МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ
ВИЩА ШКОЛА ЕКОНОМІКИ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ
ФАКУЛЬТЕТ КОМП’ЮТЕРНИХ НАУК І ТЕХНОЛОГІЙ
Кафедра філософії
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор з науково-педагогічної
роботи
_____________
“______”______________20___ року
РОБОЧА ПРОГРАМА
НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«ФІЛОСОФІЯ ГУМАНІТАРНОГО ЗНАННЯ Й ГЕРМЕНЕВТИКА»
Галузь знань: 0203 «Гуманітарні науки»
Напрям підготовки – 7.020301; 8.020301 Філософія
Донецьк, 2013 рік
Робоча програма дисципліни «Філософія гуманітарного знання й герменевтика» для студентів за напрямом підготовки 7.020301; 8.020301.
Розробник:
Гіжа А. В., канд. філос.. н, доцент кафедри філософії
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри філософії.
Протокол від “______”________________2013 року № _________
Завідувач кафедри _______________________ (, д. філос.. н., проф.)
(підпис)
“_____”___________________ 2013 року
Схвалено навчально-методичною комісією Донецького національного технічного університету за напрямом підготовки 7.020301; 8.020301 «Релігієзнавство»
Протокол від. “____”________________20___ року № ______
Голова _______________ ()
(підпис) (прізвище та ініціали)
1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
Денна форма навчання | ||
Кількість кредитів: 5 | Галузь знань: 0203 «Гуманитарные науки» | - |
Напрям підготовки: 7.020301; 8.020301 | ||
Модулів залікових: 2 | - | Рік підготовки: 2013-й |
Модулів змістових: 8 | ||
Індивідуальне науково-дослідне завдання: нет | Семестр: 8-й | |
Загальна кількість годин: | ||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 години; самостійної роботи студента – 2,4 години | Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст, магістр | Лекції – 32 години |
Практичні (семінарські) заняття – 16 годин | ||
Лабораторні заняття - нет | ||
Самостійна робота – години, у тому числі індивідуальне завдання – нет | ||
Вид контролю: іспит |
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
- аудиторні заняття – 5/8;
- СРС – 3/8.
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета:
̶ обучение студентов фундаментальным основам и методологии гуманитарного познания;
– уяснение студентами основних положений исторически сложившейся традиции герменевтики;
̶ понимание качественной специфики гуманитарной формы сознания;
– формирование навыков смыслового анализа сложного текста;
– уяснение всеобщности интерпретационной компоненты культуры;
– понимание современных теоретических представлений в области философской герменевтики.
Завдання дисципліни:
– формирование знаний этапов развития герменевтики;
– освоение теоретических положений методологии гуманитарной формы сознания;
– развитие навыков анализа текста;
– уяснение центрального места герменевтики в становлении гуманитарного знания;
– развитие навыков самостоятельного применения концептуальных и методологических средств исследования в области гуманитарного познания.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
– сушественные проблемы формирования гуманитарного знания и пути их развертывания;
– понятийный апарат теории интерпретации текста;
– этапы развития герменевтических представлений.
вміти:
– выделять исторически конкретное место той или иной формы герменевтики;
– применять методологический положення герменевтического анализа при работе с текстом любой направленности;
̶ самостоятельно развивать навыки истинностного восприятия текстов;
– видеть и выделять методологически сущностное действие в процессе роста осознанности.
3. РОБОЧА Програма навчальної дисципліни
ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ I
Змістовий модуль 1.1. ГЕРМЕНЕВТИКА В КОНТЕКСТЕ ФИЛОСОФСКОГО РАССУЖДЕНИЯ
Тема 1.1.1. Введение в герменевтику.
Тема 1.1.2. Герменевтическая процедура применительно к философии.
Тема 1.1.3. Логоцентризм и доказательство в философии. Самопонятность философских текстов.
Змістовий модуль 1.2. МИФОПОНЯТИЯ КАК ОНТО-ОБРАЗУЮЩАЯ САМОСОГЛАСОВАНАЯ СТРУКТУРА ОСМЫСЛЕНИЯ МИРА
Тема 1.2.1. Вопрос о диалектике.
Тема 1.2.2. Действительность, реальность, существование.
Змістовий модуль 1.3. МИФОПОНЯТИЯ ОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАЛЕКТИКИ
Тема 1.3.1. О смысле духовности и описании духа.
Тема 1.3.2. Истина и действительность.
