Памятка для студентов направления 080500 «Бизнес-информатика» по изучению дисциплины «Современная научная картина мира»

Приложение Б

Памятка для студентов направления 080500 «Бизнес-информатика» по изучению дисциплины «Современная научная картина мира»

Виды занятий: лекции 34 часа, практические занятия 17 часа, самостоятельная работа студентов 57 часов. Всего 108 часов. Форма промежуточной аттестации - ЗАЧЁТ.

Самостоятельная работа студентов:

1. Подготовка к лекционным занятиям (8 час.)

2. Подготовка к практическим занятиям (16 час.)

3. Подготовка к контрольным работам и контрольным опросам (24 час.)

4. Подготовка к сдаче зачёта (9 часов)

В результате освоения дисциплины студент должен:

1)  Знать:

·  основные черты естественнонаучной картины мира как одного из важнейших элементов современной культуры;

·  роль естествознания в решении социальных проблем современности и сохранения жизни на Земле;

·  о возможности использования естественнонаучных достижений не только в современной технике, технологии, экономике и медицине, но и прежде всего в своей профессиональной области;

·  основные законы и ведущие концепции современного естествознания;

·  принципы организации научного знания, особенности научно-исследовательской деятельности в естественнонаучной и гуманитарной областях;

·  основные закономерности эволюции живой природы и место человека в ней, экологический принципы взаимодействия человека с окружающей средой.

2)  Уметь:

·  отличать официальную науку от лженауки;

·  использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной науки для интерпретации явлений природы и тенденций развития общества;

·  сочетать естественнонаучное мировоззрение с гуманитарным;

·  объяснять взаимосвязь природных и социальных явлений;

·  оперировать системными моделями объектов и явлений в описании природных и социальных феноменов;

·  применять методы теоретического и экспериментального исследования в решении профессиональных задач;

·  критически оценивать информацию на основе научного подхода и принимать оптимальные решения;

логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем.

3)  Владеть:

·  представлением о сущности естественнонаучной картины мира и основами генетического, системного, синергетического и других подходов;

·  общей методологией научных исследований;

·  принципами построения и организации научного знания;

·  навыками чтения и анализа научной информации;

·  культурой научного мышления;

·  навыками ведения дискуссий по проблемам естествознания; методикой и техникой изучения естественнонаучных данных;

·  навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по естествознанию в профессиональной деятельности.

·   

Содержание дисциплины

Модуль 1. Наука и культура. [1-6]

Две культуры как отражение двух типов мышления. Методы научного познания. Научная картина мира и ее место в мировоззрении людей. Формы познания. Научный метод и его роль в познании мира. Научное знание и его структура. Гипотеза, концепция, теория. Парадигма.

Основополагающие принципы научной картины мира: системность, глобальный эволюционизм, самоорганизация и историчность. Синергетическая парадигма. Принцип дополнительности Бора. Принцип бритвы Оккама.

Модуль 2. Материя и её свойства. [1-6]

Материя, движение и взаимодействие. Структурная организация материи и классификация природных объектов. Концепции атомизма и поля. Физический вакуум как особая форма материи. Виртуальные и реальные частицы.

Фундаментальные и элементарные частицы и их классификация. Кварк-глюонная плазма. Атом и атомное ядро. Молекулы. Макромолекулы. Корпускулярно –волновой дуализм объектов микромира. Особенности экспериментального изучения квантовых объектов.

Белки и нуклеиновые кислоты. Вещества и их агрегатные состояния. Плазма. Биологические объекты: молекулы, клетка, ткань, орган, организм, популяция, вид. Особенности описания состояния живых объектов.

Мегаобъекты. Вселенная. Галактики. Звезды главной последовательности. Планеты. Черные дыры. Пульсары. Карлики.

3. Природные процессы и явления. [1-6]

Понятие взаимодействия в естествознании. Фундаментальные взаимодействия, их природа. Причинно-следственные связи. Особенности природных взаимодействий на разных уровнях организации материи.

Пространство, время, симметрия. Принцип наименьшего действия и принцип наименьшего времени. Законы сохранения как следствие симметрии пространства-времени. Модель единого физического поля и многомерность пространства-времени.

Обратимые и необратимые процессы. Линейные и нелинейные процессы. Колебательные и волновые процессы. Химические реакции. Ядерные реакции. Нуклеосинтез. Радиоактивность.

