Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 33 «Колобок»
Конспект НОД
по образовательной области: познание (ФЭМП) во второй младшей группе № 3 на тему: «В гости к нам пришла белочка».
Воспитатель:
Гайворонская. Ж.А
1 кв. кат.
Стаж работы:
14 лет.
Провила:19. 05. 15 г.
г. Набережные Челны
2015 г.
Образовательная область: Познание. ФЭМП.
Возрастная группа: вторая младшая.
Цель: итоговое занятие.
Задачи:
образовательные:
- закрепить умение детей составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы: различать понятия много, один, по одному, ни одного;
- закрепить умение сравнивать предметы по ширине, величине;
- закрепить знание о геометрических фигурах.
развивающие:
- развивать внимание и мышление;
- развивать слуховое и зрительное внимание;
- развивать способность имитировать движения.
воспитательные:
- воспитывать трудолюбие и партнерские отношения;
- вызывать у детей положительные эмоции;
- воспитывать активность и самостоятельность.
Интеграция образовательных областей: «Познание»; «Социально-коммуникативные»; «Физическое развитие»; «Речевое развитие», «Художессвенно-эстетическое».
Предварительная работа: дидактические игры « Один и много»; «Большой и маленький», «Высокий – низкий», « На какую фигуру похожи предметы?», «Какая ленточка?»; подвижные игры « Курочка и цыплята», «Найди такую фигуру», « Ленточки и дорожки».
Словарная работа. Активный словарь: узкая, широкая, один, много, большая, маленькая, геометрические фигуры; пассивный словарь: дорожки, домик, белочка, цветочки, корзина, орешки.
Материал:
Демонстрационный: игрушка «Белочка»; дорожки узкая и широкая; рисунок с изображением домика для белочки (из геометрических фигур); две ёлочки и белочки (большая и маленькая); корзинка с орешками.
Раздаточный: цветочки по количеству детей.
Техническое средство: ноутбук.
Ход НОД:
- Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся (Здравствуйте). А теперь красиво и тихонько проходим на свои стульчики (Дети сели). (Стук в двери).
- Ой, кто-то к нам стучится, пойду, посмотрю (Воспитатель выходит и вносит игрушку «Белочку»). Ребята, кто это пришел (Белочка)? Да, пришла белочка грустная. Почему ты грустная?
Белочка: «В лесной школе задали мне задания. Помогите мне ребята» .
- Поможем белочки ребята (Да)? Тогда начнем, вот и первое задание. Посмотрите, какая красивая полянка (Дети вместе с воспитателем подходят к ковру, на котором лежат цветы). А что вы видите на полянке (Цветы)? Да, ребята на полянке выросли цветочки. Сколько цветочков вы видите (Много)? Правильно много, а теперь возьмите по одному цветочку (Дети берут по цветку). Сколько у вас в руках цветочков (По одному)? А теперь спрячьте все цветочки за спинку, сколько теперь у вас цветочков (Ни одного)? Положите цветочки на полянку, сколько цветочков на полянке (Много)?
- Ребята, белочки так понравилось, она все поняла, как правильно сказать про цветочки. Давайте мы с вами решим следующие задание. Белочка живет вот в этом домике (Воспитатель показывает на рисунок). Скажите, крыша, домика на какую геометрическую фигуру похожа (На треугольник)? Правильно на треугольник, а какого цвета (Желтого)? А вот эта, какая фигура (Квадрат), а какого цвета (Красного)? А окошка (Круг), а цвет (Синий)? А это какая фигура (Прямоугольник)? Какого цвета (Зелёного)? Правильно, молодцы! Ребятки белочка хочет с вами поиграть в игру (Физминутка «Белочки»), (звучит музыка и под музыку выполняются движения):
Четыре раза киваем головой,
Восемь раз приседаем,
Три раза прыгаем вперёд,
Потом поворачиваемся и прыгаем обратно.
- Белочка с вами поиграла и нам надо идти выполнять следующее задание. Посмотрите, ребятки вот дорожки, широкая и узкая. Девочки идут по широкой дорожке, а мальчики по узкой. Начинаю я (Воспитатель идет по широкой дорожке).
- Девочки, по какой дорожки шли (По широкой), а мальчики (По узкой)? Правильно молодцы и с этим заданием мы справились. Ребятки, а вот белочки, это сестрички нашей белочки. Какая это белочка (Большая), а эта (Маленькая)? Правильно. Теперь Полина большую белочку поставит рядом с большой ёлкой, а Серёжа маленькую белочку рядом с маленькой ёлочкой.
-Ребятки правильно Полина и Серёжа поставили белочек (Да). Большую белочку поставили рядом с большой ёлкой и маленькую рядом с маленькой ёлочкой. Молодцы ребята ведь это было последнее задание.
Белочка: «Ребятки спасибо вам за помощь. За вашу помощь я принесла вам корзинку с орешками (Отдает воспитателю). А мне пора в лес.
- Ребятки, давайте белочки скажем спасибо за угощенье и попрощаемся (Дети благодарят за угощенья и прощаются). (Белочка уходит). Скажите, кто сегодня к нам приходил в гости? Что мы с вами делали? Где вам было интересно? А где было трудно? Вы сегодня были молодцы, со всеми заданиями справились, и мне понравилось, как вы работали. Наше занятие закончилось, вот вам и угощенья от белочки.
