Программа дисциплины Сравнительная история империй нового и новейшего времени (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет социально-гуманитарный

Программа дисциплины

Сравнительная история империй нового и новейшего времени

для направления 030600.62 «История»

подготовки бакалавра

Автор программы:

, кандидат философских наук, доцент, *****@***ru

Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___»____________ 2013 г

Зав. кафедрой _______________________

Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________2013 г.

Председатель ________________________

Пермь, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.62 «История» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Сравнительная история империй нового и новейшего времени».

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом ФГАОУ ВПО НИУ ВШЭ по направлению подготовки 030600.62 «История» (протокол от 01.01.2001 №38) ;

·  Образовательной программой по направлению подготовки 030600.62 «история» обучающихся по бакалаврской программе.

·  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030600.62 «История», утвержденным в 2011 г.

2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Сравнительная история империй нового и новейшего времени» являются:

- закрепление и углубление базовых знаний по истории XVI-XX вв.;

- получение представления о динамике международных отношений в Новое и новейшее время;

- формирование видения глобального контекста отечественной истории;

- развитие умения анализировать исторические корни современных проблем и проявления политизации прошлого;

- знакомство с международной исследовательской практикой применения сравнительно-исторического метода и системного подхода;

- развитие умения корректно использовать понятийный аппарат;

- формирование навыков самостоятельной исследовательской работы, презентации ее результатов, ведения научной дискуссии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать базовый материал по новой и новейшей истории, определяющие концепции по истории империй, ориентироваться в основных исторических процессах указанных периодов.

·  Уметь использоваться полученные знания по истории империй нового и новейшего времени в своей исследовательской работе.

·  Иметь навыки (приобрести опыт) использования полученных знаний для ведения самостоятельной исследовательской работы.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен выявлять научную сущность проблем в профессиональной области.	СК-3	Выделяет проблемные моменты в истории, формулирует научную проблему.	Научные дискуссии, семинары.
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)	СК-6	Демонстрирует способность работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и прочих профессиональных задач, применяет системный подход	Лекции, семинары, интерактивные занятия.
Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельность	СК-10	Демонстрирует навыки критического анализа в истории, рефлексирует и переосмысливает исторические ситуации	Лекции, семинары, научные дискуссии, интерактивные занятия
Способность к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранных языках	ПК-2	Демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на русском и иностранных языках	Подготовка к семинарам, самостоятельная работа с источниками.
Способность к использованию иностранного языка для поиска и анализа иностранных источников информации	ПК-3	Показывает способность к использованию иностранного языка для поиска и анализа иностранных источников информации	семинары, интерактивные занятия, домашняя подготовка.
Способность читать и понимать исторические источники, написанные на одном из древних языков	ПК-4	Демонстрирует способность читать и понимать исторические источники, написанные на одном из древних языков	Лекции, семинары, домашняя работа
Способность работать с информацией из различных типов и видов источников	ПК-7	Показывает способность работать с информацией из различных типов и видов исторических источников	Лекции, семинары, интерактивные занятия.
Способен осознавать и учитывать социокультурные различия в профессиональной деятельности	СЛК-2	Демонстрирует способность осознавать и учитывать социокультурные различия в профессиональной деятельности	Лекции, семинары, интерактивные занятия.
Способен к осознанному целеполаганию, профессиональному и личностному развитию	СЛК-3	Демонстрирует способность к осознанному целеполаганию, профессиональному и личностному развитию	семинары, интерактивные занятия, домашняя подготовка
Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе	СЛК-6	Демонстрирует способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе	Лекции, семинары, интерактивные занятия, дискуссии.
Способен ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры, понимает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.	СЛК-9	Демонстрирует способность ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры, понимает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.	дискуссии, семинары, интерактивные занятия.

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к базовой части курсов цикла «политическая история».

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:\

История российской государственности

Экономическая история Нового и новейшего времени

Нации и национализм

История колониализма

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Историческая конфликтология;

История международных отношений;

Политические проекты ХХ века.

5. Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Компаративистика в исторических исследованиях	8	2	0	2	4
2	Теоретико-методологическая база и опыт изучения империй	10	4	0	2	4
3	Диахронические соотнесения империй	10	2	0	2	6
4	Континентальные и морские империи	12	4	0	2	6
5	Общее и особенное в региональных конструкциях континентальных империй Нового времени	10	2	0	2	6
6	Этносоциальная и конфессиональная плоскости сопоставления империй Нового времени	16	4	0	4	8
7	Политические системы империй Нового времени	12	2	0	4	6
8	Экономические особенности империй	14	2	0	4	8
9	Взаимодействие империй в Новое время	16	4	0	4	8
	ИТОГО за 3 год	108	26	0	26	56

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
10	Сравнительное изучение механизмов устойчивости и распада империй	18	4	2	0	12
11	Особенности империй новейшего времени	20	2	4	0	14
12	Российская империя и СССР	24	4	4	0	16
13	Имперские проекты фашистских режимов	20	2	4	0	14
14	Имперский опыт Китая и Японии	20	2	2	0	16
15	Эволюция США от колониального статуса к имперскому проекту	20	2	2	0	16
16	Современный мир и память об империях	22	4	2	0	16
	ИТОГО за 4 год	144	20	20	0	104
	ИТОГО за два года	252	46	20	26	160

6. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	3 год	4 год	Параметры
1	2	3	4	1	2	3	4
Промежу­точный	Реферат		*							Анализ книги, 3-4 тыс. знаков
Реферат						*			Письменная работа по темам, 3-4 тыс. знаков
Итоговый	Зачет			*						Письменная работа по билетам 50 минут
Экзамен						*			Письменная работа по билетам 90 минут

6.1. Критерии оценки знаний, навыков

В реферате по прочитанной книге (3 год обучения), студент должен (в скобках указан максимальный размер баллов у каждого критерия):