4. Глобальный эволюционизм. [1-6]

Глобальный – эволюционизм – парадигма СНКМ. Термодинамика закрытых и открытых систем. Энтропия. Порядок и хаос, динамический хаос.

Принципы синергетики. Самоорганизация и информация. Самоорганизация в сложных системах. Бифуркации и теория катастроф. Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем.

5. Вселенная, Земля и жизнь. [1-6]

Эволюция Вселенной. Большой взрыв и «Большой шлепок». Темная энергия и темная материя. Анизотропная Вселенная. Мир галактик и звезд. Солнечная система.

Зарождение и строение Земли. Тектоника литосферных плит. Магнитное поле и энергетика Земли. Геологическая эволюция Земли.

Биологические системы, специфика живого. Концепция биохимической эволюции: эволюция химических соединений, развитие жизни на Земле. Геохронология.

Генетика и эволюция. Хромосомная теория наследственности. Синтетическая теория эволюции. Проблемы направленности движущих сил эволюции. Возможность существования жизни вне Земли.

6. Биосфера и цивилизация. [1-6]

Внутренние и внешние факторы, определяющие эволюции биосферы. Биосфера и ноосфера. Принцип коэволюции биосферы и человека.

Основные экологические проблемы современного общества. Глобальные антропогенные загрязнения окружающей среды. Пути преодоления экологического кризиса. Принципы рационального использования природных ресурсов и охрана природы.

Литература и учебно-методические материалы

1.  Дубнищева современного естествознания : учеб. пособие для вузов по соц.-экон. специальностям / . - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2006. - 608 с. : ил. (15)

2.  Попов современного естествознания: учебное пособие. Часть 1. Изд-во АлтГТУ, Барнаул 2010.- 150с. (30 экз.)

3.  Попов современного естествознания: учебное пособие. Часть 2. Изд-во АлтГТУ, Барнаул 2010.- 147с. (30 экз.)

4.  , , Свит современного естествознания: методические рекомендации к практическим и семинарским занятиям. Барна0. – 49с. (30 экз.)

5.  , , Семкин по естествознанию. Изд-во АлтГТУ, Барнаул 2010.- 85с. (30 экз.)

Более полный список литературы находится у преподавателя.

График контроля

Модуль	Контрольное испытание	Время проведения	Вес в итоговом рейтинге	Примечания
1, 2, 3	Контрольный опрос	3 неделя	0,08	Бланочное или компьютерное тестирование в среде МОДУС
4	Контрольная работа	7 неделя	0,1	Бланочное или компьютерное тестирование в среде МОДУС
5, 6	Контрольный опрос	11 неделя	0,08	Бланочное или компьютерное тестирование в среде МОДУС
7, 8	Контрольная работа	15 неделя	0,1	Бланочное или компьютерное тестирование в среде МОДУС
Зачёт	по расписанию занятий (17 неделя), вес в итогом рейтинге 0,4

Примечание:

1.  Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается

на 10 % ниже.

2.  Контрольная точка, выполненная по завершению семестра, оценивается на 25% ниже.

Шкала оценок и правила вычисления рейтинга

В АлтГТУ принята 100-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при подсчёте рейтингов, назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках. Соответствие оценок устанавливается следующим образом:

75 баллов и выше – «отлично», 50–74 балла – «хорошо», 25–49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов – «неудовлетворительно».

Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации), семестрового рейтинга (предэкзаменационного или предзачетного) и итогового рейтинга (после сессии). Текущий рейтинг вычисляется по формуле:

,

где Ri – оценка за i-ю контрольную точку, pi – вес этой контрольной точки в семестре. Суммирование проводится по всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления рейтинга.

Семестровый рейтинг вычисляется по формуле:

Rсем = 0,9RТ + БП,

где БП – дополнительные баллы за посещаемость занятий, определенные по следующей схеме:

П £ 50% - БП = 0

50% < П £ 60% - БП = 2

60% < П £ 70% - БП = 4

70% < П £ 80% - БП = 6

80% < П £ 90% - БП = 8

90% < П £ 100% - БП = 10

Итоговый рейтинг вычисляется по формуле:

R = pсемRсем + pит. ат.Rит. ат.

где pсем – суммарный вес всех контрольных точек в семестре, pит. ат. – вес итоговой аттестации (зачета или экзамена), Rит. ат. – оценка, полученная на зачете или экзамене.

Доцент кафедры ЕиСА ___________________

Заведующий кафедрой ЕиСА ___________________