Тема 1.3.3. Истина и смысл.
Змістовий модуль 1.4. объяснение, ПОНИМАНИЕ, ОСОЗНАНИЕ: ОТ ФАКТОЛОГИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ПРЕДМЕТА К ЕГО СИМВОЛУ
Тема 1.4.1. Специфика процедур осознания, выраженных в форме объяснения и понимания.
Тема 1.4.2. Гносеологическая недостаточность трактовки объяснения как исчерпывающего понимания.
Змістовий модуль 1.5. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И СОВРЕМЕННАЯ ЭПОХА
Тема 1.5.1. Рассмотрение современности как понятия.
Тема 1.5.2. Рациональность современной эпохи.
Тема 1.5.3. Необходимость не-сущего. Теневая диалектика.
Змістовий модуль 1.6. НЕКЛАССИЧНОСТЬ ФИЛОСОФИИ И ВОПРОС ОБ ИСЧЕРПАНИИ РАЦИОНАЛЬНОСТИ
Тема 1.6.1. Принципиально неклассическая суть философских рассуждений.
Тема 1.6.2. Трансформация понимания.
Тема 1.6.3. Осуществление мышления.
Змістовий модуль 1.7. ГЕРМЕНЕВТИКА ОПЫТА
Тема 1.7.1. Философская терминология.
Тема 1.7.2. Принципиальная содержательность ничто.
Змістовий модуль 1.8. СТАНОВЛЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ. КОНТЕКСТ ИНТЕРПРЕТАЦИЙ
Тема 1.8.1. Схоластика как искушение рационального понимания.
Тема 1.8.2. Контекст интерпретаций. Виды граничных суждений.
Тема 1.8.3. Становление мышления.
ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ ІІ
Змістовий модуль 2.1. БЫТИЕ И МЫШЛЕНИЕ
Тема 2.1.1. Мировая полисемантика.
Тема 2.1.2. Патология и естественность разума.
Тема 2.1.3. Условия развертывания мышления.
.
Заліковий модуль 2.2. Универсальная видимость и ее формы
Тема 2.2.1. Научное познание и воспроизведение парадигмы внешней видимости.
Тема 2.2.2. Понятие внутренней видимости. Феноменальный уровень бытия.
Тема 2.2.3. Априоризм мышления. Изоморфизм структур идеального и
вещественного бытия.
Тема 2.2.4. Ступени механицизма. Выход за его пределы.
Змістовий модуль 2.3. АКСИОМАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИНТЕРПРЕТАЦИЙ
Тема 2.3.1. Логический априоризм.
Тема 2.3.2. Инвариантность научной картины мира.
Тема 2.3.3. Формирование представления о жизненном мире человека.
Тема 2.3.4. Метафеноменальное бытие.
Змістовий модуль 2.4. Общество, история, личность и наука: глубинное противоречие
Проблемное продолжение темы предыдущего модуля
Змістовий модуль 2.5. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ
Тема 2.5.1. Что есть знание? Знание-текст.
Тема 2.5.2. Истинное знание и знание истины. Начало знания
Тема 2.5.3. Субъект знания: раскрывающее усилие
Змістовний модуль 2.6. Градация знания и конкретизация текста
Тема 2.6.1. Пустота индивида. «Есть» для субъекта. Самообман рацио.
Тема 2.6.2. Знание и его градация
Тема 2.6.3. Представление контекстов. Имена. Конкретизация текста
Змістовний модуль 2.7. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ. ЕЕ МЕРА И ВИДЫ
Тема 2.7.1. Архаическая рациональность родового мышления.
Тема 2.7.2. Понятийно-аналитическое мышление.
Тема 2.7.3. Понятийно-образное мышление.
Тема 2.7.4. Философское завершение мышления.
