Государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Институт регионального развития Пензенской области»
Музыкальное развлечение
с детьми раннего возраста
МБДОУ детского сада № 7 г. Пензы
по теме «В гости к кошке и котенку»
Составили: муз. руководитель
,
воспитатель
Пенза
2015
Цель: Доставить радость детям от общения с музыкой;
Задачи:
· создать условия для эмоционального отклика детей на музыку, умения слушать произведение до конца, понимать характер и содержание музыки;
· продолжать развивать навыки выразительной передачи движений, отображающих характер изображаемых животных;
· развивать восприятие цвета, общую моторику и речь детей.
Предшествующая работа:
· чтение русских народных потешек о кошке и мышах;
· раскладывание предметов по цвету; разучивание пальчиковых игр «Как у нашего кота», «Кошка»;
· разучивание музыкального репертуара: песен «Кошка» муз Александрова, «Цап-царап» муз. С Гаврилова; музыкально-ритмических движений: танец «Потанцуй» муз. Е. Железновой, игры «Кошка и мышки» муз. Т. Попатенко.
Оборудование:
· мягкая игрушка кошки и котенка;
· мячики, удочки, рыбки, ведро;
· бутафорская «река» из ткани;
· рисунок кошки и котёнка на каждого ребёнка;
· рыбки большие и маленькие;
· панно по количеству детей «Сенсорные котики».
Ход развлечения:
Дети входят в зал. Воспитатель сообщает музыкальному руководителю, что из группы пропала кошка и ребята решили поискать её в музыкальном зале.
Музыкальный руководитель (М. р.):
Ну-ка встанем на дорожку,
Поднимайте дружно ножки.
Воспитатель (В.):
По дорожке мы пойдём
Нашу кошечку найдём
Тропа здоровья (Дети проходят «полосу препятствий»):
1.Ходьба по камушкам.
2.Подняться на стульчик, спуститься вниз.
3. Перешагнуть через ручеек.
4. Проползти через обруч.
♫ Слышится мяуканье кошки
В: Слышится мяуканье.
Наша кошка рядом где-то.
Поищите её дети.
Дети ищут (под стулом, под столом, за дверью, на шкафу) и находят на окошке игрушку кошки.
М. р.: Посмотрите, на окошко,
Села серенькая кошка.
Кошка в гости к нам пришла,
Смотрит на ребят она.
Звучит музыкальное произведение ♫ «Серенькая кошечка»
(обращается внимание детей на игрушечную кошку на окне)
В.: Ребята, предлагаю вам познакомиться с кошкой и позвать её к нам. Как будем звать кошку?
Кис-кис-кис.
(Воспитатель берет кошку в руки, предлагает каждому ребенку
погладить ее)
Какая кошечка, пушистая, мягкая. Где у нее глазки, ушки, хвостик, лапки? Четыре лапки, а в лапках… (царапки, когти). Какие у кошки когти? (острые)
М. р.: Ребята, покажите, как кошка царапается.
Мягонькие лапки (тереть ладони)
А в лапках цап-царапки. (шевелить согнутыми пальчиками)
Звучит музыкальное произведение
♫ «У котенка лапки - мягкие подушки»
(Во время слушания песни дети выполняют соответствующие движения:
на припевах дети царапаются, когда учит сына кошка - грозим пальчиком; где шуршит -трем ладошки; учит сына мышка - подставляем палец к губам)
М. р.: Хвалит детей, отмечает, как выразительно исполняли движения, предлагает кошечку удивить еще и танцем, который они хорошо знают.
Танец ♫ «Мы танцуем»
(Около кошки на столике лежит панно
«Сенсорные котики» с разной шёрсткой).
М. р.: Улыбнулась кошка наша,
Ей нравится, как дети пляшут,
Рядом с ней её котятки,
Мы погладим их, ребятки?
В.: А кошке нравится, когда её гладят. Давайте погладим наших котиков по мягкой шерстке. (Дети гладят сенсорных котиков, в это время воспитатель читает потешку «Как у нашего кота» )
♫ Потешка "Как у нашего кота"
Как у нашего кота шубка очень хороша,
Как у котика усы удивительной красы,
Глаза смелые, зубки белые.
М. р.: Киска улыбается, вот как её всё нравится.
Кошка-кошечка, спой для нас немножечко
Звучит ♫ «Песня кошки»
В.: Оказывается, кошка хочет, чтобы мы с ней поиграли.
А ее дружные котята очень любят играть с мячиками. Предлагаю поиграть.
Проводится игра «Собери мячи для кошки»
Правила: На ковре разбросаны мячи красного, жёлтого и синего цвета. По углам ковра стоят корзины таких же цветов. Дети раскладывают мячи в корзины так, чтобы цвет мяча и цвет корзины совпадали.
М. р.: Вот какая красота, правильно нашли цвета!
В.: А вот мяч совсем другой и колючий он какой.
М. р.: Предлагаю поиграть, его в ладошках покатать
Проводится музыкальная игра ♫ «Послушный мяч»
Правила: воспитатель и музыкальный руководитель поют песенку, дети выполняют движения по тексту песни. Катают мяч то по правой, то по левой ладошке.
В.: Киска, киска, что произошло? (Слышится мяуканье кошки).
Мне скажи на ушко, что?
Где-то спрятались котята?
Мы поможем ей, ребята? (дети находят котят)
М. р.: Надо кошек накормить.
В.: Может рыбки наловить?
Организуется игра ♫ «Ловись рыбка большая, ловись маленькая»
Правила: дети под музыку, вместе с воспитателем, имитируют движения рыбака, ловят удочкой рыбу.
В.: Вот какой большой улов, нам пора кормить котов.
Маленьким котятам рыбку мелкую, ребята!
М. р.: Ну, а кошечкам большим большую рыбку мы дадим.
Дети раскладывают маленькую и большую рыбу большим и маленьким котам.
М. р.: Рыбка вкусная?
Кошка: Мур! Да!
М. р.: Нальём котятам молока?
Совместное исполнение взрослых и детей песни «Кошка»
Ребята, котик любит лакать молочко.
Покажите, как котик лакает молочко (дети показывают).
В.: Обращает внимание детей на два домика, разных по размеру.
Вот, оказывается почему наша кошка ушла в музыкальный зал. У неё здесь есть домик. Но почему один домик большой, а другой маленький?
М. р.: А об этом я вам сейчас расскажу песенкой
Музыкально-дидактическая игра «Чей домик?»
(с элементами кукольного театра)
Музыкальный руководитель поёт песенку о кошке и котёнке. Из домика доносится мяуканье котят (высокие звуки) или кошки (низкие звуки). После того как дети отгадали кто мяукал, в окошке появляется кошка или котёнок.
М. р.: Вот и киску вы нашли, к себе в группу повели.
В.: Ребята, предлагаю всем нам пригласить кошку с котятами в нашу группу, построим им дом из конструктора.
