факторы. | 4 | 4 |
ИТОГО: | 36 | 36 | |
72 ч |
Примерный учебно-тематический план
дополнительной общеразвивающей программы
«Ботанические исследования»
(2 год обучения)
2 блок - очное обучение (очные сессии)
№ | Темы | Количество часов | |
теория | практика | ||
1. | Экология растений. Цели, задачи, объект исследования. Техника безопасности. | 2 | 2 |
2. | Взаимодействие растений и факторов среды. Понятие «кристалл жизни». | 2 | 2 |
3. | Характеристика групп растений по отношению к воде. | 2 | 2 |
4. | Характеристика групп растений по отношению к температуре. | 2 | 2 |
5. | Характеристика групп растений по отношению к почве. | 2 | 2 |
6. | Характеристика групп растений по отношению к свету. | 2 | 2 |
7. | Влияние состава воздуха на растения. | 2 | 2 |
8. | Коллекция интродуцентов дендрария «ВОСЮН и ОСХ». | 4 | 4 |
9. | Коллекция участка фитоэкологии по центрам происхождения растений. | 4 | 4 |
10. | Коллекция растений оранжереи «ВОСЮН и ОСХ». | 2 | 2 |
11. | Цветочно-декоративные растения открытого грунта «ВОСЮН и ОСХ». | 2 | 2 |
12. | Итоговое тестирование. Зачет. | - | 2 |
ИТОГО: | 24 | 26 | |
52 ч |