Змістовний модуль 2.8. ПРОБЛЕМЫ СПОСОБОВ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВ
Тема 2.8.1. Наблюдатель как условие распознавания текста
Тема 2.8.2. Уровни раскодировки текста
Тема 2.8.3. Контекстуальное многообразие смыслов
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||
Денна форма навчання | ||||||
Усього | У тому числі | |||||
Лекц. | Сем. | Лаб. | Інд. | СРС | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ І | ||||||
Змістовий модуль 1.1. ГЕРМЕНЕВТИКА В КОНТЕКСТЕ ФИЛОСОФСКОГО РАССУЖДЕНИЯ | ||||||
Тема 1. Введение в герменевтику. Герменевтическая процедура и философия. | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.1 | 2 | - | - | |||
Змістовий модуль 1.2. МИФОПОНЯТИЯ КАК ОНТО-ОБРАЗУЮЩАЯ САМОСОГЛАСОВАНАЯ СТРУКТУРА ОСМЫСЛЕНИЯ МИРА | ||||||
Тема 1.2. Диалектика и действительность. | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.2 | 4 | 2 | - | - | ||
Змістовий модуль 1.3. МИФОПОНЯТИЯ ОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАЛЕКТИКИ | ||||||
Тема 1.3. Истина, смысл, действительность. | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.3. | 6 | 2 | - | - | ||
Змістовий модуль 1.4. объяснение, ПОНИМАНИЕ, ОСОЗНАНИЕ: ОТ ФАКТОЛОГИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ПРЕДМЕТА К ЕГО СИМВОЛУ | ||||||
Тема 1.4. Процедуры осознания, выраженных в форме объяснения и понимания. | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.4. | 8 | 4 | - | - | ||
Змістовий модуль 1.5. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И СОВРЕМЕННАЯ ЭПОХА | ||||||
Тема 1.5. Современность как понятие. Мера рациональности соверменной епохи. | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.5. | 10 | 4 | - | - | ||
Змістовий модуль 1.6. НЕКЛАССИЧНОСТЬ ФИЛОСОФИИ И ВОПРОС ОБ ИСЧЕРПАНИИ РАЦИОНАЛЬНОСТИ | ||||||
Тема 1.6. Неклассическая природа философских рассуждений | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.6. | 12 | 6 | - | - | ||
Змістовий модуль 1.7. ГЕРМЕНЕВТИКА ОПЫТА | ||||||
Тема 1.7. Язык и опыт: терминология и ее содержательность | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.7. | 14 | 6 | - | - | ||
Змістовий модуль 1.8. СТАНОВЛЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ И КОНТЕКСТ ИНТЕРПРЕТАЦИЙ | ||||||
Тема 1.8. Схоластика как болезнь рациональности. Контекст нтерпретаций. | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 1.8. | 16 | 8 | - | - | ||
УСЬОГО ГОДИН за заліковим модулем І | 16 | 8 | - | - | ||
ЗАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ ІІ | ||||||
Змістовий модуль 2.1. БЫТИЕ И МЫШЛЕНИЕ | ||||||
Тема 2.1. Развертывание мышления: условия и нарушения | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.1 | 2 | - | - | - | ||
Змістовий модуль 2.2. Универсальная видимость и ее формы | ||||||
Тема 2.2. Феноменальный уровень бытия. Выход за пределы механицизма | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.2 | 4 | 2 | - | - | ||
Змістовий модуль 2.3. АКСИОМАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИНТЕРПРЕТАЦИЙ | ||||||
Тема2.3. Понятие метафеноменального бытия. Логический апріоризм. | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.3 | 6 | 2 | - | - | ||
Змістовий модуль 2.4. Общество, история, личность и наука: глубинное противоречие | ||||||
Тема 2.4. Проблемное продолжение темы предыдущего модуля | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.4 | 8 | 4 | - | - | ||
Змістовий модуль 2.5. | ||||||
Тема 2.5. Начало знания и его субъект | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.5 | 10 | 4 | - | - | ||
Змістовий модуль 2.6. Градация знания и конкретизация текста | ||||||
Тема2.6.Вопрос о знании и представление контекстов. Конкретизация текста. | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.6 | 12 | 6 | - | - | ||
Змістовий модуль 2.7. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ. ЕЕ МЕРА И ВИДЫ | ||||||
Тема 2.7.Исторически развертывающиеся урони рациональности | 2 | - | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.7. | 14 | 6 | - | - | ||
Змістовий модуль 2.8. ПРОБЛЕМЫ СПОСОБОВ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВ | ||||||
Тема 2.8. Фигура наблюдателя. Уровни раскодировки текста и многообразие смыслов. | 2 | 2 | - | - | ||
Разом за змістовим модулем 2.8. | 16 | 8 | - | - | ||
УСЬОГО ГОДИН ЗА ЗАЛІКОВИМ МОДУЛЕМ ІІ | 16 | 8 | - | - | ||
УСЬОГО ГОДИН З ДИСЦИПЛІНИ | 32 | 16 | - | - |
5. ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
