Проект «Информатизация системы образования»

Программа информатизации (обновленная)

МОУ "Усть-Багарякская основная общеобразовательная школа"

с. Усть-Багаряк, 2008 г.

Содержание

1.  Общие положения

1.1  Цель программы информатизации МОУ "Усть-Багарякская ООШ"

1.2  История развития информатизации МОУ «Усть-Багарякская ООШ»

1.3  Анализ текущего состояния информатизации МОУ «Усть-Багарякская ООШ»

2.  Основные идеи, задачи

3.  План реализации программы

3.1 Проект

4. Планируемые результаты

5. Авторская группа



Общие положения

В результате информатизации образования школы должны перейти на новую ступень использования ИКТ в учебном процессе. Этот переход предполагает активное использование современных цифровых учебных ресурсов (что необходимо для полноценного участия в информационном обществе), создание условий для активной самостоятельной работы учащихся, гибкую организацию процесса обучения. В итоге это должно обеспечить достижение большинством учащихся (независимо от места их проживания или социального статуса их семей) образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни.

В современном школьном образовании очень много проблем. И, если учесть факторы территориальной удаленности от ведущих образовательных и научных центров, эти проблемы только усиливаются. Развитие информационной компетентности педагогов позволит существенно увеличить качество и доступность образования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Современное развитие средств вычислительной техники, средств связи и программных технологий, в совокупности с их постепенным удешевлением, позволяет массово применять их не только в образовательном процессе, но и в управлении этим процессом. Режим управления школой можно представить как целенаправленную деятельность по регулированию педагогического процесса в целях перевода его на более высокий уровень. Он состоит из трех этапов: сбора информации, её анализа и принятии воздействующих решений. Руководители школы должны иметь обязательный минимум информации о состоянии и развитии тех процессов, за которые они отвечают и на которые призваны оказывать управляющее воздействие. В связи с этим работу администрации школы можно и нужно организовать с помощью вычислительной техники.

Эффективным вспомогательным средством управления школой может быть страничка в Интернете. Оперативность, информативность, доступность – основные приоритеты школьной странички. На страничке всегда “свежая” информация о жизни школы, которая сопровождается фотоснимками. Кроме этого, очень много официальной информации по учебному процессу: расписание уроков, звонков, таблицы с анализом успеваемости, итогами аттестации (в сравнении с прошедшими годами), Устав, Положения, программы, расписания выпускных экзаменов, новости, объявления и т. д. Каждый из участников образовательного процесса найдет на ней полезную для себя информацию.

1.1. Цель программы информатизации МОУ «Усть-Багарякская основная общеобразовательная школа»

Цель: повышение качества школьного образования на основе использования информационных технологий в различных предметных областях; использование системы мер, обеспечивающих повышение качества эффективности внутришкольного управления на основе информационных технологий.

1.2  История развития информатизации МОУ «Усть-Багарякская ООШ»

Преподавание информатики в нашей школе ведется с 2004 года в 9 классах 1 час в неделю за счет вариативной части учебного плана по безмашинному варианту.

В 2007-2008 учебном году преподавание информатики ведется в 4 и 9 классе. 1 компьютер в комплекте с матричным принтером (Epson LX-300), выделенный школе районным отделом образования, была установлена в кабинете математике в марте 2005 года и с этого времени учащиеся и учителя стали иметь более широкие возможности при организации учебно-воспитательного процесса. . За 2006-2007 учебный год число учителей владеющих компьютером на уровне пользователя повысилось с 1 до 10, 8 учителей прошли курсы повышения ИКТ-компетентности при ММЦ 74334. Во время каникул все учителя школы осваивали основы компьютерной грамотности под руководством учителя информатики, но пришлось монитор свозить на ремонт он не открывался. В данный момент не можем подключить принтер, АРМ. До сих пор нет выхода в Интернет.

1.3 Анализ текущего состояния информатизации МОУ «Усть-Багарякская ООШ»

В настоящее время реальное положение в нашей школе таково, что мы имеем некоторый набор электронных учебников (алгебра, геометрия, история, биология, литература, физика, русский язык), матричный принтер. 10 педагогов владеют компьютером. Большая часть школьной документации ведется при помощи компьютера. В школе имеется всего 1 компьютер, АРМ-1 и 1 ноутбук у директора школы, то это вызывает определенные неудобства в работе кабинета информатики т. к. имеется практически одно оборудованное рабочее место, для полноценного использования имеющихся ЦОР необходим мультимедийный проектор, для изготовления печатного дидактического материала необходим сканер и множительная техника, а также организация технического обслуживания машин. В связи с этим первостепенной задачей становится техническое оснащение информационного пространства школы и повышение квалификации участников образовательного процесса;

Итак:

Фактические результаты

положительные

отрицательные

Приобретение компьютерного класса 3+1

Не налажена система ремонта компьютеров

Приобретение электронных учебников

Не по всем предметам; нет мультимедийного проектора для более эффективного применения имеющегося материала.

