Тематическое планирование курса «История музыкальной культуры»

11 класс (34 часа)

№

Тема урока

Часы

Ссылка на цели курса

Содержание деятельности

Оборудование

I полугодие «Очерки по истории русской музыки»

1.   

«XVIII век – век метаморфоз русской песни и песенности».

Первые русские композиторы – профессионалы.

«Французский с нижегородским».

1

1,3,4,5,6,7,8,9,

13,15,17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

2.   

«Русская музыка начала XIX века»

По пути национального возрождения

1

1,3,4,5,7,8,9,

13,15,17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

3.   

«Пушкин русской музыки»

Музыка Глинки заговорила по-русски.

«Красота музыкальной мысли вызывает красоту оркестра»

1

1,3,4,5,7,8,9,

13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

4.   

«Балакиревская партия» - каждый своей дорогой

Бородин стройность мировоззрения и музыки.

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

5.   

«Балакиревская партия» - каждый своей дорогой

«Хочу правды!»

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

6.   

«Балакиревская партия» - каждый своей дорогой «Звукопластика» Римского-

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

7.   

«Художник - психолог»

«От сердца к сердцу»

«Мелодии, которые поют все»

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

8.   

«Художник - психолог». Симфонизм Чайковского

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

9.   

Итоговое занятие «Русская музыка XIX века»

1

11,12,13,14,

17-20

Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портреты

10.  

«Русская музыка XX века»

1

1,3,4,5,6,7,8,9,

13,15,17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Иллюстрации.

11.  

«Мелодия – это музыка».

- По пути проложенному Чайковским.

- Рахманинов – композитор, пианист, дирижёр

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

12.  

«Мелодия – это музыка».

«Всенощная»

1

1,2,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

13.  

Два полюса: и

Музыкальные кадры Прокофьева

Единство процесса в музыке Шостаковича

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

14.  

Как встретились Бетховен с Чайковским

Полистилистика

1

1,2,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

15.  

Музыкальная жизнь Сибири.

По концертным залам Новосибирска

Муров -симфонист

1

1,2,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

16.  

Итоговое занятие «Русская музыка XX века»

1

11,12,13,14,

17-20

Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портреты

II полугодие «Очерки по истории зарубежной музыки»

17.  

Музыка Западной Европы XVIII века

1

1,3,4,5,6,7,8,9,

13,15,17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Иллюстрации.

18.  

Не ручей – морем он должен называться». .

От великого до простого

Вершина и источник

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

19.  

Не ручей – морем он должен называться». .

Немецкий «Орфей»

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

20.  

Йозеф Гайдн – отец симфонии.

104 симфонии – процесс формирования классического сонатно-симфонического цикла

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

21.  

«Символ красоты и гармонии»

Композитор – легенда.

Новая симфония – новая идея

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

22.  

«Символ красоты и гармонии»

Seria, buffa, singspiel пером Моцарта

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

23.  

«Музыка для миллионов». Л. Бетховен.

Великая идея великого Бетховена

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

24.  

«Музыка для миллионов». Л. Бетховен.

Монументальность творений

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

25.  

«Эмоционально-объективный дневник Франца Шуберта».

В рамках романтизма. Синтез музыки и поэзии.

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

26.  

Итоговое занятие «Западноевропейская классика»

1

11,12,13,14,

17-20

Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портреты

27.  

Поэт фортепиано. Ф. Шопен

Биография романтика

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

28.  

Человек-оркестр. Ф. Лист

Энциклопедия фортепианной техники

1

1,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

29.  

Композитор театра. Джузеппе Верди.

От сына трактирщика до маэстро.

Драматизация оперы – путь к реализму

1

1,2,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

30.  

Музыка Руанского собора.

Импрессионизм.

Акварель «Прелюдий» Клода Дебюсси

1

1,2,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

Репродукции картин.

31.  

Стилистический плюрализм XX века.

Сверхчувственность при строгости правил. Нововенская школа

Неофольклоризм. Б. Барток. К. Орф

1

1,2,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Интонационно-образный анализ прослушанной музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

32.  

Стилистический плюрализм XX века.

Сверхчувственность при строгости правил. Нововенская школа

К. Штокгаузен, П. Булез, Дж. Кейдж кто во что горазд

1

1,2,3,4,5,7,8,9,

10,11,12,13,14,15,

17-20

Беседа. Слушание музыки. Выявление средств музыкальной выразительности. Хоровое пение. Разучивание песни. Устный контроль.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портрет композитора.

Иллюстрации.

33.  

Подготовка к творческому событию

1

17-20

Хоровое пение. Разучивание песни.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

34.  

Итоговое занятие

1

11,12,13,14,

17-20

Музыкальная викторина. Тест. Хоровое пение.

CD-проигрыватель.

Фортепиано.

Портреты