Приобретение матричного и струйного цветного принтеров

Огромное желание педагогов освоить и применять ИКТ в педагогической деятельности

2.  Основные идеи, задачи информатизации МОУ "Усть-Багарякская ООШ"

Исходя из реального состояния информатизации, в нашей школе созданы первоначальные условия для внедрения инновационных педтехнологий и образовательных ресурсов нового поколения. Но вместе с тем препятствием для дальнейшей информатизации ОУ является отсутствие специализированного АРМ учителя, нет возможности доступа участников образовательного процесса к сети Интернет, к медиа ресурсам, недостаточная подготовка педагогического состава по ИКТ-компетентности. Для преодоления этих противоречий необходимо решить следующие задачи:

    Техническое оснащение информационного пространства школы; Повышение квалификации педагогов в области информационных технологий; Создание единой локальной сети школы; Создание условий для внешней коммуникации школьного сообщества (Интернет); Создание информационного представительства школы (Интернет сайт);

3. План реализации проекта

Техническое оснащение информационного пространства школы

Создание единой информационной сети школы

Создание условий для внешней коммуникации школьного сообщества (Интернет)

Создание информационного представительства школы (Интернет сайт);

Повышение квалификации педагогов в области информационных технологий

Описание результата

I этап 2006-2007 год

Учебно-педагогическая деятельность

Приобретение мультимедийного проектора с экраном, сканера, лазерного цветного принтера, множительная техника, записывающего CD-ROM

Подключение к Интернет сети

Курсовая подготовка учителей в области ИКТ и использование ИКТ в образовательном процессе

- Повышение технических возможностей;

- переход на безбумажную технологию ведения делопроизводства;

осуществление связи с РУО, ММЦ, и др.,

Управленческая деятельность

Освоение программы «ХроноГраф»

Создание базы данных школы

Подключение к Интернет сети

Внедрение компьютерных технологий в управленческую деятельность

II этап 2007-2008 год

Учебно-педагогическая деятельность

Оборудование АРМ учителя-предметника

Объединение всех компьютеров школы в единую локальную сеть

Объединение в единую локальную сеть, иметь постоянный доступ в Интернет

Создание банка данных результатов работы учащихся, учителей

Организация образовательного процесса с использованием ИКТ, формирование банка данных образовательных ресурсов

Быстрый поиск и обработка данных, увеличение библиотечного фонда, развитие творческой работы,

Управленческая деятельность

Оборудование АРМ администратора

Создание информационно-библиотечного центра

Организация постоянного доступа в Интернет учителей и учащихся

Подготовительная работа по созданию школьного Веб-сайта

Развитие информационно-управленческой системы

III этап 2008-2009 год

Учебно-педагогическая деятельность

Обновление и пополнение медиатеки новыми электронными учебниками

Совершенствование системы использования инфор.-библиот. ресурса

Дистанционное обучение учителей и учащихся

создание школьного Веб-сайта

развитие банка данных образовательных ресурсов, Организация образовательного процесса с использованием ИКТ

более активное участие школьников и педагогов в получении новых знаний, доступность образовательных услуг, независимо от места проживания и социального статуса,

Управленческая деятельность

пополнение и обновление школьного Веб-сайта

Совершенствование

информационно-управленческой системы

3. Проект

Методика использования ЦОР в преподавании школьных предметов

Приобретение навыков использования компьютера способствует заинтересованности учителей в дальнейшем применении ИКТ в учебно-воспитательном процессе. В связи с этим возникает необходимость дальнейшего обучения педагогов и апробации электронных учебных пособий.

Цель: активизация учебно-воспитательного процесса; развитие творческой работы учителей и учащихся.

Задачи:

ü  приобретение АРМ учителей;

ü  Обучение на более высоком уровне участников педагогического процесса работе на компьютере;

ü  использование ЦОР в преподавании различных предметов;

ü  подготовка собственных материалов в электронной оболочке для использования в учебном процессе;

план реализации:

Сроки выполнения

Вид деятельности

Ответственные

Описание результата

2006-2007 год

 Оборудование АРМ учителя-предметника; Проведение семинара учителей школы «Повышение эффективности урока при использовании ЦОР в преподавании различных предметов»

Возможность использовать компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе

2007-2008 год

Апробация и накопление электронных материалов

Учителя-предметники

Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, развитие творческой работы учителей и учеников, вовлечение в проектную деятельность

2008-2009 год

Создание собственной методической копилки школы; обмен опытом через открытые уроки, семинары, «круглые столы»

Учителя-предметники

расширение охвата педагогов и востребованность ИКТ

4. Планируемые результаты:

* повышение качества обучения посредством использования новых информационных ресурсов;

* программное развитие ИКТ в школе;

* повышение заинтересованности педагогов и школьников в развитии информационного пространства школы;

* развитие информационной компетентности педагогического коллектива (администрация – 100%, педагоги –80%);

* открытость управления и принятия решений развития школы.

5. Авторская группа

№ п/п

Фамилия Имя

Отчество (указываются

полностью)

Должность,

место работы

Квалификационная категория,

педагогический стаж работы

Контакты (телефон с кодом

населенного пункта, мобильный телефон, электронный адрес)

1

Учитель

информатики

1 категория

16 лет

83514875377

2

Нигаматуллин

Ю. Ш.

Завуч по УВР

1 категория

16 лет

Тел. 83514875333

3

Директор

1 категория

25 лет

83514875112

4

Учитель математики

1 категория

26 лет

83514875375